我和老師作文500字精彩多篇

我和老師作文 篇一

每讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我就會想起我們班主任李老師，也是我們的語文老師，他講課生動有趣，對待同學和藹可親。

記得我還在上三年級的時候，有一次，我們在操場上玩耍，我一不小心摔了一跤，膝蓋對時火辣辣的。旁邊的同學看見了急忙喊道：”流血啦！流血啦！”大家一時慌亂不知道該怎麼辦？李老師知道了以風馳電掣的速度，來到了我身邊，她俯下身來，輕輕拉起褲腳，還溫柔的說：“孩子疼不疼呀？”一邊說一邊用嘴輕輕的吹着我的傷口，一陣涼涼的風襲來，剛纔火燒火燎的傷口一下子不太疼了。“用不用我抱你到醫務室去呀？”老師關切地問我。我想我都已經是大孩子了，難道還要讓老師抱嗎？於是我趕緊說：“老師你不用抱我，我自己可以走過去。”老師就扶着我慢慢的起來，她一手環抱着我，讓我的身體靠着她，一拐一瘸的走向了醫務室。

這就是我們班主任李老師，平時平日裏老師對待我們就像媽媽一樣，在學習上老師對待我們認真負責，盡心盡力。

她的愛，如春雨點點不斷的滋潤着每一個同學幼小的心田，我愛你——李老師。

我和老師作文 篇二

“今天，我們來玩一個遊戲，那就是——對着幹。遊戲是這樣玩的：老師說一個口令，大家做的動作和口令相反。例如：老師說舉起右手，同學們就舉起左手，如果舉錯了，就站到前面來。”

遊戲開始了，教室裏頓時變得鴉雀無聲。每一位同學都在很用心聽，生怕不知道老師說的什麼。突然，老師說：“坐下！”我們猛地站起來了，只有幾名同學還沒有意識到，就被老師“請”到講臺前面去了。老師說：“舉起右手指左眼！”我心裏想：哪兒是右手？哪兒是左眼？我着急起來。轉頭看了看同桌，終於看明白了，趕緊做好動作。我再看看老師，心想：還好老師沒發現，讓我站到前面來，老師真好騙呀！這次又出局了好幾個人呢！老師再次說：“坐下！”這次我的同桌慢了一拍，他被淘汰出局了。老師說：“舉起左手指右眼！”我心想：我明白了，這次難不倒我！我又再次做出了剛剛那個動作，結果我被同學發現了，我就這樣被淘汰出去了，和大夥一起做老師的“眼睛”。

我想着：“對着幹”真好玩！可惜我出局了，下次我一定贏！這個遊戲還可以提高我們的反應能力呢！

我和老師作文 篇三

剛入國小時，我認識的第一位老師是楊瑞佺老師。

從一年級開始，楊瑞佺老師就教我語文，她從教我拼音到教我寫作一步一步給我打下了堅實的基礎。楊瑞佺老師講課的時候認真嚴肅，下課的時候和藹可親，她經常和我們聊天，說家常，就像我們的 好朋友一樣。在生活上也非常關心我們。

記得那一節語文課您教金色的魚鉤我們。爲了使我們聽得更明白您放大喉嚨爲我們講課。但是我琢磨了很久還是聽不明白。下課後我拿書去問您我想您一定會嫌我笨不耐煩地給我講幾句。但是您卻認真的講解給我看並且耐心地講我看着您那笑容不禁笑了心地聽您講一會兒就弄明白了您看着我慈祥的明白也慈祥地笑了。還有一次，去年冬天，因爲班裏的事，放學後我留在教室和老師一起商量一些事情，等到要回家時，剛出教學樓，我打了一個冷顫，那時正是數九寒冬的天氣，我穿的衣服較少，楊瑞佺老師看見了，就把自己的帽子給了我，戴上老師的帽子，我身體不冷了，心裏暖洋洋的。

楊瑞佺老師，您是辛勤的園丁，天天精心照顧我們這些嬌嫩的花朵，給我們澆水，施肥，盼我們早日成爲最美麗的花朵，爲家園添加色彩。

我和老師作文 篇四

王老師是我的圍棋老師，他名字最後有一個國字，還真有意思，老師長着一張國字臉。

王老師總是拿着兩三尺長的板子，一副神氣的樣子站在那裏。他手裏的板子可不是擺設，只要我們一下錯棋，老師就要“活動筋骨”。一次，我下錯了一步棋，被王老師看見了。他拿起板子，板着臉一言不發。我頓時感覺到“世界末日”即將來臨。霎時，教室裏安靜下來，那一道道利箭似的目光，從四面八方投來。我感覺到了老師“逼人的殺氣”，渾身像長了跳蚤一樣亂抖，心都提到了嗓子眼。“好久沒活動筋骨了！”老師說，“我想你知道該怎麼辦。”我極不情願的把手伸了出來。“啪！”的一聲，我的手紅了，我強忍住已經快涌出的眼淚。“下次記住了！”老師說。

王老師雖然很狠，但也很幽默。他經常逗得我們哈哈大笑。有的同學就跟王老師學，也來逗我們，經常把我們笑得上氣不接下氣。王老師有許多“笑人名言”，例如在我們棋要快完蛋的時候，老師會說：“人生就剩一個字：慘！！”

這就是王老師。在他的影響下，我不僅想成爲圍棋大師，還想“超越郭德綱”！

我和老師作文 篇五

同學們，你們一定都喜歡吃小食品吧，我也不例外。那天在作文課上，老師說起小食品這個話題，建議我們一週不吃，看看有什麼感受，只需五天就行，不算週六週日。當時我就舉手，要親身體驗一下。

