學校各項管理制度範本（精品多篇）

校園管理制度 篇一

1、全校師生應自覺愛護學校公物，維護校園環境的整潔美麗。

2、師生進入校園後，應主動服從學校各項管理，尊重學校各級工作人員，並服從工作人員的指導。

3、師生的自行車進入校園，應在指定地點停放，走廊、教室及辦公室前不得停放自行車。

4、各辦公室、教室及室外場地的維護保潔採用分區包乾的辦法，並建立相應的衛生保潔責任制，學校定期檢查。

5、課間休息及課外活動時，學生不得在教室內外走廊上追逐打鬧、大聲喧譁，不得隨便進入辦公室及其他教室。

6、對破壞學校公共財物的人，如在牆壁上亂寫亂畫者、私自啓動學校各種設備者，視情節輕重給予批評教育直至處分；對破壞校園綠化者，按花木原價進行賠償。

7、對班級各種財物的損壞，按班級財產承包及賠償制度進行賠償，凡屬管理不善而造成損壞的，一律由班級賠償；凡由學生個人損壞的，一律由學生自己賠償；有意損壞的，加倍賠償。

8、對實驗室、辦公室、圖書室內的各種設備，工作人員沒有按章操作而造成損壞的，視情節由責任者按原價的50%--100%賠償；學生因故損壞上述設備的，按原價賠償。

學校管理制度 篇二

一、指導思想

爲培養學生養成良好的文明禮儀習慣，提高學生自律能力，以規範學生路隊習慣爲切入點，將路隊建設成全面展示學生文明守紀良好風貌的平臺，成爲展示我校校園風采的靚麗風景線，特制訂此實施方案。

二、組織機構

德工處少先隊

三、實施細則

1、路隊管理細化爲上學路隊、放學路隊、課間操、升旗（集會）路隊管理。

2、路隊要求

（1）上學路隊

1、早晨和中午上學，學生在學校指定地點按順序排成兩路縱隊，待學校開門後有秩序地走進學校。

2、學生進校門後，按照行走路線自覺分隊，有序行進。

3、禁止學生行進過程中跑跳、打鬧、亂隊和隨意插隊。

（2）放學路隊

1、上午和下午放學時，各班均要排隊放學，做到“快、靜、齊”。

2、各班每一路隊，在隊伍前後安排兩名路隊長，協助老師維持路隊秩序。

3、各班路隊縱向保持一條直線，隊伍橫向兩兩對齊。路隊長均手執班牌帶隊放學。

4、各班路隊要勻速行進，前後學生之間要保持合適距離，行進過程中隊伍要保持整齊、安靜。

5、路隊行進中若遇多路縱隊彙集，應以“先到者先行”爲原則，後續隊伍應自覺暫停前進。待先行縱隊行進完畢，其它隊伍再依次尾隨行進。

6、因值日等原因晚回家的學生，在出班級後應自覺形成一隊（遇到其他班同學應主動站成一隊）。

（3）課間操、升旗（集會）路隊

1、當集合鈴聲響起時，學生迅速有序地走出教室，進行整隊，做到快、靜、齊。

2、行進時，隊伍保持整齊、安靜，勻速行進，隊伍橫向兩兩對齊，縱向保持一條直線。

3、隊伍到達指定位置，由班幹部指揮整隊，學生邊原地踏步邊迅速調整隊伍，使隊伍前後左右保持一條直線，隊伍應始終保持整齊、安靜。

4、待課間操、升旗（集會）結束後，各班整齊有序的回教室。

四、考評辦法

1、學校採取每天值勤學生定點檢查與德工處、少先隊抽查相結合考評辦法。

2、每週總結評選一次，每個級部評選出兩個“文明班級”，並對正、副班主任及路隊長給予表揚。

3、對連續四周被評爲“文明班級”的班級，學校授予“路隊標兵班”的稱號。

4、對路隊管理工作重視不夠，落實不好，實施運行差；學校重大活動，因管理不善給學校造成不良影響的班級進行通報批評。

5、在學校定期舉行的路隊、隊形隊列比賽中，值勤學生日常定點檢查與德工處、少先隊抽查結果佔30%。

6、此考評作爲逐級推選優秀中隊輔導員條件之一。

學校各項管理制度 篇三

從國中到高中，各位高一同學都面臨着三大轉變的考驗：⑴思維轉變——從以“知識”爲載體的思維方式向以“能力”爲載體的思維方式的轉變；⑵意志轉變——從“老師監控”到“自我控制”的轉變；⑶心理轉變——從“領跑者”的優越心理到“賽跑者”的競爭心理的轉變。爲了幫助你更好、更快地適應高中階段的學習，現向你提出如下學習常規方面的`建議和要求：

