對外漢語教育實習報告多篇

【第1篇】對外漢語教育實習報告

本學期，我們進行了對外漢語教育見習。對外漢語教育是以其他語言爲母語的國家或民族的人爲對象的漢語教學。這次我們與泰國客馬中學的留學生進行了爲期三週的交流學習。回顧三週以來的實習工作，在學校領導的統一組織、指導教師的幫助和支持下，我的見習工作順利開展，見習工作圓滿結束，過程中有快樂也有辛酸，現將本學期的實習工作具體總結

一、端正態度。

樹立正確的價值觀，自尊、自愛、自律、自強。進行教育實習的目的是把課本所學專業基礎知識和專業知識與實踐相結合。鞏固專業理論教學效果，培養調查、研究、觀察問題的能力。更好地瞭解對外漢語教學，爲將來更快地適應工作打下基礎。所以我們必須首先端正態度，以積極熱情嚴肅的態度進行教育實習。選擇你所愛的，愛你所選擇的。無論是過程中遇到的困難，還是身處其中的快樂和煩惱，都會讓你成長。

二、提前做好準備工作。

明確教育實習的目的和意義，瞭解各階段的實習內容及要求。除了之前學過的專業基礎知識、教育教學理論等。就是提前做好教育實習工作計劃。還有就是怎樣寫聽課記錄、怎樣聽課和分析課、怎樣學習優秀教師的經驗。比如，怎樣聽課和分析課。課堂，這是教學和教育過程的主要陣地，教師在課堂上每天實施着對學生的教養、教育和使學生全面發展。課堂也是學生的智力生活的一個主要的領域，在這個領域裏，進行着教師和學生之間的精神交流。

三、積極參與聽課。

在實習過程中，虛心向各位教師請教，認真掌握教學知識，努力提高觀察、分析和解決問題的能力。見習初期，儘量去多聽各個班級，各種課型的課。比如，口語、書法課、太極課拳等，在比較中分析教師的教學方法和教學技巧。積極與留學生交流，耐心解決他們的問題。

四、學會在見習中思考

要集中思想，對某一個問題進行深入思考。只要你認真地對待自己的工作，就要把見習過程中的發現的問題持續的記錄和保存下去。凡是能引起你的注意的，甚至是引起你一些模糊的猜想和每一個事實，你都把它記錄下來。積累事實，善於從具體事物中看出共性的東西——這是一種智力基礎，有了這個基礎，就必然會有頓然醒悟的時刻，思考出結果後那個長久躲閃着你的真理的實質，會突然在你面前打開。只有學會思考，纔會有一個歸納總結的過程，也會有所收穫。

以上是我對本學期進行教育實習工作的回顧與總結。對於一名見習生來說，做了一些工作，但工作中也存在着一些不足，如：專業課知識和漢語語言知識的欠缺，在今後的學習和工作中，我一定要發揚優點，改正不足，不斷提高自我，突破自我，努力提高自己的語言素養和文化素養。總之，這次實習讓我收穫頗多。最後感謝學校爲我們提供了這次實習機會，尤其是老師精心的安排以及對我們的教導和幫助！

【第2篇】對外漢語教育實習報告範文

我們5個人到印尼雅加達進行對外漢語實習活動。此次印尼之行是作爲實習生到印尼的三所大學進行對外漢語教學，教學對象從大一學生到大四學生不等，教學對象的水平也是參差不齊。這次實習，着實考察了我們對漢語知識的掌握程度，也提高了我們的對外漢語教學水平，並寫下了我的實習報告，更讓我們看到了對外漢語教師的光明前途以及所面臨的任務和巨大挑戰。希望的這篇對外漢語教育實習報告可以供大家作爲參考的範例。

23日傍晚，我們走進了印尼——這個美麗的國度。剛出機場就感到一股溼熱的空氣撲面而來，眼前是一片片正生長得鬱鬱蔥蔥的樹木，深深淺淺、高高低低，錯落的極富層次感與色彩感，盛開的鮮花也吐露着芬芳，印尼人民樸實的笑臉讓我們有一種似曾相識的感覺。公路上那些極盡誇張豔麗的公共汽車給我們留下了深刻的印象。

