同學錄作文【精彩多篇】

同學錄作文 篇一

伴隨着三個春夏秋冬，不知不覺中，就到了六年級畢業季了。同學們都紛紛買來同學錄，讓大家把自己的興趣愛好都填上，以留記念。

翻開一頁頁同學錄，不同的字跡，不同的風格，不同的特點全都映入眼簾。哪怕書寫再差的人，也努力把字寫端正來，儘量給同學留下好的印象。

我們的童年在指尖擦過着，青春的腳步正在向我們走來。同學錄上祝福，有讚美、有回憶，這些點點滴滴全部承載着我們無數的幻想，全部記錄着我們兒時的純真與快樂。

曾記得，在我考試沒考好時，你們那句鼓勵；曾記得，在接力賽時我掉了棒，你們的安慰與理解；曾記星，在我彷徨無往時，你們給了我信心和勇氣；曾記得，在我登臺表演時，你們的支持與加油……

這是隻一本同學錄嗎？不是的，這是我們們的童年，我們的友誼，我們的悲歡離合，我們的愛與留戀。

我們在一起哭過笑過，一起玩過鬧過，一起唱歌，一起學習，一起歡悅，一起悲傷。我們在同一個班級裏揮灑我們的童年，在汗水與歡笑中度過了整整三年的時光。

當今天變成了昨天，當樹葉又開始飄零的時候，六（8）班的教室裏可能又擠滿了人，但坐着的卻不再是我們了。當六一又一度過去，期末又要來臨的時候，我們的童年轉瞬即逝，即將分別了。

同學，你們是否還記這些已逝的點點滴滴呢？你們是否還記得我們在一起的快樂時光呢？你們是還記得我們童年時候的單純與天真呢？

千萬別等逝去了才知道珍惜，千萬別等分別了才知道回憶。我們應當要好好珍惜最後在一起三個月的時光，讓童年變得更加有價值，讓友誼變得更加美好，讓記憶變得更加深刻。

當今年勿忘我花又開的時候，我希望你們也能勿忘我！

同學錄作文 篇二

知道我們班最近流行什麼嗎？就是同學錄！我們已經是六年級的學生了，馬上就要畢業了，畢業後就不能常在一起了。

昨天下午，李日龍就風風火火地來到學校，從書包裏拿出一本“同學錄”，就把裏面的紙拿出來，開始發。差不多每個人都有，我們也覺得挺好玩的。第二天，就有1男二女也買了同學錄，一來學校就發，我們一下課就接到“傳單”，都在寫，寫完一個就交給他們，他們就像豐收一樣，歡歡樂樂地收。

我看到他們這個酷，我今天也去買，下午來到學校，就去旁邊的批發行買，剛好碰見陳鈺康，就一起去了。批發行的前幾家店的同學錄都不是很好，我們都不滿意，越看越着急，因爲我們馬上就要上課了啊！

逛來逛去，還是沒有個滿意的，眼看就還有幾分鐘要上課了，我們無耐，只有往回跑，但是上午我都跟同學們說好了，如果我沒有給他們“傳單”，那多沒有面子啊！來到學校，發現還沒有上課，鬆了口氣，我來到文具店，問店主有不有同學錄賣，還好這家店有，但是貨卻不好，我長嘆一聲：“怎麼就沒有好點的！？”

沒辦法，將就一下吧。我一商量加錢，才知道要8元！我身上有10元，但是以前我有本同學錄，才7元，比這個好N倍！我思來想去，還是買了。

我來到學校，發現同學都在午讀，冷汗直流，好險老師沒有問原因，我纔回到座位。

一下課，我就開始發“傳單”，我們班59個人，我就開始喊口號：“一人一張，用不落空！

同學錄作文 篇三

“呵呵……”隨着笑聲的響起，一本精美的同學錄就永遠記載著我在國小生活的回憶。我的同學錄，記載着每個同學細膩的筆跡，也許以後，當我看起，就想起人生的第一個十字路口的努力、同學們的笑聲……

