練字精品作文多篇

練字優秀作文 篇一

“唉，我要怎麼說你好呢？你字寫不好，以後就會吃虧，字寫不好，考高中、大學時，考官看不清字，百分之百要吃虧！字寫不好，老闆招聘時，一看印象就不好，這不就沒生計了嗎？”我小聲嘀咕：“哼，我可有的是本事！”

在語文測試後，我們家就爲了練字的事爭吵不斷，以上是縮影，爲什麼呢？卷子分數下來，我可傻了眼：“黃鈺98分，許可95分，宏0分（本人姓名陳臻宏）......”“宏”是誰啊，我們班沒有叫“宏”的啊？這時，同學們的目光鎖定在我的身上，一發下來，我一看“宏”原來是我，怎麼小紅鉤上面都有一點呀？回家爸媽一看，知道是因爲我的字，從此，我們家銷煙不斷，逼着我練字。

樂天派的我就愁眉苦臉的，都是練字惹的禍，爲了躲避練字，我想出了以下幾條不練字的理由：

一、現在雖然是暑假，可是以前班裏很少有字寫的好的人，現在都動員學生把字寫好，字都寫的`好，你一個寫不好，這不是“物以稀爲貴”嗎？

二、如果把字寫好，我字就寫的慢，作業就完不成了，作業完不成就要補，一補，字就寫的更快，同時字就寫不好了，所以練字是浪費時間。尤其浪費了我上“創網”的時間，那“創網”不就少了不少精華作文？我可是“創網”迷，浪費上“創網”的時間，不是砍我命根子嗎？再說了高爾基說過，浪費時間是慢性自殺，我可不想自殺。

三、興趣是最好的老師，我對練字沒有一丁點的興趣，不是老媽用“連環攻擊話炮”逼我，我可不練字。

四、每天練的字又多，好幾頁呢！唉，怎麼現在的父母都是鐵石心腸啊？手寫酸了，他們不管，指關節寫痛了，他們無動於衷。（說實話，如果任務少一點，還是可以商量的。）

五、你們倆個總是爲了我練字的事情爭吵，是五天一大吵，三天一小吵，所以我認爲練字不適於我們的家庭內部團結，不適於現代社會提倡的和諧發展。

老爸老媽：我希望你們看了後，能有所反應，讓我不再練字，我就愛死你們了。老爸老媽：我不想練字，我不要練字。

練字優秀作文 篇二

今天老師讓我們練字，我非常緊張，因爲這段時間練字練的不怎好。

老師給我們講，只有把字看透了才能寫好，才能和字帖上的字一模一樣。我試寫了一個，效果還可以，在試寫第二個，第三個就和字帖上的一樣了。我慢慢地寫，老師說：“沒有寫完的不要着急， 時間還長着呢！”聽了老師的這句話，我不再那麼快的。去寫了。寫完以後，我讓老師改，結果老師給我批了一個大大的優字。

從這件事我體會到了，幹什麼事都要認真。

練字優秀作文 篇三

今天我在家裏練字，我寫了一張又一張。等媽媽一下班，我就把寫的'字帖給媽媽看。我本來以爲媽媽會表揚我寫了這麼多，可是沒想到媽媽卻說：“練字要一筆一畫慢慢地寫，哪怕一天只寫一個字就好 。

不能只想寫得多、寫得快，那樣並不能收到好的效果。”以後練字的時候我一定會一筆一畫地寫。

練字優秀作文 篇四

今天的作業比較少，吃好晚飯才7點鐘，於是爸爸就拿出一本《硬筆書法貼》教我學寫字。寫一手好字是我的`理想，我們班的于晴字寫得就很漂亮，我很是羨慕。

一切準備就緒，我就開始一筆一劃的練字。今天爸爸教我練2個字，分別是“上”“下”。這兩個字在學校已經學過，看似很簡單，練起來卻是很吃力。在爸爸的細心教導下，我寫了一個又一個，一個比一個寫得好！練完兩個字，已經是8點了。爸爸說今天就練習一個小時，明天接着練。

我認爲練字是一件很不簡單的事，它比干體力活還要累，但是我還是要堅持，我一定要把字寫得漂漂亮亮的！

練字優秀作文 篇五

最近一段時間，我又開始關注起自己那“扭扭捏捏”的字體了。

尤其是在學寫日記的時候，一整個篇幅寫下來，發現真的`是越寫越敷衍，但後來真有點兒不忍直視了。

想到小一些的時候，學校的板書，老師都是指定我去寫，那字體說不上是最好看的，但也是一板一眼很是工整，看得很舒心。

可不知從什麼時候開始，我發現自己的字體越來越潦草，越來越放飛自我，同時也越來越找不着北的感覺。

有人說，字如其人。我想，難不成這也和越來越沒有目標感有關？

不只一次地想要好好地找個時間練練字，但後來才明白，這樣很日常的小事，哪需要特別地去練，就是在平時要寫字的每一個時刻認真地一筆一畫去寫，就是練習。

於是，每一次要寫字的時候，我就提醒自己要寫慢點，寫好看點。可事實上往往是腦子轉得飛快，想寫得很多，手速跟不上，字面上又是一片“龍飛鳳舞”。即使有心慢下來去寫，發現還是情不自禁地“亂畫”，找不着那種工整的狀態。

