語文第三冊學科教研計劃(精選多篇)
第一篇:語文第三冊學科教研計劃
~學年度第1學期
學科教學計劃
科目語文
年級二年級
教師何燕偉
諸暨市暨陽街道浣紗國小
~年8月
~學年度第1學期國小語文第三冊教學計劃
~年8月
一、班
級
學
生
情
況
分
析
本班共有學生人,男生人,女生人。大部分學生活潑好動,接受能力也較強。經過一年的語文學習,學生已經認識了好多生字,積累了一些詞彙,語言能力得到了一定的發展。但部分同學學習沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學習成績層次分明。對於這部分學生有待於今後教學中採取多種方式,激發其學習積極性,引導其主動地發現、探究。使他們感到學習語文的快樂,進而不斷產生學習的動力,並逐漸使學習成爲自身發展的需要。
二、
教
材
分
析
本冊教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結合作,關愛他人,保護環境、愛護動物,熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活,體現時代特點,具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯繫,構成一個有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內容豐富,體裁多樣,語言生動,對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出,注有漢語拼音並配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目:我的發現–––鼓勵學生探究發現,引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規律,掌握識字的方法;日積月累–––引導學生積累好詞佳句,優秀段篇,複習學過的字詞,進行語文基礎知識的綜合練習;口語交際–––在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力;展示臺–––給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。
三、
教
學
目
標
1.複習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2.認識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句瞭解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望,在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣,書寫規範、端正、整潔。
第二篇:語文第三冊學科教研計劃
2014學年度第1學期學 科 教 學 計 劃科 目 語文 年 級 二年級 教 師 何燕偉 諸暨市暨陽街道浣紗國小2014 年 8月2014 學年度第 1 學期國小 語文 第 三 冊教學計劃2014年 8月一、班級學生情況分析本班共有學生 人,男生 人,女生 人。大部分學生活潑好動,接受能力也較強。經過一年的語文學習,學生已經認識了好多生字,積累了一些詞彙,語言能力得到了一定的發展。但部分同學學習沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學習成績層次分明。對於這部分學生有待於今後教學中採取多種方式,激發其學習積極性,引導其主動地發現、探究。使他們感到學習語文的快樂,進而不斷產生學習的動力,並逐漸使學習成爲自身發展的需要。二、教材分析本冊教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結合作,關愛他人,保護環境、愛護動物,熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活,體現時代特點,具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯繫,構成一個有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內容豐富,體裁多樣,語言生動,對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出,注有漢語拼音並配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目:我的發現–––鼓勵學生探究發現,引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規律,掌握識字的方法;日積月累–––引導學生積累好詞佳句,優秀段篇,複習學過的字詞,進行語文基礎知識的綜合練習;口語交際–––在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力;展示臺–––給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。三、教學目標1.複習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。2.認識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句瞭解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望,在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣,書寫規範、端正、整潔。3.會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5.能聯繫上下文和生活實際,瞭解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。7.認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。8.逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。9.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。瞭解日記的格式,學習寫日記。四、教學措施1、 讓學生藉助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯繫上下文理解詞義。發揮創造性,設計活潑多樣的教學方法,在遊戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢,培養良好的寫字習慣。2、 重視朗讀指導,採用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯繫生活實際,幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。3、 注意每組教材在內容上的聯繫,從整體上把握教材內容,設計教學方案,創造性地使用教材。4、 教學時,教師要充分發揮“學習夥伴”的作用,藉以引導學生認真思考,展開豐富的聯想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。。將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。5、 引導學生積累好詞佳句、優秀篇段並複習鞏固學過的字詞,進行語文基礎知識的綜合練習。教學時,要鼓勵學生獨立完成練習,主動積累詞句,將積累的詞語運用於口頭和書面語言之中。6、 鼓勵學生互相釋疑,合作釋疑,培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。五、教學進度表周次起訖日期單元及總課時教學內容課時安排備註1
第三篇:語文第三冊學科教研計劃
2014學年度第1學期
學
科
教
學
計
劃
科
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語文
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二年級
教
師
何燕偉
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第四篇:語文第三冊學科教研計劃工作計劃
2014學年度第1學期學 科 教 學 計 劃科 目· 語文 年 級· 二年級 ·教 師· 何燕偉· 諸暨市暨陽街道浣紗國小2014 年 8月2014 學年度第 1 學期國小 語文 第 三 冊教學計劃2014年 8月一、班級學生情況分析本班共有學生 人,男生 人,女生 人,語文第三冊學科教研計劃工作計劃。大部分學生活潑好動,接受能力也較強。經過一年的語文學習,學生已經認識了好多生字,積累了一些詞彙,語言能力得到了一定的發展。但部分同學學習沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學習成績層次分明。對於這部分學生有待於今後教學中採取多種方式,激發其學習積極性,引導其主動地發現、探究。使他們感到學習語文的快樂,進而不斷產生學習的動力,並逐漸使學習成爲自身發展的需要。二、教材分析本冊教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結合作,關愛他人,保護環境、愛護動物,熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活,體現時代特點,具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯繫,構成一個有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內容豐富,體裁多樣,語言生動,對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出,注有漢語拼音並配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目:我的發現–––鼓勵學生探究發現,引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規律,掌握識字的方法;日積月累–––引導學生積累好詞佳句,優秀段篇,複習學過的字詞,進行語文基礎知識的綜合練習;口語交際–––在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力;展示臺–––給學生提供展示課內外學習所得的舞臺,教研工作計劃《語文第三冊學科教研計劃工作計劃》。 三、教學目標1.複習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。2.認識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句瞭解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望,在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣,書寫規範、端正、整潔。3.會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5.能聯繫上下文和生活實際,瞭解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。7.認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。8.逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。9.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。瞭解日記的格式,學習寫日記。四、教學措施1、·· 讓學生藉助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯繫上下文理解詞義。發揮創造性,設計活潑多樣的教學方法,在遊戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢,培養良好的寫字習慣。