最美的老師作文500字多篇

最美的老師作文1

我有一個好老師：夏老師。她是我們的大家長，帶領着全班同學。

回憶起第一次見夏老師，她可真溫柔！那時我剛讀國小，對未來有許多美妙的憧憬是她爲我開出一條路，是她爲我指明方向，是她爲我創造機會……當時，我面臨着第一次語文考試，她在考前教會了我許多方法，因爲她，我人生中第一次考試得了100分。啊！夏老師真是一個好老師！

三年級下冊，是我最低谷的時候，我在語文考試會考得很差，那時我是班長，許多同學超過了我。夏老師卻沒有生氣，非常溫柔地說：“一次沒考好沒事，下次再努力就行了。天下無難事，只怕有心人。失敗乃成功之母，你一定要放平心態，千萬別急！”這段話深深地刻在了我心中，是這句話讓我從深淵中爬了出來。啊！夏老師真是一個好老師！

如今，夏老師讓我來參加這個寫作大賽。我有疑問，我在班裏寫作雖然數一數二，可也不是最好的，爲什麼夏老師會讓我來參加這麼大型的比賽呢？我現在也不明白。可是，我代表四（2）班，代表七小，我怎能退縮！這篇作文是否能得獎，對我來說已經完全不重要了，因爲，我已將最好的禮物送給夏老師了。啊！夏老師真是一個好老師！

一下子，國小已經過半，再過三年我將步入國中，也馬上要與母校說再見了，不論怎樣，我都會記住我認爲最“美”的老師：夏老師，你像一位領跑員，帶領我奔跑。既在前頭領着大家前進，又總會關心有沒有人掉隊。啊！夏老師真是最“美”的老師！

最美的老師作文2

青青芳草我採一顆最綠的，豔豔紅花我摘一朵最美的，皎皎月光，我掬一手最亮的，灼灼紅葉我拾一片最紅的。有一種情感它不像友情一樣純潔，不像愛情一樣甜蜜，不像親情一樣永恆，它就是對我們一生最重要引路人給予的師生情。親愛的,不要走.

“好了,小寶貝們,我們現在開始上課,翻到課本50頁.”“親愛的,我們這節課的內容就這些,還沒下課,我給你們唱首我才學的歌.”

“啦啦啦······”“美女你別唱了。”剛剛說話的是我們最愛的物理老師，她是一個搞笑到家的人，上她的課不但能學到知識，還得獲得驚喜，比如剛纔唱的那首歌夠驚的。

新學期剛到，她就要去石家莊深造，雖然我們萬分不捨，但最後，我們還是決定讓她去，因爲我們覺，愛她就給她最好的，她應該去尋自己的東西，只是再沒人喊我們“親愛的寶貝了。”

詩一樣的女子

一個人不只要長的美，最重要的是心靈美，我一直堅信腹有詩書氣自華。我們的語文老師就是這樣一個腹有詩書的女子。上她的課是我們的享受，因爲在她的課上，我們可以盡情感受文字帶來的驚喜，我們可以在優美的詞句中暢遊，她彷彿就像一本沒有止境的古書，有無窮優美的詞彙。她的話像一杯清香的茗可以談去心中的憂愁煩惱，文字有這樣的魅力，她也有。

在人生的旅途中，我們將會遇到無數位良師，她們不僅傳授給我們知識，更重要的是教我們做人。尊敬師長是我們這一輩子永遠不能忘的事。

最美的老師作文3

我們班的班主任鄒老師，氣質逼人，總是笑意盈盈，是一位很受人愛戴的老師。她如同辛勤的園丁，爲我們修枝剪葉；如同蠟燭，照亮我們，燃燒自己。鄒老師，您在我們心中是偉大的。

每當在書聲朗朗的課堂上，我總是陶醉在您美妙的聲音裏。您會給我們帶來一堂又一堂生動的課，讓我們遨遊在知識的殿堂裏。一次，你感冒了，嗓子不好使，說話很吃虧，但您還是堅持給我們上課，依然是那麼吸引人，讓我們沉浸其中。

老師，您的眼神很美，每當我們犯了錯誤，或者沒完成作業時，您的眼神是嚴肅的，彷彿在警告我們：哎！怎麼又這樣？下次可不能犯同樣的錯誤。每當這時候，我們都會內疚的低下頭，看都不敢看您。但是，每當我們得獎的時候，您總是微笑地看着我們，彷彿在爲我們加油喝彩！

老師，您關心我們。每當下雨了，同學們有的沒帶傘的，您就把自己的傘借給同學，而自己卻冒雨回家。第二天我們卻聽見您咳嗽的聲音。

老師，您教導我們的話語，如涓涓細流沁入我們的心田。每一次寫的作文，您總是不厭其煩地給我們講析作文。不是在班上籠統地講，而是一個一個的面批改作文，對文章的點評，說到我們心裏去，讓我們真正提高寫作水平。功夫不負有心人，雖然我們才四年級，但是我們班有50多位同學的作文都能做到：語句連貫，圍繞中心選材了，有同學的作文構思還很新奇。

