新課標語文大學聯考作文(精選多篇)

第一篇：2014年新課標卷大學聯考語文作文評析

2014年新課標卷大學聯考語文作文評析真題再現:

閱讀下面材料，根據要求寫一遍不少於800字的文章。

船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發現船底有一個小洞，就順手給補了。 過了些日子，船主來到他家道謝，送上了一個大紅包。修船工奇怪，說：“您已經付給我工錢了。”船主說：“那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬。”修船工說：“那只是順手做的一件小事”船主感激 說：“當得知孩子們划船去海上後，我纔想起船底有洞這件事，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。”要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

試題評析：

無論是2014年的“彎道超越”，2014年的“羅森塔爾效應”，還是2014年的“中國騰飛”大都採用了兩段論的形式，2014課標卷大學聯考作文在材料上則材料採用了“寓言故事”的命題形式，改變了以往的兩段式命題。另外，2014年的課表卷作文明顯迴避熱點，題目不再像2014年作文那樣緊貼時政，讓學生無從入手，相比之下，2014作文較爲平和，不會在審題上爲難考生，大都有話可說。總體而論，該作文題目有以下特點：

1、弘揚時代正氣，彰顯精神素養。船工無意間的行爲體現了做人的本質。修船工在刷漆過程中是無意間補上漏洞的，這在修船工來說是一個小小的舉動，而這個小小的舉動則體現了船工的敬業精神和道德素養，從這個角度，考生可以寫“精神”、“職業道德”、“人格素養”、“職責”(請你收藏好 範 文，請便下次訪問)、“品質”等。也可以聯繫中國傳統文化，表現傳統文化中儒家的“仁”和“禮”，道家的“淡泊情懷”等。

2、富有辨證色彩。這道作文題目體現了小與大的辯證關係。船工的一個小舉動挽救了船主兒子的生命，從而告訴我們，在現實生活中，我們不能“莫以善小而不爲”，細節體現精神，小處表現品質。作文可以從“細節與成敗”、“小與大”等角度入手。

3、多向思維，全面思考。面對考題，大多學生關注了船工的品質，其實亦可從船主入

手來思考。當船主的兒子獲救後並沒有隱瞞情況，而是以重金感謝船工，體現了船主的知恩圖報。船主的這種精神也是難能可貴的，相比於當下社會那些得到別人幫助而反咬一口的行爲是至高無上的。所以考生也可以寫“知恩圖報”、“感恩”等話題。另外題目體現了任何事物聯繫的觀點，船的一個小洞如果船工不去補，那麼船主兒子就會丟掉生命，船主就會傷悲，所以社會上的任何事都是聯繫的，考生可以寫“聯繫”這個話題。

4、關係着眼，體現社會風尚。對於考題，我們也可從船工和船主的關係入手，在整個刷漆、補船過程中，兩個人有理有讓，一個堅守職業道德，一個知恩圖報，正是他們的這種和諧關係挽救了船主兒子的生命，於是作文啓示我們，構建良好的社會關係，增強人和人的信任是我們的目標和任務。考生可以寫“誠信”、“和諧社會”、“相處”等話題。

5、關注現實生活，體現價值引領。進入新時代，人們大多關注的是利益，任何事向“錢”看，而這段材料中的兩個人物拋開了世俗的金錢，一切以道德爲規範，以品質爲準則，展示了人和人之間的和諧關係，無意間順手做的一件好事，卻避免了大災難，告訴我們順手時，請不吝善舉，這種行爲對於社會上的那種“金錢至上”思想是無形的批判。考生可以聯繫現實生活，批評社會上違背道德的行爲，從而正反論證，表現正確價值取向。（陝西 長孫永健）