一、早自修。

1、在起身到正式上早自修前的這段時間，可以看一看非當日早讀學科的內容。

2、正式上早讀後，按照老師的要求完成早讀任務。

3、對於語文必背篇目和英語單詞必須人人過關，學校將組織專項驗收，並在階段考試時考查驗收。

二、課堂。

1、課前3分鐘，準備好要上學科的教本、教輔用書、筆記本、草稿紙、筆，並將本節課要上的內容瀏覽一下，安靜候課，避免激烈運動，提前進入上課狀態。

2、課堂上，前3分鐘認真跟隨老師一起回顧前一節課內容；聽課的過程中記錄好本節課的知識要點，有選擇地記錄老師講解的典型例題、基本方法、學科思想（理科學科），並跟着老師的上課節奏和思維引領積極思考，主動發言和討論；在課堂反饋練習後要認真聽老師講評，對照自己的得失，引起自己對新知識盲點、誤點、思維定勢之處的注意。對課堂筆記，班級和年級部將定期組織檢查、展覽和評比。

3、嚴禁在課堂上打鬧或趴在桌上睡覺。

三、午休。

午休前可閱讀幾分鐘課外書籍、報刊、雜誌，這樣既便於知識的積累，又可以平靜地進入午休。只有保證充足的午休，才能保證下午四節課和晚上四節晚自修有充沛的精力，才能提升下午四節課和晚上四節晚自修的學習效率，所以務請你把午休休息好。

四、晚自修。

1、晚自修前散步幾分鐘，然後將當晚要學的各科書本、資料按順序整理在桌角。

2、晚自修預備鈴響後，請你立即安靜下來。

3、作業必須獨立完成。

4、各科學習時間安排（建議）：數學控制在50分鐘內，物理、化學均控制在40分鐘內，語文、英語均控制在20分鐘內，剩下的時間用於對第二天課程的預習和對薄弱學科的強化。

5、在做作業前，先花幾分鐘時間複習當天所學內容，整理一下課堂筆記，做到心中有數，這樣作業纔會有針對性。

6、在上晚自修的過程中，爲了你，也爲了其他同學和整個班級，請你做到如下三點：⑴只思考，不研討；⑵不到辦公室問題目，不收作業，不繳作業；⑶不掉頭影響其他同學，也不掉頭看檢查的管理人員。

7、晚就寢前，可以閱讀一兩頁文章或英語材料，既陶冶性情，又便於入睡。

8、晚自修是你在高中階段最主要的自主學習時間，它的使用效率從某種意義上來講直接決定着你的學習成績，尤其是大學聯考成績，所以務請你把晚自修上好，上出高效率。

五、周練。

1、必須獨立完成。

2、周練是對近一週學習內容的回顧和訓練，以發現學生近一週學習中的薄弱點，進而加以鞏固和強化。所以，如果你的某次周練分數比較低，它只表明你近一週的學習中還有漏洞，只要跟着老師的講評把它補上就行了，千萬不要大驚小怪，更沒有必要因此而喪失信心。從某種意義上來講，你暴露出來的問題越多，那麼此次周練對你的幫助就越大，你的收穫就越大，你是一個最大的贏家。

六、節假日。

利用星期天的時間，把一週或一個階段以來的學習內容整理成知識結構圖，並整理好各學科的錯題筆記，將一週或一個階段以來的知識點、易錯點、重難點理解透徹，自己實在搞不懂的問題，可以向同學或老師請教，做到“段段清”，不留“夾生飯”。

學校管理制度 篇四

一、工作時間

1、中心學校上午10：30至下午4：30;

2、其它學校(點)上午10：30至下午4：00。

二、考勤管理

1、教職工由中心學校黨支部及各村校進行考勤。考勤時要做到實事求是、公正無私，按實反映情況，按月填寫考勤表，並於每月10日之前將前月考勤表報中心校黨支部審覈，時限爲前月1日至30（或31）日，由中心學校支部把考勤彙總表交中心學校財務，作爲結算工資依據。

