我眼中的他作文2多篇

我眼中的他作文 篇1

人們都認爲母愛是偉大的、是親切的；是最無私、最至高無上的。可誰又注意過父親也給予了我們愛和關懷呢？只是，父愛不善於表達。人們常說父愛如山，可父親給我的印象總是很嚴厲，所以，我平時都比較怕他。自從一件事之後我對父親有了一個全新的認識。

記得那是一個暑假，我剛剛開始學輪滑，每次都走不了幾步就摔一跤，最後我對輪滑的興趣變成了恐懼。有一天我剛寫完作業，爸爸過來說：“走！我帶你滑旱冰去。”想到以前被

摔得鼻青臉腫的樣子，我不由得毛骨悚然，再也不想去滑了。可爸爸卻神祕嘻嘻地笑着說：“你要是去的話，我就給你一份‘超級大獎’。”聽到有獎勵我心想：“爸爸這麼開心、神祕到底有什麼獎勵呢。不就摔幾下嘛，無所謂了！”我下定決心和爸爸來到了廣場。

一開始爸爸拉着我的手，我們繞着廣場走。走了兩圈，爸爸說：“自己滑好了。”說着突然把手鬆開了，我由於已習慣於爸爸的攙扶，一不留神，“啪”的一下重重地摔到地上，怎麼也站不起來。我用渴望的眼神看着他，可他卻無動於衷。

“起來，男子漢大丈夫摔一跤怕什麼，自己站起來。”聽到爸爸幾乎是命令的話語，我只好自己艱難地爬起來。就這樣經過無數的跌倒，我在爸爸無數的“起來，自己站起來，你能行，你肯定能行！”的鼓勵聲中，慢慢地不用爸爸扶，慢慢地也不再摔跤了，慢慢地我還發現輪滑很有趣，滑起來的感覺像小鳥展翅，飛翔，翱翔。再看爸爸也露出了久違的笑容。他抓住我的手說：“你已經得到這份大獎了。”我這才恍然大悟，原來爸爸送我的禮物是讓我展翅飛翔！

“父愛如山”，此刻我才理解了它的真正含義。是父親教會了我爬起，以後在人生的道路上會遇到許多的坎坷，也許我會再次摔倒，但我會想起父親的教誨，勇敢地爬起來面對一切困難。

我眼中的他作文 篇2

六年級的時候，我們班有五個同學自稱“五大金剛”，他們相互勾結，幹一些壞事，卻又並不團結，我是有些看不慣他們的。

今年的五月二十五日，“五大金剛”之一的楊雲宇獨自幹壞事，被我看見了。他想掩蓋這個事實，提出要和我做朋友，我沒有回答他。他走了。一旁的吳宗羲爲了我的利益，擅自追上去說我同意了。雖然說是朋友，但我還是很看不慣他。

古語有云“士別三日，當刮目相看”，一個暑假過去，伴隨着“五大金剛”的無形瓦解，那五個人都變了，其中變化最大的是楊雲宇。

這學期開學以來，他不再幹壞事了頂多就是打打鬧鬧，沒什麼問題。並且他還展現出了自己的優點。

那天，我剛吃完午飯，前腳坐到座位上，楊雲宇後腳就跟來了，手裏拿着一根長條形的餅乾要送給我，儘管我不曾向他索要任何。

我對他搖了搖手，他卻執意要送，這下我可犯了難：我不喜歡欠別人什麼，給我的也不是巧克力，不吃完全沒有問題，我不想要；但是一直拒絕他的好意又多多少少有些地方說不過去，而且我也不願意他一直在我旁邊糾纏不休。

最終我還是收下了他的餅乾，這件事算是過去了，但是類似的事情卻發生得越來越多，有時他可能是害怕我拒絕，把零食往我手裏一塞，或者往我桌上一放，然後直接走了。目前，我收下的零食基本上都是他這樣主動塞給我的。

不僅僅是對我，對於絕大多數同學，他都會主動分享零食，偶爾有人去要，他也不會不給，分到最後實際上他自己是吃不了多少的，更多時候他自己連一口都吃不到。

這就是我眼中的楊雲宇，也許你眼中的他和這篇文章中的他不盡相同，但那沒有關係，重要的不是我們如何看待他，而是我們如何對待他。

我眼中的他作文 篇3

他，一個平凡的人物，在世界上有許許多多像他一樣的人。他，也是一個不平凡的人物，每當我遇到困難時，他都會來幫助我。

他有一個獨特的稱謂：父親。有的父親雄偉粗獷，有的心靈手巧，有的嚴厲冷峻，有的慈愛和藹，有的富得流油，有的一貧如洗……在我心中，是一個目標，是一個榜樣。

前幾天，我完成了作業，正在發呆，父親來了，問我要不要去操場跑步，我同意了。一開始，我們跑的速度不相上下。但是跑到第三圈的時候，父親開始咳嗽起來，天上也稀稀拉拉地下起了小雨。我說：“要不然我們回去吧？”父親說：“沒事，繼續。”等到第六圈時，我們從跑步變成了走路。突然，父親開始劇烈地咳嗽，不一會兒，就“哇”的一聲，吐了！這時，我想起了《不敢老的父親》中的那位父親。父母爲了孩子們幸福快樂的生活，一直“不敢老”，一直努力展示“年輕”的姿態。可是，誰能逃得過時間利劍？父親，最終還是老了。

這天，我在上體育課，不小心瞥到了一個熟悉的背影，父親！是父親在奔跑！同學們也興奮地對我說：“快看，那不是你爸爸嗎？”我木訥地點點頭，陣陣酸楚涌上心頭。爲了一起跑步時不拖我後退，父親竟如此不懈地練習跑步！

曾經，我一直有個疑問：爲什麼父母都不會生病？琢磨了幾年才明白：父母不是沒病，而是在隱瞞着我而已。原來，每位父母都是好演員！

我眼中的他，時而憤怒暴躁，無法接近；時而慈祥和藹，平易近人。他白髮蒼蒼，看起來十分蒼老，但他還“年輕”，只是爲我操碎了心罷了。在未來的某一天，也會有人喊我“爸！”我也會陪着他跑，直到再也跑不動爲止……

我眼中的他作文 篇4

常言道：“父愛如山，母愛如水。”的確，父愛就像一座大山讓我依靠。在我的家庭中，有一個時而嚴肅時而慈祥的父親。

在我眼中的他，是高大堅強的。他沒有龐大的身軀，但是他卻用他那堅定的信念撐起了我們整個家庭。回憶過去，曾經的種種在我的腦子裏迴盪。記得有一次我們一家人去外公家吃年夜飯，我因爲實在太餓了，所以就先拿起了筷子開始夾菜，媽媽用手拍了我的手，我的筷子瞬間從手中滑落，而我的眼淚也不禁從眼眶裏流了出來。爸爸看我哭了，急忙過來安慰我，也對媽媽說：“小孩子不知道這些規矩，你提醒一下就好了，不要去打她呀！”爸爸一邊給我講道理，一邊叫我不要再哭了。自從那以後，我再也不敢這麼做了。

