廉潔文化進校園徵文（推薦17篇）

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篇1：廉潔文化進校園徵文

總覺得，當一個人，他心中沒有愧疚、遺憾和後悔的時候，必定是最幸福的。因爲，他的心裏充滿了潔淨的陽光，他出淤泥而不染。

陽光碰彎在地上，它依然是陽光。它散發着熱量，帶給世界光明。一個人的廉潔，也許不似太陽能給別人那麼大的力量，但卻是所有人的幸運。

一個人的人生有許多個轉角，經過轉角就似陽光經過障礙。而人生，就是在障礙中行走，只要不去顧那個障礙，那麼最後，你還是輕快一身，無悔。如陽光，經過障礙，還是陽光。猶記得有人說過，無論你是健康或殘疾、貧窮或富裕，抑或是多麼渺小如微，你總能在潛移默化中感染其他人，因爲你生活在這個社會。

大學校園如同一個小社會，有簡單，也複雜。我們有選擇自己人生的權力，但，請做一個好人。因爲，我們需要你，社會亦然。

學校的領導老師們，請你們做到真正的廉潔並保持。在我們的教育中，我很清楚地記得，不能鋪張浪費，不能假公濟私，要提倡節約的生活作風。我們是多麼感激能有長沙大學這麼純淨的環境來學習、提升自己的能力，我們是多麼渴望這個世界充滿公平正義。所以，請繼續保持你們我們心中的形象，因爲，廉潔的你們，是我們的'天使!

親愛的同學們，請你們在生活上、工作中做到廉潔，並在以後步入社會之後仍然保持。20歲左右，人生最好的年華。很多人說過，人在20歲的時候是最最善良的。那麼，請你，繼續做你的天使，因爲，你就是世界的美麗。純樸純潔的你，是我們大家的榜樣和驕傲，是我們所有人可以信賴的朋友!

如果，如果每個人，無論是領導老師，還是學生個人，都把自己看得重要些，把自己當作大家的榜樣，把光輝帶給其他人，那麼……

難道世界不會更美好嗎?難道，這不是所有人的期望?

我們的大學，我們心中的純淨。愛這所學校，不只是因爲這裏環境優美，還有更多的，心裏真真切切的感受。

是的，純淨的校園，帶給我們的震撼，是愛。

我們也許也會抱怨學校這裏那裏不好，但是請老師們相信，我們相信學校，依賴着學校，需要學校。

而同學們，請用你們純潔的心看我們的老師，相信他們，就是相信我們，大學生活，會因爲我們的心態而更美好。

請不要忘記，廉潔的你，是校園裏的花，我們需要。

篇2：廉潔文化進校園徵文

廉潔即不貪污、腐化，不奢侈浪費，不以權謀取私，貪贓枉法，同時也指有道德修養，行爲純潔，不隨便索取不應有的報酬和不正當的財產，並以身作則，同腐敗現象做鬥爭。

古人云：“吏不畏吾嚴，而畏吾廉;民不服吾能，而服吾公;廉則吏不敢慢，公則民不敢欺。公生明，廉生威。”然而，自古以來，爲官者最難做到的就是“清廉”二字。

正因爲“廉潔”做到之不易，“廉潔”被貪者所玷污，我們共產黨人更必須大張旗鼓地倡導廉潔，歌頌廉潔，踐行廉潔，讓“廉潔”二字熠熠生輝，讓爲官之人以廉爲美。

有人說，廉潔是一棵鬆，在萬木凋零冬日，她依然挺拔翠綠。

有人說，廉潔是一朵雲，無論是凝成水結成冰，她依然淨潔晶瑩。

也有人說，廉潔是苦藤上結出的甜果，別人看起來很甜，但她卻心裏很苦。

我說，廉潔是一種官德，是一種美德，更是一種境界;她使人威嚴，更使人崇高。她能使不正之風卻步;她無私無畏，無堅不摧;她高風亮節，一身正氣。她是民族精神的一種傳承，她是政治文明的一種理念。

當不廉潔行爲的潛流，在暗地裏悄悄涌動的時候，她如一座堅實的堤壩承載了江山永固的大任。

當不正之風的寒潮，在沙塵的助長下向我們襲來的時候，她如一道寬廣的綠色屏障，阻隔着荒冷人心的沙漠。

廉潔是人類正義的化身，是權力文明的標誌，是“一切權力屬於人民”的民主思想的結晶，是世間永恆、不可戰勝的力量。

篇3：廉潔文化進校園徵文

廉潔文化進校園徵文3000字

廉潔文化進校園

我國教育的改革和發展，關係到21世紀我國綜合國力的提高和現代化目標的實現，關係到社會主義祖國的前途與命運。廉潔文化進校園，教師是中堅力量。教師同學生的關係最緊密。教師的一言一行，所作所爲對學生會產生巨大的影響。教師還是知識的傳播者，肩負着培養學生道德情操的責任。對人民教師，我們不僅提倡對教育事業的獻身精神，更注重強調教師的義務感和責任意識。“學高爲師，身正爲範”，在當前形勢下，要特別強調“廉潔從教”，作爲教師的我們都要遵守職業道德，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。今天，黨和政府高度重視教育工作，千方百計提高教師待遇，教師工作已成爲被人羨慕，受人尊重的職業。我們沒有理由不珍惜自己的工作，不維護自己的形象。

爲人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎裏；使少年兒童從小家就懂得什麼是真善美，什麼是假惡醜，從而逐步懂得做什麼樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我是一名普通的教師，從事教學工作十八年了。今年由於工作需要，將我從學前教學崗位調到專科品德與生活教學崗位，望着一二年級孩子們那一張張天真的小臉兒，看着他們一雙雙清澈的眼睛，我深知肩上的責任重大，我曾豪情滿懷：老師一定會好好地教你們，讓你們從國小會做人、學會生活。當我與學生一天一天熟悉，面對調皮搗蛋、乖僻倔強、惰性等衆多類型的學生，我猛然發覺原來學生並不是我想象的那麼乖巧、可愛。而對於學生的愛與不愛都是那麼不容易。記得有一個大大眼睛的小男孩，上課時，我就發現他聽講時，要麼是眼睛往前看，目光沒有焦點，要麼就是趁我不注意的時候，做小動作。一說他，他就是滿不在意的樣子，有的時候還和我頂幾句，而且可以看出來，他的心裏很不服氣。聽課的時候注意力根本就不集中，散散慢慢，有時趁我不注意時還偷偷地下地，一節課下來，什麼都不會。我試着去改變他。

