銘記校訓踐行校訓徵文精品多篇

銘記校訓踐行校訓徵文 篇一

當我第一次見到學校的校刊《鹿鳴》時，我就深深地被這個名字吸引住了，我們不就像一隻只歡快的小鹿嗎？在學校這個溫暖的大家庭裏茁壯地成長。

早上，踏着《校園多美好》的歌聲，我們來到了校園，又開始了充實而快樂的新的一天。是呀，校園多美好！看那矗立的雕像，引領着我們如雛鷹一般起飛！看那一排排冬青，一年四季如衛士一般守衛着校園！看花園裏奼紫嫣紅的花朵，向我們綻放溫柔的笑臉！看整潔的教室一塵不染，看偌大的操場平整寬闊，在這樣美麗的校園裏學習、生活，是一件多麼美好的事啊！

古詩詞讀起來，優美的聲音也相繼傳了出來。你聽，這裏有朗朗的讀書聲，同學們讀得多有感情！你聽，這裏有悠揚的琴聲，伴着同學們如黃鶯般的歌聲，多麼好聽！操場上，同學們跳着優雅的小白船，是那樣的賞心悅目；也是在操場上，同學們做着整齊的廣播操，是那樣的朝氣蓬勃。還是在操場上，同學們你追我趕，奮力拼搏，譜寫着進取與謙讓的和諧篇章！

歌曲唱起來，歡樂的聲音傳遍了校園。你看，同學們有的跳皮筋，有的丟沙包，有的還在繼續上課上的討論，有的則低聲說着悄悄話，可無論做什麼，都是那樣的有序、和諧。

我們的學校真美！學校爲我們創設了這樣歡樂、優美、和諧的學習環境，我們沒有辜負學校和老師的期望。看吧，一幅幅科幻畫繪出了我們的想象；一張張環保手抄報畫出了我們對大自然的熱愛；一篇篇優美的作文，寫出了我們對生活的理解；一組組七巧板拼出了我們創新的精神。

在學校的素質教育下，我們不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的寒窗書生，我們懂得了熱愛生命、熱愛生活；我們懂得了孝順父母、學會感恩；我們懂得了奮發向上、學會進取。

當我再一次想起我們虎山中心國小的校訓“歡樂、優美、和諧、向上”這八個字時，我又一次深深地領悟到學校和老師的良苦用心，它不僅陪伴我度過歡樂的童年，還將銘記在心中一生，它會時刻激勵我向更美的明天前進！

銘記校訓踐行校訓徵文 篇二

菁菁校園花綻放，乢聲相伴你我····走過了稚嫩，享受着青春，走過了國小，奮鬥着國中。歲月淙淙，斗轉星移，任時間更改，經歷了不同的事，認識了不同的人，嘗過了物是人非的無奈，體驗了成功奮鬥的喜悅，不變的是對校園那份又敬又愛，是對同學老師的不捨，是對校訓那字字珠璣的刻骨銘心。短短几字，卻道出了我們對知識的探索，對未來的希冀，對行動的自我約束。銘記校訓在心間，銘心刻骨不忘懷！

初步03這個溫暖的大家庭，印象最深的就是03的校訓————誠信，責任。四個字，卻是概括了很多。千學萬學先學做人，誠信，告訴我們爲人誠實，守信，責任則提醒我們要有擔當，擔起我們身上作爲一名中學學生的責任。兩個詞，囊括了學做人的千言萬語。日常生活中，我同樣把校訓銘記心間，無論是在校內還是校外，把誠信責任作爲我做人的準則，時刻提醒自己做一個有修養，有素質的中學生。

身在中學，對國小的記憶卻從未模糊。一年級時，盯着稚嫩的臉龐，邁迚了我學習六年的地方。正門上方八個大字————讀乢，明理，成才，報國。那時懵懵懂懂，只用稚嫩的童聲艱難唸完，只當那是幾個普通的中國方塊字，直到六年後，我又一次站在那裏，少了幾分稚氣，多了些成熟，這一次，我沉默了很久，在心裏默唸着，我才知道，這八個字是有多重。二年過去了，國小校訓我依然謹記在心，它是我人生的指路標，伴着我，指引我前行······

