廉政文化進校園工作總結(精選多篇)

第一篇：廉政文化進校園工作總結

亞魚九年制學校廉政文化進校園工作總結

我校積極探索廉政文化進校園的新途徑和新舉措，不斷完善工作機制，以科學發展觀重要思想爲指導，以培養“立黨爲公、執政爲民”的理想信念爲宗旨，以“敬廉崇潔”爲主題，以辦“人民滿意教育”爲目標，以改造世界觀、人生觀、價值觀爲核心，以倡導廉潔、弘揚正氣爲主要內容，不斷優化學校廉政文化建設的內容。堅持廉政文化與我校人文資源相結合，廉政文化與文藝活動相結合，廉政文化與教學相結合，師生合力使廉政文化之花在我校開得更加鮮豔奪目、香溢四海、沁人心田。現將我校開展廉政文化進校園工作總結如下：

一、加強領導，落實責任。

我校把校園廉政文化建設作爲思想道德教育的重要內容，列入議事日程，成立領導小組。由校長任組長，各科室負責人任領導小組成員。加強領導，健全組織，明確責任。學校各級領導幹部作爲廉政文化的學習者、傳播者、實踐者，主要領導親自動手，制定了切合實際的廉政文化進校園創建活動計劃和工作制度，自覺參與，結合實際，精心部署，狠抓落實。

二、加強學習，提高認識。

面對“十一五”教育改革與發展的繁重任務，我校堅持不懈地抓好黨風廉政建設和反腐工作，爲推動教育的新一輪發展清除障礙，營造和諧的發展環境，提供有力的政治保障。以貫徹落實《未成年人思想道德建設實施綱要》爲核心，按照黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求，全方位、多層次、有重點地開展廉政文化進校園活動。認識是預防的關鍵，學習是認識的前提，爲此，我校採取了多種學習形式，確保學習取得成效。學校把廉政文化建設融入課堂，以思品課爲載體，向學生進行廉正教育，多次在國旗下的講話中進行了廉政建設進校園的宣傳教育。

三、創新活動內容和載體，狠抓實效。

我們在開展廉政文化進校園活動中，積極開展全方面、多層次、寬領域的各種活動，精心組織，突出重點抓好以下工作：

1、加強班子建設，改進工作作風

①加強思想建設，堅持理論聯繫實際的學風，將學習貫徹落實黨的“十七”大精神與深化教育改革，加快教育發展緊密結合起來，認真學習新的教育理論，貫徹落實新的教育理念，提高教育教學的管理和指導水平。

②加強領導作風建設，學校領導班子成員每學期都深入課堂聽課，深入教研組參加教研活動，深入師生中進行調查研究，設立意見箱，分發調查問卷，傾聽師生意見，徵詢師生建議，解決師生的實際問題。③不斷改進領導方式。對工作做到難事不推諉，失誤不埋怨，敏感的事透明辦，力求使大事得到教職工的支持，難事得到教職工的理解。實行“陽光工程”，一切評先、評優、職稱晉升都進行量化考覈，杜絕暗箱操作和個人權力因素的影響，努力做到公開、公平、公正。

2、狠抓師德建設，提高整體素質

學校深入開展“內強素質，外樹形象”師德教育活動，召開全體教職工會進行廣泛宣傳發動，提高了認識，統一了思想，爲活動的開展奠定了基礎。利用每週教師政治學習的機會，組織全體教師認真學習《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》等有關文件法規的重要內容，組織教師觀看魏書生班主任工作漫談視頻，教師都建立了師德教育活動學習記錄本對所學

內容進行記錄，並在自我剖析的基礎上，分各教研組開展自查自糾師德座談大討論，廣大教師們積極發言，查擺問題，爲下一步整改提高做好準備，從而有效地加強了我校師德師風的建設。另外，發放了《教師師德調查問卷》和《師德教風家長問卷》，誠懇徵求學生家長對學校各項工作的意見和建議。學校進行了認真的整改，要求教師堅決杜絕岐視後進生，體罰、變相體罰學生；杜絕亂收費，亂接受家長宴請，亂訂複習資料，亂增加學生的課業負擔的現象。