2、各村校負責人要嚴格對本校教職工進行考勤，若經中心學校檢查發現教師不在崗而未記考勤，發現一次扣除村校負責人工資50元。

3、因考勤不服從校長安排，工作上故意刁難或事後打擊報復者，視情節要給予批評教育或上報上級教育行政部門給予行政處分。

4、缺勤扣款：事假每天扣工資20元，病假每天扣工資10元。生病住院者不扣（必須出具正規醫院住院證）。曠工每天扣工資100元。

三、考勤制度

（一）、請假手續

教職工因事、因病需要請假，必須以經過籤批的請假條爲準，具體請假程序爲：

1、兩天以下（含兩天）請假：請假者直接向村校（點)負責人請假由村校（點）負責人簽字審批，村校(點）負責人如實在考勤表上做好登記，並由請假者本人在考勤登記表簽名欄簽字確認，並於下月10日以前將考勤登記表交中心學校黨支部彙總。

2、兩天以上請假：請假者直接向中心學校黨支部請假。但請假條必須由村校(點)負責人簽字確認。

3、所有請假，須由本人履行請假手續，與村校(點)負責人協商安排好工作後方可離開崗位。特殊情況可用電話請假，但事後必須補齊請假手續。

4、村校負責人、中層以上幹部請假由中心學校黨支部審批。中心學校支部書記請假由校長審批。

（二）、教職工福利假待遇

1、女職工產假待遇：女職工產前、產後、流產的假期，按雲南省衛生廳、勞動廳、計生委、總工會、省婦聯聯發的雲衛婦發〔1994〕486號文件規定執行。即產假爲90天；難產者增加產假15天（須出具醫院證明）；多胞胎生育的，每多生育一個嬰兒，增加產假15天；妊娠女職工自然流產的，不滿4個月流產的給產假30天，4個月以上流產的，給產假42天。產假期間不影響正常待遇。

2、教職工配偶、父母、岳父母去世，給喪假7天；爺爺、奶奶去世，給喪假3天。不影響正常待遇。

3、教職工妻子分娩，給丈夫5天陪護假，不影響正常待遇。

4、教職工結婚，給婚假7天，不影響正常待遇。

5、參加自學考試的教職工，除考試時間外，來回再給予2天路程假，不影響正常待遇（憑自學考試通知書請假）。

6、參加函授學習的`教職工若在工作期間需要外出面授，面授期間請假不影響正常待遇（以學校面授通知書爲依據）。

（三）、相關規定

1、請假期滿後，應向批准人消假（可電話消假），不消假者，以曠工論處。如有特殊情況，需繼續請假者，應辦理續假手續。

2、凡未經審批擅自離崗、外出不按時返回、請霸王假者，一律視爲曠工處理。

3、病事假劃分標準：凡辦理個人事務請假，一律計爲事假處理。生病不能堅持上課和工作者視爲病假。需要住院治療者，以醫院出具的住院證明爲準。

4、請病假三天以上者（含三天）須出具正規醫療機構病情證明，否則視爲事假處理。

四、其它

1、考勤處理涉及教職工年度履職考覈的，按照區教育局年度考覈的相關規定執行。

2、本制度若與上級相關法律法規發生衝突，按上級規定執行。

學校管理制度 篇五

爲維護學校安全，並使出入學校人員、物品的管理有所遵循，特制定本工作制度：

一、凡人員及物品出入學校大門都必須遵守本工作制度，服從保衛人員管理。

二、本學校人員出入管理：

1、本學校教職員工出入大門，嚴禁騎車進出。

2、教職員工上班時間出入大門必須事先獲得有關領導批准或打招呼，說明出入事由並由門衛進行登記。

3、下班時間除公務者外，禁止留住或進入學校。

三、校外人員出入管理：

1、凡學校外來人員或家長來訪時，應予先與要求接見的校領導或教師取得電話聯繫並經過門衛登記後，方可進入校園；出校時，在接見單上請要求接見的校領導或教師簽字，將接見單交門衛（備查）後方可出校2、禁止來賓未經准許隨意進入校園，如發現請到門房問清事由，與接待領導或教師取得聯繫，並經過門衛登記後方可進入。