想來，還是需要靜下心態才行。

練字優秀作文 篇六

說到寫字，其實在三年級時我寫得還不錯，後來因爲不認真，貪圖快速，所以這字啊，也就每況愈下，不盡人意了。我的字媽媽認爲是“老大難”問題，石老師也一次又一次苦口婆心地說我的字如果再不練，就會影響我的光榮形象了，對不起我這張陽光帥氣的。臉了。於是，下定決心——暑假去練字！首先，要選擇一箇中意的培訓班，暑假前老媽神經質一般，幾乎到了逢人必問哪兒練字好的程度，又上網百度，經過一輪輪淘汰，最後定在了從來不打廣告、口碑極好的“龍庭書法”。放假當天，也就是七月七日，老媽便送我去龍庭書法練字。龍庭書法在法院南面的林業局家屬院沿街樓，離家真夠遠的。但老媽說，只要效果好，遠點咱不怕，貴點咱不怕。到了龍庭書法，真得像趕集一樣，小小的教室一會兒就站滿了學生和家長，樓梯上也站滿了人，家長們爭先恐後地交款報名，但最後還是人滿爲患，培訓老師婉轉地告訴大家報不上名的等開學後再來。還是老媽有主見，在暑假前就給我交了錢報了名，很多家長怏怏而回。在這裏多謝老媽！終於進入教室，一陣清爽的冷氣拂去剛纔的陣陣熱浪，墨香在教室裏蔓延蔓延。由於第一天開課，同學們都興奮地竊竊私語，隨着“梆梆”的聲音看過去，原來是老師進來了，是一位嚴厲的女老師正用黑板擦敲桌子呢，一上來就給我們一個下馬威，接着給我們講了一些守則，我們嚇得大氣不敢出，一直像小雞啄米一樣點頭，不敢再亂說話。

而後進入正式授課，效果還是不錯的。現將我的“大作”呈上，以後會每週上傳一次，供大家監督評論。

練字優秀作文 篇七

十多年的練字經歷，給我最大的體會是：我在練字的過程中，字也在煉我這個人。這話怎麼說呢？比如說，練字要認真，尤其是練楷書，橫是橫、豎是豎、點是點、折是折，一筆都不能馬虎。慢慢地，我發現，自己不光是寫字認真了，做其它事也變得認真起來；又比如說，練字要持之以恆、鍥而不捨，我練柳體，一練就是整整三年、一千多個日子從不間斷，而且決不旁騖。以後我研究學問，也逐漸養成了這麼個習慣。一個課題一旦確定以後，不出成果決不罷休；再比如說，練字，尤其是練整幅的字，一定要注意章法，字與字、列與列、落款與蓋章等，都要講究和諧，不能因爲光顧着寫好一個字、一列字而破壞了整體的和諧，以後自己做了校長，也很注意學校管理的整體協調。我意識到中國的書法之道與現代的`管理之道有着許多內在的相似和一致。這就是老一輩人常說的“人寫字、字寫人”。

練字不一定人人都要練成書法家，但練字能讓我們變得更細膩、更嚴謹、更執着、更勤奮，也許，那纔是最有意義的收穫吧！

練字優秀作文 篇八

一行行工整的字跡，一筆筆飄逸的畫筆，一句句“你的字真漂亮”的誇獎，使我回想起了十幾年前的我。

記得當我六七歲那年的一個傍晚，吃晚飯的我無憂無慮的在家裏閒逛。走着走着，走到一扇玻璃的推拉門前，門是關着的，透過那扇門，看到那影響我一生的景象。那位老人背對着我坐在桌子前。第一次看到此景，我莫名其妙。

我偷偷摸摸地站在那裏，仔細端詳好像生怕被別人給發現似的。 突然，我身後被拍了一下“寶貝兒，看什麼呢？”大姨神祕的輕聲說。

“嗯……”，幼稚的我想了一小會兒，“我想進去看看姥爺幹什麼呢。”

“那咱們進去看看吧。”說着的同時，那高大的人推開了那扇門。 剛一走進客廳，那昏暗的燈光籠罩着我，還有整齊碼放的桌椅和潮溼的空氣使整個的我陷入了那種神祕的氣氛中。走近一點，就可以清楚的看到手執着筆的姥爺危襟正坐，蒼老的手握着一根毛筆認真的在紙上描畫着什麼。第一次看到這番景象的我愣住了。然後問道：“姥爺，您在幹什麼呢？”