在我眼中的他也是嚴肅的。他嚴肅起來的時候，是不會有一點點退讓的。如果不是我做的事情真的很過分的話，他是不會板着個臉的。記得在我讀國小的時候，我一次有一個不會做的題目，於是我便把它扔在了一邊。當我把作業給爸爸檢查時，他讓我把這個沒寫的題目好好的再思考思考，我當時便一口就答應了。當我趁爸爸不注意的時候，偷偷地跑進了電腦房，我以最快的速度登了QQ。我讓同學把答案發給我。我以爲我的這個小計謀成功了，可是沒有想到我的爸爸就站在我的身後，我立刻被嚇到了。他板着個臉對我說：“你怎麼回事啊你，你不會做你可以問我，也可以問你同學，你這樣去抄別人的答案有用嗎？下一次再是這個題目你一樣的還是不會做，你要的難道是老師給的一個鉤？你自己好好的反思一下。”我聽到爸爸對我這樣說，眼淚又一次從眼眶裏流了出來。但是這一次的淚與以往不同的是這一次的眼淚是後悔的淚。

父親對我的愛，我心知肚明。有人說：“父親的愛像一杯咖啡，喝的第一口是苦的，但是後來就會越來越甜。”在小的時候，父親如同大山給了我們依靠的肩膀；當父親慢慢的老去，我也會成爲父親依靠的大山。

我眼中的他作文 篇5

他黑黑的、胖胖的。正做着值日的他，乾的是那麼認真，那麼努力，臉上滴下了豆大的汗珠。他就是我們班的體育委員----鄒景濤。

從一年級開始，班裏有些同學就養成了不做值日的壞習慣，要不就是找藉口走，或者就做一點值日，把其它的任務全推給別的同學。不論老師怎麼教育他們，他們都屢教不改。有時做值日的太人少，出現值日做不乾淨的情況。大片的紙落在地上，同學看都不看，就像沒有似的，就差校長在全校同學面前批評了。看着我們班做值日的同學一天比一天少，作爲班長的我心也涼了半截。

星期一，又該我們組做值日了，有的同學又溜走了，只剩下三個人做值日，我真是又氣又恨，可又沒辦法。我們三個同學開始做值日，做着做着，令我們意想不到的是鄒景濤同學氣氣喘噓噓地跑進了教室。他對我們說：“來，今天我和你們做值日吧。”聽到這句話我們幾個都面面相覷，以爲他在開玩笑。我對他說：“你別騙我們了，學校就要開運動會了，你不參加400米跑的訓練嗎？”他笑嘻嘻地對我說：“沒關係，我回家再去練吧”說者一手奪過我手裏握着的掃把，就掃了起來，他的臉上滾動着汗珠，可是，他顧不得擦一下。隨着一聲“好了”，我們幾個值日生擡起了頭，被眼前的景象驚呆了，一條條幹淨而整潔的過道，擦的發亮的櫃子，沒有一點灰塵的黑板，空空的垃圾桶都展現在我們面前。我對鄒景濤說了聲：“謝謝。”鄒景濤卻對我們說：“謝什麼，爲集體做事是應該的，以後我幫你們做值日。”他不僅幫每個組做值日，還幫助老師幹些力所能及的事，我真爲班裏有這樣的好同學而感到驕傲。

我眼中的他是是一位關心同學，樂於助人的同學。

我眼中的他作文 篇6

我的班長是一位“小博士”。他戴着一副眼鏡，斯斯文文的樣子，經常奔走於教師和辦公室，是同學們的好夥伴，是老師的得力助手。

雖說大家都是好夥伴，可是我的班長卻是“陰晴不定”的“兩面派”，你瞧，這不來了。

一大早，班長就早早地來到教室，準備等同學們交完作業，開始領讀。早讀鈴聲響了，班長拿着書走上了講臺，準備領讀。“開始早讀，翻開課本第一頁。”同學們看看班長，無動於衷，繼續講話的講話，交作業的交作業，完全把班長當成了透明人。有些膽大的同學還站起來走動。

“翻開課本第一頁。”她又叫了一聲。無人響應。別的班早已傳來朗朗的讀書聲，我們班卻還是鬧騰騰的一片。班長的臉由陰轉晴，看着臺下嬉笑的同學們，臉色一道黑一道白的，漸漸轉爲了青黑色。她睜大眼睛，嘴角抽動了幾下，看着越來越喧鬧的班級，終於忍無可忍了，狠狠地拍了下講臺桌。全班安靜下來了，時間似乎靜止在了這一刻。“現在早讀幾分鐘了，你們還在嬉笑，不知道讀書嗎？”全班都愣住了，看着臉色蒼白的班長，都給嚇了一跳。不用說，經班長這麼一發怒，誰還敢爲令？大家都乖乖地捧起書，開始早讀。

班長並不是每時每刻都對着同學兇巴巴的，她也有熱於助人的一面。

有一次，上生物課，我們做實驗。我做的臨時裝片老是出現氣泡，我可苦惱了。班長看見了，就跑到我身旁：“遇到什麼難事了？讓我算算。”他做道士算命時的動作，掐指一算：“哦，我知道了，是被這臨時裝片困住了吧。”我苦惱地點點頭。她眉飛色舞地說：“別擔心，諸葛亮在此，我教你。”我欣喜若狂，趕忙湊過去看。“首先，你要先用攝子把洋蔥表皮輕輕撕一片，放在滴了清水的載玻片上，展平。然後，夾起蓋玻片，緩緩地蓋上，輕一點就不會出現氣泡了。你看，這不成了。”她把玻片標本放在我面前。“真的耶，太謝謝你了，你真厲害。”她是微微一笑說：“有事找我，隨叫隨到。”

這就是我的班長。該發火時就發火，對待同學熱情又幽默，你說，她是不是我們的好班長？

我眼中的他作文 篇7

我眼中的修車師傅是個誠實又善良的人。以前雖然我每天上學都經過那裏，但是我從來都沒有看過修車師傅一眼，修車師傅是個聾啞人。

記得那一次，我爸爸的車子壞了，到修車師傅那裏去修，可是下班的時候，忘了拿了，就落在了那裏。

忽然有門鈴“鈴鈴鈴”的聲音，我打開門一看，是一位戴着一頂破帽子，穿着一件破舊的衣服，身上滿是油污的人，我仔細一看，是——修車師傅。只見他嘴裏發出“啊啊啊”的聲音，我越是聽不懂，他就越急，聲音還大了些。我想：現在已經這麼晚了，爸爸媽媽又不在家，自己一個人在家挺可怕的，就跟他擺擺手，關上了門。在門外，我又聽見了修車師傅在給鄰居敲門的聲音。後來才原來他是在一家一戶地尋找車主啊！

晚上，爸爸媽媽回來了，在吃晚飯的時候，爸爸突然想起自行車還在修車師傅那兒，我又想起今天修車師傅來敲門的事兒，就披上衣服，跟着爸爸一起去修車師傅那兒。

到了修車師傅那兒，只見修車師傅還在那兒，藉着微弱的燈光，修車師傅一眼就能認出爸爸就是車主，爸爸就趕忙拿出紙和筆，在上面寫道：“真是太謝謝你了”。修車師傅也寫道：“不用謝，這是我應該做的”。

