創業培訓工作計劃(精選多篇)

目錄

第一篇：2014年畢業生創業培訓工作實施計劃第二篇：2014年創業培訓和創業服務計劃第三篇：創業教育培訓計劃第四篇：syb創業培訓行動計劃第五篇：創業培訓教學計劃更多相關範文

正文

第一篇：2014年畢業生創業培訓工作實施計劃

豐城市職業中學2014年畢業生創業培訓工作

實施計劃

爲貫徹落實《國務院關於大力發展職業教育的決定》和《促進就業法》，根據2014年我市經濟和社會發展工作總體要求，圍繞“產業升級年”活動，認真紮實開展創業培訓工作，全面提升我校學生就業創業服務水平，結合我校實際，特制定豐城市職業中學2014年畢業生創業促就業工作實施方案。

一、指導思想

認真貫徹黨的十七大精神，“實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業”的總體部署和國務院“關於促進以創業帶動就業工作的指導思想”的有關要求，進一步加大培訓力度，充分發揮我職業中學的作用，不斷提高服務質量和服務水平，助推全市“創業帶就業”活動。

二、組織領導

爲了切實做好2014年創業培訓工作，我校特成立創業培訓工作領導小組，萬校長親自擔任組長，統籌協調各部門工作。組長：萬津波

副組長：羅雨平、餘遜雲、熊琪輝、熊雪峯、徐中輝組員：雷江、餘飛鳳、陳瑜、喻德軍、魏鵬

三、培訓目標

全年分5個時間段，舉辦創業培訓班10期，每期30人，共培訓職校應屆畢業生300人。

四、培訓內容

1、syb（創辦你的企業）培訓模塊；

2、創業實訓；

五、師資力量

邀請國家創業培訓師高愛蘭老師、塗世躚老師擔任主講，並邀請本市知名培訓師陳芳華老師共同參與創業培訓教學研究。

六、教學計劃

根據我市“創業帶就業”活動的工作要求，2014年我校創業培訓擬按以下幾個步驟實施：

第一階段：自5月14日起至6月8日，重點完成前期準備與學生組織工作。

第二階段：自6月9日起至6月15日，同時舉辦syb創業培訓班第一，第二期。

第三階段：自6月20日起至6月26日，同時舉辦syb創業培訓班第三，第四期。

第四階段：自6月27日起至7月3日，同時舉辦syb創業培訓班第五，第六期。

第五階段：自7月4日起至7月10日，同時舉辦syb創業培訓班第七，第八期。

第六階段：自7月11日起至7月17日，同時舉辦syb創業培訓班第九，第十期。

七、學員篩選

爲了確保培訓質量，將對我校420名應屆畢業生進行動員與篩選工作，要求參加培訓的學員必須與市創業指導中心簽訂培訓承諾書，並完成培訓班預定的全部教學課程。

八、培訓地點

豐城市職業中學創業培訓教室

九、培訓要求

針對職業學校特點，將來要把創業教育作爲重要教學內容，開設創業教育的課程體系，努力培育與時俱進的創業文化，從新生入學開始宣傳、普及有利於激發創業熱情的事業觀、財富觀、信用觀和成敗觀；進一步加強校企合作，爲工業園區培養更多實用型人才。

第二篇：2014年創業培訓和創業服務計劃

就業創業服務指導中心2014年創業培訓和

創業服務計劃

2014年就業創業服務指導中心全年計劃舉辦x期創業指導培訓班，培訓總人數x人。其中，失業人員x人，未就業大中專畢業生x人，復原軍人x人，農村婦女創業人員x人，實現成功創業人數x人，創業成功率達60%，並做好小額擔保貸款發放和創業服務後續工作。

2014年對有創業能力的羣體通過組織開展創業培訓，幫助創業人員搞好融資和小額擔保貸款服務，爲創業者開發、論證、評估和推介可行創業項目，協調有關部門做好稅費減免落實政策，對成功創業者做好創業指導專家跟蹤扶持服務工作，搞好孵化基地的建設工作，更好的爲創業者提供創業平臺。

