知識守護生命作文精品多篇

用知識守護生命作文 篇一

9月1日，是我們學生開學的日子。晚上6：55，王小丫、李佳明、方瓊三位主持人攜手奧運冠軍、演藝明星、汶川災區兒童，爲廣大學子們開始了開學第一課。

在抗震救災小英雄林浩和奧運女孩林妙可的歌聲中，以知識守護生命爲主題的安全公益課《開學第一課》正式開始了。《開學第一課》一共分四個小節，分別是“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”。

第一節：潛能：

陳燮霞說：“潛能就是永不放棄超越自我。”劉春紅說：“人的潛能是無限的，就看如何去發掘。”每個人都擁有無盡的潛能和能量，在危險時刻，只要有堅強的意志和堅定的信念，就能夠超越自我，發掘潛能。

第二節：堅持：

羅雪娟說：“在非常困難的條件下，人容易產生放棄的心理，在訓練的時候，我也曾經有過動搖。”即使情況再惡劣，也不能輕易放棄，因爲只要堅持，就是勝利。在危險時刻，要堅持住，有了希望，才能夠締造奇蹟。

第三節：團隊

姚明說：“團隊是取得勝利的保證，每個人都是團隊的一分子。”一個班級是一個團隊，一個家庭是一個團隊，一個民族是一個團隊，一個國家是一個團隊，團隊需要團隊的精神，那就是目標一致、齊心協力。在危險時刻，團隊精神顯得尤爲重要。

第四節：生命：

“人生命、要守護，十條法則要記住，一旦災害發生時，及時應用心有數。”這十條黃金法則，分別是關於地震、火災、洪水、颱風、泥石流、雷擊、暴雪、龍捲風、疫情、防化的預防方法及應對措施。我們有幸獲得生命，就應該好好愛護、享受我們的生命。

通過這堂被稱爲歷史上最牛的課，很多人對避險自救的只是有一些瞭解。希望再大災大難面前，每個人都能夠渡過難關，用知識守護我們的生命。

用知識守護生命作文 篇二

在萬物之中，什麼東西最寶貴？是生命！每個人只能擁有一次，一旦失去了，就再也無法挽回。今年5·12汶川大地震，奪走了十萬多人無辜的生命，真是慘不忍睹。有時我在想：現在科技這麼發達，爲什麼大地震來臨，卻沒有預測出來呢？老師不是說，早在漢朝，我國的古代天文學家張衡就已經發明瞭地震儀了嗎？難道現在的人還不如古時候的人聰明嗎？我從書上看到一個故事：2004年12月16日，印度洋海嘯發生前，有一個名叫蒂莉。

史密斯的小女孩在麥考海灘上玩沙子。突然，她發現了一個奇怪的現象：海面上出現了不少氣泡，潮水突然退了下去。蒂莉想起了課堂上老師教過的海嘯知識，一旦遇上這種奇怪的現象，說明有海嘯發生，她立即告訴了母親。一場無法由科學儀器測報的驚天大難竟被一個孩子覺察到了。最終救了一百多人的生命。災難來臨時，知識就是生命的守護神。如果我們瞭解掌握了自然災害來臨前的信號，並及時的做好準備，我們就能挽救許多人的生命。大自然中有許多“預言家”，在給人類傳遞信息。就拿地震來說吧，在地震來臨的前幾天，有成千上萬的癩蛤蟆跳到路上，四處亂竄；一個很大的池塘裏的水會突然間消失；牛羊變得煩躁不安，不進圈。

如果人們發現這些現象，知道是地震來臨前的徵兆，及時做好人員的疏散工作，就不會有那麼多的無辜的失去生命。在災難面前，生命顯得那麼的脆弱，那麼的無能爲力。除了及早的發現自然災害來臨前的徵兆，學會逃生也是十分的重要。如果你是四川汶川熱人，當8·0級大地震發生時，你會不會因緊張而反應不過來？我想，大多數人會。因爲平時缺少應急避險課，逃生時會亂作一鍋粥。我在電視上看到，四川桑棗中學2200多名師生，僅用了1分36秒就全部疏散到了操場上。這個奇蹟源於什麼？源於他們每學期都要上兩三堂應急避險課！關愛生命，首先要讓所有人都學會逃生。當災難來臨，所有人在呆了一會兒後都會想到：逃！但是在慌亂中，所有的危險都是不可避免的。爲什麼報紙，電視上得到的信息都慘不忍睹？網吧裏突然失火，有好多人在逃跑的過程中死了。但有些人不是被燒死，而是被活活踩死的！

