關於六年級數學日記

我是一個熱愛數學的女孩子，或許，你會問：“你一個女孩子怎麼會喜歡數學呢?”其實，真正的答案我也不知道，有可能是因爲我的不屈不撓，也有可能是因爲我的勇於探求吧!瞭解相關精彩內容請參考小編爲大家精心準備的文章：

六年級數學日記1

說起數學，大家可能會想起運算符號“+”“-”“×”“÷”這四個小精靈，還有“1、2、3、4、5、6……”這些小天使，還有複雜的數學題等等等等有很多，我在這裏就不必一一例舉了。我還想到了生活中的數學，我最關心的是水龍頭漏水的現象。

我記得那時家裏的水龍頭漏水，我用一個圓柱形的玻璃杯接住，大約一小時左右，玻璃杯被接滿了，玻璃杯的直徑是6釐米，高是11釐米，要想求出水的體積，要先求出玻璃杯的體積，應該先求出半徑，那麼就是6÷2=3(cm)求出半徑後就要開始算體積了，先寫出公式：V=2πr的平方×h，接着開始計算，2×3.14×3的平方×11等於3.14×198=621.72(立方厘米)=621.72(ml)，如果中國按有13億人來算的話，621.72×1300000000=708236000000(ml)=708236000(L)708236000!多麼龐大的數字啊!一毫升等於一克，這樣就說明了如果中國每個人1小時浪費那麼一杯水就能浪費708236噸水!每個人每天3升水就夠喝，中國缺水地區總人口3.8億，所以708236×1000÷3÷380000000≈0.62(天)，能讓缺水的國家喝上好幾天呢!所以我們一定要節約水資源，要合理運用。

生活中處處有數學，只要我們認真發現就一定能找到!

六年級數學日記2

一個陽光明媚的下午，我們班舉行了一次數學考試，我們心裏非常緊張。

之前老師和我們說：“試卷會比較難，有不會的題目就空在那兒，等把簡單的題做完，再回過來看難題。”說完老師就走了，我們立刻準備。可是，我的心怦怦直跳，緊張得汗都出來了，頭就像爆炸了似的，深怕考試卷難，我慢慢走向教室，看到同學都在複習，我也趕忙複習。就在這時老師來了，他在黑板前站定冷冷地說：“只有一小時。”“啊……”同學一陣噓聲，都把書放回了書包，老師把試卷發下來，我看了看，頓時面色蒼白，好像一道題都不會做。沒有辦法，我只好拿起筆寫，答起題來。慢慢的，我的心情逐漸平靜下來。剛鬆了一口氣，寫到一半，又遇到了難題，我想來想去也不會，只想到老師說：“不會的空在那，把簡單的做完回頭再做難題。”我一共有10題不會的，沒有辦法，因爲時間到了，我只好照大概寫了起來，考完試，我的心還是怦怦地跳着……，終於考過了!

我喜歡考試，雖然考試時我還是會很緊張，但能看出我們學習的效果。

六年級數學日記3

數學課充滿了樂趣和好玩，生活中處處有數學。這單元老師要給同學們講“平行線和垂線，平行四邊形和梯形”這些知識，我們一起來學習吧!

老師先給我們講了平行線和垂線。平行線是：在同一平面內不相交的兩條直線叫平行線，也可以說這兩條直線互相平行。生活中有許多地方可以用到平行線，比如運動會上的100米跑道就是平行線，黑板左右、上下都是平行線，書的左右、上下也是平行線……

垂線是：在同一平面內，如果兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，兩條直線的交點叫做垂足。醫院裏的紅“十”字就是互相垂直的，門的一角也是垂直的等等。十分有趣吧!

接下來老師給我們講了主要內容部分，平行四邊形和梯形。平行四邊形是：兩個對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。上下樓梯的鐵欄杆是平行四邊形，有些瓦片也是這個圖形，平行四邊形容易變形，不穩固，伸縮電動門就是利用了這個原理，還有漁網……

梯形是：只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。梯形很穩定，不容易變形，一些橋的設計就是梯形的。一些樓房頂是梯形的，還有魚罐等等。

