教師培訓工作計劃(精選多篇)

第一篇：教師培訓工作計劃

教師培訓工作計劃

根據國家的教育方針和上級關於師訓工作的文件、政策精神爲指導，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍爲目標，以“評好課”爲師訓工作的重點，以教師的可持續發展爲本，努力開創我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型、高素質的新型教師隊伍。

一、工作目標

1、加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂於奉獻的教師隊伍。

2、努力打造學科帶頭人、骨幹教師、教壇新星、教學能手等優秀教師羣體。

3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，深入進行課改實驗的研究。

二、工作要點

1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習教師繼續教育的有關文件並深刻領會精神，明確工作任務和要求。

2、以實施新課程教材爲契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作爲課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建

立“尊重、關愛、民主”的新型師生關係，倡導教學創新，挖掘、推廣創新教育的典型。

3、要求教師做終身學習的模範，努力提高學歷水平，掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關係，將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作爲努力方向。

4、繼續實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性，努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。

5、全面瞭解每位教師的教學情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

三、工作措施

1、加強校本培訓的管理。

把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作爲突破口，切實提高教師的整體素質和培訓水平。

2、以課堂教學爲主陣地，以新課程師資培訓爲重點，把“評好課”作爲本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務，完成《校本培訓記錄冊》的相關內容。

3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。積極開展“師徒結對”活動，明確師徒雙方職責。啓用校內外實踐經驗豐富、理論水平較高的骨幹教師作爲校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示範作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授評課經驗，也可通過示範課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。

4、爲教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。

5、抓好“一人學習，衆人受益”式培訓。選派骨幹教師或教壇新星外出學習、培訓考察，回校歸來撰寫學習彙報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可採用作專題講座、經驗交流、上彙報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

6、圍繞新課程改革，積極開展“六個一”業務大練兵活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育（學）論壇等活動。

7、根據上級規定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。

8、不斷總結師訓工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規範的師訓工作檔案。

教師培訓工作計劃

2014年3月

第二篇：教師培訓工作計劃

渝水四小教師培訓工作計劃

（2014——2014學年度）

一、指導思想

以全國農村教育工作會議精神爲指針，積極創造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支結構合理，素質精良，樂於奉獻，開拓創新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優秀的教師羣體。

二、目標與任務

1、加大教師職業道德教育力度，按照上級對教師的具體

的要求，以校爲本，組織教師進行職業道德教育，積極培養教師的“愛崗敬業，樂於奉獻，團結協作，和諧進取”精神。

2、注重教師學科專業知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發展的首要位置，努力提高教師學科專業知識水平.

3、以新課程培訓爲重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。

4、紮實推進教師的基本功培訓，以現代教育技術的應用水平達標培訓爲手段，同時加強教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓。

5、加大教師的教育科研培訓力度，採用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式.

6、以人爲本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問

題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，爲教師的教學營造一個和諧寬鬆的工作環境。

7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現代教育教學管理理論來管理、規範我校的管理行爲。使我校的管理水平不斷提高，產生管理效益。

三、管理辦法

1、加強領導

學校成立以校長邊步安爲組長，鄭飛爲副組長的教師培訓領導小組，教導主任、教研組長爲領導小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責。

2、加強管理與督查

學校對教師培訓實行過程管理，納入學校教學過程管理系列。

四、具體措施

1、教導處牽頭，系統組織本校教師舉辦新課程知識以及現行國中課程與現代教育技術整合的理論講座，着力提高教師的新課程理念，同時加強現代教育技術在學科教學中的作用。

2、堅持以校爲本，根據學校的實踐情況，組織全體教師進行業務學習，主要利用每週的業務學習時間分教研組組織學科業務學習，指定學習書目，交流學習心得，同時加強對教研組長的業務培訓與指導。

3、充分利用學校現代教育技術資源，發揮校園網與學校資源庫的功效，不斷充實，完善網絡設備，加強教師信息技術培訓，提高教

師的應用水平。

4、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動，並加強管理，做到“學有收穫，學以致用”，而且教師培訓要求後能在本組業務學業論理中交流經驗體會。

5、開放學校圖書室，學校定期購置相關教育教學理論圖書，並向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業的教學雜誌期刊，並作出相關讀書筆記。

渝水四小教科室

2014年9月

第三篇：2014年教師培訓工作計劃

臨高美良中學2014年度教師

培訓工作計劃

爲了有序有效組織我校教師參加2014年度教師繼續教育工作，有力推進我校教研工作進程，促進我校教師工作能力、教學水平和素質修養的提升。我校根據《教育部關於加強中國小教師培訓工作的意見》、《海南省2014—2014年度中學教師繼續教育實施方案》和縣教育局2014年度培訓工作精神要求，結合縣局師培辦的工作要求和我校的實際，特制定出我校本年度教師繼續教育實施方案如下：