就業創業服務指導中心

二〇一四年三月十一日

第三篇：創業教育培訓計劃

生物工程系創業與就業實踐教育培訓計劃

近年來我國大學畢業生人數劇增,加上由美國次貸危機引發的全球性金融危機對我國經濟的衝擊,可以預見今後幾年我國大學生就業問題將面臨前所未有的挑戰。因此，自我創業成爲大學畢業生的重要就業方式。由於缺乏實踐經驗和社會閱歷,某些大學生在創業過程中往往會遭遇很多坎坷，所以，轉變就業觀念,鼓勵和引導大學生創業,對緩解我國大學生就業壓力具有非常重要的現實意義，加強對大學生創業教育的必要性、緊迫性也已成爲了社會人士的共識。通過讓學生接受系統的創業教育,大學生必將成爲推動我國創業型經濟發展的一支重要力量但是,就現實來看,大學生創業意識往往比較薄弱,創業所需要的經濟、法律、企業管理等方面的知識相對缺乏;大學生創業所需要的社會實踐經驗、人際溝通和交往能力也明顯不足;大學生對創業過程缺乏基本的瞭解,對創業所面臨的各種風險也缺乏基本的認識。所有這些都需要我們建立完整的大學生創業教育體系,通過對大學生進行良好的創業教育,爲他們日後的成功創業奠定堅實的基礎。

爲此，學校有關領導發出的大學生創業教育是很明智的也是很有前瞻眼光的，爲更好的配合學校進一步加大在校生創業實踐教育力度的號召，我們特制訂培訓計劃如下：

一、聘請有關教師或專家對學生開展創業所需基本知識的理論培訓，解決一些諸如觀念更新、信心建立、風險意識、創辦流程等理論問題，此環節主要幫助學生了解小企業開辦的程序和管理的基本原理和理論等。

二、與我專業有關企業的領導人或企業創辦人建立長期友好協作關係，定期通過請進來的方式，由有關成功人士爲同學們舉辦關於創業史回顧、企業發展歷程方面的講座，以實際案例幫助同學們樹立信心，瞭解企業創辦的可行性。

三、將一些對某專業方向有較濃厚興趣的學生組成專業興趣小組和相關專業老師組成若干個小分隊，由帶隊老師負責聯繫該小分隊學生和相關企業的零距離接觸，通過到企業走訪與畢業實習、生產實習相結合的方式充分接觸企業接觸社會，爲將來的創業路奠定社會經驗和人際關係基礎。

生物工程系

二〇一四年三月十二日

《創業教育》課程教學大綱

一、 課程的性質、目的和任務

本課程是我院所有專業開設的一門專業基礎課。是順應新時代發展的要求，以市場變化及其趨勢爲背景，從企業微觀角度出發，運用企業管理新觀念，培養學生的創業意識和創業能力，讓學生掌握小企業開辦與管理全過程的理論和實務的一門創業課程。

目的在於培養學生的創業能力和創業意識，培養學生積極進取、勇於挑戰、勇於創新的能力，爲其就業開拓廣闊的空間。

二、 課程教學的基本要求

⑴ 培養學生的創業能力和創業意識，培養學生積極進取、勇於挑戰、勇於創新能力。 ⑵ 爲學生將來開辦和從事小企業管理工作奠定一定的基礎、掌握一定實際操作技能。 ⑶ 學生個人創業能力培養。掌握個人進行創業選擇、用人、決斷、應變、承擔風險、品格等能力方面的知識。

⑷ 幫助學生了解小企業開辦的程序和管理的基本原理和理論。

⑸ 幫助學生掌握市場環境因素以及存在的機會和威脅，掌握企業經營計劃、生產佈局、質量工藝、資金籌措、人力資源管理、產品組合、廠（店）址選擇等方法與程序； ⑹ 教會學生初步撰寫創業計劃和模擬創業。