24日，實習的第一天。第一站：阿拉扎大學。

阿拉扎大學是一所純伊斯蘭教的學校，印尼人居大多數，也是一所貴族學校。當我們走進校門的時候，讓我們爲之震撼的是一座巨大、白色的伊斯蘭教建築式的教學樓，在白雲和透徹的藍天的襯托下，它顯得如此靜謐與神聖。走進它的教學區，映入眼簾的首先是一個個雙手捧着書本或拿着電腦正坐在教室門外的走廊上查閱資料的學生，他們的表情是那麼的專注。我們本來想靜靜地走過去，儘量不打擾到他們，沒想到，他們卻擡起頭，對我們說：“老師好。”有的不會說中文，便給我們一個燦爛的微笑。這是阿拉扎大學給我們的第一份感動。我們爲學生能如此的有禮貌而感動，也爲他們的友善而感動。

當我們走進教室的時候，先是驚異了一下。教室不大，一般就容納十來個學生。這與我們想象中的場景有些不同。但緊接着，我們就被學生們純真的笑容給感染了，也就沒有那麼拘束。第一堂課，我們介紹的是中國的新年，包括一些風俗習慣、慶祝活動等內容。他們專注的目光，一本正經的神態，圍着我們問東問西的那股積極勁，又一次讓我們感動。第二堂課，我們與學生進行了一些中文口語的交流，包括日常生活、興趣愛好等話題，期間穿插了唱中文歌，這些學生中文歌的唱功真是令人讚歎，一個個字正腔圓，還可以四重唱。

我們在阿拉扎大學共呆了兩天，他們的上課時間是從上午九點到中午十二點半，再從一點半到三點。每個人差不多上午講兩個小時，下午再講兩個小時。一天下來，我們都疲憊不堪，一點精神氣都沒有了。雖然累，但一想起那些學生的眼神，專注並且充滿着求知慾，心裏也就輕鬆起來。一句話說，便是：苦在我身，樂在我心。

第三天，我們與阿拉扎大學的師生們一同去了縮影公園遊玩。我們像朋友一樣愉快的交流着，雖然他們有時說的中文不標準，讓我們一時間反應不過來，但通過他們的肢體語言以及英語的翻譯，我們最終能理解對方的意思。由於有些學生的漢語水平不高，引發了很多趣事。當我們走到湖邊的時候，一個高個子女生對着我們說：“老師，我們去坐‘烤鴨’吧。”我們莫名其妙，一頭霧水。緊接着順着她手指的方向看去，原來湖裏停着一排遊船，船頭是鴨子的造型。我們明白了，這個學生前天剛學了“北京烤鴨”這個詞，剛好看到湖裏的鴨子造型的船，於是便自創了這句話。我們說，這個學生還真會活學活用啊！大家在嘻嘻哈哈中向前走去。

我們在歡笑聲中結束了實習的第一站。

緊接着，我們到達了第二站——達爾馬柏莎達大學。比起上一個學校，它顯得平民化。這是一所混合型的學校，學生中既有印尼當地人又有華人。這兒的學生很陽光、活潑，對漢語很感興趣，非常喜歡中國的文化並期望到中國進行學習。

第三站是新雅學院，它是一所華人學校，裏面的學生都是華人的子女，漢語水平相當高。他們的聽說能力普遍很強，我們能用正常語速與他們進行非常順利的交流。但在寫作方面的能力就差了很多，主要是近義詞、同義詞的運用以及遣詞造句的能力還有所欠缺。不過，他們對中國傳統文化的瞭解比前面兩所大學的學生都要好。

通過這次實習，讓我們認識到作爲一名對外漢語教師的無上光榮，同時也看到了這個職業所面臨的挑戰。對於短期對外漢語教學來說，任務相對比較輕。要求對外漢語老師要有良好的素質，快速的應變能力，沉穩的心態。

【第3篇】對外漢語教育的實習報告

對外漢語教育的實習報告範文

我們5個人到印尼雅加達進行對外漢語實習活動。此次印尼之行是作爲實習生到印尼的三所大學進行對外漢語教學，教學對象從大一學生到大四學生不等，教學對象的水平也是參差不齊。這次實習，着實考察了我們對漢語知識的掌握程度，也提高了我們的對外漢語教學水平，並寫下了我的實習報告，更讓我們看到了對外漢語教師的光明前途以及所面臨的任務和巨大挑戰。希望的這篇對外漢語教育實習報告可以供大家作爲參考的範例。