一、指導思想

堅持以科學發展觀和先進的教育理論爲指導，不斷探索，逐步完善和深入推進教師校本培訓工作，和進一步深化教育教學改革的進程，以實施全面提高教育教學質量，在2014年度，我校將圍繞縣師培辦的培訓工作和校本培訓項目，組織展開教師的校本培訓工作，爲進一步加強提高教師師德修養和實踐工作能力，促進教師實踐性能力發展。我校將在學校教研室的組織和引領下，通過集中學習、集體交流研討和撰寫學習心得體會，狠抓常規教學教研，力求做好師德建設培訓學習和多媒體白板交互式應用培訓工作的全面實施，實現教師師德修養和教學水平的提升。

二、工作目標

在2014年度，我校校本培訓主要工作目標是繼續加強師德建設和多媒體白板交互式應用的培訓。我校將以集中學習、分組研討、課例展示和撰寫心得等方式來組織實施，實現教師師德修養和業務水平 1

的提升。

三、領導機構

爲了使本年度培訓工作任務順利實施，提供強有力工作管理和監

督，確保培訓工作任務有效落實，特成立校本培訓領導小組：

組長: 陳志良

副組長：符 明

成員：謝盛永陳先成滕 飛董光詩方燕偉鄺道約

符 娜虞丹

下設校本培訓辦公室：

主 任 ： 謝盛永（負責組織調度培訓學習活動和材料收集整理

工作）

四、實施方法

1、培訓內容及運行模式: 教研室、各科組負責組織科任教師參

加的校本研訓。各培訓學習項目、實施步驟按照學校培訓工作計劃，有目的、有方向地進行實施，教研室充分利用教研活動時間和課餘時

間，組織各科組教師參加師德建設、多媒體白板交互式應用和縣師培

辦的培訓。

2、培訓方式：採用集中學習、分組交流、 撰寫學習心得體會等

形式進行培訓活動。

（一）各培訓項目必須按照培訓領導小組制定的培訓計劃安排時

間實施培訓，組織教師分組交流學習，要求撰寫學習心得體會。

（二）採集各培訓活動圖片，組織教師教學展示和觀摩。要求上

展示課教師上繳本課時的教學設計、說課稿和教學反思電子版。

3、培訓時間：2014年3月1日至2014年12月31日

4、培訓活動安排

（一）召開培訓動員工作會（2014年2月）

培訓工作領導小組組織召開教師培訓工作動員會，統一思想，提

高認識，廣泛動員，營造氛圍。

（二）組織培訓項目活動（2014年3月1日-2014年12月31日）

（1）師德建設培訓學習（2014、3、1-2014、12、31）

（2）多媒體白板交互式應用培訓（2014、5、1-2014、6、30）

（3）縣師培辦項目培訓（2014年度） 五、學分登記

凡參加培訓項目學習活動的教師，以簽到爲依據，完成相關培訓

材料的，按照“海南省中國小教師繼續教育學分折算表”的要求，分

別給予網上登分。

六、培訓有關要求

1、在培訓活動通知下，各科教師必須按時按質按量參加活動，

並做好籤到記勤。

2、每位教師必須書寫學習筆記和撰寫學習心得體會作爲本人蔘

加培訓材料。

2014、2、19

第四篇：教師培訓工作計劃

2014—2014學年度下學期

教師繼續教育工作計劃

一、 工作思路

認真貫徹落實處工作會議精神，落實處教師繼續教育工作要求，以促進教師專業發展，推動課改爲核心，以校本教研爲重點，探索培訓、教研、科研三位一體的培訓機制，構建學習型教師隊伍，學習型學校。