我知道，小食品很吸引人的，不僅小孩子喜歡，很多大人也愛吃。小食品的品種特別多，包裝精美，顏色鮮豔，有的還帶着玩具。但一些小食品鉛含量嚴重超標，還含人工色素，所以我想通過這次體驗，儘量做到以後也不吃小食品了。

第一天，平平靜靜地過去了。

第二天，我看見桌上前幾天買的小食品，真的有點饞了，包裝袋上的卡通圖案可愛極了，好象在和我打招呼呢。我想起 和 老師打的賭，終於沒有吃。我想，我再堅持一下，一週也就過去了，我不應該食言的。

第三天，我看見別的小朋友吃小食品，真想也吃上一口，可想到自己已經堅持好幾天了，不能半途而廢呀！

最後，我堅持到底了。在這些不吃小食品的日子裏，我比以前愛吃飯菜了，而且也不挑食了。我開心地歡呼着，我勝利了！我贏了！

通過我和老師打的這個賭，我知道了，做事要有恆心、有毅力，就一定會成功。

我和老師作文 篇六

背書是一件非常簡單的事。但我的想法是背書是簡單，前提是不在衆目睽睽之下。這要從那一次背書的糗事說起……

那天不知怎的感覺天氣悶悶的，好像天都快壓下來了，壓的我喘不過來氣，大風猛烈地吹着，樹枝不停地搖動着，好像狂風暴雨就要來臨似的。估計又有不好的事情要發生了！

上課了！同學們都安安靜靜地坐在了教室裏，老師走進來對我們說：“現在我要抽查個別人來背昨天晚上背的書。”老師一個組一個組的抽，前幾個組連續站了幾個人。慢慢地快到我們組了，我的心像一隻不安寧的小兔子一樣砰砰跳個不停，心想：老師啊，你別點我啊！“代妍鈺，你起來背一遍！”真是怕什麼來什麼！過了好一會兒，我才反應過來，原來老師以爲我在開小差特意點我起來。我慢悠悠地走向講臺，努力地回想着要背的內容。我站在講臺上，擡頭看着講臺下，同學們用惡狼般的眼睛死死的盯着，我身上冒出了一身冷汗。我吞吞吐吐地揹着，再一擡頭，老師嚴肅地問我：“你是不是不會背？”“我——我——”“我什麼我，你是不是結巴？”同學們聽了都哈哈大笑起來。頓時我腦子裏一片空白，傻傻地站在講臺上，一言不發。同學們嘰嘰喳喳地說了起來。老師生氣地說“把這一課抄一遍。”等我下了講臺我又想起怎麼背了。下課了，同學們都跑來諷刺我，平時我可是我們班的背書楷模啊！此時的我心裏真不好受啊！老師啊！我真的會背啊！

早知道我不緊張了，這次我知道了：做事不要緊張，不然會惹大的麻煩！

我和老師作文 篇七

“哈哈……”還沒有走進教室，就傳來一陣笑聲。我滿懷着好奇的心理走進教室，原來我們今天要上一節遊戲課。

讓我來給你們說規則吧！遊戲規則是老師說什麼，你們都要與老師“對着幹”，做相反的動作。做錯或反應慢，都要淘汰出局，並接受“處罰”哦！

第一輪開始了。同學們懷着緊張兮兮的心情，等待着老師的口令。突然，老師以迅雷不及掩耳之勢的速度說道：“起立！”小雷同學自信滿滿地站了起來，同學們忍不住的鬨堂大笑。隨後，老師都讓小雷接受“處罰”――站到講臺上。小雷此時可能在想：老天啊！我怎麼會這麼倒黴呀？

第二輪開始了。同學們時刻提醒自己，千萬不要大意！老師臉上露出狡猾的表情：“向――左轉！”我因爲當時真的太緊張了，忘了該往哪裏轉了。最終，我做錯了，我一小心把身體轉到了左邊。我假裝沒有做錯，呆呆地站在我的位子上。唉！還是逃不出老師的。“法眼”，我只好“光榮上榜”了，可惜呀！

最終，小葉同學獲得了冠軍。我想：下次我可要好好努力啊，爭取獲得最終的勝利。

今天上的這一節遊戲課真有趣啊！你也可以和我一起來玩哦！

我和老師作文 篇八

我和老師在課堂上是師生關係，但是在下課時我和老師是好朋友。

雖然老師有點兇，但是，她對我們非常好，我們都非常喜歡胡老師。

雖然胡老師慢慢變老了，但是，胡老師的青春都是浪費在了我們的身上。哎，我們真是太喜歡胡老師了。

最不好的一點是最後的期末時期，胡老師不准我們去信息技術教室，我們都知道胡老師是爲我們好，讓我們多複習一下。

篇四：我和老師

老師，是您教會了我加減乘數，是您教會了我識字，寫字，是您教會了我畫畫，是您教會了我怎樣與人友好相處……

在四年級的時間裏，每當我去的了優異的成績時你會表揚我，每當我做錯事而慚愧的時候，你會對我說：“每個人都會犯錯，只要你改正就行。”每當我碰到困難氣餒的時候，您會告訴我：“世上無難事，只怕有心人。”讓我重新恢復信心。

每當見到老師笑容的時候，，我就會高興地向您問聲好；每當看見您口渴的時候，我會爲您送上溫暖的茶水；每當看到你付出辛勤勞動而留下汗水的時候，我會爲您輕輕擦去。

記得有一次我生病請假兩個星期，拉下了很多課程，您就利用中午休息的時間幫我單獨補課。

老師，您就像一支蠟燭燃燒自己，照亮他人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”讓我明白了老師職業的偉大，老師的教導會讓我的生活更加美好！