老師，您能當我們的老師是我們的榮幸，我只想對您說：“老師，您辛苦了！”

最美的老師作文4

同學們，你們知道三大行業節日嗎？沒錯，它們分別是教師節、護士節、記者節。那你們知道現在快要過哪個節日嗎？對了。是教師節。說起老師，我也有一位平凡而偉大的老師。

我要說的這位老師，可能是我們班的同學們都知道，爲什麼呢？因爲她就是我們班的班主任張老師。對張老師我是喜歡的時候真喜歡，討厭的時候也真討厭。總之，就是又愛又怕。

記得在二年級的時侯，因爲我說了句話，結果被老師發現了，張老師說：“你下課來我辦公室一趟。”我聽了這句話，心想：完了，這會絕對完了，老師得說我，說完我之後找家長，找完家長然後回家，之後後果不堪設想啊！下課鈴打響了，也就證明我該去老師辦公室了，現在把我嚇得，手緊抓褲線，臉色蒼白，滿頭都是冷汗。心想：唉，都賴我自己。老師告訴我：“跟着我到辦公室。”我只好低着頭慢慢地跟着張老師去了辦公室。過了一會兒，張老師皺着眉頭瞪着我，嚇得我連頭都不敢擡，但我還是接受了殘酷的現實。當我慢慢地擡起頭時，張老師已經面帶微笑地對我說：“沒關係，不用怕，我只想問你，如果你說話的時候，老師也在講課，那不是對老師不尊敬嗎？你說話也是對你不負責。你說對不對？”我點了點頭說：“嗯。”雖然說我只是表面點了點頭，但我心裏卻已暖暖的了。

不管怎麼樣，張老師對我的愛我永遠忘不掉。反正張老師您在我的心目當中是最美麗的！

最美的老師作文5

紅燭流下的不是淚水而是滿滿的欣慰。——題記

有一種美，攝人心魂，有一種愛扣人心絃。那種美是大海對海歐的愛撫，那種愛是天空對雄鷹的寬容。那種愛，那種美是老師與學生真情的體現。

或許你曾不在意，但是靜下心來想，與你在一起時間最久的不是家人，而是老師；你呼喚最多的不是媽媽，而是老師；你在遇到困難時第一想到的不是父親，而是老師，有人曾把老師比喻爲紅燭，照亮別人，燃燒自己，但是又有誰知，她留下的不是淚水而是欣慰。

每個人心中都有一位最美的老師，我也不例外，國小六年級的語文老師是我心中最美的老師。剛上六年級時，迎接我的是一張嚴肅冷靜的面孔，她的表情使我敬畏，也使得我不願親近。又一次，因爲上火而耳朵發炎，只能歪着頭，且不能咀嚼食物，嘴一動便劇烈疼痛。因爲學業緊張便未告訴老師，幾天下去，瘦了一半。

老師從同學們知道這件事後，連忙帶我去醫院，因不忍耽誤我的學業，她向醫生討了藥物，一天五次的`幫我擦洗，那一刻，老師小心翼翼的神情和溫柔的眼神使我倍感親切，有一種被母親愛撫的感覺。

她特意買了一本湯譜，教給食堂的師傅，讓他們做一些有營養的湯，幫我補充能量，就這樣過了一個月，我的病已然大好，老師卻憔悴了不少。我知道，老師嚴肅的外表下有一顆溫暖細膩的心，包含着她對學生的愛。

我在作文本上爲她寫道:“老師，像紅燭，照亮了他人，流下辛勞的淚水。”她在後面寫道:“紅燭流下的不是淚水而是滿滿的欣慰。”

最美的老師作文6

我敢打賭，當你第一眼見到我們的數學林老師時，絕對不會把他與“美”聯繫起來：老是一身便裝軟塌塌的，眼鏡後面透出嚴厲又有點呆萌的目光，下巴上的鬍子好像總沒剃乾淨，頭髮有點亂，還有一副被同學們惡搞了無數次的厚嘴脣。但他卻是我最想寫的最“美”老師。

林老師剛接手我們班時，我們班的數學很糟，好的很好，但是人數不多，差的就相當差。記得改革開放之前，我們國家有一些舉世矚目的成就，但是貧困人口特別龐大，根本沒有中產階級一說。就是這個道理，一統計，班級整體數學水平就很低了。林老師“新官上任”後，着重激發我們的學習熱情。應了那句成語，我們知恥而後勇，班裏學習數學的氛圍變得很熱，大大縮小了我們和二班的距離，時不時還超他們一下。數學上的熱情似乎把語文的壓縮了，把韓老師急得像熱鍋上的螞蟻。當然，就數學來講，林老師還是功德無量的。