通過學習和實施教師承諾制度，開展教師評價活動，提高了教師的認識，進一步增強全體教師教書育人的責任感和使命感，使全體教師的職業道德水準有了明顯提高。塑造了誠信學校和良好的師表形象，實踐“服務人民、奉獻社會”的宗旨，以優質的教育回報社會。

3、堅持校務公開，推進陽光工程

校務公開是推進依法治校，加強學校內部管理的重要措施。是從源頭上預防和治理腐敗的治本之策。我校認真執行校務公開、財務公開的有關規定，做到校務公開工作的“四個結合”：與落實黨風廉政建設責任制相結合；與學校管理目標相結合；與規章制度相結合；與深化學校內部管理體制改革相結合。

校務公開工作主要做法有以下幾點：

①校務公開的流程做到“三公開”、“四及時”。“三公開”，即政策公開、過程公開、結果公開。“四及時”，即及時公開政策、及時公開決策和工作過程、及時收集教職工的意見和建議、及時做好反饋和整改工作。真正使教職工擁有知情權、審議權和監督權，提高了公開的質量和水平。

②校務公開的內容全面、準確。凡是校內重大事項和教職工所關注的重點、熱點問題，學校都全面、準確、詳盡地予以公開。

③公開的形式靈活、有效。我校根據校務公開的實際情況，採用靈活多樣，利用會議、公告、公開欄等形式，對辦事程序、辦事結果等進行公開，做到實效性、連續性和便捷性的統一。

通過校務公開，密切學校的黨羣、幹羣關係，調動教職員工教書育人的積極性。

4、推進民主管理，構建和諧校園

我們把推行民主管理工作作爲加強黨風廉政建設，促進和諧校園建設的大事來抓。我校積極實行民主管理，充分發揮黨支部的政治核心作用，教代會的民主監督作用，通過民主選舉產生教工代表，召開了教工代表大會，商議通過《亞魚九年制學校老師目標量化管理考覈辦法》等全校性、關係到教職工切身利益的制度。通過各種有效途徑實行校務公開，通過教代會等形式徵集提案，聽取教職工意見。讓教職工行使當家作主的權益，充分調動教職員工的積極性，推動學校各項事業和諧發展。教代會在領導與教職工中間起着橋樑和紐帶的作用，它把領導的決策化爲羣衆的自覺行動,使學校上下一致形成全力,爲實現學校的工作目標而高效運作。

5、利用德育陣地，推進廉政文化建設

根據德育工作的目標與任務，遵循青少年情感認知規律，結合學校實際，充分發揮德育主陣地的作用，利用校園宣傳載體，促進廉政文化傳播。充分發揮校園網、廣播、校刊、宣傳櫥窗等宣傳載體的作用，廣泛宣傳黨和國家反腐倡廉政策法規、工作成果和先進典型事蹟，在學校中形成“以廉爲榮”的氛圍，並取得實效。

①開展主題教育，豐富校園廉政教育載體，踐行“八榮八恥”。學校充

分利用升國旗儀式、班會、團隊活動、藝術節、社會實踐等載體，根據“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，設計開展生動活潑、符合學生身心特點的主題教育，使學生在參與實踐中得到廉政體驗，逐步形成富有個性特色的校園廉政文化教育體系。學校召開了“敬廉崇潔”主題班會，學校在師生中舉辦了 “廉政文化進校園”書畫展，展出了師生以廉政文化內容爲主題的書法作品和漫畫，所有班級出了以廉政文化內容爲主題的黑板報，在讀書活動中，還要求學生人人閱讀一本有關廉政文化方面的書籍，如歷史上名人清官的故事、廉政漫畫、廉政格言警句等。

②發揮主渠道作用，推進廉政文化進課堂。結合思想政治課、品德課以及其它學科教學，挖掘學科教材相關內容，根據不同年齡段學生實際，重點對學生進行行爲規範養成教育、禮儀教育、道德教育、法制教育、誠實守信教育、理想信念教育。把廉政教育納入德育課，作爲入團積極分子以及團課學習的重要內容，幫助青少年學生從小樹立清正爲人、廉潔辦事的爲人處世原則，確立正確的道德觀、人生觀、價值觀。