三、課程教學內容、重點和難點

a、理論教學環節（16課時）

第一講 創業學概述（2課時）

1、基本內容：

⑴、創業的意義

⑵、課程總體介紹

⑶、創業與就業

2、基本要求：

⑴、創業的內涵

⑵、個人創業素質要素

⑶、個人創業能力要素

⑷、就業環境與空間

重點：創業意識、創業能力難點：處理好創業與就業的關係；從從業型向創業型轉換 第二講 創業成功的基石（2課時）

1、基本內容：

⑴、積極心態的力量

⑵、積極心態的基本原則

⑶、培養積極心態的途徑

2、基本要求：

⑴、認識和重視積極心態對創業的重要

⑵、心態和行爲的辨證關係

⑶、培養積極心態，排除消極情緒

重點：認識和重視積極心態的力量難點：培養的積極心態--成功創業的基石

第三講 創業者能力培養（一）（2課時）

1、基本內容：

⑴、成爲一個創業者

⑵、創業者的品格魅力

2、基本要求：

⑴、創業準備

⑵、選擇合適的創業方式

⑶、創業者的品格

重點：創業，從那裏開始；提高創業素質的途徑難點：創業者品格塑造

第四講 創業者能力培養（二）（2課時）

1、基本內容：

⑴、創業者的創新能力

⑵、創業者的應變能力

⑶、創業者的決斷能力

⑷、創業者的領導能力

2、基本要求：

⑴、創新能力培養

⑵、應變能力培養

⑶、決斷能力培養

⑷、領導能力培養

重點：把握創新規律；學會授權難點：創造性思維；決策程序

第五講 成功創辦與經營（一）（2課時）

1、基本內容：

⑴、小企業準確定位

⑵、小企業創辦準備

2、基本要求：

⑴、看清環境再投資

⑵、選擇創業行業的訣竅

⑶、提出經營設想、計劃

⑷、市場分析、資金籌措

重點：爲創辦小企業準確定位 ；市場分析難點：制定創辦計劃

第六講 成功創辦與經營（二）（4課時）

1、基本內容：

小企業營銷策略

2、基本要求：

⑴、小企業市場營銷知識

⑵、小企業營銷管理程序

⑶、小企業市場營銷策略

重點：營銷知識、營銷管理程序難點：小企業市場營銷策略

第七講 小企業申辦（2課時）

1、基本內容：

⑴、小企業申辦要點

⑵、小企業開業步驟

2、基本要求：

⑴、開業登記要點

⑵、工商登記

⑶、稅務登記

⑷、用工手續、供水、供電申請

⑸、資金註冊

⑹、銀行貸款

重點：申辦要點；難點：開業步驟和申辦程序

b、實踐教學環節（8課時）

第八講 成功創業的實踐和經驗（6課時）

1、基本內容：

⑴、參觀成功創辦小企業典型

⑵、舉辦"創業大講壇"