五、外單位車輛必須進入校園的，必須經過有關領導的同意，經門衛人員查驗後，登記單位、車號方可入校。

學校的管理制度 篇六

1、認真貫徹、執行黨和政府的路線、方針、政策及上級有關部門的指示精神，按照校領導指示及學校規章制度處理各項工作。

2、組織擬訂學校工作計劃、決議、工作報告、規章制度，審覈學校上報、下發的文件，草擬並向全校發佈通告、通知。

3、負責全校性行政、黨務會的安排組織工作，會前準備好議題的有關文件、資料，提供會議要點和內容，督促檢查各部門招待會議的情況，並及時向領導彙報。

4、負責學校重大問題的歸口報告，認真做好上情下達，下情上報，協調各處室等職能部門，組織完成需要由幾個部門共同籌辦的綜合性工作。

5、負責學校公文的收發、傳遞、批轉、管理及歸檔工作，將收到的公文進行拆封、分類、編號登記，送主管領導審批，轉發到有關部門處理。

6、掌握並正確使用學校印鑑，校長名章，負責審定各行政部門印章的刻制，並對用印進行監督。

7、負責做好接待、車輛管理及日常服務工作，接待上級和兄弟單位領導同志的參觀、訪問，做好來信、來訪答覆。

8、負責職員的考覈工作、管理好學校人事檔案、文件檔案及綜合統計工作。

9、搞好辦公室衛生工作。

10、完成校長交辦的各項工作。

學校管理制度 篇七

一，隨着教育改革的深入和經濟社會的發展，在辦學形式上採取“集中爲主”的原則，對學校佈局進行了調整，人口少的村小合併爲九年制學校，加強師資力量，學校規模適當擴大，區域教育成本降低，協調發展，辦學效益不斷提高。

二，處理好學生生活管理和教學管理的關係。寄宿制學校的學生食宿在校，首先要解決好學生的生活設施，安排好學生的食宿，儘量做到學生“進得來”，“留得住”，“吃得好”，“吃得飽”，“願到學校來”，“走進書中去”。同時，學校的食堂和課堂同抓，共管。

三，學校，家庭和社會要齊抓，共管。現社會，隨着打工的熱潮，留守兒童逐漸增多，現在幾乎佔學校總人數一半之多，光靠學校管理是不行的，還需要家庭和社會共同關注和參與管理。實行“三包”制度，村委會包入學率。學校包鞏固率。教師包合格率。分別簽訂目標責任狀。學校與政府主管教育的簽訂責任狀。學校與家庭和學生簽訂責任狀。學校與教師簽訂責任狀。層層管理，捆綁家庭，管好學生。定期召開家長會，以家長校長爲龍頭，監督學校的工作，參與學校的管理。

四，人人要樹立責任意識，對學生實行全面管理。寄宿制學校對學生的管理和服務是一項很細緻，很辛苦，責任很大的工作。學校不但要有專門的生活管理人員，而且教師的工作量也很大，既要做好教學工作，還要盡到父母和兄長的責任，只要學生在學校，凡父母應做的事老師都要做，父母想不到，做不到的事老師也要想到，做到。這不僅是一種工作量的體現，更是一種情感的付出，愛的奉獻。爲了加強學生管理，一方面，我們在事業單位機構改革中對寄宿制學校中國小實行的是覈編辦法，以保證必要的生活管理人員。另一方面，在學校內部推行全程，全面，全員的“三全”管理辦法。“全程”就是從學生入學到離校的全部過程，都有管理任務。“全面”就是全方位，學校的每一個場所，學生的每一個方面都有管理的具體要求。“全員”就是從校長到清雜工，每一個教職員工都有管理學生的具體崗位和職責。寄宿制學校的管理是一項既全面又具體，既系統又繁雜的工作。要真正管到家，管到位，就必須做到“眼觀六路，耳聽八方”，“嘴勤，腿勤，手勤”，“勞心，勞神，勞身”。要求每一位管理人員，多走走，多看看，多談談，多說說。走到校園內的每一個角落，要看出師生的安全隱患在何處。要多與學生交談，要讓學生說出自己的心理話，學生有什麼問題要敢對老師說。儘量融洽師生之情。

學校管理制度 篇八

1、城子鎮私立學校幼教部（即城子鎮中心幼兒園）根據國家相關法律法規進行管理，從事學前教育教學活動。

2、招收六週歲以下兒童按年齡分班，根據各年齡段的認知特點進行教育教學。

3、日常文明行爲的養成教育是幼兒教育的一個主要任務，通過教育教學活動逐步培養兒童懂禮貌、守紀律、講衛生、愛勞動、和睦同學、幫助他人、想上進、好學習的良好習慣和傳統美德。

4、把寓教於樂貫穿幼兒教育的全過程，讓兒童自始至終處在一種有秩序，有組織，有笑聲的愉悅歡樂氛圍。

5、教育教學活動必須遵循簡易入手，循序漸進，形象有趣，耐心反覆，鼓勵表揚，激發兒童求知向上，啓迪智力，培養興趣；堅決杜絕對兒童吼叫謾罵挖苦譏諷和體罰行爲。

6、對兒童要滿腔熱情的愛護，瞭解熟悉他們的特點，悉心關注其冷暖、屎尿、用餐、飲水、休息、穿戴乾溼及情緒，情況異常應及時作出相應的處理，並與家長（監護人）聯繫。

7、特別注意兒童的安全，嚴防兒童之間推、搡、抓、咬，打鬥及行走時摔跌、碰、撞的傷害。

8、早晚接送要嚴加註意各個環節的安全，不得疏漏，班主任早餐後應提前到教室接管兒童，放學時按乘車方向聽從值日教師安去排，排隊護送上車，嚴禁搶跑擠佔。有臨時改變乘車方向應及時通報跟車老師；對由家長接送的學生一定要交到家長手上，不得出現問題。