二、 工作重點：

建立有效管理機制，組織課改培訓學習，開展校本研究系列活動。

三、 工作要點：

1、學習提高，努力做好校本培訓工作。

①樹立學習新理念，養成讀書好習慣。通過學校組織、年組互動，個人研究三個(推薦訪問本站：)渠道，讓教師學中悟，學中做、學中思。

②開發學習資源，拓展教師視野。通過請進來，走出去和看錄相等

方式，讓教師觀摩名師的課堂教學，聆聽專家的報告，從而帶着啓迪和反思開展工作。

③開展對話交流，碰撞思維火花。通過參與式討論，對話式交流，讓教師共享感悟，探索問題，達成共識。

④強化自我反思，提高研究能力。通過案例，課例分析，讓教師對

自己的教學行爲進行理性思考，在實踐中反思，在反思中成長。

2、反思交流，積極開展多形式校本教研活動。

①教研行爲自主化。制度上保證時間落實，做到有主題，有中心發

言、有記載；組織上做到建設健全，各學科教研組開展集體備課，加強協作交流；行爲上要求主動跟進，組織教師主動參與各級各類教研。

②教研主題專題化。針對課改中的困惑，做到與課題研究相結合，與校本培訓相結合。

③教研內容系列化。組織教師上好“三課”（示範課、研討課、彙報課）

④教研形式多樣化。通過課堂觀摩，說課評課，主題研討、熱點評

說、讀書交流等形式。

4、加強協作，搭建教師學習對話平臺

①成立校領導牽頭，骨幹教師加盟的學科指導小組，全面負責學科教學指導工作。實行“推門聽課制”，定期彙報交流，形成深入課堂，研究教學的良好氛圍。

②開展傳幫帶活動，紮實抓好青年教師培養工作。對近三年進校的青年教師嚴格執行“雙導師制”，做好跟蹤培訓，跟蹤考覈工作。同時，通過實施“八一”工作，促進教師由他主被動式培訓向自主式培訓轉化。

5、激勵保障，發揮學校服務導向功能

① 構建以校長爲第一責任人的管理機制，形成管理網絡。 ② 建立考評，激勵制度，激發教師自我發展。

③ 確保經費到位。學校將對教師學習的開支，研究的投入，獎勵的

兌現確保到位。

四、 月工作安排

二月：1、制定教師繼續教育工作計劃；

2、健全各項制度，成立學科指導小組；

3、徵集教改困惑，確定研究專題；

4、組織學習教材教法。

三月：1、、組織以課改、師德爲內容的學習培訓；

2、各學科開展專題研討，教學反思； 3、觀摩評析優秀課例，組織上好研討課；

4、開展教師“八一”工程活動---樹一個師德好形象，讀一本教科研專著，課改；

四月：1、繼續開展校本研究活動，開展學習交流互動；

2、繼續開展“八一”工程活動---做一個研究專題，寫一份有創意的說課設計；

3、開展“課堂規範用語”活動； 4、組織骨幹教師上好示範課；

五月：1、組織部分教師參加計算機高級培訓和考試；

2、繼續開展“八一”工程活動---上好一節研討課，寫一份案例或課例分析；

3、組織青年教師上彙報課；

4、繼續開展校本教研。

六月：1、繼續開展校本教研；

2、開展教師“八一”工程活動---出一份有價值的試卷，交一篇

教科研論文；

3、對青年教師進行綜合考評； 4、讀書交流活動；

5、本學期教師繼續教育工作總結；

七月：1、擬定暑假培訓計劃；

2、組織好暑假學習培訓。

2014、2

武鋼十一小

第五篇：教師培訓工作計劃

教師培訓工作計劃

朱家教育中心國小部

隨着新一輪課程改革的啓動，教師專業文化知識，教育教學理念，以及現代教育技術的運用都直接影響到學校教學質量的提升。因此本學習，我校結合教師實際情況，以業務學習和課堂教學研究爲學習載體，腳踏實地抓好全體教師的業務學習工作，致力於全面提高教師業務能力，現將具體工作計劃如下：

一、指導思想：

以科學發展觀爲指導，依法辦學，執教爲民；以全面提高教育質量爲核心，規範管理，強化研究；以新課程改革爲主線，大力推進“科研興教、信息強教”戰略，高舉教育現代化大旗，立足高起點，明確新目標，建設新亮點，開創新局面，不斷構築學校教育新優勢，全力以赴，紮實工作，努力提升教育的內在品質，促進教育走內涵發展。

二、工作目標：

全面貫徹教育方針，深化課程改革，全面推進素質教育。常規爲本，科研取勝，加強教學常規管理，規範辦學行爲，加大校本科研力度，落實各項制度，加快教師的培訓步伐，提高教師的業務素質和專業技能，切實提高教師的教育教學水平，育人爲本，面向全體，以促進學生“全面發展、和諧發展，主動發展”爲最高目標。努力構建管理規範，結構合理、隊伍優良、品質優秀，環境和諧的充滿生機和活力的教育體系，全面促進我鄉教育事業再上的臺階。

三、工作思路：

(一)、師訓工作

藉助“十二五”中小繼教工程之機，以人爲本,開展以“新知識、新技術、新課程、新技術和教師職業道德”爲重點的“四新一德”教師培訓，確保整個教師隊伍具有良好的職業素質，教育觀念不斷更新，教師實施新課程和運用現代教育技術的能力普遍提高。