23日傍晚，我們走進了印尼——這個美麗的國度。剛出機場就感到一股溼熱的空氣撲面而來，眼前是一片片正生長得鬱鬱蔥蔥的樹木，深深淺淺、高高低低，錯落的極富層次感與色彩感，盛開的鮮花也吐露着芬芳，印尼人民樸實的笑臉讓我們有一種似曾相識的感覺。公路上那些極盡誇張豔麗的公共汽車給我們留下了深刻的印象。

24日，實習的第一天。第一站：阿拉扎大學。

阿拉扎大學是一所純宗教的學校，印尼人居大多數，也是一所貴族學校。當我們走進校門的時候，讓我們爲之震撼的是一座巨大、白色的宗教建築式的教學樓，在白雲和透徹的藍天的襯托下，它顯得如此靜謐與神聖。走進它的教學區，映入眼簾的首先是一個個雙手捧着書本或拿着電腦正坐在教室門外的走廊上查閱資料的學生，他們的表情是那麼的專注。我們本來想靜靜地走過去，儘量不打擾到他們，沒想到，他們卻擡起頭，對我們說：“老師好。”有的不會說中文，便給我們一個燦爛的微笑。這是阿拉扎大學給我們的第一份感動。我們爲學生能如此的有禮貌而感動，也爲他們的友善而感動。

當我們走進教室的時候，先是驚異了一下。教室不大，一般就容納十來個學生。這與我們想象中的場景有些不同。但緊接着，我們就被學生們純真的笑容給感染了，也就沒有那麼拘束。第一堂課，我們介紹的是中國的新年，包括一些風俗習慣、慶祝活動等內容。他們專注的目光，一本正經的`神態，圍着我們問東問西的那股積極勁，又一次讓我們感動。第二堂課，我們與學生進行了一些中文口語的交流，包括日常生活、興趣愛好等話題，期間穿插了唱中文歌，這些學生中文歌的唱功真是令人讚歎，一個個字正腔圓，還可以四重唱。

我們在阿拉扎大學共呆了兩天，他們的上課時間是從上午九點到中午十二點半，再從一點半到三點。每個人差不多上午講兩個小時，下午再講兩個小時。一天下來，我們都疲憊不堪，一點精神氣都沒有了。雖然累，但一想起那些學生的眼神，專注並且充滿着求知慾，心裏也就輕鬆起來。一句話說，便是：苦在我身，樂在我心。

第三天，我們與阿拉扎大學的師生們一同去了縮影公園遊玩。我們像朋友一樣愉快的交流着，雖然他們有時說的中文不標準，讓我們一時間反應不過來，但通過他們的肢體語言以及英語的翻譯，我們最終能理解對方的意思。由於有些學生的漢語水平不高，引發了很多趣事。當我們走到湖邊的時候，一個高個子女生對着我們說：“老師，我們去坐‘烤鴨’吧。”我們莫名其妙，一頭霧水。緊接着順着她手指的方向看去，原來湖裏停着一排遊船，船頭是鴨子的造型。我們明白了，這個學生前天剛學了“北京烤鴨”這個詞，剛好看到湖裏的鴨子造型的船，於是便自創了這句話。我們說，這個學生還真會活學活用啊！大家在嘻嘻哈哈中向前走去。

我們在歡笑聲中結束了實習的第一站。

緊接着，我們到達了第二站——達爾馬柏莎達大學。比起上一個學校，它顯得平民化。這是一所混合型的學校，學生中既有印尼當地人又有華人。這兒的學生很陽光、活潑，對漢語很感興趣，非常喜歡中國的文化並期望到中國進行學習。

第三站是新雅學院，它是一所華人學校，裏面的學生都是華人的子女，漢語水平相當高。他們的聽說能力普遍很強，我們能用正常語速與他們進行非常順利的交流。但在寫作方面的能力就差了很多，主要是近義詞、同義詞的運用以及遣詞造句的能力還有所欠缺。不過，他們對中國傳統文化的瞭解比前面兩所大學的學生都要好。

通過這次實習，讓我們認識到作爲一名對外漢語教師的無上光榮，同時也看到了這個職業所面臨的挑戰。對於短期對外漢語教學來說，任務相對比較輕。要求對外漢語老師要有良好的素質，快速的應變能力，沉穩的心態。

對外漢語教育的實習報告範文