關愛生命，每個人都應該最大限度的保護自己，學會科學的逃生，最大限度保證不讓不必要的事故發生。作文

用知識守護生命作文 篇三

熟悉的鈴聲再次響起，坐在電視機前的我不由直起了身子，目不轉睛地望着屏幕。

“潛能”揭開了第一課的序幕，這個主題在桑棗中學2300名師生身上體現地淋漓盡致。1分36秒，他們全部逃脫了地震的魔爪。是潛能！是對生命本能的渴望和逃生的潛能幫助他們脫離險境，是必要的防震和逃生知識幫助他們贏得了時間，贏得生命。

伴着《在我生命的每一天》背景音樂的緩緩流淌，大屏幕上顯現出“堅持”二字。這個我們耳熟能詳的詞同樣是支撐我們活下去的永恆信念。隨着主持人方瓊姐姐的娓娓道來，一個完整且驚人的故事逐漸揭開面紗：年僅14歲的李中俊在上學途中不慎失足滑到40多米的天坑中，3天的昏迷使她錯過了親人的尋找，醒來後只好徒手爬上長滿青苔的絕壁。一次又一次的跌落，一次又一次的攀爬，她努力着；一陣又一陣的疼痛，一陣又一陣的無助，她堅持着……終於，歷經7天6夜的磨難，她爬出了天坑，創造了生命的奇蹟！

三節課轉瞬即逝，奧運冠軍們和主持人寓教於樂的講解，留給我深刻印象，這是堂新穎、生動的安全教育課，我感受到了生命的韌性，也學到了不少求生避險知識。當我們遇到巨大的災難時，不應埋怨上天的不公；不要抱怨自己的運氣不濟；不要給自己恐懼的時間，我們應該在第一時間做出逃生的`反應，不拋棄不放棄。生命的價值高於一切，讓我們共同珍愛生命，用知識守護生命！

知識守護生命 篇四

有一所桑棗中學。突然間搖搖晃晃，“砰——！”“砰——！”是地震，地震來了！每個學生都在老師的指揮下整齊且沒有受傷的情況下走出了教室，來到了操場，只用了1分36秒的時間！結果在2200多名的學生裏面卻有一個學生沒有到！老師斷定那個學生還在教室裏面，於是衝進快要倒塌的學校救出那個女同學！因爲她受驚過大，所以沒有及時的逃跑……

還有一個14歲的李中俊拿着媽媽給準備的飯盒去上學`結果她一天都沒有上學了`老師打電話給她的父母`父母得知後`非常着急`和村民用了3天的時間去找她`結果沒有找到`原來女孩腳滑`掉入長達40米的天坑裏面的`一場雨水把她淋醒`她得知自己已經昏睡了3天`錯過親人尋找的機會李中俊`飢腸轆轆`找到了父母準備的飯盒`打算從40米的天坑裏爬詘去`但是爬上去的時候碰到了許多苔蘚`結果無數次掉了下去`……最終女孩抱着一定要活着詘去的精神`爬了出去`暈倒在同學家`……

……

《知識守護生命》是生動的一課，也是精彩的一課，也是中國青少年成長急需補上的一課。它將奧運精神和抗災精神緊密結合，對學生進行避險自救知識教育，教學生掌握避災的常識和技巧，真正用知識守護生命。

知識守護生命 篇五

知識守護生命，我們既要學會挖掘自己的潛能，還要懂得堅持就是勝利，更應該知道團結就是力量。人有無限的潛能，只是在於我們有沒有挖掘出，我們的潛能就是永不放棄，超越自我。讓知識守護生命，使我們的生命更加燦爛，在我們人生的“檔案”裏也會因此增添一道光彩。

用知識守護生命，以居安思危的心去做，激發生命的潛能，磨練頑強的意志。學習，訓練，堅持，超越。也許是一個小小的技能在身，就能夠讓明天的陽光更加燦爛，讓生命更加強大而精彩。用知識守護生命，用奮鬥去創造人生。人生雖然短暫，但是生命的歌從來不會停息，生命的舞也永遠不會止步，珍愛生命吧！讓我們用愛裝點世界，用愛譜寫一曲生命的讚歌。

生命的利益高於一切，讓知識守護生命。讓我們從今天做起，從身邊的每一件小事做起，從生活中的點點滴滴做起。生命的價值高於一切，讓我們共同珍愛生命，用知識守護生命！