2、基本要求：

⑴、學會市場調研

⑵、瞭解運作情況

⑶、實地瞭解創業的真實情況

⑷、與專家或成功創業者互動交流

重點：實地參觀、考察、學習、思考難點：個人帶着實際問題積極參與，並有解決思路和方案

第九講 做創業實幹家（2課時）

1、基本內容：

⑴、介紹成功創業的案例

⑵、分析創業失敗的案例

⑶、特色經營案例講評

2、基本要求：

⑴、帶着問題分析研究

⑵、瞭解運作情況

⑶、瞭解風險分析、收益回報

⑷、全面的專業知識和經驗

重點：創業者的眼光和理念難點：先做人，後做事，有創意、有毅力、有務實精神 c、模擬創業環節（4課時）

第十講 模擬創業（4課時）

1、基本內容：

⑴、創業選擇

⑵、創業計劃

⑶、諮詢評議

2、基本要求：

⑴、撰寫創業計劃書

⑵、分組評議各自的創業項目、資金籌措、經營風險分析、企業內外環境分析、投資回報預測、市場開拓、人員管理等

⑶、可行性分析

⑷、諮詢評議

重點：創(來源說明好範 文網：)業計劃書撰寫難點：模擬創業的實施

四、課程各教學環節的要求

採用交互式因素集成法，教學實施分爲理論教學、實踐教學和模擬創業三部分進行。

1、理論教學（20學時）

n 教學內容

包括個人創業能力培養、成功創辦小企業兩方面。

（1） 個人創業能力培養

運用管理學的原理，從小企業經營的微觀角度出發，結合客觀實際問題，運用案例分析，闡述個人創業應具備的能力及根據實際環境如何培養和提高個人的素質。

（2） 成功創辦小企業

系統介紹現代市場經濟體制下小企業經營環境因素、小企業開辦程序、經營計劃、生產技術管理、銷售管理、成本與財務管理、經濟效果評價、員工管理與崗位責任制度、企業發展管理等。

n 教學形式

（1） 電化教學

課程教學過程採用電化教學，一方面可以大大增加教學內容的信息量，加快教學進程；另一方面可以大大提高教學過程的直觀性，將教學內容部分製成powerpoint片自動播放，部分製成投影片進行投影，並錄製一些音像資料作爲教學片段，以豐富多彩的文字、圖表、聲音令學生容易接受，極大提高教學效果，運用多媒體進行教學。

（2） 專題討論

將課程中重點內容、熱門話題、發展方向等進行專題討論，一方面讓學生更深瞭解掌握專業知識；另一方面讓學生自己去搜集資料，看到更多的學習背景知識，擴大知識面。在教學過程中，每兩週預先設定一個專題，進行全班討論。每次討論論題在前兩週給出，由一個小組做準備，每人獨立完成一篇有觀點的小論文，討論時該小組同學作專題發言，其它同學以組的形式集體參與詢問或回答問題。在討論過程中老師不斷補充引用新的或書本上沒有的知識，對學生的發言、討論進行點評，讓學生了解到自己的成績和不足，從而提高他們的個人能力。

2、實踐教學（8學時）

實踐教學是將理論知識和實踐相融合的必要過程。包括教學參觀、專家講壇、現身說法、政策導向和心理品質測試五個方面。

（1）教學參觀

本課程始終不脫離社會現實，組織學生多參觀，多瞭解企業經營和市場各種變化，專門安排

時間進行參觀講解。

（2）專家講壇

在教學過程中，計劃針對小企業開辦和小企業主能力要求的一些專業問題或熱點問題，邀請業內專業人士作專題報告，從現實經濟發展的角度，介紹在經營企業的過程中適應市場的能力和經營理念。

（3） 現身說法

從已創業有成就的紡校畢業生中，挑選成材典型，採用"榮譽校友" 現場會的形式，讓他們介紹成功經驗和體會，以及在實際開業和管理中應注意的問題。

（4） 政策導向

開辦和管理小企業須熟知國家的有關政策和法規，在實踐教學中，計劃聘請工商、財政、稅務、銀行、供水供電等政府部門有關工作人員講述辦理營業執照、稅務登記、資金註冊、銀行貸款等實際操作問題。

（5） 創業心理品質測試

通過科學、有趣的測試問卷，對學生的氣質和性格、情感和意志進行測試，幫助指導學生在獨立性、敢爲性、堅韌性、適應性、合作性等方面對創業活動具有顯著影響的心理因素，進行調節和鍛鍊。