1、加強師德教育，提高教師的政治思想素質和道德修養。

在人的素質中，思想道德素質是最重要的，爲此要把師德建設擺在首位，加強教師的職業道德教育，使其具有堅定的政治方向，同時廣泛宣傳優秀教師的先進事蹟，組織形式新穎、內容豐富的師德教育活動，落實《公民道德建設實施綱要》和教師職業道德要求，使教師成爲先進文化的弘揚者，青少年學生健康成長的引路人和全社會的道德楷模。

2、引導老師不斷加強學習培訓，不斷提升自身素質。

（1）我校要以骨幹教師的培養爲龍頭，以全員培訓爲重點，以抓好新課程教師培訓爲突破口，同時充分發揮骨幹教師的引領作用，做好“青藍工程”的傳、幫、帶的積極作用，“以老帶新，以新促老，共同提高”，讓全校教師迅速成長，成爲一支師德高尚、業務嫺熟、技能精湛、理論高深的、適應我校新課程改革需要的中堅力量。

（2）組織實施中國小教師“十二五”繼續教育工程。開展好“十二五”繼續教育新課程的學習，如《教師如何提升職業道德修養》、《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與訓練》、《教師課堂教學能力的培訓與訓練》、《多媒體課件製作與教學資源應用》等重要書本學習，以拓寬教師視野。要求各校採取多種形式有計劃的組織老師進行學習，同時制定嚴格的學習制度，每位教師必須通過加強學習，

夯實教育理論基礎，進一步轉變觀念，樹立新理念，推進教育縱向發展的進程，

（3）進一步開展學歷培訓和以校本培訓爲核心的教師自主培訓。充分發揮和有效運用現代遠程教育手段，並輔之以函授教育，自學考試等多種途徑和手段 ，鼓勵我校教師積極參加學歷培訓，學位提高培訓，使我校教師學歷水平在原有基礎上有較大輻度的提升。

（4）鼓勵教師參加信息技術高級培訓和普通話測試，從而提高教師的專業技能。

（5）積極按上級要求，選送優秀老師參加新課程教學研修培訓以及短缺學科培訓，自然科學課程知識補償培訓，藝體與信息技術學科培訓以及英語學科培訓，並配合上級做好教師學科測試。

3、加強教師培訓工作的管理

（1）每期要召開定量的師訓工作專題研討會，並確定師訓負責人對教師進行培訓。同時建立教師繼續教育檔案，對教師繼續教育、學歷，參培情況實行動態管理。

（2）嚴格培訓紀律和考試紀律，對外出培訓進修的老師加強監督，保證參培教師認真參加學習，學有所成，回來後要進行專題彙報或研討活動；爲督促教師們能自覺學習，學校要嚴格考試製度，涉及教師的教學理論考試藥採取閉卷考試。

4、加強教師基本功訓練，提高教師教學能力。

教師的基本功，直接影響教學效果，因此我校本學期要加強教師基本功訓練，規範教學語言，美化教師的課堂板書，強化教師的板書設計，提高教師對漢字的書寫能力。

(二)、教育教學工作

1、德育管理。

結合當前德育工作新形式，學校定期召開德育工作會，一是根據德育工作的內容、途徑、方法等幾個方面作出明確規定，使學校德育工作制度化、規範化。二是加強德育常規管理，繼續做好學生思想品德評價與各級各類評優工作，切實有效的開展學生德育實踐活動。三是認真組織開展好學生的德育教育活動，充分發揮德育活動對當代中國小生的教育作用。四是加強學生心理疏導，重視校園文化建設，培養學生良好的個人品格和公德意識。

2、教學常規管理。

（1）加強教師常規工作督查力度，深化教師的備、講、批、輔、改，規範老師的教學行爲，進行定期與不定期抽查，制定嚴格的教學常規管理制度，杜絕不備課進教室等違紀違規的現象。

（2）加強對實驗教學常規工作的管理、檢查、考覈力度，讓實驗教學能真正發揮其作用，做到常抓不懈，常抓常新，提高教學水平的效率。

（3）加強教研工作開展力度

2014年教研工作將按照教育局工作要求，充分發揮教研組和備課組的作用，以積極投身課程改革，建立以校爲本的教研製度，促進教師專業發展爲工作重點，立足有效服務，多元互動，整體推進，重點突破，促使教研工作躍上新的臺階。

①進一步深化新課程實驗研究，全面落實校本教研製度

加大校本教研的宣傳力度，使教師明確校本教研的內涵、操作程序，感受校本教研帶來的效益。

②進一步抓好常規教研工作，全面落實教學教研規程

認真組織好學校常規教研工作，落實教育行政管理幹部聽課、評課制度，按上級要求，認真組織好學科競賽等活動。

2014.9.1