雖然這件事已經過去很久了，但我還是記憶猶新。在我眼中，修車師傅是爲誠實又善良的人，雖然他的穿戴不那樣整齊，但是他的人格卻是那麼端正。

我眼中的他作文 篇8

“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。”這句話是高爾基說的，用在我的同桌身上再貼切不過。

我的同桌乃是我們班的“學長大大”，號稱天下無誰，只不過名字嘛有點特別，他叫王店風，江湖上有個名字叫“羊癲瘋”，其實這是我們給他送的外號。

我每次考試，三科都超過90分時，我就會眉飛色舞；如果有一科100，我肯定要驕傲上天，嘴裏不停的說：“我驕傲，我自豪”。可他卻在一邊冷靜地看着書面無表情，我想他肯定考的不好。我一拿起他的卷子，頓時我全身麻木，好像被石化一樣，他竟考了兩門100分，1門98分。

還有一次期末考試後，老師來給我們發獎狀。同學們都非常緊張，有的握起拳頭，嘴裏面唸叨着什麼，有的用手捂住臉，很害羞的樣子，還有的激動地和同桌一直聊着。發完獎狀後，我流淚了，不是苦淚，而是甜淚，我第一次領了兩張獎狀，我能不開心嗎？我再看他，他只是微微一笑。我沒心情管他了，我開心的拿着兩張獎狀，讓周圍的人看。他卻走了過來，告訴我要謙虛，然後拍了拍我的後背，去他位置上拿出了一釐米後的獎狀，一共四張，我嚇的心跳加速，這簡直是神呀，他也太謙虛了！

我眼中的他，王店風，一個很謙虛的人。就像高爾基說的一樣，智慧加謙虛的一個燦爛奪目的大寶石。

我眼中的他作文 篇9

我眼中的他，是一個不愛說話不善於表達的人；我眼中的他是一個嚴厲的人；我眼中的他是默默地撐起了整個家的人；我眼中的他，是一個有魔力的人。

從我出生的那一刻，他便有了一個新的稱號“爸爸”。

我現在總是聽爸爸媽媽提起我剛出生時的事，那時候我家並不富裕。爸爸爲了生活每天出去拉貨。

就在我將出生的前一天晚上，我的媽媽肚子突然痛了起來。這時我的爸爸意識到我就要降臨到這個世界了，趕緊騎着摩托車帶着媽媽往醫院趕。就在這時，摩托車沒有油了。我的爸爸便毫不猶豫地背起我的媽媽往醫院跑。他們講到這裏，我便會想：我眼中的他，是一個沉着冷靜的人。可他卻在這時慌了起來。他是一個看起來無論有什麼事都很淡定的人。他在那一時刻卻變了，也可能是他第一次體會到將要成爲爸爸的緣故吧。

我眼中的他是很嚴厲的。有時我和弟弟玩，如果是太吵的話，他總是會生氣的說，能不能安靜點。可是我們明白，有時候他吼我。也是爲了我們好。

在我眼中，他也是個有魔力的人，他總是拿着鍋和鏟子。在廚房裏呆一段時間，便能夠從廚房裏變出許多美味的飯菜。我也知道爸爸十分愛出汗。在家裏坐着，有時便會滿頭大汗。別說是在廚房裏了。無論春夏秋冬，他都爲我們做飯。他每次從那裏出來就像洗了澡似的，渾身都是汗，我明白這是爲了我們，他是不善於表達的人，從不曾用語言表達對我們的愛。

雖然他沒有媽媽那樣溫柔體貼，但這就是我眼中的爸爸。

我眼中的他作文 篇10

在我眼裏，他就是一個完美無瑕的人。

他十歲左右，個子不高，眼睛炯炯有神，鼻子上架着一副藍色眼鏡，還有一張能說會道的小嘴。他的手上戴着一塊手錶，他喜歡穿藍白相間的襯衫和一雙藍色運動鞋，看上去就是一個小帥哥。

在我眼裏，他是一個勤快的人。每週末他都會對媽媽笑呵呵地說：“媽媽，今天的家務事就交給我吧。”於是，他就端來水果和零食讓媽媽吃，讓媽媽坐在沙發上休息。他一會兒掃地，一會兒拖地，一會兒洗衣服……熱得滿頭大汗，而媽媽卻悠閒地吃着水果看着電視。媽媽看見他做完家務，嘴角泛起了一陣漣漪，欣慰地說：“幹得不錯，我的兒子真棒！”

他不但勤勞，而且還愛學習。每次有空的時候，他都會拿出課本，聚精會神地讀着，外面的吵鬧聲他好像根本沒聽見似的，難怪他的成績總是名列前茅呢！

他就是我們班的中隊委田億。

我眼中的他作文 篇11

我眼中的他，大鼻子小眼睛，烏黑的頭髮直直地挺立着，強壯有力的手臂彷彿輕輕一推就能將人推倒，大腿上結實的肌肉不難讓人想象出他疾馳如飛的樣子。不高不矮，不胖不瘦，能讓人一眼認出的標誌是他挺直的腰板和輕快的腳步。

他，總是一副笑臉，開朗樂觀，待人友善。一天放學後與他同行回家，在學校門口買了點零食充肚——10元和7元的紫菜包飯各一份。他把10元的遞給了我，7元錢的留在自己手中。我提醒了他，而他卻揮了揮手：“誒沒事沒事，你吃吧。”……

他，雖愛開玩笑，但也有認真負責的一面。老師佈置的作業，都會一絲不苟，仔仔細細地完成；要是班上太吵太鬧，他也會提醒同學們安靜；身爲生物課代表的他更是盡職盡責，按時收作業……

認真的同時他也保持着一顆勇於嘗試的心。籃球算是他的新嘗試之一，一開始什麼都不懂，經常犯規，但時間久了，接觸的機會多了，技術也漸漸成熟了。“傑友可以啊，很棒！”每當進球，他的嘴角就會微微上揚，迎接隊友的讚美，但並不會因此得意忘形，更加認真地打下一球。

……

愛上廁所的他，給我們帶來了歡聲笑語，用自己的努力，讓班級越來越好。他有優點，當然也有缺點，上課愛接話，常惹老師，但事不過三，他知錯就改，讓自己成爲老師眼中的好學生，同學眼中的好朋友。

Whoishe？他就是我左桌的“肌肉男”。

我眼中的他作文 篇12

我恨她！在我眼中，她是個愛搗亂的人。每當我放學回家，她總要躲在一旁，等我走近了，她就身出腳拌倒我。每當我在複習功課，她就跑過來，敲擊桌子，我根本不能好好複習。每當我在喝水時，她在我面前擺幾個鬼臉逗我笑，我差點把水給噴出來！

而她也有好的一面。有一次，老師們出差了，交代他管理一下。她坐在座位上。手裏緊緊抓住那張記名單子。突然，有一位同學遇到不會做的題目，她靜靜地放下名單，拿上自己的習題單，走向那位同學，一心一意的教她。又有一位同學將自己的水壺打翻了，水灑得整個地板全是，她拿起紙巾，對同學說：“這個借你擦吧！”說着遞給了那個同學。又轉身拿起拖把拖地。

我看着她，她好像跟平常對我的那個完全不一樣！她十分用心，負責，是我看錯了嗎？

下課後，我跑過去看那張單子，上面並沒有X，也沒有√，我只看到了在每個表格裏，都有同學們需要改進的地方，一等一畫十分細緻，不像他們管理時，全對X√，一點兒字都沒有。