“廉潔文化進校園”是反腐倡廉工作和加強學校道德教育的一件大事，是構建和諧教育、辦好人民滿意教育的客觀需要，是學校領導班子廉潔從政、教師廉潔從教和加強學生的理想信念教育、基礎道德教育、傳統美德教育、法制意識教育，使學生繼承和發揚中華民族的傳統美德，從小根植“敬廉崇潔”理念的重要舉措，對於培養廣大青少年學生正確的價值觀念和高尚的道德情操，具有重大而深遠的意義。

談話、保證、再錯、再談……周而復始。幾個循環，就把我的信心和耐心漸漸磨光了。我努力的給他講道理，可他，每次都說管不住自己。我生氣了，傷心了，失望了，也開始爲自己的付出感到不值了。可是我一次又一次的告訴自己，堅決不能放棄。時間就這樣一天天的過去。一學期即將結束時，他已經能夠認真聽20分鐘課，還動筆寫一寫、畫一畫、說一說、雖然還不盡如意，但我看到他的進步，我喜在眉梢，樂在心頭。還有的小同學很孤僻，不愛與別的小朋友接觸，我會去與他多交談，幫助他，表揚他，讓他感受到多一份溫暖，多一份關懷，從他幼小的心靈中抹去那種孤僻，得到與大家一樣的快樂。通過廉政文化在校園中蓬勃開展我結合品德與生活課的特點，以課堂爲陣地讓學生們在活動中，受到誠實守信、正直節儉、崇尚廉潔的教育，從小就樹立起積極、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念。在工作中，同學們助人爲樂、奉獻班級、文明禮讓、尊敬師長的事情多了。隨處可見廉潔書法、漫畫、格言、警句，隨處可以聽到學生在唱廉潔歌曲。只有他們健康快樂的成長，纔是我最大的收穫。

毛主席說：“我回憶起有一次在一位青年的家裏，這位青年談起要買肉的事，他在我面前把我的僕人叫來，同僕人討論了半天買肉的事，才叫他去買了一小片肉。我心裏非常不安，以後就不再和這位青年見面了。我和我的朋友們，只高興談論大事情——中國人類的本性和人類社會、世界、宇宙。”在毛主席看來，關心“人類的本性和人類社會、世界、宇宙”，這樣的人，意志高遠，可與共大事，僅關心個人的物質生活，將其放在生活追求的第一位置，這樣的人連做朋友的資格都沒有。

立志，需要“明志”。儒家之志乃“內聖外王”。中國自古以來沒有自己的主體宗教，然而儒家思想卻有類似宗教的意義。內聖，就是加強自我修養、樹立理想境界、磨礪堅強意志；外王，即是服務社會，管理國家、平治社會。中國傳統文化有“修齊治平”的說法，即指修身、齊家、治國、平天下。我們國家公務員，不是聖人，總當潔身自好，服務國家。“法乎其上，得乎其中”，志向立得高遠，受腐敗誘惑的力度纔有可能加強。即便沒有“聖人”之志，起碼的君子之道還要遵循。“達則兼善天下，窮則獨善其身”。今天的情況是，不是等到“窮”了以後才獨善其身，而是在“達”的時候既不“兼善天下”，也不“獨善其身”。有道說：“晚景從良，一世之煙花無礙；白頭失守，半生之清苦俱非”，一生即便有諸多不是，晚年改錯，總歸可取；有人到了老年失去應有的操守，半世辛勞付之東流。傳統告訴我們，保護晚節，是基本的立志，節志晚全，是“底線”的要求。

王陽明是將孔子思想作發揚光大的中國明代思想家，留給後人一本重要著作《傳習錄》。王陽明說：立志就要“收放心”。一個人總要清心寡慾，持志不動，這是人心向上的最好狀態。然而很多時候，人心是浮蕩與浮躁的，受聲色犬馬的誘惑，東追西逐，不知所至。人心不再是美好的“良知”，而變成發狂的“牲口”，放逐於名疆利場。所以，王陽明說：雞鴨放出去了還要收回來，更何況是自己的心！王陽明的'思想對今天還是有用，因爲我們的一部分官員的良知真的不知道跑到哪裏去了，就像放出去的雞鴨牛羊，收回來難，也不想收回來。

熱愛、尊重學生不是一句口號，它要求我們老師深入瞭解學生，設身處地地爲他們着想，對他們懷有真誠和愛心，要能俯下身來，使自己能成爲他的知心朋友。我們要能注重他們的情緒表現，工作必須細緻、耐心，且循循善誘。我們要捨得花時間與孩子們交往，用寬容和理解建立和諧友好平等的新型師生關係。在與孩子們的交往中，教師的心靈要永遠開放，要善解人意。只有用孩子們的眼光和心靈去傾聽和發現，才能融入孩子們的世界，走近孩子們的心扉，用愛去教育孩子，用愛與尊重去點燃孩子們心中的希望之火，用愛去開啓孩子們的智慧之門，這應該成爲我們每一位教師不懈的追求。

建設廉正校園，讓廉正走進校園是一項任重而道遠的工作，需要我們全體師生堅持不懈的共同努力。在今後的工作中，我要把所有的汗水全部澆灌給每一棵破土而出的幼苗，使他們在陽光的照射下，快樂健康的成長。讓校園裏充滿歡聲笑語，讓聖潔廉正之風永駐校園，永駐孩子幼小的心靈。

篇4：廉潔文化進校園徵文

秋光絢麗，金風送爽。陣陣廉潔文化風洗禮着校園的每一個角落。當孩子們看着教室裏精心佈置的廉潔主題板報的時候，當孩子們品茗廉潔主題書籍的時候，當孩子們執筆書寫廉潔感言的時候，一朵朵“廉”花正在他們的心中盛開。

要使孩子們心中的“廉”花越開越“蓮”，就必須給予其充足的陽光雨露，而教師擔負着養“廉”的重要責任。爲了培育好孩子們心中的“廉”花，教師要懷揣一顆五巧玲瓏心。就像著名教育家陶行知說的：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”