林老師還很有個性，上課方法很獨特，很像語文課本上的懷特森先生。有段日子，我們總以爲91是質數，多次講解無效。林老師有一天正巧點名兩個同學，就說：“你們記好了，他們倆一個7號，一個13號（他們的學號），乘起來就是91！”全班都笑了。從此全班都不會忘記，91是合數。

林老師總是和我們開玩笑，我們也不時地調侃他，直接喊他網名，甚至大名。前面講過，他的嘴脣有點厚，有的同學就稱之爲“無敵香腸嘴”，他卻從沒有爲此發過火。作爲“報復”，林老師也會給同學取綽號，例子很多，以至於只要有同學突然多了一個來歷不明的綽號，我們就把林老師列爲重點嫌疑對象。

不過，林老師最大的特點還是認真。他在批作業時一絲不苟，批完還有詳細全面的總結點評。他給每一個較弱的同學都分配了“小老師”。他腸胃不好，但從不影響給我們上課。寒假時做了個手術，但開學後仍堅持給我們上課，生怕我們落下一節課。

怎麼樣？你覺得林老師“美”嗎？我忽然覺得，是跟他相處很美，做他的學生很美。

最美的老師作文7

世界上最美的是什麼？沒錯，就是老師，老師是最美的，他們的每一次耐心的講解，每一次認真的講課，每一次的舉動，深深地牢記在我們心中。

她有長長的頭髮，戴着眼鏡，一雙大大的眼睛總是笑眯眯的，顯得很親切，她就是我們的班主任韓老師。

韓老師從不偏心，樂於幫助每一個學生。有一次，我生病了，便請假了一天，功課也落下了。第二天，在做課間操的時候，韓老師親切的問我:“怎麼樣？好多了嗎?現在身體有沒有不舒服呢？”又拿起課作本和語文書耐心地給我講解，陽光多麼暖和，多麼耀眼，和韓老師一樣，散發出光芒。

在運動會上爲我們賣力的加油、吶喊；在我們成績不理想時爲我們鼓勁、加油；在我們得獎的時候，老師總是笑眯眯地望着我們，帶着笑意的眼神彷彿要爲我們加油、喝彩；她在我們傷心、難過的時候，不斷激勵我們。老師的每個舉動，每個表情，不論在何時何地，永永遠遠的留在心中，腦海裏。

韓老師，我的好老師，我感謝您，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的光芒射入我的心靈。

最美的老師作文8

人們常說：這個世界不缺少美，而是缺少能發現美的眼光，在學校裏與老師相處的時候，總會有許多令人難忘的美好時刻，這就包括我最敬愛的錢老師您帶給我的。

記得有一次下課的時候我和同學打鬧，結果不小心用尺子把他的牙齦打流血了，有人去報告您。不多時，你讓我們去你的辦公室。到了辦公室我惡人先告狀，說道：“是他先打我的。”話還沒說完，您就打斷我的話：“讓他先說。”於是那位同學把我怎樣和他打鬧，以及他的牙齦怎樣被我用“飛尺”打流血等事情一五一十的說了一遍。您對他說，：“你們本來就不該玩這個遊戲的，與同學在課間打鬧很危險，現在又受傷了，以後不要玩這種遊戲了。”然後您又對我說：“請你講一遍事情的經過。”我添油加醋的把我說成是“被動還擊。”正當我滔滔不絕地編着故事時，您突然提高聲調對我說：“要說實話，你說的是事實嗎？”我心裏一愣，擡頭看下您，只見您氣得嘴角微微下垂，嚴厲的目光盯着我，好像在質問：“你爲什麼要撒謊？”於是我馬上紅着臉搖了搖頭，最後我不得不說了實話，這時您繼續說到：“你打傷了他錯在先，你後面又不說實話，更是錯上加錯。”我慚愧的低下了頭。最後，您說：“你們兩個呀，握握手重新做好朋友，以後不要玩這種危險遊戲了，”那位同學先回去了，我仍被留在辦公室。此時您語重心長的對我說：“我們要做一個誠實的人，不能撒謊，明白嗎？”我羞愧且使勁的點了點頭，事後仔細一想，本以爲會被罵的狗血噴頭，可是您卻並沒有這樣做，臨出你的辦公室我擡頭看了您一眼，此時您充滿慈愛的目光，正注視着我的背影。此刻我的心裏頓時升起一絲莫名的感動和濃濃的暖意。