新的板塊，新的面孔，不變的是對家鄉長春的熱愛。我可愛的家鄉！今天，我們走迚的是人民大街，這條歷史老街，不知被翻修了多少次，不止承載過多少路人，不記得指引過多少輛車，它貫穿長春，屹立幾十年，經歷了幾十年的風雨屹立不倒。在這條街身旁，有許多有名建築物。開頭，長春站矗立在那裏，望着川流不息，勝利公園在他身旁靜靜站立，再向前是重慶路，人來人往，追趕着時間，和人生奔跑。我可愛的家鄉，美麗的家鄉———長春！

短短二十分鐘的實時新聞意猶未盡，耳畔還在迴響那熟悉的聲音，精彩的版塊。值得慶幸，下一週，時事新聞又陪着我們一起奮鬥，加油，加油！

我的校風校訓作文 篇三

沒有規矩，不成方圓，每個學校都有自己的校風校訓，我們學校也是如此。“讓讀書成爲一種習慣”，這是我們的校風。“生活即教育”，這是我們的校訓。

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，由此可見讀書對古人的重要性，如今讀書對我們也很重要。讀書可以讓我們學習知識，增長才幹。

中華民族幾千年來的文化精華，就是靠聽、說、讀、寫傳承下來的`。母親時常對我說：“知識就是力量，知識就是你一生的武器，你要用更多的知識來武裝你的頭腦，將來成爲一個對社會有用的人。”我暗暗地將這些話記在心裏，開始發奮讀書，在學校裏，我讀教科書；在家裏，我讀科普書；在清晨，我讀古詩詞；寫完作業時，我讀歷史書。

可是我的文科成績依然提不上來，我又問媽媽，媽媽說：“你的閱歷太少，還未經受生活的磨難，接受生活的教育，要多寫作，加入你真實的感情，多觀察生活，不要只讀死書，不懂得活用，爲了讀書而讀書。”

於是，我又開始慢慢地轉變，我從內向慢慢開始變得開朗，學會了爲人處事，學會了交朋友，學會了積極發言，開始變得幽默，變得自信，不再像以前一樣唯唯諾諾，自卑，逆來順受。

媽媽說，我是真的長大了。隨着我的轉變，我的成績也慢慢地提上來，作文也從低谷慢慢爬了上去，成爲及格、良、優，甚至成爲優+，有一次還上了《魯中晨刊》小記者報，爸爸拿着手機拍了照片到處轉發，奶奶的臉上也露出了微笑。但我的心裏一直裝着兩句話：讓讀書成爲一種習慣，生活即教育。

一直到現在，我依舊堅持每天讀書。漸漸地，讀書成了我生活中必不可少的一部分。有時，媽媽就會笑着罵我幾句：“你看，咱家養了個書呆子，整天買書光浪費錢呢！”但我總是一笑而過，或許，這是生活對我的考驗吧！

我會牢記我們的校風校訓，把她作爲我成長、生活的一個標準，讓自己更有學識，用心去感受生活的美好！

銘記校訓踐行校訓徵文 篇四

校訓，作爲學校育人的一種方式和手段，是學校爲樹立優良校風，培養良好學風而制定的，要求師生共同遵守的基本的思想規範和行爲準則。

我校的校訓爲和諧文明，勤奮創新，校訓是校園文化的一項重要內容，具有指導意義，兼顧思想道德修養和行爲兩方面，21世紀，社會主義新時期的目標，是建設和諧社會，和諧文明是我們的主題，而我校的校訓和諧文明，勤奮創新符合我們現在的主題。對於學校這個大主體而言，建設和諧文明校園是我們的目標。我們青少年是21世紀的小主人，這個光榮而艱鉅的任務落在了我們肩上。