③充分利用多種機會對學生進行法制教育，開展豐富多彩的活動。廉政文化進校園是一項意義深遠的工作，更是一個全新的課題，它不僅觸動了學生的心靈，塑造了學生良好的品德，促進了學生的發展，拓展了基礎教育的內容，同時還提高了教職工各方面的素質，推動了教職工自身的成長。我們要立足當前，放眼長遠，大膽創新，把廉潔文化進校園工作不斷引向深入，爲學校、社會的和諧發展作出應有的貢獻！

總之，通過廉政文化進校園活動的深入開展，提高了廣大師生的道德認知和判斷能力，促進了師德師風建設，培養了師生“敬廉崇潔”的道德情操。但是我們認識到廉政文化進校園活動是一項長期的、堅持不懈的工作，我校今後將繼續堅持通過切實可行的各項活動，把廉政文化教育與學校的各項活動有機結合起來，努力在校園形成遵紀守法、廉潔奉公的道德意識氛圍，我們還要利用教育的雙向性，發揮“小手牽大手”的作用，達到學生、家長、教師、社會的互動，來帶動整個社會良好風氣的形成，促進我校教育事業全面、協調、可持續發展，爲構建和諧教育做出貢獻。

第二篇：廉政文化進校園工作總結

新寨中學"廉政文化進校園"工作總結

學校以“崇廉尚廉，弘揚新風正氣”爲宗旨，開展以“廉政文化進校園”主題活動，抓好廉政建設，促進良好風氣的形成，取得了滿意的效果。我們的做法是：

一、把廉政文化納入管理制度之中，規範師生言行

青年學生是祖國未來的建設者和接班人。開展廉政文化進校園活動，就是使青年學生養成正直誠信、文明守法、清廉節儉的良好品德，同時，也增強了師生的法制意識和社會責任，對於培養他們正確的價值觀和高尚的道德情操具有深遠意義。爲此，我校把廉政文化建設納入學校文化建設工作之中，認真制定了《“廉政文化進校園”工作計劃》，黨支部和團支部齊抓共管，明確責任，結合實際，狠抓落實。

二、把廉政文化融入隊伍建設之中，弘揚奉獻精神

廉政文化建設關鍵在領導和教師，學校領導和教師既是廉政文化進校園的具體組織者和實踐者，也是受教育的對象。

1.幹部隊伍的建設。在學校黨支部的帶領下，領導幹部率先垂範，樹立細節決定成敗的理念，從節約一張紙，節約一度電，節約一滴水等小事做起。所有領導幹部自覺接受羣衆監督,身正言威,有力推動了“廉潔文化進校園”活動的開展。

2.教師隊伍的建設。把廉潔教育融入師德建設之中，充分(謝謝你訪問好範文)發揮教師的示範帶動作用，讓教師用自己規範的言行教育影響學生。爲此，學校在教師中徵集“廉政文化進校園”格言，開展“溫馨教室”創建

活動，對學生一視同仁、主動幫助貧困學生??一件件好事，教師的靈魂得到淨化,廉潔之花開遍校園。

三、把廉政文化滲入課堂教學之中，感悟人生真諦

在學科教學過程中滲透廉政文化，將廉潔意識通過課堂教學主陣地融入學生的意識行爲之中。各學科都蘊涵着豐富的“廉政文化”教育內容，如：語文課上的公僕形象，品德課上的廉潔故事、數學課上的節約計算等無不讓學生們在掌握知識的同時，也潛移默化地受到了廉潔教育。

“廉政文化進校園”工作作爲一項嶄新的任務和一個全新的課題，不僅純潔了學生的心靈，塑造了學生良好的品德，促進了學生的發展，同時還提高了教師各方面的素質，推動了教師自身的成長。