9、課程開設及課時安排

學校管理制度 篇九

爲進一步深化我校人事制度改革，完善基礎教育管理體制，健全競爭激勵機制，提高教育質量和學校管理水平，特制定本實施辦法。

一、完善校長選拔任用制度。

1、實行校長負責制。校長全面負責學校工作，並正確貫徹執黨和國家的教育方針政策，堅持社會主義辦學方向，積極實施素質教育，依法管理。

2、實行校長聘任制。國小校長的選拔任用要擴大民主，引入競爭機制。國小校長和副校長由清泉聯合校推薦，縣教育局聘任。採取在本系統嚴格考覈、擇優聘任的辦法選拔任用國小校長。

3、實行校長任期制。國小校長及副校長任期考覈由縣教育局組織實施，校長每屆任期爲3年，任期結束由清泉聯合校組織任期考覈，考覈結果作爲校長續聘或解聘的重要依據。

二、健全校長任期考覈辦法。

1、清泉聯合校成立校長任期考覈領導小組，在每屆校長任期結束前，考覈領導小組負責組織和實施校長的任期考覈工作。

2、考覈對象：國小校長

3、考覈辦法：考覈內容和辦法參照上級文件進行。

4、評價結果的評定：考覈評價採用量化分形式，總分爲150分，按分值確定評價等級：

（1）、優秀：120分及以上；

（2）、良好：105---119分；

（3）、合格：90---104分；

（4）、不合格：89分及以下。

5、評價結果的運用：

（1）、評爲優秀等級的校長，清泉聯合校給予表彰獎勵；

（2）、評爲合格的校長，由考覈領導小組對其進行誡勉談話；

（3）、評爲不合格或連續兩屆評爲合格的校長，將解除校長職務，下屆不再續聘。

三、實行校長聘任制的後續管理。

校長在任期內如出現下列情況之一，經校長考覈領導小組討論通過後，將予以解聘校長職務：

1、與黨的路線方針政策有嚴重牴觸造成不良影響；

2、違紀違法，受到刑事處罰或黨紀政紀處分造成不良影響；

3、沒有履行校長職責，給學校或師生造成嚴重損害或不良影響；

4、違規收費受到處分；

5、教育教學質量差造成羣衆意見大；

6、由於考試組織工作失職，導致教師參與作弊，學生考試成績弄虛作假，造成不良影響。

四、加強學校中層領導的管理。

1、按照國家關於國小編制管理的有關規定和根據學校的規模合理設置學校內部機構，嚴格控制學校領導職數，做到機構精簡、職責分明、管理高效。

2、學校中層領導的選拔要堅持任人唯賢的原則，先由學校推薦、經校長考覈領導小組討論通過後，再由清泉聯合校任命。

3、學校中層領導實行任期制。每屆任期爲3年，任期結束前由清泉聯合校負責組織考覈評價，能履行職責可以連任，否則不再續任。

4、學校中層領導在任期內如出現下列情況之一，經校長考覈領導小組討論通過後，將予以解除領導職務：

（1）、違反國家法律、法規及政策，造成嚴重影響；

（2）、製造矛盾影響班子或教師隊伍團結造成惡劣影響；

（3）、分管工作有嚴重失職或有重大責任事故；

（4）、不認真履行工作職責，對班子決定的工作有嚴重牴觸造成不良影響。

五、學校內部工作分工由學校領導班子根據教師的專長和表現討論研究決定

如有特殊情況需要調整要經過學校領導班子集體討論決定。

六、完善教師考覈制度，建立按勞分配的激勵機制。

1、各校每學期成立教師業績考評小組。考評小組組長由校長擔任，成員由學校領導和教師代表組成，負責本校教師業績考評和解釋工作。

2、考評對象： 全校國小在職教師。

3、考評辦法：考評小組參照清泉聯合校相關文件及《Xx國小量化實施細則》，每學期對教師的師德、履行崗位職責等情況進行一次業績考評，考評結果需報送清泉聯合校會審覈，作爲教師評優評模的依據。