同學錄的正面是《一起來看流星雨》的劇照，很好看。我把我自己的那一張放在第一，然後是我最最好的FRIEND龍彥廷，然後是謝詩敏、莫鬆玲……那些都是我很好的朋友，她們留下了她們的心裏話，很真切，很溫暖。在我心裏，最美的字是同學們的名字。

最不能忘的是同學們的留言。龍彥廷只寫了：“生活中我們是朋友，學習中是對手。”黎思雲好傻，“希望我能考上大學”也寫給我。芷君對我說“淳，我永遠都當你是我最好最信任的朋友，我相信我們是有緣分的，到了國中還會同班。我期盼着這一天的到來。”

很糟糕，欣琳寫給我的給男生們看到了，欣琳臉都像玫瑰了！其實，她寫的是；“祝？?微微一笑，好彩自然來。”她這樣寫，把男生們都笑死了，說她抄襲《搜神傳》的對白。銘儀爲我想了一首詩：晴天是燦爛的，雨天是瘋狂的，早晨是美好的，夜晚是寧靜的。無論晴天雨天，無論早晨夜晚，淳，願你快樂每一天。

徐梅芳暖暖地在屬於她那張寫道：“時間像火箭那樣流逝，我們就升上了畢業班，即將與很多好朋友分離。我希望認識我的朋友，每天都開開心心、快快樂樂！！！”寫得最好的還是岑栲伶：“朋友不一定合情合理，但一定知心知意；不一定形影不離，但一定心心相惜；不一定錦上添花，但一定雪中送炭；不一定經常聯絡，但一定常放心上。”

男孩們最搞怪，例如李浩箕的：“WOSHIZHU”會讀嗎？我看你不會，大聲讀出來，不過拼音而已。祝早日成爲動感超人！”吳柱均寫1+1=2。雖然他這樣寫，但我覺得滿有數學味道嘛！韋柳輿更隨便，居然寫：“大家都考上清華啦！”

小小的同學錄，給了我無限的歡樂和回憶。

同學錄作文 篇四

已經六年級下冊了，班上很多同學都買了同學錄，我也寫了一大堆。雖然圖畫美麗，內容豐富，但我寫留言的時候都不知道怎麼寫，只能寫幾句假惺惺的祝福，卻不坦白了放開了說，怕被別人看，想說什麼又不敢說，而就那幾句話又實在表達不出自己的真情實感，怎麼辦？湊合着寫吧。

假如是我的同學錄，要麼不買，要麼就只讓幾個知心人寫，或者自己設計同學錄版塊，一人一張，想問什麼問什麼，豈不是好？而且還可以買些明信片，讓寫的人設計版塊，一人一張（因爲是不同人所制，每張則更不一樣）想說什麼說什麼，豈不是更好？若有人不想設計，自己代勞亦無不可，若自己字寫不好，瞎寫亂寫一通，想來別人也不會見怪。卻說這同學錄上的照片，多半不會有人帶，即便帶了，也是小的，給全班同學，但在不同人眼中也不會只有一個像吧，不如自己畫，讓填的人畫，只求傳神，不求真實，豈不有趣很多。但班上一般至少四五十人，要一個個畫，一個個填，一個個設計，未免時間費得太多，省事者的選擇最好還是買本同學錄，或想着：同學緣分已盡，又何必留下、知道同學的那些事呢，畢竟同窗時半點不知，畢業了知道又有何用？的確，沒用，那到底爲什麼同窗時幾乎天天見面，天天玩，對同學、好朋友的性格、親人什麼的卻還是隻知道個大概？

對，學校是來學習的，而不是用來交朋友的，玩的。但又有多少人在學校的時候是認真學習的？你說那怎麼可能呢，課間時當然可以玩，要勞逸結合嗎。那我真是無語了，這不是有時間玩嗎？你說：我就偏不設計偏要省事偏要買同學錄，那也可以，不關我事，管不着你。但我認爲一個個同學們代表着自己的一段段時間，有個獨特的紀念也比沒有好。