第三篇：廉政文化進校園工作總結

我校全面貫徹落實中共中央、國務院 《關於實行黨風廉政建設責任制的規定》和縣紀委及教育局黨委《關於開展廉政文化進校園工作的實施意見》，結合先進性教育、社會主義榮辱觀教育，本着“辦人民滿意的教育，構建和諧校園”的工作目標，開展貼近教師和學生的實際的廉政文化進校園活動，突出“崇廉憎腐”教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相結合。通過廉政教育，全體教職工牢固樹立正確的社會主義榮辱觀。在學校中形成“以廉爲榮、以貪爲恥”的濃厚氛圍。現將我校開展廉政文化進校園工作總結如下：

一、大力宣傳，營造氛圍。

我校把校園廉政文化建設作爲思想道德教育的重要內容，列入議事日程。並把廉政文化建設榮入課堂，以思品課爲載體，向學生進行廉正教育，並且年初我們向全體師生髮出了倡議，並多次在國旗下的講話中進行了廉政建設進校園的宣傳教育。我們在學校中開舉辦 “廉政文化進校園工作”書畫展，展出了教師以廉政文化內容爲主題的書法作品和漫畫，同時各班級在黑板報上舉辦了以廉政文化內容爲主題的板報，很好地營造了學習宣傳氛圍。我們還利用廣播等載體，通過豐富多彩的校園文化活動，構建反腐倡廉教育新平臺，擴大廉潔教育覆蓋面，把思想道德教育與遵法制、守紀律、重操守、講誠信的教育結合起來，把廉潔教育作爲師生思想道德教育的重要內容，組織適合國小生興趣的報告、講座廣泛宣傳廉政文化，傳播廉政知識，弘揚廉政精神，培育廉政意識。特別是拓展廉政文化建設的空間和渠道，構建網絡廉政文化宣教平臺，推動廉政文化在校園的傳播。把廉政文化建設工作做到教師辦公室和學生班級，培養師生正確的價值觀念和高尚的道德情操，積極推動廉政文化進校園工作。

二、加強學習教育提高認識，構築拒腐防變思想防線

（一） 我校大力開展廉潔從教的學習，圍繞“五個學習系列”即“社會主義榮辱觀”“三個代表”的重要思想的學習系列；現代教育思想的學習系列；“師德規範”的學習系列；法律法規的學習系列；先進模範的學習系列。採取校務會、黨員會、教師會、座談會等多種形式，組織廣大黨員幹部認真學習中央各級會議精神，堅持正面教育爲主，大力宣傳中央關於黨風廉政建設的方針、政策和重大成果，深入開展了學習《教育法》、《教師法》、《中國小職業道德規範》、《新義務教育法》、黨中央國務院《關於實行黨風廉政建設責任制的規定》和教育系統《關於實行黨風廉政建設和行風建設責任制實施辦法》等，黨支部定期學習與開展黨風、黨紀和廉政教育的活動，參學率達100%。結合學習提倡“三種精神”即自覺學習，提倡終身從教的獻身精神；教書育人，提倡認真執教的敬業精神；關心學生，提倡愛生如子的園丁精神。

（二）對於黨員幹部，加大了廉政建設職責教育，對不認真履行職責的，按有關規定實行責任追究，規範了教師廉潔從教行爲，堅持了領導班子民主生活會制度。

（三）把黨風廉政宣傳教育貫穿到對黨員幹部的培養、選拔、管理的各個環節，完善了教育制度，將黨風廉政教育與教師管理緊密結合，增強針對性和實效性，並深入開展了十六大精神和《黨章》爲主要內容的保持黨員先進性的教育，引導廣大黨員幹部堅定理想信念，築牢拒腐防變的思想防線。

三、結合學校工作實際，夯實廉政文化建設工作

1、與“先進性教育”“榮辱觀教育”相結合。

我校“廉政文化進校園”教育活動與“保持共產黨員先進性”教育活動和“榮辱觀”教育緊密結合，通過報告、講座、座談、討論等途徑，組織黨員教師學習先進性教育的有關資料，對師生進行了以誠信、責任、正直等爲主要內容的道德品質教育；以清廉、節儉、自律爲主要內容的傳統美德教育；以公正、民主、守法爲主要內容的法制意識教育等，使師生的道德情操得到有效提升。