2、·· 重視朗讀指導,採用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯繫生活實際,幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。3、·· 注意每組教材在內容上的聯繫,從整體上把握教材內容,設計教學方案,創造性地使用教材。4、·· 教學時,教師要充分發揮(本站隆重推薦好範 文網:)“學習夥伴”的作用,藉以引導學生認真思考,展開豐富的聯想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。。將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。5、·· 引導學生積累好詞佳句、優秀篇段並複習鞏固學過的字詞,進行語文基礎知識的綜合練習。教學時,要鼓勵學生獨立完成練習,主動積累詞句,將積累的詞語運用於口頭和書面語言之中。6、·· 鼓勵學生互相釋疑,合作釋疑,培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。五、教學進度表周次起訖日期單元及總課時教學內容課時安排備註1語文第三冊學科教研計劃
第五篇:國小語文學科教研計劃
國小語文學科教研計劃
一、指導思想
根據語文教學大綱的要求,進一步深化實施素質教育爲工作方向,以提高課堂教學的有效性爲工作重點,開展有效教育研究系列活動。充分發揮骨幹教師、學科帶頭人的作用,促進我校國小語文科的教學水平躍上新的臺階而制定教學計劃。
二、工作重點:
1、開展有效的教研活動
通過語文教研活動,針對學生掌握語文知識的程度、重點訓練,對症下藥,形成優化能的重要手段。然而,新課程實施後,由於教師對課程教學目標把握不準,學生的學習成績有下降的現象,因此要重新認識新課程要求,精心設計好教學重點和每一節課的內容,認真上好課,切實提高教學的質量和學生的學習水平。(1)低年級以識字教學爲主,鞏固漢語拼音,重點訓練字、詞和句子;(2)中年級以口語交際,閱讀;(3)高年級以閱讀,理解文段、作文爲重點。(4)本學期,語文科組要落實鎮的作業要求,要結合學校實際增設各年級的學生作業本,同時對教師批改作業做出要求。(5)爲了提高課堂的效率,加強教師二次備課力度,要求教師結合本班實際進行修改。根據本鎮國小語文科的工作計劃,結合本校實際,從本學期開始,我校要與市、鎮國小語文科同步,開展對新課理論的學習,有效地開展教研活動,以提高教學的質量。
2、努力提高教師對新教材的實施技能。
本學年新教材已在國小階段實施了一個階段。因此,我校將繼續組織教師進行課程的探討,加強新舊教材的對比,做到揚長避短,力求鞏固雙基。綜合三點:(1)適度、(2)有效、(3)創新。適度是指教師引導學生要適度,根據不同年級設計教學內容,從學生的讀、說、想、思考體系出來。有效指有效地讀,以讀爲本,讀中感悟。建議利用晚自修的時間抽出20分鐘讀。培養學生讀書的興趣。使學生懂得熟讀“唐詩三百首,不會吟詩都會偷”的道理。同時教師還要用創新教學方式去指引導學生髮現,從學生的回答問題體現出來。創設口語交際課,提高學生的說話和作文能力。
3、抓好教師的培訓工作,加快骨幹教師隊伍建設步伐。
本期我校本着“抓骨幹,帶一般,促全局”的原則, 以提高教師的業務素質和教學水平爲突破口,建章立制,講究策略,搞好培訓。堅持“學校研討”的方式,通過聽課,評課,研究教學方法,共同探討,突破難點,使全體教師能以全新的理念、嶄新的教學模式和方法投入到課改實驗中;同時,要求教師寫教學反思,並以集體備課、互相評課、共同說課等形式,真正以教師爲主導,學生爲主體的作用。使教師在主動參與、主動體驗中迸發出研究熱情,從而進一步提高教師的教學水平。
三、加強理論學習
教研組長要組織教師認真學習新課程標準,切實領會課程理論,針對我校實際,本學期低年級着重加強識字教學的研究,中年級着重點進行閱讀和說話的研討。
四、加強教學基本功的訓練,提高教師教學水平,要求各級教研組每月一次集體備課,舉行學生作業比賽。
五、開展課外讀書活動
要充分利用學校圖書室的作用,指導學生有計劃地進行課外讀書活動。同時低年級還要開展朗誦比賽;高年級開展講故事比賽活動。鼓勵學生蒐集資料,積累知識。
六、周工作安排
第一週1、全體語文教師學習上學期工作總結
2、制訂本學期教研工作計劃
第二週1、學習鎮的語文作業設計和要求及提出學生作業批改的要求。
2、學習語文教研計劃
第四周1、組織學習《語文學科學生質量評價標準》
第六週1、理論學習《識字教學之我見》
第七週1、開展一年級識字教學活動
第十週1、進行學生作業評比
第十一、二週1、研討畢業班備考工作
第十三週1、開展三年級閱讀教學研討
第十五週開展第二屆語文學科朗讀大賽
石明國小語文科組
2014年2月
二〇一四學年第二學期
語
文
教
研
計
劃
單位:石明國小語文科組 時間:2014年2月
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個人工作總結和計劃精品多篇
個人工作總結和工作計劃篇一一年以來,全縣各級紀檢監察機關堅決貫徹中央紀委、省紀委、州紀委和縣委縣政府要求,落實全面從嚴治黨、依規治黨各項要求,持續深化“三轉”,聚焦中心任務,強化監督執紀問責,落實黨風廉政建設監督責任,爲推動榕江經濟社會發展提供了堅強的政...
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idp個人發展計劃新版多篇
內涵發展方面:篇一idp個人發展計劃篇二教師發展是教師人生價值實現的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界纔有境界,有思路纔有出路,在認真學習了學校...
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大班第二學期個人工作計劃多篇
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第二批主題教育個人調研計劃根據第二批主題教育安排部署,市委、市政府和省公安廳黨委、市局黨委關於在主題教育中做好調查研究工作的通知要求,按照支隊黨總支主題教育調查研究工作方案,結合全市公安工作和交管實際,制定了個人調研計劃。一、調研背景黨的十八大以來...