希望有更多的這種同學錄，希望這不只是少數人的喜愛。

同學錄作文 篇五

我看着來之不易的同學錄，看着好朋友對我寫下的話，我非常的感動。爲什麼這張同學錄來之不易呢？下面就聽聽這件事吧！

快要畢業了，我們班每個人都有一本同學錄，而我也不例外。那天我把同學錄拿到了學校，讓大家給我寫下這美好的回憶，大家一個一個挨着傳，傳到誰哪，誰填，直到下午放學，同學錄才又歸還在我手中，我數着填過的同學錄：“1、2、3……58、59。”唉，不對呀，我們班明明有61個人呀，除我以外，爲什麼現在還少一份呢？我想來想去，對來對去，也不知道到底是誰沒有填這個同學錄。

第二天，到學校，一件奇怪的事情發生了，我的好朋友一向對我寵愛有加，可是今天理都不理我，我問她，她也不吭我，讓我心裏非常疑惑。晚上到了家，我心裏還在疑惑這件事，翻來覆去，怎麼也想不通，決定給她打個電話，問問到底發生了什麼事情。我拿出同學錄，想找到好朋友填的同學錄，翻來翻去好多遍，都沒有找到她填的同學錄，我才突然意識到，我的好朋友沒有填同學錄，我也突然明白了她爲什麼生氣。

早上，我寫了一封道歉和一張同學錄放到她的桌子上，一直到放學也沒有收到同學錄，我很擔心她會不寫，回到家，我打開語文書寫作業，裏面夾了一張她寫的同學錄，我懸着的一顆心終於放下了。

我把這張同學錄放在第一張，因爲它時刻提醒着我——我童年有這麼一個特別的朋友。

同學錄作文 篇六

光陰紅了櫻桃，歲月綠了芭蕉，我們，畢業了。

不能免俗地，我們寫起了同學錄。夜晚靜的好像能聽見夏天的聲音，溫黃的檯燈下，我顫抖着翻開同學錄，翻開我的記憶。

第一頁，是班主任的寄語。“畢業總是件傷感的事情，我不想寫留言，但又不得不寫。你們就像是老師的孩子啊，一定要記得，做最好的自己！”做最好的自己啊，這是我們班的班訓，也是老師最衷心的叮嚀和囑託。我記得第一次考試奪魁的興奮，和老師嘴角溫柔的微笑；我記得成績不穩定時班主任耐心的勸導，和老師認真的分析；我記得暴雨天班主任的細心安慰，因此我纔沒因爲回不了家而哭泣……班主任帶給我的微感動，在這裏。

第二頁，是死黨的留言。“寶貝兒啊，咱倆這感情還用得着寫同學錄麼！四年也就這麼跌跌撞撞地過來了，以後常聯繫比啥都好。喏，騷擾熱線：XXX……再肉麻一下，時光不老，你我不散！”時光不老，你我不散啊，我忘不了我們一起逃跑圈去的角落，被體育老師抓到之後的訓斥；我忘不了咱倆吵架時的天翻地覆，以及冷戰時的孤單；我忘不了一塊熬夜學習的辛苦，還有一起殺進前十的自豪……死黨帶給我的微感動，在這裏。

第四十六頁，是校園的留影。我撫摸過這紅磚白瓦，心裏漾起別樣的不捨。那些年的快樂的煽情的悲傷的喜悅的，都在這個大家庭裏度過。我們嫌棄過操場不夠高端，可我們依然在這裏歡快地跑步；我們嫌棄過廁所髒亂差，但其實它被整治得不錯；我們吐槽過教室光線不好，卻在最後難以割捨……我的母校再怎樣，也改變不了我們愛它的事實。校園帶給我的微感動，在這裏。

我們畢業，在這個夏天；一樣的情節，不一樣的人。

我們歡呼着從自己曾經以爲的牢籠裏解放，卻恍然發現離開的是天堂。

我們都不能停在原地，地球是圓的，路是直的，總有一天我們還會相遇。

我知道，在同學錄裏的，不只是微感動。

同學錄作文 篇七

經歷了整整6個春秋，我和我們班的同學很快就要離別了，雖有很多的不捨，但分離是必然的，我們只好用同學錄來紀念我們的國小同學，希望到國中的時候，我們還可以通過同學錄。記起班裏的某個人。我們班好幾個同學都買了同學錄，要不然我給你截幾個鏡頭看看吧？