我心想：每個人都是不完美的，都有自己的缺點，但也有自己的優點，只要取長補短，我相信，我們每個人都可以完美無缺的！

我恨她，但又喜歡她。我恨她平時一直來搗亂我。但我喜歡她那一心一意的教同學們題目，喜歡他可以樂於助人，在同學們需要幫助的時候及時幫助他們！

我眼中的他作文 篇13

看着鉛筆盒外照片上他誇張的表情，我眼中他的形象再一次活潑起來。

他是我眼中佔了喜鵲房子的斑鳩，因爲九年級剛轉來的他就取代我去參加區繪畫比賽！看着他答應老師時那種無所謂的樣子，我恨得咬碎鋼牙。只是老師慧眼如珠，他竟得了一等獎。不知爲何，我堅信其人品是追不上其畫技的。

西伯利亞的寒流把我請進了醫院。期間，身爲宣傳委員的我最擔心出黑板報的事情。沒想到新一期板報《交通安全，人人有責》變戲法似的出好了。竟然是他，我強制說服自己接受這個現實，因爲我深知出黑板報對畢業生來說絕對是一枚苦果子。我第一次偷偷地打量他，整齊的頭髮下一雙眼睛很有神，我之前怎麼沒有發現呢？

國中最後的迎新晚會催旺大家激情的火山，還真報了不少節目。班主任找到我和他，希望我倆表演一段滑稽劇，傳承海派文化。要和他合作，我內心非常複雜，但還是同意了。看滑稽劇難度如上佘山，而表演則像登珠峯啦！他也講出自己內心的忐忑，但仍覺得人生應該努力嘗試，過好當下。我突然發現他挺有內涵的。

我們選擇了郭陽、郭亮演的《逗你玩兒》，以配合迎新的喜慶氛圍。看過視頻後，我們發現道具簡單，但動作太誇張了。在九年級進行滑稽劇排練就要學會在海綿裏擠水，我們安排放學後在舞蹈室訓練。滑稽劇裏的轉、翻、跳等特技都要求要誇張。他主動承擔了最難的那部分表演，讓我很感動。在明亮的'燈光下，我倆就看着鏡子裏自己的動作，及時修改，並指出對方的問題。窗外已經完全黑透了，校園的路燈彷彿也在爲我們的認真專注點贊。慢慢地，我倆無話不說，成了親密無間的好朋友。

生命的邊界在於你常識的範圍。

我倆的節目徹底引爆了同學們的熱情，笑聲把教室都掀翻了。我倆還成了“巨星”，應邀到其他班演出，將快樂送給每一位畢業班的學生。從那以後，他成了我最好的朋友。

現在的他在考場裏奮筆疾書，我也要努力向前，因爲我們約定在**高中演出新的人生劇目。

我眼中的他作文 篇14

他，估計身高得1.78米；頭髮很潮，是時下最流行的“毛刺”；體型偏瘦，嘴巴愛緊緊地抿着，臉上還時不時地冒出幾個紅痘痘。整個人給人的感覺是很酷很冷峻。

他是我現在的學生，名叫斌。從教這一級學生的第一節課開始，我看見他時心頭總是惙惙地。

爲啥？這是個“刺兒頭”唄！

還沒給他們開始上課，有經驗的王老師看着我手中的學生名單，就好心地提醒我：“這個斌，你可得小心點！”他說話的語氣很嚴肅，看到我疑惑不解的眼神，他接着說，“這是個‘刺兒頭’，你上課時儘量別惹他！這是個你不惹他，他還會反過來惹你的主！”

我一聽，頭都大了。可仔細想想，“本帥任教十幾年來，還沒遇見到敢跟我單打獨鬥的兵呢！怕他？小樣！”想完了，心底還是突然一顫，“哼哼，不怕！”我暗自鼓勵自己。

果然，第一節課上，斌似乎就想給我來個下馬威。

坐在第一桌上的他，如一座挺拔的山，不，應該算是一座扭曲的高山！他不是端正地坐在座位上，而是把身子扭在一邊，老是用眼睛的餘光來我，我心底確實有點發毛。講課時，他還總是低着頭擺弄着手裏的小玩意兒。

見此情景，我暗暗地深吸了幾口氣，一番慷慨激昂的就職演說後，又讓學生各自介紹了自己。

看時間，還有10分鐘左右，想起讓這級學生預習的詩詞，便檢查了一下，發現只有幾個學生沒有背過，其中就有斌。我便把這幾個學生叫到教室外面，鼓勵了他們幾句，不外乎“剛開學，別輸在起跑線上”等等，斌倒也沒有其他反常的舉動，只是身子似乎習慣性的扭着，晃着。我便看着他的眼睛說：“不管以前別人怎麼看你，我也不管以前你怎麼看自己，從今天開始，你要學會站直身子、用欣賞的眼光看自己！”

他的身體似乎一震。

以後的連續幾節課，斌似乎沒有變化，只是也沒有出現我擔心的情況。相反，有一次他似乎還幫助了我。

那一次專項輔導，別班的幾個男生老是在那兒嘻嘻哈哈，不認真聽課。講完知識點後，我讓他們開始做閱讀練習。我便在教室內巡視起來，走到後排，發現有兩個男生只是趴在桌上，根本沒有帶我下發的資料，這讓我不能容忍，我便生氣地問：“你的資料呢？”那個男生滿不在乎地搖晃着身體，滿不在乎地漂了我一眼，我不由地提高了聲音：“你的試卷呢？”他狠狠地瞪了我一眼，“呼”的一聲站了起來。我雖然有點緊張，但還是不動聲色。

那男生剛要張嘴，坐在另一邊的斌便把他手中的資料遞過來，然後和同桌看一份，那男生看了看他，低下頭，慢慢坐下了。

下課後，我鄭重其事地對斌說：“謝謝你！”周圍同學不解，我簡單解釋幾句，再次向他表示感謝：“你的舉動讓老師避免了尷尬，說明你是一個熱心的、正直的好學生”！一絲亮光似乎在他眼中閃了一下，他的嘴角不易察覺地上揚了一下。

期會考試試卷下發後，有些興奮的斌說我少給他加了2分，我仔細算後發現是本應該得71分的試卷算成了73分。我沒有立即給他改過來，而是把他叫到教室外面，悄悄地對他說：“試卷分數不給你改了，讓她成爲我們之間的祕密！在班內我還需再表揚你的進步，以後努力爭取下次考75分以上行嗎？”他的臉紅了一下，然後重重地點了點頭。果然，下次考試他竟然考了76分，我再次表揚了他，我才注意到不知何時他的身體早就坐端正了，上課時也能不時地回答我的提問了。

今天課後，我很滿意他課上的積極表現，便又一次把他叫到教室外對他說：“我不管以前別人怎麼看你，也不管以前你怎麼看你，我只想說。我現在是用欣賞的眼光看你！來，勾勾手指，繼續加油！”他竟然害羞地低下頭，紅着臉和我勾了勾手指。

呵呵，感覺真爽！

我眼中的他作文 篇15

要說三國演義這本書，可以說是家喻戶曉，人人皆知。書中的人物，有人佩服諸葛亮的神機妙算；有人佩服關羽的勇敢機智；有人佩服龐統的聰明才智。而我卻佩服那英勇無畏的忠臣——常山趙子龍。

