2019屆高三語文備課組大學聯考備考二輪複習計劃

2019屆高三語文備課組大學聯考備考二輪複習計劃

一、複習總目標

在一輪複習基礎上查漏補缺，梳理總結解題方法，提高學生的審題能力，強化學生的得分點意識，提高學生的實戰能力。

二、複習指導思想

    1.發揮學生的主體作用，查找知識盲點，據此有針對性地對知識點進行強化訓練。

2.提高審題能力，注重思維訓練，做到規範答題。

3.強化讀寫能力，有意識地引導學生積累寫作素材。

4.精選習題，精講精練，力求實效。

三、備考成員（13人）：張德博、申麗燕、謝先麗、馮春慧、符宇慧、文  壇、符巧妙、凌曉慶、曹賢淑、程  茹、陳瓊芳、劉華亮、李望馨。

四、具體措施

1．注重備考研究,加強集體備課。

這是第二輪複習提高效率的關鍵。備課要做到：備考點、備知識網、備結合點、備易混點、備典型題目、備思維和方法。要研究《高中新課程標準》和《考試說明》，尤其要研究《考試說明》中所列的考項，要明確目標，逐項對照，務求落實；對《考試說明》中新修訂的內容，要引起足夠的重視，從而明確複習目標，調整總複習的訓練思路。

  2. 講究複習方法，精講精練，增效減負。

複習知識重要，複習方法更重要；師生要經常歸納各個知識點的規律性的東西，力求能舉一反三。尤其是主觀題的訓練，不能只停留在教師宣佈“參考答案”上，要讓學生自己練，自己講答題的思路，自己互相評價答題的優劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規律，以不變應萬變。

在方法上要注意以下幾點：

(1)熟記類型，掌握方法

抓住典型題目和重點反覆訓練，指導學生掌握規律，以提高運用知識解決問題的能力。

（2）抓住意象，善於表達(詩歌鑑賞)

詩歌得分率非常低。要學會鑑賞詩歌中的形象，包括人物形象、景物形象、事物形象和意象，能夠賞析詩歌的語言，體會詩歌的語言風格，能夠分析詩歌的表達技巧，特別是詩歌的抒情方法，表現手法，用典和詩歌的風格。同時，還要能夠評價詩歌的內容，分析詩歌的主題，以及詩人的思想情感。

  （3）注重遷移，舉一反三(文言文閱讀)

對於文言實詞，平時要結合教材認真積累，特別是要能夠根據具體語境確定詞義，注重遷移訓練。對於18個文言虛詞，要反覆訓練，掌握規律。信息篩選有分類和匹配兩種題型，要分別訓練。綜合題是文言文閱讀的難點，要注重解題技巧。文言翻譯是主觀題型，要熟悉評分標準，樹立得分意識，加強採分點訓練。做到直譯與意譯結合。

（4）警惕陷阱，弄清題旨(論述類文本閱讀)

  務必做到：依據原文，從原文出發，找到作答依據。

（5）分清類型，有的放矢(文學作品閱讀)

  文學作品閱讀主要是主觀題型，一般有理解關鍵性詞句、信息篩選整合、歸納內容要點、歸納主旨、理清文思、表達技巧、審美鑑賞等類試題，指導學生分清類型。要把握文章選用的材料和作者的情感，結合語境深入領會，注意上下文的過渡和照應。

務必做到：依據原文，從原文出發，組織答案。

（6）勤於動筆，規範訓練(作文)

作文佔了語文試卷相當的比重，如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色？可以指導學生有意識地進行幾個方面的訓練：

（1）梳理思想和生活的積累，從內容、語言、體裁上尋找自己的特色。在備考的最後階段，要把這些材料集中起來，按時政、焦點、核心價值、核心素養、科學素養、人生哲理等分類，做好素材的儲備。

（2）從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。

（3）錘鍊幾篇成功的範文。備考的最後階段，最好能把一些近幾年大學聯考的滿分作文從題材、內容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。

（4）注意對審題能力的培養。提高學生根據作文材料要求，靈活應對的能力。

五、第二輪複習具體安排

第一階段：語言運用知識複習（3月5日—4月中旬）

第二階段：現代文閱讀、古詩文閱讀複習（4月15日—5月中旬）

第三階段：迴歸課本、模擬練習、考前輔導（5月20日—6月5日）

 2019、02、28