鏡頭一：“喂！我可是你做了三年的同桌，你好歹得給我一張吧？”“你等一會兒，我先整理一下這些東西”“那你先給我一張”“給給給，你就不能等一會兒嗎？”這就是我們班的同學在爭着要寫同學錄，我們湊到那個同學前邊，看他是怎麼寫的，我們看他寫。名字嘛？，自然寫的是他自己的名字，綽號，“嗯這？”“這還用想？你從一年級就開始叫傻崔了”“啊！好吧，我認啦！”“生日？”“這玩意兒別填他，咱們有人不知道誰的生日的話，那這6年同學就白當了！“你說的也對！”“最大的理想嘛？這還用說，當然是去小米那裏當小米的公司員工之一了！”……

鏡頭二：“誰要給高雨軒寫同學錄？”“我是他做了4年的同桌，不給我一張有點說不過去吧”“給！”這段話這段話就是我說的！而我那個同桌正式從二年級的時候就跟我一塊兒做，但是到五年級老師有一次大換座位時纔跟他分開，確實他不給我一張的話有點說不過去，他的就跟剛纔的那個同學的不一樣了，剛纔那個同學的同學錄稍偏一點沙雕的風格，而這個同學錄則偏一點美歐式的風格我認真的寫了出來每一行的東西，然後我的理想跟上面那個同學的理想一模一樣，也是去小米公司上班。生日嘛，就跟剛纔那個同學說的一樣，不知道我的生日的話這6年就白當了，況且這個同學的生日就跟我差5天。

鏡頭三：我買了一個同學錄，但是這本同學錄。跟他們的有點不一樣，這個同學錄。有一個放二維碼的地方，也就是說如果有人把這一張同學錄給填完的話，就可以把這一章的內容拍下來，然後轉化成二維碼的形式貼在上面，我於是先給了我最要好的幾個朋友，然後又給了幾個平常一塊出去玩的朋友，然後其他的就當他們自己來填就行了，我見他們舔的都特別的認真。

同學錄不重要，重要的是到時候是否還能在同班同學裏認起來隨便一個人呢？

同學錄作文 篇八

今天上午，我上三樓拿蠟燭。碰巧發現了一本小本子，看起來已經很舊了。我偷偷翻開來，第一頁上的一張黑白照片映入我的眼簾。多麼可愛的一張臉啊！雖然我沒見過媽媽年輕時的面容，可我能斷定這一定是媽媽。真沒想到那時的媽媽扎着羊角辮是那麼可愛，那麼天真。

我邊下樓邊看，可奇怪的是從第二頁開始那些舊照片中的人，我都不認識．起初我以爲是媽媽小時的表哥 表妹之類的親戚，可我實在從照片中找不到媽媽親戚的影子．

我帶着一肚子的疑問去問媽媽．媽媽聽了，那過那本本子，一雙神往的眼神注視着本子．這時，我感到廚房裏靜極了．過了好一會兒，我實在沒耐性再等着媽媽那久久不答覆的嘴，就說道：“媽媽，這本子是啥？”媽媽好象從夢中驚醒一樣，人顫了一下．然後，紅着臉，笑着說：“這是我國中畢業時，全體同學送我的同學錄．上面記有同學的祝願和照片．雖然這本子已舊得泛黃了，可你媽媽還一直保留着！”說完，媽媽突然來了勁兒，說願意給我講那時的校園趣事．

我聽了很久，媽媽也講了很久．在那時，我發現媽媽始終帶着生動的情感和動作，講得津津有味．可見媽媽有多麼珍惜那份純真而又幸福的校園生活．當我再打開那本同學錄時，我細細品位了一番．我很嚮往媽媽那時的生活．又想了想自己的校園生活，覺得不如以前了．因爲大家都不團結，動不動就鬧不平，像我這樣的還會出手，所以大家都很散．我們應該團結友愛，好好珍惜這來之不易的感情．