在長阪坡大戰時，趙雲爲了救出劉備的家人，單槍匹馬闖入敵營英勇奮戰。他奮力迎戰，全無懼色，殺得曹軍血肉橫飛，驚慌失措，勢不可擋。就連對手曹操也禁不住讚歎：真虎將也，吾當生致之。最後趙雲冒着生命危險救出了劉備的家人。我十分佩服趙雲那英勇無畏的精神！

截江奪鬥那一回，趙雲不顧生命危險，以寡敵衆，把射來的箭都打了回去，以死相拼也要奪回劉備的兒子阿斗。決不讓孫夫人把阿斗帶走，最後張飛相助，搶回了阿斗。這也充分說明了趙雲對主人非常忠誠，它不但是一名虎將，而且還是一名忠臣。

這就是我眼中的真虎將趙子龍，他忠誠，英勇是一名好將士。

我眼中的他作文 篇16

他總是在圖書館認真的讀書：他總是對難題攻無不：他總是對無味的問題堅持不懈。他就是我的二表哥。

我並不喜歡叫他二表哥，因爲我眼中的他只是一個貪玩、但是學起習來比誰都上進的大男孩，我也承認如果我的學習勁有他的一半，我就絕對能學得好任何學科。

他學起習來不分晝夜。記得有一次我到他家去，剛上樓就看見他定在那裏如一尊雕像，我悄悄到敵方後面，只聽“咚”的一聲，他竟然蹦了起來，本想摸摸敵方老底的我，突然更改計劃，不管三七二十一猛拍上去，着實把他嚇了一跳，然後我又將他“綁”了起來，押回了審訊室，最終我二表哥禁受不住我的“軟磨硬泡”法。如實招來，原來他剛纔在想一個問題，這時他看了看滿屋子的廢紙，不好意思地笑了，我立刻給他解了千古愁，拉起他便往下跑，一到樓下，他又高興了起來。

他學習不但好，而且他還很會玩！

這就是我的二表哥，一個帥氣，豪放，好學又好玩的大男孩，這就是我眼中的他！

我有這樣一個哥哥真的很幸福！

我眼中的他作文 篇17

我家樓前有一間低矮的瓦房，時間的磨礪已經使外牆漸漸掉落，露出的紅磚讓整個牆顯現出斑駁之色。破碎的瓦片上，一株株無名的野草茁壯地成長，微風吹過，一派搖曳之姿。

好像是從我上國小開始，他就必定每天早上很規律地坐在門前，就好像放學老師必定要佈置作業一樣。他頭髮蓬鬆，滿臉佈滿皺紋，鬍子邋遢，而他蜷縮的右手分明在告訴我他是一個有故事的人。

他應該沒有工作，因爲早上我上學路過瓦房時他在那裏坐着，傍晚我放學路過瓦房時他還在那裏坐着，一動不動。看着我經過，他不理我，我也不理他，再說媽媽特意囑咐我不要理這個“瘋子”。我們就這樣“心照不宣”地面對着又錯過着。

直到有一天，他主動叫住了我，委實嚇了我一跳。他突然說：“今天早上你經過時掉了一百塊錢，我剛好看到，叫你卻不答應，就撿了起來。現在我還給你！”說完，他拿出錢來。看到熟悉的一百元錢，我心裏複雜極了。首先，今天丟錢的事惹得我在學校裏哭了好久，害得媽媽還在電話裏罵了我一頓；其次，錢是他撿起的，我該怎麼和我媽媽說呢？我鎮定起來，趕緊接過錢說：“謝謝你，叔叔！”他說：“不客氣。你上幾年級了？學習怎麼樣？”我說：“七年級。成績還好，在班裏前五名。”他笑着說：“成績好就行，要好好學習呀！”我點點頭，向他告別。

幾天後姑姑來了，下面是姑姑對他的看法：幼年時讀書不認真，青年時遊手好閒幾年，中年時試着出去創天下，結果不知出了什麼事，他右手殘疾回來了，父母去世後，他一蹶不振，靠吃低保維持生計……

看到姑姑鄙夷的神色，我的心堵得很厲害，我也快喘不過來氣了。是什麼造成他今天的悲劇，他自己，他父母還是整個社會？對於他，我什麼也做不了，只能給與他最廉價的同情。

一陣風吹過，瓦片上的野草又開始晃動了……

我眼中的他作文 篇18

我眼中的愛迪生，是堅持不懈的。因爲，“停止就意味着生鏽”。因爲，“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。但有時那百分之一的靈感比百分之九十九的汗水還要重要。”爲了這百分之一的靈感，在愛迪生尋找合適製作燈絲的材料，絞盡腦汁，四處尋覓。光他採集的竹子就有六千多種，加上夜以繼日、廢寢忘食的試驗，再試驗……能不得到成功之神眷顧？

我眼中的愛迪生，是勇於實踐的。是的，“不管你做什麼，要麼就做出輝煌的成就，要麼就輝煌的失敗，必須敢幹，纔有進展。”愛迪生十多歲時，做了報童。爲了賣出更多的報紙，愛迪生嘗試在賣報的同時大聲吆喝當天報紙上可能引人注目的事，成了最受歡迎的報童。愛迪生還嘗試自己辦報紙，每天收集各地的重要信息。愛迪生自己創辦的《先驅週報》成了名副其實的先驅，愛迪生也如願以償——大家都喜歡他的報紙。

在我眼中的愛迪生，是熱愛讀書的。“讀書之於腦，恰如運動之於身體。”愛迪生如飢似渴地讀書，爲了可以讀書，纔到火車上賣東西掙錢。愛迪生在公共圖書館渡過中午與下午，沉迷於各式各樣、豐富多彩的書籍中。他不管是筋疲力盡，也不管是風霜雨雪，都來圖書館讀書，堅定不移。

我眼中的愛迪生，是“是信書不唯書的，他敢於嘗試書上沒有的；我眼中的愛迪生，是會另闢蹊徑的，他從不同的角度解決問題；我眼中的愛迪生，是當工作爲天職的，他不顧一切完成任務；我眼中的愛迪生，努力完成理想的，他爲了理想不斷試驗；我眼中的愛迪生，是爲人無私奉獻的，他給我們留下了一千零九十三項發明；我眼中的愛迪生，是合汗水與靈感的，用汗水尋找靈感，完成靈感……他提醒我們努力學習：想象力引發構想，而知識實現構想。”他提醒我們目標專一：“要成功，首先必須立定目標，然後集中精神向目標邁進。”他告訴我們關注教育：“教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。”

……

“遇到困難時，我絕不灰心……成功的三個條件是勤勉、努力和嘗試。”這是聖人總結的精華，這是我眼中的愛迪生。

我眼中的他作文 篇19

星期天凌晨三四點，天微亮，除了時不時能聽到窗外麻雀嘰嘰喳喳的叫聲外，就是樓道內傳來的連續不斷且毫無規則的“蹬”“蹬”腳步聲，沉悶而又囂張，彷彿一隻張牙舞爪的怪獸在作怪，讓人心生厭惡。我將頭用力埋進枕頭內，企圖屏蔽噪音再次入眠，可那聲音彷彿有魔力似的，能越過窄窄的走廊和門下細細的縫隙，直撲我的耳朵。

