中心國小“一校一品”校園文化實施方案
中心國小“一校一品”校園文化實施方案
著名的教育家中國教育學會會長顧明遠先生認爲,“特色學校就是在辦學方面有自己的理念,有自己的道路,有獨特的舉措,爲全校師生所認同,形成傳統”。根據信豐縣教育體育局關於推進“一校一品”建設的指導意見,我校充分挖掘學校的傳統優勢,辦學理念,堅持“面向本校、來自本校、服務本校”的宗旨,充分利用本校現有的資源,以書香校園創建爲突破口,以特色教育和特色學校創建爲抓手,致力於做好學校的特色教育品牌工作,特制定此方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導,堅持“聚精會神抓質量,一心一意謀發展”的思想,樹立文化治校、科研興校的理念,立足實際,爭創特色。結合我校“自正”這一特色。真正實現文化的積澱、傳承和創新,推進學校特色可持續發展,促進全體學生整體素質和個性特長的發展。
二、組織領導
爲了能夠將此項活動順利推進,促進我校此項工作的順利開展,經校委會研究,特成立中心國小“一校一品”工作領導小組:
組 長∶李雲南
副組長∶肖優生、曹富英
成 員∶王盛陽、袁德偉、盧琪、邱河生、曹可欣、王燕、肖雯、劉淦、各村小校長。
三、工作思路
我校所有工作將以“教育理念和辦學理念”爲出發點,認真總結學校歷史文化傳統、分析和吸收當地優秀文化元素,確定“自正”爲“一校一品”文化主題,從實際出發對學校的發展給予準確而又長遠意義的文化定位,從而更好地關注學生的全面發展、終生髮展、有教養有文化厚度的發展,並實現學校有特色有底蘊可持續發展。
四、基本內容
1.辦學願景:“做一個愛護地球的人”。體現全體正小人的愛心、責任心,胸懷天下,爲構建人類命運共同體貢獻自己的力量。
2.學校文化主題:“不欲以靜,天地將自正”,我校以“自正”作爲學校的文化主題。“自正”就是最高的自覺,全體師生靜心潛學,獲得自我成長的內驅力。
3.一訓三風:學校圍繞“自正”這個文化主題,打造學校“一訓三風”。即校訓:“正心正德 見賢思齊”--就是希望全體師生既要有“正心、修身、齊家、治國、平天下”的人生理想,又應該有崇德向上、見賢思齊、德行天下的情懷。;校風:“自然成長”--就是強調按規律教育教學使學生的個性得到充分自由發展;教風:“順性引導”--就是教師順應學生天性和個性進行因材施教;學風:“自覺自得”--就是強調學生是學習的主人。倡導充分調動學生的主觀能動性,培養學生高度的自覺性,最終獲得德、智、體、美、勞等全面發展。
4.“自正”制度體系:制定《正平鎮中心國小教師評價制度》,使教師成長有方向,教師成長有動力;制定《正平鎮中心國小自正少年評選制度》、《正平鎮中心國小書香校園建設實施方案》以及《正平鎮中心國小藝術素養測評實施方案》促進全體正小孩子全面發展。
五、具體實施步驟
第一階段:宣傳準備階段
制定《正平鎮中心國小“一校一品”校園文化工作方案》,成立領導小組,部署工作,召開會議,宣傳“一校一品”工作的重要意義,讓全校師生了解此次活動的內容和目的,引領全鎮國小師生共同行動,積極參與此次活動。
第二階段:實施階段
1.確定校園文化主題。
2.根據《正平鎮中心國小教師評價制度》、《正平鎮中心國小自正少年評選制度》、《正平鎮中心國小藝術素養測評實施方案》以及《正平鎮中心國小書香校園建設實施方案》開展聽、說、讀、寫、展、行、評活動。
第三階段:總結提高階段
每一學年對“一校一品”工作進行總結,並向各班教師徵集“一校一品”工作的意見及對今後工作的建議。對取得成績的個人、班級、學校給予表彰,推廣富有成效的“一校一品”工作成果,逐漸形成正平鎮中心國小“一校一品”工作模式。
以上方案將在工作中不斷補充修改完善,做好我校的校園文化建設工作。
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