校訓和諧文明即和諧相處，文明待人，對於一個大的集體而言，和諧相處是第一位的，這需要我們大家共同的努力，和諧相處，互相幫助是校訓精神的延伸，校園籃球場中懸掛的條幅，很醒目，讓我們牢記心中。還記得第一次來到這所學校的情景。20xx年3月7日來到這所學校，一切都是那麼的陌生，從踏進校門的那一刻起，我們就在志願者的帶領下去辦入學手續，直至領寢室用品，一路伴隨我們的是那些可愛的學哥學姐們，他們幫我們搬東西，爲我們講解一些注意事項，耐心熱情的講解，讓寒冷的冬季不再感覺寒冷。在校園的每個角落都能看到學姐學哥們忙碌的身影，每處都有提示，以方便我們新生。學校的這些做法很溫馨很人性化。這給我們很深的印象。我很期待和學姐學哥們一起在這所學校裏學習和生活，對這所學校充滿信心。因爲我知道，這所學校的做法正是按照校訓的精神去做，去踐行校訓精神。

校風：學校以育人爲本，教室以愛生爲榮，學生以成才爲志。所謂學校，其必有學生和老師，其依託是學校，主體是學生和老師。我們是到學校求學成才，老師教書育人，校風折射出我校的辦學理念。

學風：實事求是，勤學苦練，聯繫實際，精益求精。嚴謹的學風反映了我校的辦學目標和學生的學習任務。學校的學風也展現了該校學生的精神面貌和整體素質。

校訓折射出時代的烙印，閃耀着時代的光輝，校訓是一種方向性育人手段和管理措施。它們精煉的語言揭示了學校培養人才的質量規格，明確了我們師生努力的方向，促使師生形成昂揚向上的觀念，凝聚了師生的向心力，爲校園文化的建設，優良校風的形成和學校的發展做出了應有的貢獻。

年輕一代秉承時代的特點，作爲21世紀的新主人，對校訓所獨有的薰陶、感染、風化、凝聚、激勵和評價等提出了新的要求，校訓是一所學校理念和辦學育人信念的靈魂所在，是學校精神支柱的濃縮。校訓能反映時代特色和主體願望，並且校訓是一所學校最好的廣告詞。

作爲學校的學生，應時刻牢記校訓。校訓在我心中，校訓是一所學校的靈魂所在。對母校最好的回報是，牢記學校的辦學理念和育人理念，去踐行校訓校風所闡釋的人生哲理，做一名21世紀的新青年。校訓在我心中，不能僅靠說說而已，重要的是去做，去實踐，我相信校訓折射出學校的精華，閃耀着人性化的光輝，校訓在我心中，會得到更高的昇華，即愛校。我們應該做到今天我以學校爲榮，明天學校以我爲榮。

我校的廣告詞是和諧文明，勤奮創新，即我校的校訓和精神支柱。

我的校風校訓作文 篇五

當我第一次懷着忐忑的心情踏進這所學校時，我看到了嶄新的教學樓，寬闊的場地，聞到了陣陣書香，聽到了朗朗書聲。隨之，我的心情漸漸平復，也融入到了舒適的環境中。

這就是我的學校——汶源中學。

校風：讓讀書成爲習慣

讀書對一個人非常重要，書是一個人精神的糧食，少了書，便像生活中沒有陽光；少了書，便像小草得不到雨露的滋養。書使我們進步，書豐富我們的頭腦，拓展我們的視野。讓讀書成爲一種習慣，便可以使我們受益終生。

在學校，我們有半小時的午讀，在這半小時中，大家都拿着書本在津津有味地讀着，我們貪婪地汲取着書中的營養。在班級後面有一個大書櫃，大家都知道讀書的好處，便帶來書籍和大家一起分享，使我們的書櫃變成了“大胖子”。每天大家都可以借閱書櫃中的書，汲取各種各樣的營養。

讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使我們受益，也會使我們快樂，堅持讀書，養成讀書的好習慣。

校訓：生活即教育

生活中處處有學習的地方，有些時候生活會給我們教訓，使我們汲取教訓，獲得更多的經驗。生活就是教育，從生活實踐中學習，從生活中的角角落落學習，生活和教育是永遠也分不開的。

汶源精神堅定執着，知難而進，奮鬥不息。汶源的學生必定要做到這一點，在生活中也要如此，面對困難，要勇敢前進，永不退縮；被挫折打倒，不能放棄，要在挫折中磨練意志，變得更加勇敢。