2、與素質教育相結合。

我校寓“廉政文化進校園”教育於學科教學之中，梳理整合學生思想品德課的教學內容，在教學中滲透廉政文化，增加廉政教育內容，通過感受、交流、討論等形式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗。把“廉政文化進校園”教育活動的有關內容與學校德育教育、學科教育、素質教育緊密結合起來，促進教風、學風、考風建設，培養學生誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公的道德意識。

3、與師德教育相結合

師德教育是廉政建設的一個重要部分。因此我們把師德教育作爲我們廉政教育進校園的一項主要任務來抓。一年來針對師德師風中存在的主要問題，熱點、焦點和難點問題，我們制定了師德目標，制定出《城關國小國小教師師德承諾書》，以此規範教師依法治教，廉潔從教的行爲。我們還從實際出發，開展“四評”活動：一是自評，以年級組爲單位，人人根據《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》等若干規定，針對自己的工作態度、思想作風、言談舉止進行自我評價。二是學生評，從教師是否及時批改作業，是否公正對待學生，是否體罰學生，從語言到行爲等諸方面對學生進行問卷調查和座談。三是家長與社會評，對學生家長及師德師風監督小組成員進行問卷調查，主要調查教師是否收受禮品，是否吃請，是否利用職責之便 謀取私利；是否搞有償補課、搞託管，是否公平公正地對待每一位學生。四是教師互評，檢查教師是否盡職盡責，是否團結協作，是否維護其他教師在學生中的威信。通過“四評”活動了解我校師德師風方面存在的主要問題和薄弱環節，並針對問題進行教育，使廉政教育落到實處。在四評活動中，評出了行業的良好風範，評出廉政建設的新風貌，評出了良好的師德師風，使教師們更加熱愛教育事業、熱愛學生，出現了“五多”“五少”的現象即：尊重學生的人格多了，訓斥學生的現象少了；注重講究教育方法的人多了，體罰和變相體罰的人少了；愛崗敬業的教師多了，不負責的現象少了；嚴格按照課表上課的教師多了，擠佔、挪用技能科的現象少了；家長表揚教師的次數多了，投訴教師和學校的現象少了，有力地促進學校各項工作地順利開展和廉政建設的不斷深化。

4、與教代會、校務公開工作相結合

教代會、校務公開工作的開展，是促進民主政治建設，加強黨風廉政建設，從源頭上預防和治理腐敗的重要途徑。教代會在推行校務公開方面發揮了重要的作用。在教代會歷次換屆大會和每次教代會年會上，校長都要就學校發展規劃、改革方案等重大事項及教職工關注的一些問題如學校經費收支向教代會報告，提請教代會代表討論和審議。近幾年來，我校教代會討論通過了學校發展規劃、學校年度工作計劃、重要規章制度、獎勵方案 、基建項目立項 、大宗校產購買、重大校產處理等問題，不斷完善的教代會制度在校務公開中發揮着主渠道的作用。通過讓廣大教師參與決策，增加決策的透明度，學校每一項重大決策的制訂，校務行政會議提出初步方案後，在公開欄上公示或書面發放討論稿，讓羣衆議論，由教職工代表負責收集各種意見和建議，最後召開教代會討論通過。如各種獎勵方案、教職工考勤制度、後備力量培養、各種責任追究制等都是經教代會多次討論修改才最後定下來的。或是通過發文件、通知、簡報，召開座談會、情況通報會校務等會議，建立公開欄以及公開信等一系列形式組成校務公開渠道網絡，保證廣大師生及時瞭解有關情況。通過教代會代表與廣大教職工的接觸交流，既使教職工瞭解決策的過程，又能集思廣益，使決策真正體現了羣衆的意志，保證了決策的科學性，也爲決策的順利執行打下了堅實的羣衆基礎。