聲音來自三樓一位張姓老頭。每天凌晨和晚上，他總會從樓下垃圾桶翻出一大堆破爛堆在樓梯走道內，等堆積到足夠多時，他就會把那堆破爛搬進他那把老掉牙的三輪車，然後騎着廢品站賣掉。由於我們樓道本身就不寬，他把一堆破銅爛鐵堆積在裏面，原本狹窄的過道就更小了。瘦一點的人過去還好，像四樓那個挺着啤酒肚、胖胖的王叔叔走過，那簡直就是一種磨難。爲這事，鄰居間沒少和他理論。但是可別小看他，就算年紀一大把，吵起架來他可是當仁不讓，硬是把我媽說成內傷，憋了一肚子氣回家，恨得直拍桌子。所以理所應當的，我對他也沒有什麼好印象，平時看見他權當沒看見，連句招呼也不大。

下午從超市滿載而歸，我依舊像往常一樣，小心翼翼低微微側身走過樓道。經過那個張老頭門前時，卻破天荒的發現他家今天居然沒有像往常一樣鐵門緊閉，就忍不住悄悄往裏面瞄了一眼，我看見一個小姑娘，跟我差不多年紀。嘿，他家平時不都沒人嗎？今天怎麼他孫女來看他了？算了算了，別人家的事情不要多問，我收起好奇心準備上樓，隱約一句軟糯糯的“張爺爺，謝謝你資助我上學”飄入耳內。我當場呆若木雞，兩秒以後回過神，連滾帶爬奔向家中，第一時間將這八卦事件告訴媽媽。

平時的怪老頭原來一直在默默資助貧困學生上學呀？我一時不能接受這個震驚的事實，媽媽往我因爲詫異而大張的嘴巴里面塞進一個蘋果，然後拋給我一句“下次看見人家客氣一點！”說完，就又立刻鑽進廚房捯飭了。

夜晚來臨，黑暗在一點一點吞噬着光明，樓道內那熟悉的“蹬”“蹬”再次響起。奇怪，爲何這聲音變得如此動聽，好似一首催眠曲讓人昏昏欲睡。

我眼中的他作文 篇20

清晨，我躡手躡腳地關上大門，方纔呼出一口氣，“真好，爸爸又可以睡個懶覺了。”我揹着書包，走在路上，想到了半年前……

“兒子，六點了，起牀上學了。”每天早晨，媽媽總會按時喊我起牀。“老爸，起牀了！”“讓我再睡一會。”“那我自己走吧。”“讓我送你，再睡一刻鐘。”因爲爸爸的貪睡害得我每次都差一點遲到，我總是埋怨爸爸拖我的後腿。

直到有一天，我躺在牀上背英語單詞，忽然聽到有敲門的聲音，我穿上衣服跑出去一看，一個叔叔把爸爸送回了家，醉醺醺的，我和媽媽把他扶到廁所裏，他便對着馬桶開始狂吐，吐到最後都有了血絲。在那一刻，我感到了憤怒和心痛。對着他吼道：“爲什麼你要喝成這個樣子？爲什麼你這麼晚纔回家？”媽媽對我做了一個噓聲手勢，我氣不過便衝回了房，等待把他弄好，媽媽跑過來和我說：“你爸在外面做事，有些事情是身不由己，他這麼做是爲了什麼？是爲了你，爲了這整個家啊！”那一刻我矇住了。我從來沒想過，他這麼晚回來是爲了什麼，我從來沒想過爲什麼他每天這麼晚回來，爲什麼第二天仍然要堅持送我。被我埋怨，被我遷怒，卻只是一笑了之。我只以爲這一切是理所當然，我從來沒想過爸爸的辛苦，爸爸的疲憊。直到這一刻，我眼中的他，才明明白白的告訴了我什麼叫父愛如山。

從小爸爸就一定叫我學二胡，幫我請了個二胡老師。雖然，從頭至尾我都沒樂意過，但在爸爸的逼迫下我只要屈服。有一次，因爲二胡的事我與爺爺吵架，媽媽訓斥我，反而被我氣哭了。爸爸回來後，片話不說就把我胖揍了一頓，我躺在牀上，久久無法入睡；我無法理解他不求我考級，只求我拉好的概念。心裏越發的恨他，但沒想到我的心境卻在二胡的影響下一天一天蛻變。

我漸漸長大了，已經消退了那層稚嫩，改變了以前焦躁的心態。終於明白了爸爸那句“二胡可以磨練你心性”的含義，也明白了在爸爸“打之深，恨之切”之下的“望子成龍”的心願，現在他已經儘可能地抽出時間陪我，週末出去應酬的次數也明顯減少了。更加地關心我的學業，一有空便問我物理題，考我背單詞，那一點一滴。我眼中的他完完全全地告訴了我什麼叫父愛如山。

一路走來，在父親的陪伴下，我明白了什麼叫責任，什麼叫擔當，什麼是一個男人應當承擔的東西。

坐在窗前，喝着咖啡，望着窗外那陰霾的天空中落下的絲絲細雨，想着以前對待父親的種種，突然有了一種悵然若失的感覺。

成長是需要許多代價來做鋪墊的，知道此時此刻，我才恍然。我看到的是一個有着如山父愛的他，帶着寬容，帶着感恩，我追隨着眼中的他，一天天一年年地成長。

我眼中的他作文 篇21

走進教室，我倒吸了一口涼氣，原來他——全校大名鼎鼎的牛浪居然分到了我們班。哎呀！這次活該我們班主任倒黴。提起他，沒人不知，無人不曉。你就說他那形象，一身牛仔T恤暫且不說，褲子上盡是洞；嘴裏不是吹着口哨，就是嚼着口香糖；肩上揹着揹包，把手插在衣兜裏，成天在學校裏逛來蕩去。這樣的人，我們早把他打入另類，對他敬而遠之。

可就在那天，我卻改變了對他的看法。

那是一節自由活動課，我們班上正在津津有味地看電影。突然我的同桌孫梅趴在桌上，有氣無力地說：“王菲，你能不能陪我去一下寢室？”

看到她痛苦的樣子，我便立即起身扶着她向外面走去。沒想到，剛到教室門口，她就一團爛泥似的昏倒在地上。我急了，就大叫班長，我們的教室在四樓啊，耽誤了病情怎麼辦？可一向優秀的班長看了看躺在地上的孫梅，又看看周圍的同學，生怕遭到什麼流言蜚語，神色慌張地說：“你們女生找幾個人來擡就行了。”然後匆匆地走開了。這時，正在走廊上閒逛的牛浪一個箭步跨上來，甩下從不離身的肩包，不由分說一把抓起孫梅，“快幫幫我！”不容我們多想，跟着牛浪身後朝醫務室奔去。走到中途，隔壁班上的幾個女生在嘻嘻哈哈地笑。“牛浪背媳婦囉！”“大家快來看囉！看稀奇喲！”……可是，喘着粗氣的牛浪理都懶得理他們，任憑豆大的汗珠一直往下流。幾次我問他要不要停下來休息，他都不吭聲，一直把孫梅送到了醫務室。

“醫生，你看他有沒有事？”他來不及歇口氣，焦急的問。醫生還沒開口，孫梅醒了，“怎麼？……我好像好多了。”“那你們在這裏休息一下，我去告訴班主任，免得他擔心。”說完，他大步流星地向門外走去。