“先別打擾姥爺”。大姨說的話雖然溫柔但是有一種不可抗拒的力量。“姥爺現在正在練字呢。”

我懵懵懂懂地彷彿知道了姥爺正在幹什麼。忽然又被姥爺那認真的、聚精會神的樣子所深深地吸引，心中油然而生地想去模仿。當時

的我是多麼的想學寫字呀。突然奪口而出：“我也想練字。”

“你學是可以的，但是一定要堅持，要不然就不要學。”大姨堅定的說。

“那沒問題！”我用那稚嫩的聲音答道。

“那很好，記住你今天說的話呦！”大姨點了點頭，然後拿來了一張硫酸紙，用硫酸紙覆蓋在那像畫一樣的字上，把筆交到我手中。“首先，是培養你的興趣，不用拘泥於握筆的'方式，但手腕要靈活，好了可以開始寫了。”我也記不清當時是怎樣拿得筆，也記不清寫得什麼字，是什麼字體，拿着筆就開始畫，但畫完後大姨摸着我的頭說“灝，你上輩子一定是一位大書畫家，畫畫好，寫字也那麼流暢漂亮。你一定能寫好字，堅持哦！”我頓時心花怒放，想“寫字挺好玩的，也不困難呀就像畫畫一樣！”

就這樣我天天的都要畫幾張硫酸紙，可是姥爺卻不那麼積極的練字了。過了幾個星期姥爺就三天打魚兩天曬網的練了，到後來乾脆姥爺不練了，可是我卻天天都要畫上十多張硫酸紙。我當時拿着筆上下翻飛的畫根本就不在乎姥爺寫不寫字了。就這樣我在大姨的督促和鼓勵聲中一直堅持着。可是等到上了國小後情況有些變化了。

從幼兒園到國小是一個飛躍，我正在逐漸的長大了。我在此之前雖然描了很多的字，字的間架結構比較好看了，可是基本筆畫差很多。大姨對我的要求也升級了。不再只是興趣的培養了，要練基本筆畫了。練過毛筆字的人都知道基本筆畫的練習是最枯燥的。我也在這時遇到了困難。枯燥的練習、學校不斷增加的作業量和內心的焦慮使我不想

再練了。覺得自己的字也很漂亮了，寫硬筆字只要結構好看就可以了沒必要再練基本筆畫了。大姨看出了我心中的想法但並沒有逼我，而是給我買了我現在都最愛的田英章講的關於基本筆畫的書，和田英章的書法書。不僅如此從網上給我下了田雪松講的關於基本筆畫的視頻。

大姨也不着急，而是把這些東西放在我的眼前，讓我不斷的看。我被田英章那秀美的歐體字迷住了，又被田雪松的基本筆畫的視頻迷住了。我特別想寫出他們那樣的字，於是我看着書，對着視頻重新又拿起了毛筆，大姨高興的鼓勵我。我心中特別開心。不論我的字寫得如何，春節的春聯都是由我來寫，每年家人和朋友都說我的字進步了一個臺階。就這樣在家人不斷的鼓勵聲中我一直堅持着，直到現在。現在寫毛筆字已經成爲我生活的一部分無法去除了。

最近幾個星期，與大姨聊天時聊起我以前的練字經歷，才明白其實當時都是大姨和姥爺的用心良苦。沒有當時姥爺練字引我入門，也就不會有我現在一筆漂亮的字了！

人生的第一次無處不在，但是對人生的影響卻有大有小，就好比我那第一次練字。

練字優秀作文 篇九

星期六上午，爸爸送我去書法班練字。到了書法班，教室裏靜悄悄的，同學們都在寫字，老師教我們要一筆一畫的寫，不能圖快，要用心的寫。

我寫字的時候，老師走到我旁邊看了看笑着說：“ 你寫的字比以前有進步了，加油！有空我可要去家訪哦，看看你的作業本上的字是不是和這一樣好”，我點了點頭，以後我會認真的'寫完作業的。

練字優秀作文 篇十

我特別討厭練字，只要老師一把紙分給我們，我就開始煩起來，很想把練字紙扔掉。可是，當我想扔掉時，我又猶豫了，如果我把紙扔了，可能會被同學發現，同學會去告老師，這該咋辦呢？

我就故意拖延時間不練字，老師問我怎麼不練字？我就說：“早已練好了。”結果被同學發現了，同學說：“你怎麼這麼快呢？我才寫到‘幣’這個字，你卻把所有的字都寫好了，這根本不可能！”我就回答：“就有可能，不關你的事。”

下課了，老師叫我們收卷，我就把紙藏了起來，不交卷。老師拿出名單，覈對了一下，結果我被查了出來，老師就罰我抄書，真是偷懶不成反要受苦！