國小新進教師個人三年成長規劃

國小新進教師個人三年成長規劃

一、基本情況

二、自我分析

（一）個人優勢

自2014年9月起，已從事三年教育教學工作，有一定的教育教學經驗和理論基礎，工作踏實，具有較強的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導佈置的各項任務；與同事關係融洽，能和同事和睦相處，樂於助人；善於接受別人的不同意見，虛心向他人學習；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。

（二）個人存在的不足

教育科研能力不強，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；缺乏對學生心理狀態、特徵的認識和研究；缺乏耐心，教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。

三、個人三年成長規劃

總目標

努力學習系統的數學專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊，積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，在教育水平上有一個明顯的提高，初步形成自己的教學風格，實現對學生的各項教育和管理，爭取成爲一名受學生愛戴的數學老師。

第一年規劃：

1.努力研究並踐行國小數學新課標的要求，並將教材鑽研透徹，採取生動有趣的課堂教學形式，並在課後做好反思，不斷改進，以求提高教學效率。

2.請教有經驗的教師，及時做好經驗總結，並在教學中進行實際嘗試，做到快學快用。

3.努力上好每天的數學課，多吸取經驗和建議，爭取越上越好。

4.多讀書，多看一些教育名著，並用心積累和學生相處的經驗，爲今後打好基礎。

5.主動熟悉學校的各項工作。

第二年規劃：

1.繼續多方面吸取他人好的經驗，並虛心聽取其他老師的建議和意見，努力探索有個人特色的教學路子。

2.多與學生溝通交流，傾聽他們的想法，瞭解學生的思想動態，多組織一些與數學相關的比賽，讓學生有展示自我的天地。

3.實踐對學生的各項教育和管理，並在其中不斷使自己成長和成熟。

4.繼續提高自身專業素質和科研水平。

第三年規劃：

1.仍舊不斷學習新的教學方法和理念，形成自己的特色教學路子。

2.能夠處理好班級的各項事務，成爲一名合格的教師。

3.經過兩年的歷練，熟練了各項教學基本功，提高了自身專業素質，對教師技能遊刃有餘。

4．提升自己的業務能力，成爲一名優秀的數學老師。

四、具體措施

1、加強法律法規學習，提高依法執教水平。認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等相關的教育法律法規，增強依法執教的責任意識。加強師德師風建設，修身養性，與學生平等，和諧相處，決不體罰、變相體罰學生，決不進行有償補課和有償家教，決不說任何侮辱學生人格的語言。

2、加強理論學習，提高教育教學水平。認真學習教育教學理論和專業知識，廣泛地閱讀各類教學雜誌、書刊，豐富自己的教學經驗。做到每年讀兩本關於教育的書籍，認真做好學習筆記。結合自身工作實際，每學期撰寫教育教學論文一篇。主動了解數學學科發展動態，積極探索並逐步形成自己富有個性的教學風格和教學方法，努力成爲研究型教師。

3、立足於課堂教學，科學施教。認真學習數學課程標準，堅持反覆分析和鑽研教材，明確國小數學教學的目的，準確把握教學重點和難點。根據學生的認知特點和心理特徵，精心設計教學環節。以豐富、生動、有效的教學手段和教師的人格魅力來吸引學生的注意力，幫助學生形成良好的學習習慣，充分發揮學生的主體性。

以上就是我未來三年成長規劃的總目標和每年的具體規劃，這些規劃看起來容易，但要實踐起來卻不簡單。但我相信，在教育教學的道路上，我們只要始終懷着激情用心去做，就沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學習，因困惑而探索，路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索，我可以一步一個臺階，不求達到最高境界，但願能留下一行美麗的足印。