責任心――托起祖國的未來

孩子是祖國的未來，孩子的品德修養關乎着國家的興旺發達。讓學生受到廉潔文化的薰陶，有助於使整個國家的政治清正廉明。而教師肩負着培養祖國下一代的神聖而艱鉅的使命。首先，教師要以身立教。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。國小生具有很強的向師性，教師的一言一行對於孩子具有潛移默化的影響。要讓學生髮揚廉潔文化之風，教師要先樹立起榜樣，做到淡泊名利，克己制欲。古有《漢書》名句：臣門若市，臣心是水。今有現代教師：師門若市，師心是水。隨着物質生活水平的提高，社會家庭對教育的日益重視，家長向教師送禮的現象屢見不鮮。碰到這種情況，我們要婉言拒絕，並且告知家長：教育孩子是我們的職責所在，他們大可放心。其次，教師要以高度的責任感，將廉潔文化的教育落到實處。廉潔文化教育不是紙上談兵，也不是形式主義。我們要切實地開展各種相關的活動，發動學生積極地參加活動，讓孩子在活動中受到洗禮。我們還要將廉潔文化的教育和各學科教學緊密結合起來。比如在英語教學中，可以向學生介紹一些有關廉潔的詞彙等。

愛心――一日爲師，終生爲母（父）

踏上崗位的第一天，我還清晰地記得校領導給我們的教誨：在家裏，你們是父母的孩子；在學校，你們是孩子的媽媽。是啊，作爲一名教師，我們扮演着各種各樣的角色，良師、益友、監督者、指導者、管理者，更是世上最偉大的人：媽媽。進步時一句讚美的話語，困難時一個鼓勵的眼神，跌倒時一個及時的攙扶，都會爲孩子的心靈帶來無比的溫暖。一次簡單的問候，一個輕輕的愛撫，都能給孩子的心田灑上甘露。每一位學生都是我們的孩子，要公平、公正地對待每一位學生，無論他是開朗活潑的還是安靜內向的，無論他是優秀生還是學困生。在我們的心中，所有的孩子都是那麼的可愛的，因爲他們都有一顆純潔透明的心，那顆心，猶如夏日池塘中的雨荷：出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。我們的愛，會讓他們的心更加晶瑩剔透。

耐心――希望的藝術

活文納洛斯曾經說過：耐心是希望的藝術。第一次看到這句話的時候，對其意思一知半解。經過這段時間的教學工作，我深刻地體會了其中的寓意。每個學生都是獨立的社會個體，他們都有自己獨一無二的個性。他們像一棵樹，有的是綠葉，有的是樹枝，有的是樹幹，有的是樹根。樹的每一部分給人的印象不同，卻都有着自己獨特的功能。樹葉碧綠，淨化空氣；樹枝柔軟，可編籃筐；樹幹粗壯，用於建築；樹根沉默，卻化根雕。在一個班集體裏，總有幾個拔尖的學生，他們聰明伶俐，深受老師們的喜愛，同學們的敬仰。與此同時，在一個班集體裏，總有幾個學習比較吃力的學生，掌握同樣的知識，他們要比別的學生付出更多的努力。有個學生學習英語的時候，發音不太標準。同樣一個單詞，要教很多遍他才能正確地看朗讀。碰到這樣的學生的時候，教師的耐心就極其重要了。(範文網 )一方面，我耐心教他每個單詞的發音，另一方面，耐心地尋找他身上的閃光點。上課的時候，我發現很多一年級的小朋友堅持性不夠。比方說，有的小朋友端坐了幾分鐘就開始東張西望。但是，他能堅持端坐很長一段時間。於是，我在全班表揚了他，讓別的小朋友向他學習，以他爲榜樣。有了這種成功的體驗後，他似乎看到了希望，學習興致提高了不少。他的學習熱情使我也看到了希望。於是趁熱打鐵，繼續耐心地糾正他每個單詞的發音。功夫不負有心人，在我們共同的耐心努力下，他的英語成績明顯進步了。

同樣，對孩子的廉潔文化的教育也是需要耐心的。小朋友們年齡還小，對廉潔這個抽象的概念理解起來比較困難。所以，我們要耐心地對他們進行引導。廉潔文化的教育必是一條長路，它不是一朝一夕的事情，而是要把廉潔文化真正內化到思想行爲中去。

細心――合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於壘土；千里之行，始於足下

教育教學要從細節抓起，簡單的一個字母的發音、書寫都是不容錯過的，廉潔文化的教育也是如此。廉潔文化的教育要從細節抓起。即使是生活中的瑣事，也不容忽視。比如，班裏有個學生撿到一塊橡皮交給我，我也會在全班小朋友面前表揚他，然後告訴他們這是拾金不昧的美好品德，讓他們學習。同時，要經常向同學們講述廉潔文化的真人真事，讓學生觀看有關廉潔文化的錄像。通過這些具體的細節性的'舉措，來增強學生對於廉潔文化的理解。

童心――永遠的十八歲

從我們踏上教師崗位的那刻起，我們就已經是二十幾歲的成年人了。相比而言，那些童心未泯的小朋友要比我們年輕很多很多。但是，年輕不僅是年齡，更是一種心態。要吹好廉潔文明之風，教師要擁有童心。有了童心，便會擁有天真純潔、無私無邪的品格。有了童心，我們就會受到感染，擁有孩子的那顆純潔的、晶瑩剔透的心，可以更好地起到榜樣示範的作用。有了童心，就能從孩子的視野角度去理解廉潔，從而能選擇出易於學生接受的廉潔教育的方式。比如，可以向學生講述一則充滿童趣的有關廉潔的童話：

小貓小狗和小豬一起競選當村長。貓頭鷹是村裏的長者，說話很有威信。小貓對自己的把握不大，怕競選不上，所以就偷偷地給貓頭鷹送了一條魚，希望貓頭鷹可以幫助自己奪得村長的職位。可是貓頭鷹對他說：“村長關係到很多小動物的利益，要一視同仁，不能走後門。要由大家選舉選出村長。你這樣做是非常不好的。”小貓很愧疚，表示一定痛改前非，積極幫助小動物們，並且取得了一定的成績。在選舉發言中他說了給貓頭鷹送禮被拒絕後的感想，並且表示羞愧，決定不論是否能當村長都會幫助大家。意外的是，在最後的選舉中小貓以領先小狗1票的優勢奪得了村長的職位，這一票是貓頭鷹投給他的。

