中國小校長(書記)綜合能力提升培訓學習心得體會
提升校長治校能力,使學校工作再上臺階
2021年元月4日到元月9日參加了樂昌市中國小校長(書記)綜合能力提升培訓學習,聆聽了許多專家的精彩報告,增長了許多理論方面的知識,學到了很多教育教學實踐的寶貴經驗。本人感受頗深,同時結合我校的工作實際,談了自己的工作思路,作爲學校的一名校長應該加強學習,努力提升自身的綜合素質,把自己培養成專家型校長,使學校各項工作再上新臺階。我通過學習專題講座,實地參觀田家炳中學,聆聽田家炳中學主管領導介紹學校黨建工作和學校管理,感受很深,收益非淺。作爲校長,就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規。對工作認真負責,當老師表率,爲教師的專業化發展搭設平臺。鼓勵教師積極工作,拓寬辦學思想,加強科學規範化管理,爲了每一個學生抓好學校教育。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
一、校長的定位與職責
校長是學校的決策者和管理者,是學校領導集體的帶頭人,有什麼樣的校長,就有什麼樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用。作爲一校之長,要領導好一所學校,就要有:時代的眼光,社會的良知;正確的理念,獨到的見解;堅韌的品格,廣闊的胸懷。作爲一校之長,要領導好一所學校,並非是一件簡單的事,尤其在辦學條件、人權、財權受各種因素制約的情況下,更是如此,在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時,會收到不同的效果,同樣是你自己,有時處理問題會得心應手,有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,並取得滿意的效果。
二、重視師資隊伍的建設
“先有名師,纔有名校”。教師在學生中起着直接表率的作用,教師只要有先進教育理念和紮實的教育、教學基本功,才能帶領着學生穿越知識的海洋,跨過廣闊的宇宙。要想使教師富於時代精神、創新精神的人,作爲一名校長,首先要激發教師的愛生敬業精神。1、愛生。“沒有愛就沒有教育。”教師愛學生就是要對學生尊重,理解,信任並且給他們信心。作爲教師,要有責任心,要有愛心,還要有耐心。要愛每一位學生,看到他們的可愛之處,善於發現他們的閃光點,利用這個去激勵他們。 2、熱愛教師這個職業。不能只把教師這個職業當成謀生的手段,更重要的是對這個職業要充滿興趣與愛好,這是幹好工作的前提。有了對事業的愛,就有了工作動力,就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神,對學生充滿愛心,對工作充滿責任心,對未來充滿信心,真正做到愛生敬業,教書育人。 3、教師要樹立終身學習的觀念。教師是人類知識、發明的繼承者和傳播者。過去,人們常說:“要給學生一碗水,自己必須要有一桶水。” 4、要引導教師勤於反思。 教學反思是教師專業發展和自我成長的核心因素,經驗+反思=成長。一個教師寫一輩子教案不一定成爲名師,如果一個教師寫三年的反思,有可能成爲名師。沒有反思的經驗,只能是狹隘、片面、膚淺的經驗;不會反思的教師,他的教學能力和水平至多隻是經驗的累積,能夠不斷反思的教師,他的教育智慧就會隨之不斷增長。
總之,經過這次培訓,我深刻地感到:要把學校的工作抓好,把學生教育好,提高教育教學質量,首先是校長要提高自身綜合素質。校長應該是一所學校的靈魂,是學校思維和發展的引領者。其次要把教師隊伍建設好、培養好,要通過多種形式,關心、支持我們的老師,開展校本等各種培訓,樹立教師正確的人生觀、價值觀,真正讓我們教師熱情幹工作,無怨無悔爲祖國和人民的教育事業做貢獻。
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