2019年高中生物必修二備課組工作計劃

    新學期開始，學生們將進入必修二的教學，這一模塊是生物中最難的一部分，爲了使教學工作順利開展、學生能夠更好地達到學習目標，我對本學期工作作如下計劃：

一、指導思想：

    1、以高中生物新課程標準界定的基本理念爲指導，規劃課堂教學行爲，轉變學生的學習方式，達到預期的教學目標。

    2、學習方式的自主、合作、探究化。倡導自主、合作、探究式的學習方式，強調學生是學習和發展的主體，充分暴露學生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發現中使學生主動掌握知識，發展實踐、合作、創新能力，提高學生的生物科學素養。並且在學生自我表現和課堂交往互助經歷的有效體驗中，使學生的學習興趣、學習動機、人際交往能力、學習成就、平等意識都得到提升。

二、教學建議

    1.組織教師認真學習教學大綱，鑽研教材，搞好集體備課，在教學過程中把握好難易標準。

    2.新課階段把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，並完成課本習題及相應的補充題，幫學生進行自我檢查。

    3.大力開展教改實驗和專題研究，對課題研究的內容要逐一落實，並有所創新。在教法上“講授法、自學法、訓練法、探究法”相結合點，提高教學效率。

    4.注意培養學生良好的學習生物的習慣和興趣，特別應注意培養學生自我獲取生物知識的能力。開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容，如何把知識轉化爲能力的專題研究。

    5.認真落實教學常規，要認真督促檢查。

三、教育教學策略

    1.加強集體教研，精心進行學案設計，確保和諧高效課堂教學的實施和教學目標的完成。加強集體備課，將其落到實處，而不是流於形式。就每一節課的教學內容、本節知識中的重點、難點、疑點、有關重點怎麼突出。有關難點怎樣突破以及教學方法、教學材料的選擇、用什麼方式呈現給學生等加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次，就每一課內容備自己的教學個案，就各個班學生不同的特點，備教法和學法。然後是精心設計學案，使自主學習成爲課堂教學的主流。

    2.教學中既要重視概念、原理等知識體系的教學，又要防止“重結論，輕過程”、“重知識，輕方法”、“重理論，輕實踐”、“重理性，輕感性”、“重接受，輕創新”等傳統教學弊病的重演。既要重視讓學生全面掌握比較系統的知識結構，又要重視跨學科知識的綜合，重視新課程與傳統教學的繼承與銜接，從而更有效地提高教學質量和水準。

    3.精選試題，提高做題的有效性，不斷培養學生的發散思維能力。

四、教材分析

    下學期要學習的內容有：基因工程、細胞工程、胚胎工程、現代生物技術安全性和倫理問題、生態工程等，其中終點爲基因工程、細胞工程、胚胎工程，大學聯考分值爲15分非選擇題形式，雖是選修但比重較大。

五、學期教學目標

    通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解現代生物科技的發展現狀和操作流程。通過自主學習，培養學生的自學能力、歸納、總結分析能力。通過合作探究培養學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價，培養學生的語言表述能力和評價能力。通過課堂練習，培養學生對於知識的應用能力、發散能力和遷移能力。通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對於自身的瞭解和對社會問題的關注。

    新學期將繼續本着團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務。