通過這樣的小故事，抽象的廉潔概念一下子變得容易理解了。小朋友們還可以此進行遷移。比如，競選班幹部的時候，同學們知道不能走後門，而是要以爲班級服務爲標準。

所以，我們要使自己保持年輕健康的心態，在心理上永遠都是十八歲。

每一位教師都要懷揣這顆五巧玲瓏心，細數五片精緻的花瓣：責任心、愛心、耐心、細心、童心。在這顆五巧玲瓏心的指引下，我們要乘着廉潔文化的秋風，坐在蒲公英做成的馬車上，將一粒粒“廉”花的種子播灑在孩子們稚嫩的心田中。經過陽光的照射，雨水的滋潤，這些種子很快就會生根發芽，形成一片“廉”花盛開、生機盎然的美景！

篇5：廉潔文化進校園徵文

廉潔就是清廉、清白之意，對於我們國小生來說“廉潔”的含義更多的是應該知道從小要懂得勤儉節約、潔身自好、自律自強、大公無私、反對浪費等優秀品質，從小懂得弘揚“敬廉崇潔，人人知誠信，人人講誠信”的精神。

今天，五年級同學就聽了一次“廉潔文化進校園”專題講座。先是由五(1)班的.班主任袁老師講的周總理的故事。比如他對待個人方面，每件衣服都是舊的，破了就補一補，繼續穿;他在主食方面也有要求，只要四菜一湯，不僅自己如此，他也常常要求別人;再比如用車方面，他只用紅旗轎車，別人推薦他用最新上市的奔馳，誰知他說：“我不要，你們愛用誰用吧。”他就是這麼一個廉潔的人。

接下來又由五(4)班的馬老師講了我們都很熟悉的包公——包青天，講了他，一視同仁。而且他堅信天子犯法，與庶民同罪，比如他舅舅也犯法了，家人都以爲是自己人，最多罵幾句，誰知，包公鐵面無私，把他舅舅重打一百大板;又如他的侄兒也犯了罪，他毫不留情地把他侄兒殺了。

最後是楊老師講了毛主席，說他與老百姓同呼吸，共命運的事。我們的毛主席也這麼廉潔啊!

廉潔奉公，誠信務實，如金子般寶貴。讓我們以實際行動去構造我們每個人心中絢麗的彩虹吧!

篇6：廉潔文化進校園徵文

有人說：廉潔是白色的，象徵着正義、純潔，沒有污染。任長霞就是白色的，她以一顆柔弱的心爲羣衆撐起一片正義的天空。她犧牲後，得到得最多的，也是那乾淨透明的白色，因爲她在人們心裏，用廉潔的品質築了一座白色的長城。雖無形，但堅不可摧。有人說，廉潔是紅色的。血也是紅色的，廉潔和血液一樣，是一個大寫的人不可或缺的法寶。

岳飛就是紅色的，因爲他始終忠於自己的祖國，爲了自己的國家，不惜犧牲自己，他雖被秦檜所害，但他忠誠廉潔。他是千百年來人們心中的聖者。而秦檜呢?“白鐵無辜鑄佞臣”，他在人民心目中永遠是卑劣低下的。從某種角度上講，廉潔，是對國家忠誠的體現!有人說，廉潔是紫色的。紫色是高貴的象徵，是王族和權力的顏色，也是智慧的象徵。像晏子，齊國大臣，也是一個有超人智慧、體恤民衆、剛正清廉的人物，他身居高位，功業顯赫，卻過着極其清貧的生活，穿“緇布之衣”吃“脫粟之食”，住“近市，湫隘囂塵”。

從另一個角度講，廉潔是一種發自內心的高貴與智慧。有人說，廉潔是綠色的。春暖花開，小草萌芽，這充滿盎然生機的綠色，是生命之綠，象徵着希望。隨着“廉潔文化進校園”活動的蓬勃開展，反腐教材深入到我們課堂，我們很多青少年朋友爭當“廉潔好少年”，在大家的身上，健康向上、先進的廉潔文化成了思想主流，大家爭當清廉正氣的小公民，真可以說是“‘廉潔’花開少年心” !我說，廉潔是黑色的。濃濃的'黑色，這也許在有的人眼中有些不妥，但濃黑是無法被其它顏色所印染的，就像廉潔的品質，是無法被其它不良的品質所污染的，它是永恆的，是沉默。像周恩來，沒有一分錢存款，他就是黑色的，嚴肅、沉默、果斷，他的骨灰撒在中華大地的江河湖泊，他廉潔的品質也會在人們的心中常在!從這個角度上看，廉潔便是永恆。廉潔是多彩的，但無論它是什麼顏色，關鍵是要有一顆寧靜的心，讓心中廉潔的弦緊繃着，那麼我們就會無愧於這多姿多彩的顏色!

篇7：廉潔文化進校園徵文

當前世上有些人很浪費，都浪費些什麼?比如說：我們生活不可缺少的水。有些水還可以重複利用，他們就倒了。飯菜，有些人不合胃口，不吃就倒了。還有錢，用錢更是不得了，吃一頓就要好幾千，購物也要花掉好多錢，你們說以上的這些是不是浪費呀?

接下來我給你們舉例子說說：過生日。

當前，在學習生活中，有的同學過生日很講究，讓父母請假，花上幾百元錢準備豐盛吃喝，大講排場，擺上幾桌。還說什麼，長這麼大了，一年只過一次生日，快樂又何妨?我要說，不盡然。大排場過生日，既浪費錢又影響學習，還不利於勤儉節約，艱苦樸素習慣的培養。父母每天辛苦工作，又爲我們成長而操勞。因爲兒女過生日，耽誤正常工作，忙着準備吃喝，一天下來，疲憊不堪，父母是怎麼想的呢?幾個月的血汗錢，加上一天的殷勤，構成一天的“快樂”，當你面對着生日蛋糕上的小蠟燭一年比一年多的時候，你可想到父母逐漸衰老的臉龐和鬢角漸增的銀絲?你可想到了養育我們的父母的生日?你可知道，知識青年的父母付出了多少血汗和辛勞?做兒女的在生日歡樂時，應該反思過去，奮發進取，報效父母之恩。