作爲一個汶源的學生，要質疑善思，合作探究。要善於思考，勇於提出疑問，善於與他人合作探討問題，研究問題，追求真理。我們老師說過，不懂就要問，提出一個問題往往比解決一個問題更重要，所以我們都要熱愛學習，善於質疑，勇於提出問題，敢於探究實踐。師生有好的關係，成爲汶源中學的又一亮點。

好的校風校訓對一個學校至關重要，有一個好校風校訓，還需要師生們共同努力。願我們汶源中學，競做贏牟名校，爭輝齊魯杏壇！

銘記校訓踐行校訓徵文 篇六

校訓是什麼？校訓是廣大師生共同遵守的基本行爲準則與道德規範，它既是學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現，體現大學文化精神的核心內容。校訓是一個學校的靈，它體現了一所學校的辦學傳統，代表着校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學校歷史和文化的積澱。校訓，作爲一個標尺，激勵和勸勉在校的教師和學子們，即使是離開學校多年的人也會將校訓時刻銘記在心。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標誌，能爲學校起到一定的宣傳作用。

轉眼間，我們已經接受了超過十二年的教育，從國小、國中、高中，到現在的大學，每所學校都有自己的校訓。隨着科技的發達，網絡的深入人心，有些人甚至通過人人網、微博等發表校訓來找自己的校友，但不少網友都感嘆自己的校訓“不幸中槍”、“撞詞”了。雖然總體來說，大多數學校的校訓都是類似的，但作爲一所具有歷史的學校，這些校訓儼然成爲學校不可分割的一部分，它代表的是一個學校的記憶。

在網上看到過這樣一個例子，因爲一句校訓順利通過工作面試：在校園招聘會上，一個人過五關斬六將，好不容易通過前面的面試，在最關鍵的一輪，考官問道“還記得你的校訓麼”。在幾秒的卡殼後，他慢慢回憶起校訓，通過了最後的面試。那麼你呢？你記得自己的校訓嗎？你的校訓夠特別嗎？對你而言，校訓到底有沒有意義？

對於我來說，第一次真正瞭解校訓“艱苦奮鬥，勤於實踐，面向基層，崇尚科學”這句話是在大一下學期的高黨課上。高東副書記的講話讓我深刻了解到這句話的意義。作爲21世紀的新青年，我們擁有幸福的生活。科技的發達，經濟的增長，給了我們很大的享受與發展空間。但我們不能忘記歷史的教訓，如今的我們仍舊處於發展中，中華民族的偉大復興承擔在我們肩上。從小的方面講，我們只有努力才能保證以後過得更好。所以就算是我們的生活水平提高了，爲了未來更加美好，我們仍需保持着艱苦奮鬥的精神。而這些話不能只是口頭上說說而已，只有用心去做，敢於實踐才能達到目標。同時作爲農學院的一名，我們面對的是基層，應該把所學的知識用到實處，應該把科技的發展更加推廣。而且面對現代社會就業的巨大壓力，我們理應當在學習階段努力鍛鍊自己，提高自己的能力，用它來作爲我們以後走向社會的敲門磚，只有這樣，才能保證自己不被社會所淘汰，只有不斷往前進，才能保證自己不會落後。校訓不僅僅是作爲我們升大學的保證，更是我們提高自己的保證。想想自己經歷的一年，從大一上學期的體操到一直延續至今的早自習；從剛進社團的小幹事到現在管理別人的部長；從處處需要照顧的懵懂到現在獨當一面的果斷。我們在不斷成長，這其中不乏校訓對我們的激勵。記得在軍訓的時候，每天喊着校訓聽着校歌，沒有人叫苦叫累，每個人都堅持了下來，這也許就是校訓的作用，無形中深入人心，激勵着我們堅持着前進着。

銘記校訓踐行校訓徵文 篇七

“淨口、正心、修身、齊家”，是我校的校訓，它是我校自我教育核心理念指導下，傳承儒家思想精髓，精心提煉用簡明扼要詞語表述，全校師生共同遵守的訓導性規範，具有一定的文化內涵。它不僅在一定程度上體現我校的辦學特色、學校風格、學校精神，也能反映出我校教師發展和學生成長的基本特點。具有概括性、精神性、戰略性、獨特性。我們把踐行校訓作爲自我教育的主題、主線，收到了良好的教育效果。

