國小五年級家長會老師發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！非常高興和各位家長朋友再次相聚在五三班這個溫暖的大家庭。其實，我和李老師在開學之初就盼着開一場家長會。希望通過這次難得的機會和各位家長進行溝通，使我們在教育孩子的問題上達成共識，力爭讓我們的孩子取得更大的進步。

今天我主要講三個方面：

1、語文學習好的現象

2、語文學習不好的現象

3、給家長的建議

一、語文學習好的現象

我和李老師是從一年級就教咱們班，對每一個孩子可以說都非常瞭解，就語文這一科目來說，大多數孩子保持着良好的學習興趣，願意上語文課，願意讀課外書，上課回答問題積極，課堂很活躍。課下能夠積極主動地去完成語文作業。雖然表現好的方面很多，但是孩子們在語文聽、說、讀、寫這四項基本能力上卻表現出明顯的差距。

二、語文學習不好的現象

在國小流傳着這樣一句話:一二年級相差不大，三四年級兩極分化，五六年級天上地下!一二年看不出來什麼差距，中年級是拉開大家之間差距的關鍵時期。高年級知識的難度增加、系統性增加，要求也相應提高。在我們年級增高、要求提高的情況下一部分孩子的習慣和能力沒有提高，就會出現這樣那樣的問題。比方說：

1、晨讀期間讀課本生字的時候，一輪到個別孩子就卡殼，讀錯音，不會組詞。

2、課上讀課文磕磕巴巴，讀不通順。

3、寫作業拼音不會寫。

4、摘抄不按老師要求的內容、格式去做。讓讀三國演義只有少部分的同學在讀。讓摘抄好詞好句寫出感受，有的孩子只寫幾個詞語。

5、書上的詞語、古詩聽寫、默寫幾遍寫不對，作文字數寫不夠等等。

三、給家長的建議

現在我們的語文學習出現了這些問題，如果要找原因，還是因爲缺了習慣。那些一直踏實、自覺、高效學習的孩子，他們擁有學習好習慣，成績並不會下降，現在越來越拔尖。出問題的往往是孩子的習慣出了問題，他們大多沒有良好的書寫習慣，不愛閱讀，不喜歡舉手，不會傾聽，更不願動筆寫。

偉大的教育學家葉聖陶先生說：“教育的本質，就是培養習慣。”我有以下幾點建議想給大家分享一下：說是建議，其實這些要求我們在一二年級也都說過，我們現在再來明確一下。

1. 每天查看孩子的抄作業本，關注孩子的學習進度。

現在有延時服務，基本上寫的作業都在學校完成。但希望家長每天問問孩子的學習，瞭解孩子的學習效果，督促孩子在家也要努力，進行查漏補缺，發現作業上有錯題，錯字要及時改正。每天孩子們在教室一起聽老師講課，作業也是相同的，爲什麼成績很有這麼大的差距，差距就在於你不知道的課下工作！

2. 關注孩子的字體。

都說字如其人，寫一筆好字，對孩子受益終身，認真學習的態度就藏在這一筆一畫之中，我特別重視孩子的書寫，會督促他們提筆即練字，也希望家長在家讓孩子練習時，也能和老師要求的一致。

3. 在寫好字的前提下，關注孩子的作業速度。

要給寫作文留時間，還要給檢查留時間，所以速度就要提升。（比如手機上有計時的功能，讓孩子自己根據任務，制定完成時間，進行計時）

同時，基礎的生字詞也必須牢牢掌握，我會經常性的進行班級聽寫，背寫。希望每次聽寫，人人過關，準備一個錯題本，把聽寫錯的字，詞彙總起來，期末專項訓練！

4. 重視預習、複習

老師會在課堂上老師大部分時間講閱讀技巧，還有寫作方法，所以基礎的生字詞一定課前就要標註好，課文最少讀3遍。每到開學初，我們已經把預習的步驟抄到了語文書上，我會抽查孩子的預習情況，每次抽查總有幾個孩子沒做。

沒有預習這個習慣的孩子，往往成績不太好，萬丈高樓平地起，這個預習複習就是地基。預習作業，讀背的作業，需要簽字的作業，請家長務必完成，這樣我才能瞭解孩子在家是否完成！

5. 重視閱讀，培養閱讀習慣

我們從三年級就開始寫作文了。很多孩子都認爲，寫作文對他們來說是一件很困難的事。可是在語文試卷中佔30％的分數。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。因此，建議各位家長爲孩子多準備一些好的課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長知識。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語文成績很難在90分以上了。我們這學期要求讀的四大名著，現在已經集體讀到《三國演義》了，也希望家長和咱們的孩子多一些交流。

五年級的語文試卷，內容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內容，這些一般佔試卷的一半分數，而這些內容語文書上是沒有的，修改病句的方法只能靠語感以及平時的積累，因爲老師結合一些作業，會介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時的積累，要寫好作文也只能靠平時的勤學苦練。閱讀是非常重要的。

如何培養孩子的閱讀習慣？

①培養每天閱讀的習慣

每天閱讀，關鍵在於堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，天天如此，最後形成孩子的自覺行爲。這一良好習慣的養成，對人的一生將有極大的幫助。

②培養讀書動筆的習慣。

“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解，做摘錄、對積累好詞好句，和活躍思想十分有利。這就是老師每週佈置一頁摘抄的目的。每週一收。

③開展形式多樣的親子共讀活動

五年級全年的閱讀量是100萬字。這就要求每天的閱讀量不少於5000字。每年寒假暑假我會提前根據下冊語文書推薦必讀書目。請家長一起要督促孩子每天閱讀。