再說，今天你過生日，明天我過生日，一年之中有幾十次，送好多禮物，隨着風俗的蔓延，一次比一次多，一次比一次好。準備送禮又參加生日宴，花去費用知多少?浪費掉的時間何其多!父母供我們吃穿，又供我們讀書，又提供人際關係的交往錢，這給家裏增加了一個又一個負擔，沉重地壓在父母肩上，哪個家庭能承受得了呢?何況我們大多數家庭還不富裕。當前這種拉鋸式的生日熱，循環往復，於人於己都是不利的。

篇8：廉潔文化進校園徵文

堅持以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，認真學習貫徹《建立健全教育制度，監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，通過在校園組織豐富多彩的反腐倡廉宣傳教育活動，營造濃郁的校園廉潔文化氛圍，提高全體教職工愛崗敬業，依法執教，廉潔從教的意識，增強全體師生乾淨做人，規範做事，遵紀守法的自覺性。

黨風廉政建設和反腐敗鬥爭是一項長期的政治任務，也是一項社會系統工程，需要幾代甚至幾十代人的共同努力，需要全黨全社會的積極參與、配合和支持。我覺得今日之少年，明日之棟樑，廉潔教育重點是領導幹部，但是“防腐疫苗”只有從娃娃打起方能爭取主動，令其日後走入社會增強免疫力和抵抗力。克服黨風廉政教育與百姓無關，與未成年人無關的片面認識。

我覺得教育原則應是堅持“廉潔文化進校園”工作五原則：正面引導原則、可接受原則、心裏保護原則，整合原則和浸潤原則。作爲老師我們應通過榜樣引路，培養學生的公民意識，引導青少年形成正確的人生觀和價值觀，幫助學生形成正確的理想信念。以誠實、正直、節儉和有責任心爲基本內容，開展基礎道德教育;應加強和改進青少年思想道德建設，從小培養公民“崇廉”的道德觀念;應拓展廉潔教育的領域，營造良好的社會氛圍，達到預防和教育的目的;應遵循新課程理念，發掘和凸顯各學科中有關廉潔自律的教學知識點，與平時的德育活動有機結合。那怎樣做呢?我覺得：

1.加強師德師風建設，組織全體教職工觀看一場廉政宣傳片，在“廉潔文化進校園”的讀物中選讀一本教育書，並寫出心得體會，促進教職工廉潔從教。

2.聘請家長，社會對學校工作進行監督。

3.充分發揮常規教育的作用，抓好學生基礎文明禮儀行爲習慣的養成教育，通過班團隊活動，黑板報、徵文繪畫比賽，知識競賽，收集“崇廉”道德格言、故事會、調查採訪、編排文藝節日、“小手牽大手”家庭實踐活動等有效形式，提高對戒奢節儉、崇廉重要性的認識，從而形成正確的廉潔道德觀念。

4.在學科中滲透，充分挖掘語文、思想品德、社會等學科內容中廉潔教育的資源，抓住與學科的結合點予以整合，提高教育的信度。

5.利用課外閱讀時間及班會課時間，引導學生閱讀古今中外的廉潔自律小故事和典型事例，在閱讀過程中接受薰陶，悟出道理。

6.開展主題活動，結合學校團隊建設，在傳統教育的基礎上進一步加強節儉，崇廉教育，提出師生素養。

篇9：廉潔文化進校園徵文

廉潔之風正進入我們的校園，進入我們每個師生的心田。作爲一名教師，我們一定要堅持廉潔從教的作風。雖然這個職業很平凡，但我們的使命不平凡，因爲我們的脊樑支撐的是祖國的未來，雖然這個職業很清貧，但我們的雙手托起的是明天的太陽。教師作爲培養人的專業工作者，德行有着巨大的社會影響性和對學生的薰染性。

我國現代教育 家陶行知 先生，一身執教，持儉守節，“他捧着一顆心來，不帶半根草去。”他的這種高尚的人格魅力，爲學子們所敬重，爲學子們所效仿，成爲中國現代史上垂範世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生着思想和行爲的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，爲人不廉不潔，則會對學生的發展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任感，甚至對未來失去信心。所以我從以下幾個方面來要求自己：

1.樹立正確的義利觀。堅持大義爲先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪佔集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行爲學生與世人作出表率。

2.公正執教。廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而採取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。

3.廉潔自律，潔身自好。教師廉潔從教，用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養，養成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恆，使教師廉潔自律的形象成爲無形的教育力量。

不僅如此，作爲教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，不斷學習，不斷進步，表裏如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，薰陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中國小教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

時代要求我們教師廉潔從教;教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作爲教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。我們應自覺地將師德原則、師德規範內化於心，紮根祖國教書育人的偉大事業!

篇10：廉潔文化進校園徵文

秋光絢麗，金風送爽。經過廉潔文化洗禮的校園卻是一派春光明媚，生機無限的景象，校園美，心靈更美!而就在今天，少先隊建隊日，那歡樂的樂曲聲、稚嫩而洪亮的歌聲，又再次在耳邊響起。不錯的，今天就是我們新一學期的紅歌會??廉潔文化進校園。

與以往不同的是，這一屆的紅歌會，有許多省委，市委的領導要來參觀我們的紅歌會，因此我們要傳揚廉潔文化精神，讓領導看到我們感恩、正直、愛國的一面。紅歌會前，領導們會先參觀我們所製作的展板，我也榮幸的任職了展板解說員這一崗位。

一大早，我就站在我負責的展臺旁，準備迎接老師和家長們的參觀。我負責的展板稱爲“我珍藏的一張照片”。展臺上擺放的是由每個班的同學親手挑選的一張張覺得珍貴的照片，做成的一本本精緻的相冊，記錄着我們成長的點滴。同時，通過這一張張照片，反映了我們五彩繽紛的校園生活;溫暖和睦的家庭生活;和豐富多彩的社會生活。陸陸續續有家長前來參觀，我不由有些緊張，明顯感覺手心正滲着涼汗。有領導前來參觀了，我報以最親切的微笑，迎了上去，領着他們參觀起了展臺。參觀站臺時，我也隨着領導欣賞着同學們的作品。領導們被一本取名爲“高尚”的相冊吸引了，我也給他們介紹了起來，這本相冊是有六年級三班同學製作的。最有特點的是，這本相冊裏不僅有同學們的合照，還有一些偉人的故事，他們用看似平凡的一件件的小事，譜寫着一段段不平凡的人生。同時，又有四本相冊也是很吸引了大家的目光，那是新加入我們這個大家庭的一年級小朋友，他們分別用梅、蘭、竹、菊四種植物做封面。梅蘭竹菊都是能在暴風雨中屹然挺立的植物，象徵着我們棕北國小的學生，熱愛祖國，誠實正直，並且心懷感恩。參觀時間要結束了，領導們對我的解說非常滿意，我也爲自己而自豪，有了這一次的解說，也讓我有了經驗，以後再也不畏懼類似的工作了!