一、確定主題月，突出自教重點

細細體味，我校的校訓具有豐富的內涵，且具邏輯性。學生一入學，我就把落實校訓，作爲自我教育主線，每月一個主題，用一個學期的時間，培養學生養成好習慣。學生總結到；“唯淨口，方正心，可修身，則齊家”。

二、步驟鮮明，有的放矢，行之有效

我們重視宣傳校訓，學年的第一次升旗儀式，我們通過國旗下演講解讀，在校報《沃土》上撰文解讀，用致家長信的形式解讀，讓學生充分理解校訓含義。一學期中的每次國旗下演講都是圍繞校訓這一話題。

“淨口”，這是引導學生從生活中的細節做起。所謂的“淨口”，是使口淨化。一方面，“病從口入”，所以人們飲食要講究衛生，講究適當的時間地點，有選擇有節制地吃零食，否則有害身體健康。另一方面，“禍從口出”，所以有“言多必失”、“出口傷人”的俗語，這是告訴人們語出不當往往會敗壞自己的人品，傷害他人的感情，不利於心理健康。修養品格、修煉城府應該從“淨口”開始。學習、生活在集體之中，淨口還有更廣泛的意義。比如學校是個文明聖地，教室、教學樓講究安靜，同學們不但要注意淨化言辭，還要注意降低聲調，共同營造文明安靜的環境。對集體住宿的同學來說，睡前少說話或不說話，就是最好的集體催眠術了。可見，淨口又有益智健體之功效。

當然，“淨口”並非“緘口”，人們最廣泛最直接的交流是面對面的口頭交流，我們強調的是要把握好一個“度”。課堂上如果失去了與老師的交流，失去了與同學的探討，那就失去了許多求知的機會了。

“正心、修身、齊家”，語出儒家經典《禮記·大學》。

心是一身之君主，“正心”就是端正自己的思想，排除喜怒哀樂悲恐驚，不患得患失，不急功近利，把心洗得乾乾淨淨，做事純心無二。追求優秀，並能“讓優秀成爲一種習慣”，如讓預習成爲一種習慣，你就學會了自主學習；讓尊重他人成爲一種習慣，你就會贏得更多人的尊重，成爲受人歡迎的人。平時注意正一顆孝敬之心，正一顆勤奮向上之心等，你就是一個不斷自我完善的追求完美的人。

“修身”就是修正自身，使自己具備足夠的才華和美德。正心是修身的基礎，心中有什麼樣的意念，身上就能表現出什麼樣的行爲。只有正確的觀念，才能表現出良好的態度、合理的行爲。幾年來我校引導學生自我教育，就是通過自我認識培養自信的能力；通過自我要求培養自強的能力；通過自我踐行培養自立的能力；通過自我評價培養自尊的能力。所以修身就是自我教育理念內化後的外化。守班規、守校紀是修身，它是遵守交通規則保平安的基礎，是遵守國家法令做好公民的基礎；講團結、講奉獻是修身，它使你贏得和諧的人際關係，體現你的人格魅力；講衛生、講文明是修身，它讓我們的身邊多些清潔，讓我們的周圍多些微笑，讓我們多些陽光般的心情。做事情總有要求有標準，其實都不難。請記住：“到位就是標準，規範就是美”。寫字如此，做操如此，做什麼事情都如此。

“齊家”，在封建社會裏指的是士大夫管理好自己的莊園，治理好自己的家族。現代社會“齊家”是指教育好後代，和諧家庭。作爲學生，也要有一分“家”的責任。如果你是一個組長，你就要把你的小組治理好，管理好紀律，管理好衛生；如果你是一個科代表，你就要協助老師，帶領同學學好你代表的學科；如果你是一個值周生，就要把你分擔的工作範圍管理好；如果你是個班長，就要開啓你的智慧，發揮你的領導才能，帶出一個生生上進，師師鍾愛的班級；如果你是一位寢室長，你就要把你的室友組織好，按時就寢，高標準整理內務，讓你的寢室週週優秀，讓寢室成爲你學校裏的溫馨的家。