看着他遠去的背影，我的心裏莫名地涌起一陣陣感動，也許認識一個人，不能單看表面，重要的是看他的內心吧？

我眼中的他作文 篇22

古人云：得臥龍鳳雛便可得天下，這裏的鳳雛就是龐統。他能和諸葛亮相提並論，看來他在人們心目中的地位也是非常高的。在我的眼中，龐統則是一個足智多謀、爲國着想的人。

龐統一生只有36歲，它是劉備手下的謀士、軍師，他的足智多謀可以與諸葛亮相比美。不信你們就來瞧瞧！

大家一定都知道赤壁之戰的故事吧！當年，周瑜燒死了曹操的83萬人的大軍，既離不開孔明的神機妙算，也離不開龐士元的連環計。曹操之所以能聽信他的話，不但是因爲龐統在那時家喻戶曉，還因爲當時龐統既不屬於魏國，也不屬於蜀國，也不屬於吳國。於是，才按照龐統說得把船連在了一起。而周公瑾趁機把曹操的船燒着了，因爲船連在了一起，因此無法逃脫，魏國大敗。龐統知道曹操非常的信任自己，於是就讓曹操把船連起來，你們說龐統聰明嗎？

龐統不但非常的聰明，還不畏犧牲。當時，劉備非常想取西川，但他本來就以仁義爲本，所以他無法攻下西川。龐統、諸葛亮都想早早取下西川。西川君主想早早殺掉劉備，怕自己的西川保不住，於是就在落鳳坡做好了準備。劉備、龐統經過落鳳坡時。龐統知道山上有伏兵，就決定打前道，這樣，他既可以替主公去死，還能夠讓主公有攻下西川的決心。結果，亂箭射死了龐統。我真爲龐統的做法而感動，他對自己的君主是那麼的忠誠，爲了主公，不惜自己的一切代價。這種不畏犧牲，爲國着想的精神很值得我們的學習。

我眼中的龐統就是這樣的足智多謀、不畏犧牲。你們說龐統厲害嗎？

我眼中的他作文 篇23

莊子或許沒有孔子那般婦孺皆知，我也如衆人一樣，對他沒有絲毫印象。依稀記得小時候看過一部講述他生平的動畫《孔子》卻是更爲人道。

近日學《莊子二則》的課文才開始對他感興趣，正如課前提示中所說：“展現了他別具一格的幽默”幽默乃智慧的最好體現，而智慧便是聖人必備的。：

莊子之智與孔孟等儒家學派不同，他的才華攻克於生命之道。人常說"道理“，儒家學者更注重”理“，而他等一干人等注重”道“，通常對政治無太大興趣，對人生澤頗有番獨特見解。從《莊子二則》中的第一篇便可知，他將功名利祿，高官厚位等官場之事喻爲腐鼠，是他所鄙棄，他所厭惡之物。他有更遠大的志向，絕不僅僅於在這權力之間鬥爭。因此纔有楚王盛情相邀，他卻淡然迴避這一例子。

可見，道家的核心不是如何治理天下，而是一種超脫世俗的心如止水，將一切看做天意，命中註定，不去怨天尤人，也不必苦苦求索，順其自然就好，莊子就爲一個逍遙與天地之間，醉心於自然山水的唯心主義者。他與惠子在辯論魚之樂時，充分表現了他內心的平靜，與看待事物樂觀向上的方式。不夠理性，卻很美麗。

莊子之慧在於他對人的態度，智是他理解問題的超脫，慧則需要一點溝通技巧，他遊歷山水，也沒有失了與人交往的聰慧，闡述自己觀點時的他愛用故事，從不無力地反駁。他用故事用得妙，雖都短小，但精悍極了。用平凡的故事比喻人生百態，挖掘其中深意，不會令人感到尷尬或是枯燥。樂觀地委婉地平緩地耐人尋味地說着一個又一個的寓言，使人領會，何爲天道人道，生死往復，循環之道？

儘管他一貧如洗，卻比大多數人活得自在。他以幽默化解所有痛苦，以傲然的姿態，看淡權力金錢此等庸俗之物，吸收天地精華，挺立在歷史舞臺上，笑看生命。

我眼中的他作文 篇24

體育是他的強項，下課了和同學們在操場上打藍球，他們一個假身，一個跳躍，一個三分球，就可以充分體現了他的技術高超。

你看——他又在球場上搶球，投球，一位同學在他前面搶球，那位同學以爲他站的遠投不進，左邊搶，右邊搶，前面也有人搶，他呢？看好籃子眼睛還不時盯着着旁邊的同學，啊！中了沒？中了！幾分球？三分的，好吧，在他旁邊的同學只能無奈的散去，看他，又在向其他的球隊搶去，和他打球的人都說：和他打球身體不是很累，腦袋瓜子可要很累的哦！他在球場上跳躍着，一邊搶球，一邊指揮着其他隊員如何進攻

、防守，可以說他的喊聲瀰漫整個球場，上體育課時，老師讓跑步，男生們在後面追着，要以最快的速度跑可是我們女生隊跑步最快的同學都讓他超了一圈可以看出他跑步有多快啊！

雖說他的體育好，但成績還有待提高。但他不放棄一直很努力的在追趕我們，老師也表樣過他，字寫的有很大進步，從以前纔開學，寫字像鬼爬的一樣，現在的字雖然談不上很好，但和自己比進步了很多，老師也說過在看到他作業時候以爲那不是他寫的，但和班主哪裏他交的作業來看是一樣，確定是他的字！他有時也向那好同學問問題，我相信他這樣的不恥下問一定有收穫的。

他就是他，做的風彩，在我眼裏他很棒！他也很好！

我眼中的他作文 篇25

在我眼中，他是一個愛學習的人。在我們學校，誰都知道他的大名。他就是姜方舟。他長着一雙大大的眼睛，烏黑的頭髮和黑黑的臉蛋，他可愛死啦，如果你不信，就讓我給你說一說吧！

在一次天氣晴朗、陽光高照的時候，我去找姜方舟踢足球。來到 姜方舟的家門口，看見他們的屋子大門敞開，他正在屋裏專心致志地做作業。你瞧，他累得臉上豆大的汗珠一顆一顆地往下流，臉上顯出焦急的神色。我悄悄地走到他的身旁大聲喊：“ 姜方舟。” 姜方舟嚇了一大跳，他回頭看見了我，笑着問：“成明樺，你找我有什麼事啊？”我說：“我們出去踢足球吧！” 姜方舟忙說：“不行，我的作業還沒有做完。”我毫不在意地說：“你急什麼，等踢完了足球再做作業也不遲啊！”姜方舟皺緊了眉頭，說：“不行，我制定的學習公約上寫了要做完作業才能出去玩，我要做一個誠實的孩子，不如你等一會兒，等我把作業做完了，我們再去踢球吧！”“好吧。”我爽快地答應了。姜方舟做到了思考題，他想了一會兒，沒做起，便說：“成明樺，我們先不去踢球，在這裏把思考題做了纔去吧。”我說：“你可真是死心眼，非要把思考題做起，明天去問老師不就行了。”姜方舟卻說：“不如我們比一比誰先把思考題做好吧。”我心裏那股不服輸的勁立刻涌上心頭，說：“好吧。”我們倆便一起開始做思考題，可到了最後，還是他先把思考題做完。