紅歌會開始了，一年級的小朋友用稚嫩的嗓音，和趣味橫生的舞蹈演唱了一首《勞動最光榮》表演奪的了觀衆的掌聲連連;四年級的女生們用優美的舞姿，輕盈的舞步，在其他同學的合唱下，表演了一首《Everyone-is-number-one》瞧，他們翻動的雙手彷彿真如一直緩緩飛舞的鴿子，伸展着婀娜多姿的身體，飛向藍天。

我們年級的節目排在最後一個，三年級的同學表演完後，就輪到了我們。隨着哨聲的節拍，我們步入了會場，挺拔的站在了主席臺下，每位同學都笑得很甜，就像蜜罐裏的小天使似的，甜蜜無比。我們年將演唱的是《隱形的翅膀》和《愛我中華》隱形的翅膀實在爲我們描述一個人在遇到挫折時，是怎樣勇敢面對，我們需要甜美輕柔的演唱;而愛我中華描述的卻五十六個民族的人們歡唱祖國，需要歡快激昂的演唱。我們第一首歌是《隱形的翅膀》，開頭的伴奏曲想起了，同學們雙手緊握在胸前，輕輕的閉着雙眼，祈禱着，一副和平而安詳的景象。起唱了，耳邊響起了同學們輕柔而甜美的歌聲，我們舞蹈表演員們也如小天使般從兩邊“飛”了出來，和着音樂的.節拍舞蹈着，也欣賞着同學們優美的歌聲。歌聲彷彿連成了一大串生動的音符，在空中跳躍着，翻滾着，向遠處飄去。在同學們虔誠的祈禱下，我們結束了第一首歌的表演。《愛我中華》的演唱要開始了，我們的臉上頓時洋溢起了喜悅的笑臉，一段激昂的音符蹦了出來，生龍活虎，翻着跟斗，傳進觀衆們耳中的是一段段慷慨有力的歌聲，他們能從歌聲中聽出我們愛國深情和爲祖國歡歌躍舞的激情。結尾時，我們滿腔熱情的喊出了對祖國濃濃的愛意，老師和同學們都報以了雷鳴般的掌聲。而整個活動也隨着我們甜嫩的嗓音接近了尾聲。

通過了這次紅歌會，不僅讓我們懂得了什麼叫廉潔文化，也讓我們懂得了，作爲一個棕北國小生，我們不僅要學習好，更要做一個正直、感恩、愛國……

篇11：廉潔文化進校園徵文

廉潔是什麼?廉潔就是爲人正直，光明磊落，不拿自己不應得的錢或物。

周恩來是中國無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨和中華人民共和國的主要領導人，中國人民解放軍主要創建人和領導人。他一生清正廉潔，剛正不阿，從而受到了中國人民所敬仰，同樣贏得了世界人民的尊敬。

總理生前外出到各省視察，每次都按標準合理付清飯錢，就連泡茶的費用他都如數付錢。一次他去上海視察，每天只准警衛人員給他泡一杯茶，經常是端着這杯茶從辦公室到會議室，從樓上走到樓下，直到茶的顏色沒有了還在喝。警衛人員想替他倒掉，再泡一杯，他也不允許。泡茶的費用，不準警衛人員報銷，堅持從自已的津貼中開支。總理說：“不這樣做，我的津貼要來幹什麼用?”

廉潔就是所謂的不貪污、腐敗，不奢侈揮霍公款，不以權謀取私，貪贓枉法，同時也指有道德涵養，舉動純潔，不討取不該有的人爲和不正當的財產，並以身作則，同腐敗現象做鬥爭。

那麼，我們國小生應該怎樣培養自己清正廉潔的品質呢?做到清正廉潔最重要的基礎就是誠實守信，一個不誠實守信的人根本就談不上爲人正直、廉潔，就不可能光明磊落地做人，也就不會是一個清正廉潔的人。廉潔，必須從生活中點點滴滴的小事做起，培養清正廉潔的品質也不例外，因爲一個剛正不阿的人是從小事做起的。所以，我們應該在學校不拿別人的東西、關心他人、樂於助人，用了別人的東西要及時歸還，不貪圖小便宜。任何事情要想做好，還必須要持之以恆，否則先前的努力就會付諸東流，所以，我們要把培養清正廉潔品質的行動堅持下去。

我相信，只要我們從小培養廉潔的品格，那麼，它就會淨化我們的純潔心靈，陶冶我們的情操，爲我們指明前進的方向!

篇12：廉潔文化進校園徵文

親愛的同學，你們是否還記得曾經教過的一篇《誠實與信任》的課文？主人公在夜晚的道路上，不小心碰碎了一輛小紅車的鏡片，他主動把自己的電話、住址……寫在一張白紙上，留在了小紅車上。過了幾天，有一個陌生人打來電話，他就是小紅車的主人。但是，他不是來要賠償的，而是來感謝的……

我想你們生活中也有“誠信”的故事吧！ 我就有呢！有一次，我的朋友羅莉從我的家裏借了一隻模型小船去玩，但那時，她並沒有留字條。我回來後發現小船工不見了，非常着急！一直在想：誰拿了我的小船，還是被盜了？不會吧！而羅莉在玩模型船時，卻不小心弄壞了，她跑到我家中，把事情都告訴了我。還向我道了歉。她以爲我會責備她，但我沒有，那時那麼做，是因爲她的誠實！

在體育課上，高慧婷正要在比賽跑步時，腳不小心扭傷了！她讓沈佳燁代她上場：“請你幫我比一下好嗎？”“我能行嗎？”“嗯，一定！”高慧婷信任沈佳燁，比賽開始後，第一個衝線的竟是沈佳燁！這不就是信任的力量嗎？有好就有壞，當然，還有一些我們堅決反對的事情。