銘記校訓踐行校訓徵文 篇八

每週一伴隨着雄壯的國歌，看着五星紅旗冉冉升起，隨後全校學生齊揹我們的誓詞，每次呼喊出我們的校訓：養成好習慣，成就好人生時，聲音久久飄蕩在宋營國小的上空，蕩氣迴腸，讓人回味無窮！

著名教育家葉聖陶先生說過：“教育是什麼，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。由此可見，習慣對於人一生的重要性。國小階段是學生習慣養成的最佳時期，抓住這一時期，培養學生的良好習慣，把好的習慣內斂爲一種性格，是學生走向成功的重要因素。“行爲養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運”，養成教育是管人一輩子的教育，因此，安校長來到宋營國小後提出我們的校訓是“養成好習慣，成就好人生”。

習慣是什麼？比如：行人靠右走、飯前洗手、飯後漱口……生活習慣、學習習慣、工作習慣可以說習慣在我們人生中有很多。有怎樣的行爲習慣，就會有怎樣的人生！習慣具有很大的定向作用，力量也是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。良好的學習習慣一旦養成，就會“習慣成自然”地運用到學習中、生活中。同樣不良習慣也會“習慣成自然”。倡導良好的學習生活習慣，使不良習慣得到較早糾正，從而提高學習效率，也讓我們在平時生活和社會活動中注意養成良好習慣，成爲一個有素質的人。

要培養良好的習慣，首先要有良好的道德思想關。要從小事做起，“一屋不掃，何以掃天下。”只有把一點一滴的小事做好，才能真正把大事做好。我們要樹立正確的思想，劉備曾說過“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”再小的好事我們也要去做，再小的壞事我們也要遠離，人非聖賢，孰能無過，即使錯了，就要立即改正。

要培養良好的習慣，細節問題尤爲重要。地上有紙屑，要主動撿起來，垃圾要放入垃圾箱裏，在保持良好習慣的同時，要有秩序，每個年級都有各自的樓道，在行走時，要靠右行走……作爲學生我們不能進入網吧，在家玩遊戲，也要適量，不能過分迷戀電腦，我們更不能進入不良場所。

要培養良好的習慣，貴在堅持。既然我們已經有了良好的習慣，就要堅持去做，如果放棄了，我們一切努力不就付之東流了嗎？我們要有毅力，一個有毅力的人，再遠的路程也是近的，一個有毅力的人，纔會選擇堅持，只有堅持下去，好習慣才能久遠。多一個好習慣，心中就多一份自信；多一個好習慣，人生中就多一份成功的機會；多一個好習慣，生命就多一份享受美好生活的能力。

昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，秉承宋營國小校訓：養成好習慣，成就好人生。共同創造輝煌的未來！

銘記校訓踐行校訓徵文 篇九

最近，我們學校不再用以前的校風和學風了，而是開始用新的校訓：明德遠志，樂學勤行。原來的校風是：自覺，勤奮，團結，進取；學風是：愛學，勤思，認真，刻苦。

現在，我得寫一寫新的校訓的意思了。“明德”是具有良好的品德：“遠志”是有遠大的志向；“樂學”是樂意學習，快快樂樂的學習；“勤行”是勤於行動，不是光嘴上而不行動的。

比起來，新的。校訓比較短，而且也開始注重品德了。原來的校風和學風注重學習，新的校訓既注重學習，又注重品德了。

由此，我想起了前幾天的一件事情：前幾天，我坐公交車去看望一位朋友。公交車上的位子都坐滿了，我也坐在一個位子上。過了一會兒，一位老奶奶上了車，但是竟沒有一個人願意讓座。後來還是我把座位讓給了那位老奶奶。看來大家沒有助人爲樂的品德。

的確，一個人不僅要有好的成績，也要有好的品德。所以，我覺得新的校訓更好。

我喜歡新的校訓，這新的校訓有一種古詩的味道。胡校長曾經說過：“希望大家把我們的學校變成一座具有書香氣息的學校！”我想，光看看校訓，就能感受到濃濃的書香。看來，新的校訓就是爲了能感受到書香。看來新的校訓就是爲了能感受到書香才寫的吧！

你們喜歡我們的校訓嗎！