學校校長培訓個人心得體會（共2篇）

第1篇：學校校長培訓個人心得體會

學校校長培訓個人心得體會

在市教育局的精心組織和周密安排下，我這幾天的學習和培訓，令我耳目一新，深受啓發，收穫很大，充分理解了校長應具備的理論素養和能力素質。也充分理解了“教育的發展關鍵看學校，學校的發展看校長”這句話。校長要善於學習，有獨特的辦學理念，學校纔有生機和活力。通過這次學習，我也明白了作爲一個校長應該從以下幾方面來開展工作，打開局面。

一、精心設計好學校的品牌

校長是是學校的領導者、決策者和高級管理者，更是學科帶頭人，教師的勤務員。俗話說：“有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校”。校長的工作對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業務上的指導，其次纔是行政管理。”因此，校長必須把自己的辦學思想貫穿於日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉化爲教師的行動。同時，要注重辦學經驗的積累與揚棄，努力形成學校內在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。

要當好一名校長，其次就要當好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公僕，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關係。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業同幹，做到層層分工，層層把關，層層負責。把握好班子建設的四大問題：一是思想建設問題；二是班子團結問題；三是科學決策問題；四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應多一點人情味，少一點火藥味；多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現在是同事，永遠是朋友的.理念，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。

要當好一名校長，最後要把崗位當作幹事的平臺，精心謀事，在想幹事、會幹事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。在事業上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善於營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現狀，能爲學校提供活力，能有效地調動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什麼樣的校長就有什麼樣的學校，只要有利於學校的發展，作爲一名校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題採用避雷針效應。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生採納。

二、全力打造高效的師資隊伍

教師在學生中起着直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和紮實的教育、教學基本功，才能帶領着學生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學習就是生命。”，教師職業具有像醫生、律師一樣的專業不可替代性。““先有名師，纔有名校”。作爲一名校長，應鼓勵教師多讀書，努力創造讀書、學習的機會。一個人的精神發展史實質就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯，作爲教師，至少要讀三類書：前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作爲校長要爲教師創設一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成爲社會中讀書最多的人羣。同時引導教師勤於反思，行成於思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網交流，做讀書筆記等等，都有利於教師的成長。

三、努力提高管理水平

要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。這次培訓讓我更進一步的瞭解和掌握了管理工作的四點要求：

1、目標定位：作爲一名校長，首先必須認真制定短期、中期學校建設的目標，師資的配備和質量目標。質量目標制定後首先找到比的座標；其次找到質量的內涵；第三是質量的類型。

2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學的“發展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會，讓他深存於教師；掌握主線，找準新的質量增長點；改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結合起來，大膽管理，嚴格管理，用規章、用情感管人。

3、精神重塑：一所學校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依託、理想的支點、動力的源泉。我所在的學校由於多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現狀的基礎上提出我校教師首先要有團結協作精神，其次是敬業精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。

總而言之，通過這次培訓，我進一步明確了“一個好校長可以成就一所好學校”的深刻內涵。在今後的教育教學工作實踐中我會“以人爲本”，轉換觀念，辛勤工作，不斷深化學校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生嚮往的學校。

第2篇：學校校長培訓個人心得體會

這個網站學校校長培訓個人心得體會範文有很多，送你一篇。

校長培訓後心得體會

我有幸參加了縣教育局舉辦的全縣中國小校長培訓班的學習，雖然時間只有六天，但使我學到了許多新知識、新理念，受益匪淺。聽了張華教授、趙子惠教授、張敏教授等教育專家的講座，以及教育局幾位領導的重要講話後，使我更加領悟到了學校的管理，以學生爲中心，以人爲本的新理念，一切爲了學生，爲了學生的一切，新形勢下的現代教育管理模式，抓隊伍促發展、抓管理提質量，走科學的教研教改之路，明確了當前教育改革發展的態勢，現代教育背景下的校長專業發展，學校文化建設，師德師風建設。下面就我的學習和認識談幾點心得體會：

一、校長立足本職、更

新理念、大膽引領

1

校長的職業角色主要是領導者、管理者和教育者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，正如趙子惠教授所講的：“一個好做一校長思想政策神要對學和統範辦高效學地教學組織定的學校當好客觀作，校長個有對學的領法規求，校全攬作學行能的確定工作實施效果辦成師生公正合能帶出一所好學校

”。

責任感的思想的校長，校的領導首先是教育導，要依據國家的教育，結合本縣教育局的精以及本校的實際情況，局起指導、組織、協調用，明確辦學目標，規爲，運用教育規律選擇方法統籌全校工作，科一定時期內學校教育的重點與發展規劃，並這些工作任務，取得一，不忘自己的使命，把師生共同發展的平臺，和家長的服務員角色。，公平的評價教師工、合法、合情的層次

2 以理

協調好領導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生、教師與家長之間的人際關係要堅持“以感情留人，以事業留人的原則，營造一個和諧的、良好的人際關係，形成凝聚力，發揮團隊作用的、團隊精神，學校纔有更大的發展，因爲在新的世紀，情商將成爲成功領導中最重要的因素之一。校長要更新觀念，以培養學生爲目標，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學生實際的理念，才能促進學校、教師、學生的發展，營造一個良好的育人環境。校長要以激勵競爭爲基點抓學校管理機制建設，以師德素質爲核心抓教師隊伍建設，以教育質量爲中心，抓教研教學管理機制，以創新思想爲指導，抓基礎設施建設。總之，要當好校長非常難，因爲要當好老師、學

”

3

生、家長的服務員並不是一件簡單的事。

二、走

“科教興校、科研興教

”的科學發展之路學校要發展，教師要發展，學生要發展。校長要樹立科學的教科研理念，有超前的教育意識，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長走進課堂、走

進學生、走進教師，與教師學生共同發展。學校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學改革、優化課堂結構、提高高效課堂和加大力度關愛學困生，轉變學困生兩個重點之上。引導教師研懂教材、改進教法，與學困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關係。幫助學困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹立信心，相信自我，激發興趣，培養良好的學習習慣，努

4

力學習，走出困境，我認爲轉變一名學困生比培養一名優秀生意義更大、更重要。校長要引導教師把講與學“自主、併發揮期各教攻方向師都有題，真處，不只有教高了，

課堂的時合作教研研組和解一個正把搞形師的學校還給學生間分配，、探究

”的組的作用都有教研決的問題主攻點和教研教改式主義，專業發展才能真正

5

，科學安排培養學生學習方法。

，學校每學教改的主，每一位教解決的問落實到實不走過場，了，素質提得到發展。

三、學校的發展離不開學

校的文化建設。 學校文化建設是一所學校生存與發展方式，表現爲學校的整體思想，心理和行爲方式，決定着學校戰略及相應的制度策略的制定和策劃，決定着教育教學質量的提高和發展的速度，決定着校內各種資源的開發利用和整合，塑造着學校的社會形象，因而學校文化建設理應成爲學校戰略發展的重中之重，學校文化建設的基本結構主要有精神層面，執行層面和形象層面，三種層面相互聯繫和制約，但精神是核心，執行和形象是兩翼，把學校建設成

“綠色生態

”校園。

總之，通過培訓學習，使我更清楚地認識到，在民主的教育中培養自主人，在科學的教育中培養創新人，在和諧的教育中培養健康人。

6

7