船主請修船工給自己的小船塗刷油漆。修船工塗刷完油漆後發現船底有個小洞，就順手把洞給補上了。船主拿了一個大紅包感謝，修船工卻說這是小事，不過是順手之勞。考生從這個材料可以多角度思考，但主要的思考方向有二，一是從修船工的角度，可以談莫以善小而不爲。幫助別人往往是舉手之勞，順手之勞。未必要刻意爲之。但是消除了安全隱患，保護了駕船出海者的生命安全，功莫大焉。從船主的角度可以寫感恩，受到別人的幫助要知道感恩。正如船主所說，要不是修船主及時修補這個隱蔽的船洞，那他的已駕船出海的孩子們可能再也回不來了。因此應該重謝修船工。但是目前社會上有些人不知感恩，有的甚至以怨報德。這個題目，實際上也暗釦社會上的熱點。如前一段時間報上所載是否應該幫助倒在路上的老人、是否應該幫助那些遇到交通事故的傷者等話題。當然，從這個材料也可以涉及到社會公德、社會責任感和安全意識等問題。修船工的任務是對船進行油漆，但是補洞比油漆更重要，是消除行船的安全隱患。修船工縱然可以不去補洞，也有責任提醒船主及時修補。然而舉手之勞，順手之便，何樂不爲。於是修船工主動地修補好了船洞，避免了一場海難。

總之，今年的大學聯考作文題，材料內容通俗，主旨明確，考生可以各抒己見，寫出有見地的好文章。（三原南郊中學特級教師 吳俊發）

第二篇：2014年全國新課標大學聯考語文滿分作文

範文一：

小故事小回憶小感悟

讀了上面的小故事，勾起三個小回憶，有了幾點小感悟。

第一個小回憶是一本書，它叫《金剛經》，其中講到六度，就是佈施、持戒、忍辱、精進、禪定、般若。好多學者對這六度都有各自的理解，讀過小故事，我想起了自己對佈施的理解，那就是幫助別人時不求回報，這纔是真正的幫助。正如小故事中的漆工，碰到力所能及，又能助他人之事時不張揚，認真地先把本職工作做好，再默默地把幫助別人的事情做妥，然後悄然離開，不額外索求物質回報。在我看來這就是不折不扣的佈施。樂於佈施之人的靈魂是純美的，一提到財富，他們首先想到的不是金錢，而是想到幫助別人時所獲得的愉悅心情，這纔是真正的財富。所以如若允許我猜想，漆工不會收那兒補漏洞的錢，他會微笑婉拒。無求的佈施，莊嚴高貴，令人感念。無悔的佈施，身心光明，令人讚美。

第二個小回憶是一個小故事。大學快要畢業踏入社會找工作前，教授給我們講了一個小故事。他說：“從前有一家大型企業來學校招聘應屆畢業生，筆試後有20個人參加面試，最後只有一位畢業生過關斬將應聘成功。其他19個人在面試提問時也都表現得很優秀，但爲什麼就沒有錄用他們呢？其實很簡單，因爲這19個人在進入面試房間時，路過一段走廊，走廊上有一個廢紙團，19個人都跨紙團而過，沒有一個人自願把廢紙團撿起來扔到旁邊的垃圾箱內。”教授最後總結說“做人，不僅要有公德心，還要有責任感，真正的責任感不是說這事與你切身利益有關係，你才負起責任，重要的是這事與別人切身利益有關係時，你也毫不猶豫地爲此負起責任。”看到漆工的小故事，我回憶到了這個小故事。其實它們的結局有一個共同點，那就是人們常說的，當一個人真心幫助別人不求回報時，好運就會追着這個人跑，噩運就會躲着這個人跑。所以做人要有責任感，不僅對自己要負責，對他人、對社會、對國家也要負起責任，正所謂天下興亡，匹夫有責。

第三個小回憶是好友的一段經歷。好友新買一輛自行車，騎了沒幾天，就被偷走了。好友非常氣憤地說“好，明天我也偷一輛去。”當然她沒有去偷，而是又買了一輛，但是我就想，如果她這輛新買的，又被偷走，搞不好把她氣瘋，就會去偷別人的。因爲惡行與醜德也會傳染，就像善行與美德是會傳染的一樣。其實讀到漆工小故事的結局，先想的是善行與美德是會傳染給他人的。漆工傳遞給船長一個美德，船長回報給漆工是一個給予金錢的善行與鼓勵。且不論漆工是否接受金錢，但他日後一定會繼續給予別人善行與美德，而船長在漆工的傳染下，我想也會更多地去幫助別人。接着纔想到惡行與醜德也會傳染給他人。所以在生活中，多跟那些具有高尚品德的人去接觸，生活就會變得更美好。

