英語組導師制具體操作方法
英語組導師制具體操作方法
1. 小組成員基本上都是本學科的學困生,因此需要老師在本學科的學習上加以指導,並消除畏難情緒。另外,利用小組微信羣可以更方便,有針對性的對他們解決疑難問題。
2. 利用導師制學習小組可以消除一些學困生的顧慮和壓力,一些不好意思在英語大羣裏問問題的同學可以更積極地提問和學習。
3. 每週召開一次小組會,基本上定在週六晚上,總結一週學習收穫與困惑並在羣裏進行分享。老師可以及時幫助解決不會的問題,好的地方大家可以分享。並提出下一週有效改進方法。
4. 老師每天推送勵志的文字,多以英語爲主,對同學們進行鼓勵。
以上三點是針對教師本人所負責的學習小組。我們還把其他先學習小組的組長建了一個羣,並由老師佈置任務進行以下學習操作
5. 安排小組長可以負責總結同學們的想法和意見,及時向老師彙報。另外對於經常遲到和不交作業的學生進行提醒和督促。
6. 爲了有效推行156教學模式,我們組現在利用小組進行教學環節中的潛心自學和合作互學部分。具體做法就是每個小組的組長課前發導學案到微信羣中,規定自學時間,時間到後,組織學生在微信羣展示答案,不同意見的可以討論,難點組長記錄下來彙報給老師到精講助學部分。這樣也有效的融入了六要素中的動、思、議、展。爲了避免有的同學不參加或是貪玩,我們規定對於自學的部分要有拍照上傳,微信討論部分組長要有每位同學發言的截圖,這樣對學生上課起到約束和督促作用。當然這個做法可能不太成熟,我們還在試行階段。
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