四、自重自警 ， 健全監督機制

我校加大監督力度，把廉政建設和權力運行自覺置於社會家長各界的監督之下，校黨支部組建上下結合、內外結合的監督網絡，聘請3名家長組成家委會成員，對學校行風義務監督。還專門聘請了相關部門的同志爲行風監督員。學校設置舉報電話，號碼爲5011323，設立意見箱一個，由領導組指定專人負責，做好記錄，向領導組如實反饋，及時處理學校意見箱，家長來電、來信、來訪等，堅決制止和查處學校中發生的不正之風，對違反教師職業道德、違反學校規章制度的教師，嚴懲不貸，並注意對舉報人、舉報內容保密。從而形成了強有力監督網絡，爲了發揮監督網絡的作用，黨、政多次召開監督員會議，廣泛徵求監督員的意見和建議。每學期至少開展一次不記名的問卷調查，向全體學生家長髮放行風評議徵求意見表。一年來收到老師、學生、家長的意見、建議20餘條，並抓住學生、家長、教工反映強烈的問題，提交行政會議研究討論整改方案，及時落實實施。受到了家長的好評，也大大調動了教工的積極性，使學校各項工作得以順利開展。

五、成效

一是廉政文化進校園活動的開展，進一步提高廣大教師的政治思想素質。不斷提升教師的思想境界、文化素養和道德情操，有力地推動了良好校風、學風和教風的形成。提高了教師的服務思想。

二是廉政教育與教代會、校務公開結合開展，大大減少幹羣之間的摩擦和工作的內耗，較好地解決學校中一些熱點、難點和教職工關心的問題，增強學校的凝聚力和戰鬥力，使教職工對領導由誤解到理解，由懷疑到信任，大大增強教職工的主人翁意識、民主意識、法律法規意識、參政議政意識，提高教職工參與管理的能力，從而推動學校民主政治建設和黨風廉政建設

三是通過有計劃地將廉潔教育納入學校教學活動中，作爲社會公德教育的重要組成部分，培育了學生廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念，奠定了廉潔做人的品德基礎。

四是規範了學校各項管理制度，完善學校財務制度，增強了學校經費收支的透明度，規範了學校經費的使用。

六、不足與改進措施：

1、個別教師還有觀望心理，認爲國小搞廉政建設是否沒必要，思想認識高度還不夠，還不能從加強黨建工作的迫切性認識反腐倡廉工作。這需要不斷加強學習和教育，爭取儘快使遵守規章制度成爲自覺的行動。要探討黨建與法制的關係，有意識地加強此方面輔導，尤其不能就事論事，要提升理論高度。

第四篇：廉政文化進校園工作總結

實施校務公開制度，接受社會監督是進一步加強我校民主政治建設和黨風廉政建設，自覺接受廣大教職工民主監督，樹立學校新形象的一項重要舉措，是進一步深入開展我校

其它精品公 文

學校的各項工作中來。校務公開在促進學校民主政治建設，加強黨風廉政建設，從源頭上預防和治理腐敗，提高辦學效益和管理效率，樹立學校和幹部良好形象等方面的作用日益凸現。

育紅國小開展“廉政文化進校園”活動總結

爲了認真貫徹落實 《關於加強廉政文化建設的實施方案》 精神，我校結合實際積極開展活動，現將開展活動的情況進行如下總結：

一、加強組織領導。

我校把廉政文化進校園作爲學校德育工作重要內容列入議事日程，制訂廉政文化進校園工作方案，成立廉政文化進校園工作領導小組，由校長親自負責抓活動的實施，合理分工，專人負責，加強協調，確保活動健康有序地開展，收到實效。

二、創新內容，抓出實效。

1、在全體教師中開展“廉潔從教、誠信守法”爲主題的教育活動；在學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”爲主題的教育活動。

2、認真按上級文件要求，加強“廉政文化進學校”的宣傳力度，充分利用校園的德育陣地、版報、宣傳欄、少先隊廣播站、主題班會等形式，加強宣傳教育工作，努力營造“文化進學校”的良好氛圍。