香北(原名，李任，新銳青年作家，現爲新文化報社專欄着名記者、主持人)公德行得萬年船

一位漆工的分內職責當然是爲器具傢什上漆，當他爲船主打工時爲船舶上漆也便是他應該對此負責的分內之責了。而當船舶裏出現了漏洞，漆工本可以視之無物，然而出於無意又或許是自覺，漆工填補了漏洞，做了分外的好事。故事的結局皆大歡喜，漆工因爲自己無意、自覺的職業操守贏得了實惠的獎賞，而船主則與揚帆歸來的孩子們團聚。

故事很溫馨，然而更具有深刻的現實意義。每天我們從新聞、網絡上得知不少因爲職業道德荒廢、社會公德缺失而導致的悲劇與惡性事件，諸如食品安全問題中生產商爲了謀取暴利而罔顧消費者的生命安全；在食品生產、流通、銷售過程中，公害食品得以一路綠燈順利過關，最後入人之口，釀成食品危害。我們在這一過程中需要反思的是爲什麼我們有嚴格的食品安全標準卻得不到實行？爲什麼我們有食品安全管理法律卻得不到執行？這裏面當然存在追求利潤的經濟原因，然而職業操守與職業道德的缺失卻是相當重要的原因。“事不關己高高掛起”、“不在其位不謀其政”，可以理解，然而每個人對自己職業的不負責豈不是將自己所在的社會推向萬劫不復的境地！在人與人普遍聯繫的今天，損人往往最終的結果是不

利己，推脫責任、敷衍塞責的結果往往是被問責，而事不關己論調者往往害了整個社會的公德與風氣。

人類社會經過原始的協同合作產生了職業分化之後變得更加緊密，然而卻將人與人相隔離。士農工商，各謀其事，絕不越出職業半步。然而面臨着我們共同應當具有的人性與公德，職業操守與職業道德就會升華爲對全社會的責任心與公益心。近日，我們就被這樣的事蹟感動着：一位年輕的女教師爲了挽救學生的生命不顧自己的生命安全陷身車禍，當她以殘疾人的身體復甦的時候，她贏得的是整個社會的讚譽；一位客車司機面對飛來橫禍，用生命中的最後一絲氣力將正在行駛的客車熄火停靠，挽救了一車乘客的生命，而他並沒有以行將謝世對自己的職責說“不”，而是以英雄般的勇氣承擔了下來，當然所有乘客都用餘生來感恩這位稱職的好司機、一位具有公德的好公民。

我們常說在社會生活中“小心行得萬年船”，然而爲了我們自己和整個社會，我們一定更會認同“公德行得萬年船”！

第三篇：2014新課標語文大學聯考作文題及滿分作文評析

一位商人發現並買下了一塊晶瑩剔透，大如蛋黃的鑽石，他請專家檢驗，專家大加讚賞，但爲鑽石中有道裂紋表示惋惜，並說：“如果沒有裂紋切割成兩塊，能使鑽石增值，只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鑽石呢？商人諮詢了很多切割師，他們都不願動手，說風險太大。

後來，一位技藝高超的老切割師答應試試，他設計了周密的切割方案，然後指導年輕的徒弟動手操作。當着商人的面，徒弟一下了就把鑽石切成了兩塊，商人捧起兩塊鑽石，十分感慨，老切割師說：“要有經驗，技術，但更要有勇氣，不去想價值的事，手就不會發抖。”

要求選擇好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

2014河南大學聯考優秀作文賞析：

成功三重奏

我相信，世界上沒有人不喜歡成功，但正如切開這珍貴的鑽石，只擁有經驗、技術等某一方面都不足夠。我認爲，要想成功，就得如切割師所言，具備三點，即經驗技術、勇氣與拋開雜念。一重奏，廣泛涉獵，潛心鑽研，習得豐富的知識與技巧。