3、模擬創業（2學時）

模擬創業是創新教學方法的具體驗證，是學生自己開動腦筋，設計創業規劃的實際模擬過程，包括三個步驟：

（1）創業選擇

每一個學生根據個人的興趣，選擇合適自己的行業，如開辦小型織布廠、小型針織廠、服裝廠、服裝店、織襪廠、印染店、禮品店、美容院、小型internet網絡站點等。

（2）創業計劃

根據學生選擇的行業，指導他們寫出創業計劃書，內容包括創業項目、資金籌集、經營風險分析、企業內外環境分析、投資回報預測、市場開拓、人員管理等。

（3）諮詢評議

根據學生提交的創業規劃書，組織他們進行探討，分析創業計劃的可行性，解答學生的各種問題，提出評價意見。

（4）聯繫對口企業，讓學生實地學習

針對學生提出的計劃書中涉及的創業類型，聯繫好相關企業，讓學生到對口地向企業經營者進行學習，瞭解該類型企業的實際運作情況，學習有關的管理辦法，爲創業打下基礎。 這是實踐教學中極爲重要、也是難度較大環節。首先，要找到肯接納學生實習的合適的單位是一個難點，在競爭日益激烈的現實社會中要向新入行的同業介紹自己的成功經驗和教訓，多少有點泄露"商業祕密"的味道，要求經營者本身有遠見、有膽識、有較高的素質。其次，學生會結合自己的創業意向，在調研過程中提出各種各樣的問題，要求教師能對其立項、風險等給予中肯的分析，幫助學生透徹瞭解其創業將要遇到的各種情況和要做的相應準備。較好的方式是與勞動局聯合起來，由勞動局推薦並幫助聯繫好企業公司作爲實習單位，讓學生能結合自己的創業方案，真正學習到相關的知識，瞭解到真實的情況。

（5）方案講評

這是一個面對面的諮詢，把學生按其創業立項類型分成若干組，每組3-6人，與教師及成功的企業經營者進行面對面的探討。重點是解答和分析學生提出的問題，如：項目可能性、風險分析、收益回報等問題。儘可能提出客觀的意見，供學生思考判斷，從而爲創立自己的企業做好準備。

（6）建立創業基地

以學校爲主，聯合相關企業，在老師的指導下，在開設的小企業、店鋪中，進行實際操作，感受實際環境，親自進行運做。

以準備案例討論提綱爲主，適當做一些促進領會基本概念和原理的習題

五 學時分配（略）

六、課程與其它課程的聯繫

由於《創業教育》課程涉及到市場營銷、企業管理、市場調查與預測等經濟類課程的相關知識，建議安排在二年級開課。一方面有利於提高教學效果，另一方面便於學生及早進行職業生涯思索與設計。

七、教材及教學參考書

（一） 教材

1、《小老闆能力培養》（廣東經濟出版社，2014，李學淵、張濤、包昆榮編著）

2、《成功創辦小企業》（廣東經濟出版社，2014，張濤、包昆榮、駱珠海編著）

3、《創業教育》 （廣東高等教育出版社，2014，張濤、李學淵、包昆榮編著）

（二） 教學參考書

1、《積極心態的力量》 四川人民出版社 拿破崙.西爾著 劉進譯

2、《挑戰生涯富裕人生》 民主與建設出版社 宋昊編著

3、《最成功的創業者》 中國華僑出版社 何君編著

4、《創業學》 復旦大學出版社? 李志能等編著

第四篇：syb創業培訓行動計劃

目標1籌建目標：制定開辦企業的行動計劃

我企業將於2014年10月1日正式成立

① 6月10日 完成市場調研任務；

② 6月16日 擬定創業計劃；

③ 6月20日 實現企業選址考察（多選幾個）；

④ 6月28日 落實啓動資金；

⑤ 7月10日 接通電、水、電話等；

⑥ 7月20日 營業場所準備或裝潢完工；

⑦ 8月10日 完成企業註冊登記手續；

⑧ 8月20日 購買設備、工具；

⑨ 9月10日 招募員工、辦理保險；

⑩ 9月20日 開展營銷、建立分銷渠道。

目標2以收抵支目標

經營開始後於2014年4月，我的當月收入將能清償當月費用支出。若六個月內沒有實現這一目標，應從加強宣傳攻勢，推出更有力的營銷策略，或者重新思考經營在市場的接受情況和發展潛力。