3、2014年11月在四至六年級學生中開展“以廉爲榮、以貪爲恥”的作文比賽活動，共有21位學生參加比賽。

4、2014年11月，舉行了“廉政、師德”討論會，全校教師參加了討論。張雲飛、王成生、羅玉霞三位教師發言積極。通過這次討論，加強了我校教師思想道德修養，營造出了“以廉爲榮，以貪爲恥”的良好氛圍。

5、在全校教師中開展廉潔格言徵集活動，共徵集到廉政格言43份。辦了以“廉政警句”爲題的黑板報一期。

6、通過主題班會，在全校各班開展廉潔誠信主題活動。並開展了一次以“敬廉崇潔、誠信守法” 爲主題的國旗下講話活動。

7、組織全校學生開辦了一期廉潔手抄報展覽活動。

通過廉政文化進校園活動，提高了廣大學生的道德認知和判斷能力，促進了師德師風建設，培養了師生“敬廉崇潔”的道德情操。廉政文化進校園活動是一項長期的、堅持不懈的工作，我校將堅持通過切實可行的各項活動，把廉政文化教育與學校的各項活動有機結合起來，形成“講誠信、守法紀、勤辦學、廉潔奉公”的局面。

“廉政文化進校園”活動雖然在我校開展得紮紮實實，取得了一些成績，但與領導的要求還有差距，可我們相信只要聽從上級領導，切實以“廉政文化進校園”爲基點，把我校建成羣衆滿意學校作爲各項工作的出發點和歸宿， 隨着活動的不斷推進，廉政文化一定會在我校開出聖潔的花朵。

第五篇：廉政文化進校園工作總結

上海市東輝職業技術學校

2014年度"廉政文化進校園"工作總結

學校以“崇廉尚廉，弘揚新風正氣”爲宗旨，開展以“廉政文化進校園”主題活動，抓好廉政建設，促進良好風氣的形成，取得了滿意的效果。我們的做法是：

一、把廉政文化納入管理制度之中，規範師生言行

青年學生是祖國未來的建設者和接班人。開展廉政文化進校園活動，就是使青年學生養成正直誠信、文明守法、清廉節儉的良好品德，同時，也增強了師生的法制意識和社會責任，對於培養他們正確的價值觀和高尚的道德情操具有深遠意義。爲此，我校把廉政文化建設納入學校文化建設工作之中，認真制定了《“廉政文化進校園”工作計劃》，黨政工團齊抓共管，明確責任，結合實際，狠抓落實。

二、把廉政文化融入隊伍建設之中，弘揚奉獻精神

廉政文化建設關鍵在領導和教師，學校領導和教師既是廉政文化進校園的具體組織者和實踐者，也是受教育的對象。

1.幹部隊伍的建設。在學校黨總支的帶領下，領導幹部率先垂範，樹立細節決定成敗的理念，從節約一張紙，節約一度電，節約一滴水等小事做起。所有領導幹部自覺接受羣衆監督,身正言威,有力推動了“廉潔文化進校園”活動的開展。

2.教師隊伍的建設。把廉潔教育融入師德建設之中，充分發揮教師的示範帶動作用，讓教師用自己規範的言行教育影響學生。爲此，

學校在教師中徵集“廉政文化進校園”格言，開展“溫馨教室”創建活動，對學生一視同仁、主動幫助貧困學生??一件件好事，教師的靈魂得到淨化,廉潔之花開遍校園。

三、把廉政文化滲入課堂教學之中，感悟人生真諦

在學科教學過程中滲透廉政文化，將廉潔意識通過課堂教學主陣地融入學生的意識行爲之中。各學科都蘊涵着豐富的“廉政文化”教育內容，如：語文課上的公僕形象，品德課上的廉潔故事、數學課上的節約計算等無不讓學生們在掌握知識的同時，也潛移默化地受到了廉潔教育。

“廉政文化進校園”工作作爲一項嶄新的任務和一個全新的課題，不僅純潔了學生的心靈，塑造了學生良好的品德，促進了學生的發展，同時還提高了教師各方面的素質，推動了教師自身的成長。