一次，一個高年級的大哥哥騎着自行車回家，突然前面一個老婆婆倒在前面大哥哥下車去扶她，她卻反咬一口，說大哥哥撞了她，一剎那，大哥哥也被驚呆了。好心怎麼變成惡意啦？圍觀人越來越多，都說這人沒教養！我正好目睹這一切，想把事情說清楚。但姐姐說：“多一事不如少一事，回家吧！”我只好乖乖回家了。

這件事令我非常氣憤，畢竟老婆婆是長輩，怎麼可以冤枉人呢？人並沒有十全十美，但是，不可缺少誠信！即使你有本領和文化，如果沒有誠信，也不會成爲對祖國、對人民、對世界有用的人！我希望大家在學習文化中，也能學習做“真人”，做有誠信的“真人！”

篇13：廉潔文化進校園徵文

學生廉潔文化進校園徵文：讓廉潔發揚光大

廉潔，廉潔究竟是什麼呢？廉潔是大公無私、爲民奉獻，不拿不屬於自己的金錢和物品。

從古至今，有許許多多清正廉潔的人。春秋時代的公儀休，是魯國的宰相。所以有很多人都要賄賂他，但他從來都沒有收過任何的東西。東漢時代的楊震，很有才華，他做上了官，有一天，有個名叫王密的人給了楊震十斤黃金，叫別人一定收下了，但楊震卻一口拒絕了。還有現代的周恩來爺爺，身爲中國的總理，生活也並沒有那麼富裕。甚至連自己患上了重病，也堅決不用國家的一毛錢。像這樣清正廉潔的人真是數不勝數。我們要把這中華美德發揚光大，讓每個人都要做到清正廉潔，這樣，世界也會變得更好！但我們怎麼才能夠讓自己擁有清正廉潔的品質呢？

要想做到清正廉潔，就必須做到下面這三點：1.千萬不能亂動人家東西，即使是你最喜歡的也不行，一定要在他人同意的情況下才可以。2.不說謊，要誠實。比如你考試考的不太理想，怕被爸媽批評，然後欺騙你的爸媽，這也是非常錯誤的。3.要樂於助人。別人有什麼困難，你就要竭盡所能地幫助他，不要“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。”只要做到以上三點，我相信我們離清正廉潔的目標也不遠了，但一定也要持之以恆，否則，一切都將是空的。

清正廉潔不只是在官員身上，我堅信，一定也能帶進校園，帶到每一個人身上，讓清正廉潔的品質在我們心中紮根，做一個清正廉潔的人！

篇14：廉潔文化進校園徵文

自古以來，很多人就把“出污泥而不染，濯清漣而不妖”作爲自己的座右銘，意思就是做一個不隨俗浮沉、質樸高潔的人，這同樣也是任何一個正直的人都該做到的基本原則，

在我們這個社會中，要是說每個人都大公無私未免太過於不現實。因此在我們的生活當中就出現了廉潔與腐敗兩類截然相反的人羣。可能很多人都會以爲這只是在政治層面上纔會存在的現象，與大多數老百姓都沒什麼關係，對於我們學生來說就更是遙遠了。其實不然，仔細想想那些腐敗的人，如果從小就可以受到良好的廉潔教育，長大當官後怎麼還會貪污受賄呢？這樣想來，從小就給我們廉潔文化方面的教育就顯得至關重要了。

在我看來，廉潔文化在很多方面都會起到不可忽視的作用。首先，廉潔是美德之一。作爲一個官員，不論是官大還是官小，只要廉潔就一定可以得到羣衆的擁護和愛戴。因爲當他廉潔時，自身的內在素質就會在潛移默化下得到提高，他的處世態度也能讓人們相信他，服從他的安排，那麼管理自然就順利多了，廉潔起到的重要性作用也就不言而喻了。其次廉潔還有一定的社會效應，當每一個管理者都大公無私地爲人們付出，而不是追求個人利益時，一些人的不良習氣也會逐漸消除，物慾橫流也會很快被抑制住。

換一個角度，來看看我們學生自己。儘管與那些腐敗貪污幾百萬是不能比的，但有一些事情還是必須引起我們足夠注意的。有些同學可能對於“權力”看得比較重，所以在一些班幹部的選舉中，就會耍些手段，像拉一些關係比較好的同學來選自己，要不然就是請客或者是買些小玩意送給他們；再比如兩個朋友之間，因爲關係好，所以在班上一些事情上就互相包庇、袒護，甚至在考試時彼此作弊… …這些都是一種變相的不廉潔，是朋友之間的所謂“義氣”造成的。可能不少人對此不以爲然，但是一定得引起足夠的注意，否則誰也不能保證這些“義氣”以後不會毀了他們一輩子。

讓我們看一看古人是怎樣廉潔處事的吧！劉寵曾是一個小小的太守但處事公正，一心爲百姓服務，所以被升了官。離任時不少百姓送他很多財物但他堅決不收，最後在大家強烈要求下采拿了一枚小小的銅板！所以被稱爲“一錢太守”；楊振在做官時，一個人在夜晚送給他很多黃金，他同樣不要，雖然那人說不會有人知道，但他反駁“天知、地知、你知、我知”讓那人愧怍不已，這就是有名的“楊振拒金”的故事。

從這個故事中，我體會到：作爲一名國小生，更應該向他們學習，廉潔自守，以身作則，做好本職。廉潔是綻放於人類之樹的一朵鮮花，是做人之本、立事之根。在今後的學習與生活中，我會更加嚴格要求自己，以“不爲窮變節，不爲賤意志”爲座右銘，廉潔自守、做一名好學生、好公民。

篇15：廉潔文化進校園徵文

我們中華民族有更多傳統美德，而我認爲廉潔，這種美德是我們中華民族必不可少的傳統美德。廉潔文化是提倡廉潔自律，秉公辦事，不徇私情，不謀私利，爲人民服務，清白做人的精神。這種美德值得我們學習。