目標3利潤目標

在第一個經營年度裏，我計劃實現1071516元的利潤（按月擬定）。

湛江市syb創業培訓計劃書評審表

編號：

備註：每個學員一份，與《創業計劃書》一起裝訂。 90分以上爲優秀，80分以上爲良好，60分以上爲合格，59分以下爲不合格。合格以上者予以核發證。

第五篇：創業培訓教學計劃

syb創業培訓（上崗）教學計劃

爲了適應市場經濟發展的需要，提高下崗、失業人員、農民的創業能力，通過創業帶動和促進再就業，擬開辦創業培訓班。教學計劃安排如下：

一、培訓目標

通過syb培訓，使學員樹立創辦企業的信心和勇氣，瞭解開辦小企業所需的基本條件，選擇適合自己創辦的小企業；掌握創辦、管理小企業的基本技能和相關法律法規和政策；學會市場調查和企業覈算方法，制定創業計劃書；協助符合條件的學員辦理小額擔保貸款手續，指導學員順利開業；搞好新開辦企業的後續支持服務。

二、培訓教材及內容

syb培訓以國際勞工組織和國家勞動和社會保障部共同開發的《創辦你的企業》（syb）爲教材。教學內容包括以下兩個部分：

第一部分，創業意識培訓。基本內容是：瞭解什麼是企業、企業類型，以及創辦企業的好處、成敗原因；自己是否適合創辦企業，是否具備創辦企業的素質和基本條件；爲自己建立一個好的企業構思，並用swot方法分析企業構思的可行性，進而確立自己要創辦企業的確切構思。

第二部分，創業計劃培訓。對市場進行調查評估；企業人員構成及組織；企業法律形態的選擇、相關法律及責任；開辦企業啓動資金的分析預測；制定企業的利潤計劃；完成自己的創業計劃書和創辦企業的行動計劃。

三、培訓時間及課時

syb培訓教學教師由獲得省syb師資培訓資格的馬江濤擔任。培訓班授課時間按上級的有關要求和規定執行，每期安排10天時間，（每期創業意識培訓結束後，要求學員利用週六、日時間進行市場調查，完成企業構思，確定自己的創業項目，爲順利進入第二階段培訓奠定基礎）。爲完成規定教學內容，確保教學質量，每天授課時間不少於6課時，總有效授課時間不低於規定的52課時。其中創業意識培訓階段（教材第1步——第2步）授課不低於18課時；創業計劃培訓階段（第3步——第10步）授課不低於34課時（具體課時安排見附表）。

四、培訓的基本方法

培訓前搞好syb 項目的推介，對報名參加培訓的人員進行測試篩選。第一階段培訓（創業意識培訓階段）結束後進行再次篩選，以保證學員質量。篩選合格的人員進入第二階段（制定創業計劃培訓階段）的培訓。針對下崗、失業人（成年人）的特點，採用參與性教學方法向學員傳授syb培訓課程，引導學員通過主動介入教學活動的方式參加學習，基本方法是：講課法、案例法、討論法、頭腦風暴法、練習法、角色扮演法、syb遊戲法。同時充分利用黑（白）板、招貼畫、實物或模型、微機、投影儀等直觀教具的良好的視覺效果，抓住學員的注意力，突出重要的觀點，提高課堂的教學效果。爲保證教學質量，教室課桌椅“u”型擺放，每班容量爲25人。

五、培訓效果的檢驗

爲及時瞭解掌握學員對授課的要求，提高培訓效果，培訓結束前，要求學員填寫《syb培訓評估表》，及時吸納合理意見，不斷改進教學。經過第二階段培訓，指導學員制定好《創業計劃書》，並組織專家對《創業計劃書》進行可行性評估。syb培訓後期要及時提供政策諮詢，協助辦理小額擔保貸款，指導創業者順利開業。同時爲學員建立檔案，搞好後續支持服務。

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