學了這些知識我還了解四邊形的一些關係式，如下圖：四邊形內包括平行四邊形、梯形和不規則的四邊形，平行四邊形內又包括特殊的長方形，正方形是特殊的長方形。

學到了這些有趣好玩的新內容，我十分的高興，越來越喜歡數學了，以後一定發奮努力學習做國家的棟樑之才。

六年級數學日記4

冬天到了，今年的冬天特別冷。

媽媽帶我到商店買東西，我看見店裏有一批一次性的暖寶寶和一批電力暖寶寶。正好我覺得冷，就對媽媽說：“媽媽，這幾天天冷，我們買一些暖寶寶吧!”媽媽聽了笑笑說：“好呀!但你要算算哪個合算?”我想一個電力暖寶寶是30元，而一個一次性暖寶寶是6毛錢，一個電力暖寶寶一次充電要15分鐘，還需要3毛錢的電費，只能保溫120分鐘，但一次性暖寶寶用了12個小時之後就不能再用了，就以一天12小時來計算的話，一次性暖寶寶只需一個就花6毛錢，電力暖寶寶就要花電費6x0.3=1.8毛錢，也就說明電力暖寶寶不加本錢光花電費還比一次性的貴。我就大聲對媽媽說：“媽媽，我算出來了，買一次性的實惠，電力暖寶寶非但價格貴，而且還有可能爆炸，即不方便也不環保。”媽媽贊同了我的說法，就買了一次性的暖寶寶。

原來生活中也有數學呀!所以我們學的知識是無處不在呢!

六年級數學日記5

提到“數學”這兩個字，每個人都會想到乏味死板的數學書，沒有人會把它和活靈活現的“生活”聯繫在一起，其實，我原來也是這樣想的。

可是當我翻開《奧德賽數學大冒險》這本書時，我竟改變了這種想法。韓國作家安素釘和姜尚均揮動起他們那附有魔力的筆，洋洋灑灑地創作出了這樣四本極具吸引力的數學小說。書中，小主人公奧德賽帶領我們邁進了數學王國的大門。奧德賽雖被無知團的士兵追殺，但他卻用自己超人的數學頭腦化險爲夷。那些在數學課上已經學習過的數學常識，在這本書裏卻變得那樣親切，讓人一看就會忘不掉。在這些驚心動魄的故事中，那些數學小知識又悄悄走進了我們的腦海裏，這些小知識又是從什麼地方來的呢?那全是奧德賽在他的生活中自己探索出來的呀!

奧德賽雖然沒有人教，但他卻能從生活中汲取數學的甘露，千萬不要說他是有神一樣智慧的孩子，這種說法是消極的。其實每個人的生活中都是有數學存在的，就要看他究竟是怎樣利用這些寶貴的數學資源的。如果無視數學的存在，那他學到的東西終究會比別人少得多的多。

在這裏，我就不得不提起我讀到的另外一個小故事了。

從前，在一個村莊裏，有一個特別有錢的人和一個特別沒錢的人，這兩個人的孩子一個叫湯姆，一個叫傑克。湯姆的爸爸非常有錢，在他三歲時就爲他請來了家教教他數學，如果不是在學習時間，湯姆連翻一下數學課本都懶得翻。傑克家很窮，他沒有錢讀書，可是傑克熱愛數學，他每天都去請教那些年長的老人一些關於數學的問題。傑克還不滿足，他每天都把請教到的數學常識溫習一遍又一遍，並且從生活中尋找數學，自己出題自己做，有時他也會用學過的數學知識爲村民解除困難。就這樣過了一年又一年，湯姆每次遇見傑克，都發現自己會的東西傑克都會，自己不知道的東西，傑克也會。一天，國王的大臣按國王的意思在這個村莊裏尋找最聰明的孩子繼承王位，富有的湯姆和熱愛數學的傑克都去參加了這次考試。考試成績出來了，傑克理所當然的繼承了國王的王位。

傑克的成功不是偶然的，而是必然。他熱愛數學，沒人教，他也能從生活中發現數學。話再說回來，我們大多數同學，對數學雖談不上熱愛，但也不討厭。如果我們再加把勁，開動自己的腦筋，試着從生活中尋找數學，那我們一定能比傑克更聰明。如果我們既在課堂上吸收數學的營養，又在生活中溫習數學知識並且探索數學新的奧祕，那麼，每回數學考試中獨佔鰲頭的不是自己是誰呀?

其實，奧德賽和傑克一樣都是普通人，就因爲他們會在生活中運用數學知識而變得不普通，如果我們把學過的數學知識再運用到生活中，那更是一舉兩得呀。數學本來就是從生活中發現的，再運用回生活中，你不覺得這很有趣嗎?

無論走到那裏，都要記住，數學是和生活聯繫在一起的，它們密不可分，就是再偉大的數學家，也無法從數學課本上發現新的知識，如果我們做到了在生活中尋找數學，再難的問題也能讓我們解決。