上政治課的時候，到老師講到＂廉潔＂這兩個字時，我還很困惑，還並不知道廉潔的含義，老師說就是爲人民服務，不損人利己更不要害人害己！老師還跟我們說，他認爲的廉潔人物——包青天，他用他的一生演繹了什麼是廉潔！從此一顆種子在我心中萌發，那就是要做一個有廉潔精神的人！有一次，我在地上撿到了20元，我很開心，又可以大飽一頓了。於是一邊想買什麼吃的一邊走到小賣鋪。可正當我走到小賣鋪門口的時候，我突然意識到自己好像違背了自己的初衷，我意識到我違背了＂廉＂這個字，我好像是爲了自己的利益，而損害了掉錢的那個人，他現在應該在焦急的找他的錢吧！我一定要做一個廉潔的人，於是我就到了德育處，把錢交給了主任，並說出出了剪刀錢的地址，主任做了廣播之後，來了一個人，他焦急的跑過來把錢領了，我剛到很開心。因爲我做到了。做到廉潔就是要不打架不抽菸不喝酒，不許別人攀比，當別人穿名牌衣服、鞋子時，當別人叫你抽菸喝酒打架時，我們應該做到＂出淤泥而不染＂，拒絕這種行爲，堅決抵制他，而不是爲了那所謂的潮流，學別人穿名牌，去和別人攀比;更不是傻傻地跟別人學打架抽菸這些惡習，要做到＂勤，儉，廉，潔＂這四個字，勤——就是要勤奮學習，成爲祖國棟樑，儉——就是要愛惜糧食，不浪費水電，廉——不爲自己的小利益而謀害別人，更不要去偷別人的東西，潔——就是要＂出淤泥而不染＂，不與別人攀比，不跟風，不做出一些惡習。這纔是我們中學生廉潔的意義。

同學們，讓我們來做一個廉潔的好學生好公民，傳承併發揚這種傳統美德，來成就我們大好中華！

篇16：廉潔文化進校園主題徵文

廉政文化，乍聽起來，好像是與我們國小生沒啥關係，可是，在校園裏，教材，教師，校園環境、社會環境對我們起着潛移默化的影響，在這片聖潔校園的淨土裏，淨化着我們的心靈，影響着我們的成長，我們呼喚廉潔文化進校園。

當今社會，經濟大潮，社會上滋生的腐敗現象；校園裏教育的亂收費、亂罰款；同學之間的虛榮心、攀比心，不自覺的侵蝕着我們青少年的心靈，慢慢的會使我們變得冷漠，自私，迷失自我。不知我們是否看到：當今青少年上迷戀網吧的情景，有多少孩子放學後，一頭扎進網吧，玩得天昏地暗，樂不思歸；不知有多少孩子亂花錢，每天下課跑着進商店，買小吃……

我們學校開展了誦經典詩文活動。不但豐富了同學們的課餘生活，又感悟理解了詩文的內涵，讓我們做一個愛學習的學生。

我們學校開展了“感恩勵志”報告會，張老師生動的現場演說，讓我們的心震顫了，我們懂得了感恩，懂得了愛老師，愛父母。

每次考試，老師的一張張卡貼，鼓舞着我，激勵着我，我也知道這裏有老師的期盼。

“不必吃穿比學習”，我們應自覺遵守紀律，用良好的學習成績回報老師。試想：當你在教室裏安靜寫作業，有同學在走廊吵鬧喧譁，你還能安心做作業嗎？校園裏呼喚琅琅的書聲，呼喚給我們健康成長的環境，成才的空間。

老師，你的一個親切微笑，你的一個輕輕撫摸，你的.一次真誠誇獎，你的一個關切眼神，都會播種在我們的心裏。

我們呼喚校園廉政文化，呼喚校園是我們健康成長的精神家園。

篇17：廉潔文化進校園主題徵文

自古以來，很多人就把“出污泥而不染，濯清漣而不妖”作爲自己的座右銘，意思就是做一個不隨俗浮沉、質樸高潔的人，這同樣也是任何一個正直的人都該做到的基本原則，

在我們這個社會中，要是說每個人都大公無私未免太過於不現實。因此在我們的生活當中就出現了廉潔與腐敗兩類截然相反的人羣。可能很多人都會以爲這只是在政治層面上纔會存在的現象，與大多數老百姓都沒什麼關係，對於我們學生來說就更是遙遠了。其實不然，仔細想想那些腐敗的人，如果從小就可以受到良好的廉潔教育，長大當官後怎麼還會貪污受賄呢？這樣想來，從小就給我們廉潔文化方面的教育就顯得至關重要了。

在我看來，廉潔文化在很多方面都會起到不可忽視的作用。首先廉潔是美德之一。作爲一個官員，不論是官大還是官小，只要連接就一定可以得到羣衆的擁護和愛戴。因爲當他廉潔時，自身的內在素質就會在潛移默化下得到提高，他的處世態度也能讓人們相信他，服從他的安排，那麼管理自然就順利多了，廉潔起到的重要性作用也就不言而喻了。其次廉潔還有一定的社會效應。當每一個管理者都大公無私地爲人們付出，而不是追求個人利益時，一些人的不良習氣也會逐漸消除，物慾橫流也會很快被抑制住。

換一個角度，來看看我們學生自己。儘管與那些腐敗官員貪污幾百萬是不能比的，但有一些事情還是必須引起我們足夠注意的。有些同學可能對於“權力”看得比較重，所以在一些班幹部的選舉中，就會耍些手段，像拉一些關係比較好的同學來選自己，要不然就是請客或者是買些小玩意送給他們；再比如兩個朋友之間，因爲關係好，所以在班上一些事情上就互相包庇、袒護，甚至在考試時彼此作弊……這些都是一種變相的不廉潔，是朋友之間的所謂“義氣“造成的。可能不少人對此不以爲然，但是一定得引起足夠的注意，否則誰也不能保證這些“義氣”以後不會毀了他們一輩子。

讓我們看一看古人是怎樣廉潔處事的吧！劉寵曾是一個小小的太守但處事公正，一心爲百姓服務，所以被升了官。離任時不少百姓送他很多財物但他堅決不收，最後在大家強烈要求下采拿了一枚小小的銅板！所以被稱爲“一錢太守”；楊振在做官時，一個人在夜晚送給他很多黃金，他同樣不要，雖然那人說不會有人知道，但他反駁“天知、地知、你知、我知”讓那人愧怍不已，這就是有名的“楊振拒金”的故事。

從這個故事中可以看出廉潔一向是我國的傳統美德，而一個人也只有在誠信的基礎上纔可以廉潔。因此誠信也是必須的，我們應該不違背良心做事，真心去對每一個人，每一件事。

大家一起行動起來，讓廉潔走進校園，誠信伴我行！