還有一次我有道考試題錯了，那是一道很難的題，您耐心的給我講解：“錯在哪兒？”“怎麼錯的？”“爲什麼會錯？”我漫不經心的聽着，然後將訂好的試卷交給您，您看後搖搖頭又仔細的給我講了一遍，這下子我絲毫不敢怠慢，全神貫注地聽了一遍，然後我將正確的試卷交上去。下講臺時我看見你滿意地笑了。那一刻我讀懂了您希望我們認真聽講，並能掌握更多知識的強烈期望。

您不僅傳授我們許多知識，還讓我們學會許多做人的道理，風裏來雨裏去，您爲我們無私的奉獻着自己的青春年華，卻不求任何回報，在教師節來臨之際，我真誠的祝福我心目中最美的老師：“錢老師，教師節快樂！”

最美的老師作文9

老師，多麼美好的一個詞語！是她，爲我們照亮了前面的道路；是她，把畢生的知識傳授給我們；是她，在我們彷徨時鼓勵我們……老師，是美麗的。可我心中最美的老師，還是教我們的數學老師——樑老師。

樑老師個子高高的，一頭飄逸又烏黑的長髮紮成了馬尾束。她總是笑眯眯的，兩隻眼睛又大又明亮，高挺的鼻子下嵌着一張大大的嘴，笑起來成了月牙彎兒，煞是好看，給人一種溫和且親近的親和感。有時，她從遠處走來，宛如天仙一般，出淤泥而不染。

樑老師不但人美，心靈更美。

記憶擱淺在寒冬的午後。我無力地趴在桌子上，一雙手不斷地捂着正在“鬧騰”的小肚子，臉色慘白。這時，樑老師走了過來，見我這般摸樣，忍不住關切的問：“鄧同學，你怎麼了？臉色怎麼這麼白啊？”我有氣無力的回答道：“沒什麼。”樑老師急切的問：“你到底怎麼了？你到快是說啊！”我只好回答：“肚子疼。”說罷，她立馬拉起我的手，急匆匆的趕往辦公室，拿出藥膏，悉心的爲我塗抹肚子。這時，她的話如陣陣春風般吹動我的心靈，傳入我耳朵：“鄧同學，現在你好點了吧？沒那麼難受了吧？”我點點頭，說：“恩。”她似是如釋重負一般，長長地舒了口氣。我望着她那滿是汗珠的臉龐，心裏涌上來了一股暖流。突然，我覺得她不是嚴厲的老師，而是一個知心的、關愛孩子的大姐姐。

猛然間，記憶之窗又打開了一戶。仲夏的傍晚，同學們都回家了。我作爲值日生，留在了教室。忽然看到了樑老師在盡心盡力地輔導學生。落日的餘暉照射在她的臉龐上，朦朧之間，我像是看到了樑老師的幾縷白髮。想到樑老師家中還有要照顧的母親和女兒以及她生病的老公，我的心靈被觸動了一下，樑老師的身影在我心中已經高大了起來。她的這種“舍小家爲大家”的精神，令我無比動容。又想到樑老師那揚起的笑容，我又爲她感到心酸。不知着滿足的笑容的背後，有多少的辛酸、淚水與努力？

樑老師啊，不管歲月如何折磨，不管您是如何滄桑，您都永遠是我心中最美的老師！

最美的老師作文10

在不經意中發現，與我們在一起時間最長的不是家人，而是老師；我們呼喚最多的不是媽媽，而是老師；我們遇到困難第一想到的不是父親，而是老師。

每個人心裏都有一個最美的老師，我也不例外，周老師是我心裏最美的老師。周老師並不每天穿着時尚的衣服，並不戴華麗的首飾，也不是每天濃妝豔抹，而是一張樸素的臉，讓人覺得和藹可親。

一天中午的午間管理，可週老師遲遲沒有來教室。大家都十分奇怪：周老師今天怎麼了？以前上課周老師都早早來到教室，今天怎麼這麼晚還沒來？

過了好一會兒，周老師趕來了，馬上給我們上課。這節課周老師顯然上得很吃力，感覺疲憊，沒有了以前的活力，但老師聲音很大，怕我們聽不見似的。

一節漫長的數學課結束了，周老師早早地離開了教室。我們都覺得周老師今天不在狀態，但也沒都說什麼。

後來，聽班主任跟我們說了之後，我們才知道：周老師去別的學校聽課，中午纔回來，連午飯都沒吃，就趕來給我們上課！聽了之後，我們十分震驚，怪不得周老師上課那麼吃力

周老師對我們的教育方法別具一格。每主動舉手發言一次，周老師下課後就會在數學書上蓋一個章，積累到一定的數就可以得到一張喜報。這讓同學們上課努力思考，積極發言，每一節課都十分有活力。

周老師就像蠟燭，照亮了別人，自己留下辛勞的淚水。

我覺得我非常幸運，因爲我有周老師這樣一位耐心、嚴格、教導有方的啓蒙老師。周老師是我眼中最美的老師。