他就是我那個愛學習的好朋友，他讓我自嘆不如，可是我心裏下定了決心要超過他。

我眼中的他作文 篇26

我眼中的他，傻乎乎，又肥又胖，長了一臉的雀斑，還有一雙似睜不開的眼睛，鼻涕時不時的流下來，他就是——朱份。

我們平常都喊他“豬糞,”可他都會回答道：“誰、誰、誰喊我？”每次我們笑的都上氣不接下氣。

我們平時喊他“死豬”也算沒有虧他，因爲那次就說明了這樣叫他是不過分的！那次，我們上語文課，朱份坐在最後面，老師在最前面，朱糞以爲老師看不到他。便把事先畫好的臉粘到臉上，睡起了腳。我們班“萬能小偵探”發現了問題，便站起來一臉奸笑的對老師說：“老師，朱份睡覺。”說完只見老師拿了支粉筆頭猛的一扔，正好給了朱份來了個“黃金暴頭。”朱份並不理會，只是喊了一聲：“滾蛋！！！”老師拿了支粉筆走到他面前在他脖子上寫了個字，突然，他用比剛纔大五十分貝的聲說：“滾，信不信我給老媽告你。”老師無奈地揪了揪他的耳朵，誰知，他竟然猛的把板凳踢到一邊，他一下趴在了地上，老師用柔和的語氣說：“很痛吧，上課睡覺！操場兩圈。他無可奈何地跑了起來，正當進入二十圈的時候，他突然對老師說：“老師，我都跑了二十圈了，怎麼還不停啊!老師驚訝地說：“呀，都跑了二十圈了，可不能虧了你啊，請你向後轉，把那十八圈再跑回來。”

這就是他，這就是一個又呆又二兒的朱份。

我眼中的他作文 篇27

我是在博客上看到吳子尤的。

吳子尤，九零年出生於北京，很早就顯示了在文學上的天賦，被譽爲九零後作家代表。零四年時，他被查出身患癌症。

博客的開頭是這樣一段話：“九零年四月出生，從小在北京長大。國小過得很快樂，國中學得也不差。前年三月二十四，胸腔腫瘤鬧開啦。從此搬進醫院住，從此醫院成我家。化療開刀打點滴，有生有死有意思，想你想我也想他。我愛我恨我享受，我看我寫我描畫。”這個青春靚麗，才華橫溢的美少男，竟在十三歲時被查出惡性腫瘤，經歷了同齡人無法想象的痛苦。但是，癌症卻沒有打到這個少年的心靈，反而揚起自己的青春，與病魔抗爭。

他的母親柳紅直接的將病情告訴了他，他並沒有害怕，還非常堅強。病發後幾天，他就接受了骨髓穿刺。一屋子的醫生都異口同聲地說：“這孩子太懂事了，太勇敢了，太配合了！”後來子尤告訴母親柳紅，穿刺的時候好像一把刀插在胸膛裏，痛苦不堪，但是他卻一直微笑着面對所有人。

癌症的陰霾永遠阻擋不了充滿活力的青春，在母愛的陪伴下顯得極爲樂觀，他不喜歡被形容成“身殘志堅”，他希望所有來看他的人們不是因爲他的病，而是因爲他的青春帥氣。在治療期間，用他的話形容就是：“一次手術，兩次胸穿，三次骨穿，四次化療，五次轉院，六次病危，七次吐血，八個月頭頂空空，九死一生，十分快活！”

在零六年十月，吳子尤停止了呼吸，留下了一句意味深長的遺言：“這個故事會怎麼收場呢？”

他的幽默，不是爲疾病而有的，在患病前，他的同樣有着樂觀堅強的心態，他是被上帝挑選的孩子。他說：得病究竟還是不爽的，但得與失有時是很難衡量的，老天爺永遠是公平的，每一個受難人的身上都可以找出積極的意義來。同樣是半瓶油，悲觀的人看到的是空的那半，而樂觀的人看到是滿的那半。”

這篇文章，並不是說他“身殘志堅”，不放棄與病魔抗爭，而是病魔並沒有將他的人生變得灰暗，他依然熱愛生活，他的熱情讓我們忘卻了他是一個病人，他熱愛金色的陽光，懷着一顆金色的心，去面對生活。

子尤會永遠的笑下去，不用病撐腰，他也是很牛的。

我眼中的他作文 篇28

他身材高挑，面目清瘦，長着淡淡的眉毛，一雙清澈的眼睛，手上總喜歡拿着一支毛筆，他就是我的好朋友——於浩洋。

在我眼中，於浩洋是個善良的人。有一次，我數學題錯了，而且怎麼也搞不懂，這時，於浩洋改完了錯，走過來，對我說：“咋還沒改完？你哪道題不會？我改完錯了，可以給你講一講……”在他的幫助下，我終於弄懂了那難題。

他愛好廣泛，特別是非常喜歡書法。有一次，我們班上活動課，到了操場，卻找不到他。我和幾個同學跑進樓，發現他在書法室裏，手握筆，龍飛鳳舞般地寫着什麼。他經常把自己的作品送給同學，同學們經常會跟他開玩笑說：“喲，又一篇大作出爐了呀，回去我可要裱起來，等你以後成了書法大家，我可要拿出來好好欣賞”。

他很喜歡看書。有一次，上活動課，我在慢跑健身。一般們我都是三兩結隊慢跑，於浩洋也在其中，但這天卻不見他的身影，我在操場上到處找他，發現他坐在升旗臺邊上，捧着一本書，正有滋有味地看呢！

這就是我的朋友于浩洋，他善良、好學、愛好廣泛，渾身充滿着正能量，跟這樣的朋友相處，我也會受益無窮的。

我眼中的他作文 篇29

她長得沒什麼特別的，兩個小眼睛一張嘴，兩個耳朵一個鼻。最與衆不同的就是她的瘦。她不是一般的瘦，真擔心一陣風能把她吹走。她就是範若晨。

她很瘦，連內心都變得脆弱。有一次放學了，我和她走在放學的路上，突然，她想起作業本落在學校沒有帶回來，立馬急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。我跟她說：“你跟你媽說一聲唄，讓她發個信息給老師，明天補寫。”她搖頭：“不行，我媽媽會罵死我的！”“那就回去拿？”“我不想被罵，嗚……”我的天，她竟然哭了！我真無語。“你先回家吧，我回學校幫你拿本子，送到你家裏去！”她一聽，說：“你對我太好了！我應該怎麼感謝你呢？”我有點毛骨悚然，說：“你先把眼淚擦掉再笑，好嗎？”

這麼脆弱的一個女生，卻是我們班的籃球達人。有一次我和她打比賽，她突然帶着球往我身上衝，眼看就要撞到我的時候，一個靈巧轉身，她從我身邊一晃而過，帶着球上籃，進了，2分！我的心情越來越緊張，把她看得更緊。只見她一會兒往左，一會兒往右，我好不容易纔防守成功，我也帶球上籃投進兩分。比賽結束，雙方2：2打平，我們倆卻因這一場比賽對籃球有了更濃厚的興趣，併成了好朋友兼球友。因爲有她，我們班的籃球從來沒有輸過。

如果你在我們學校的籃球場看到一位籃球高手的話，那一定就是她！