常言道：“沒有金剛鑽別攬瓷器活。”宋濂“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”，仍堅持讀書，纔有了豐富的知識，也成爲了大學士；李時珍遍探百草，十年如一日潛心鑽研，才著出聞名世界的《本草綱目》；無臂鋼琴家李偉同樣也是在經歷了無數訓練後纔有瞭如今驚世的技巧。可見，要想成功，首先就需要刻苦學習知識，潛心鑽研以提升自身經驗技術，自身條件過硬是爲成功奠基的。

二重奏，果敢前行，敢做敢拼，擁有一顆勇敢的心。

機遇對於懦弱者是深坑，對於勇敢者是天梯。機遇對於懦弱者固步自封，對於勇敢者是大步前行。倘若馬化騰沒有勇氣，他又怎麼在創業初期，選擇投身看似無人問津的即時通訊領域，並從此開創了屬於自己的商業帝國？倘若鄧小平沒有勇氣，他又怎會在內憂外患之時堅決叫停革命，轉而投身改革開放發展經濟，並使中國騰飛？倘若小米公司沒有勇氣，又怎會有其投身低端市場，一舉創下效益冠軍的奇蹟？所以，擁有勇氣打開束縛雙腳的鎖鏈，纔可走向成功。

三重奏，拋開雜念，讓自己得一份純粹前行的動力。

歌德說：“自己最大的敵人永遠是自己。”確實，往往阻礙一個人走向成功的正是其自身過多的雜念與憂慮。爲什麼衆多田園詩中，只有陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”獲得成功，爲人稱道？爲什麼石油大王哈默可以在無人看好的荒地開機鑽井。又爲什麼克林斯曼總能踢入點球而保持記錄？我想正是因爲他們心無雜念，並不過多去考慮自己能否成功，幹這件事是否有意義，而是不懼失敗，一心前行。

可見，習得知識，擁有勇氣，拋開雜念，正如一部恢弘交響樂的三個奏章一般，層層切合，只有當具備這三個要素時，纔可奏出那通往成功的頌歌。所以，讓我們牢記這三點，在通往成功的道路上揚帆起航！

【分數】19+19+1957

【現場簡評】題目借鑑器樂演奏術語，中心突出，內容充實，中規中矩。

【名師點評】高分理由：有形象化的標題，有清晰的結構，有多種論證手法――引證、例證（概括事例論證）、喻證、道理論證、假設論證，立意準確，內容豐富，中心突出，說服力強。白璧微瑕：個別句子不夠通順，個別標點有誤。

經驗技術誠可貴，勇氣價更高

經驗、技術是我們在生活中不可缺少的，有了它們，會讓我們做起事來得心應手，但勇氣也是不可缺少的，有了它，會讓我們做起事來從容不迫，無所畏懼。所以說，經驗、技術誠可貴，勇氣價更高。

經驗、技術是我們在生活中的一部分。技術不是我們生來的，它是靠我們不斷努力的學習獲得的；經驗也不是天生就有的，它是我們經歷生活後，慢慢培養出來的。我們的雜交水稻之父“袁隆平”，他不僅有技術，還有多年來積累下來的經驗，他憑藉着自己過硬的技術和豐富的經驗，最終在水稻方面做出了巨大的貢獻。居里夫人放棄閒逸的生活，潛心研究，最終爲人類對放射性物質的研究作出巨大貢獻。他們之所以取得成功，不僅僅靠他們的毅力、執著，還與他們的技術、經驗密不可分。

經驗技術誠可貴，勇氣價更高。有時光有經驗、技術是不夠的，它還需要你有超強的勇氣。如果一位醫生光有經驗、技術，沒有勇氣，他敢拿起那把手術刀嗎？如果一位航天員，沒有勇氣，他敢乘神舟登月球嗎？如果一位警察沒有勇氣，他敢去抓小偷嗎？如果一位遊客沒有勇氣，她敢坐過山車嗎？如果你沒有足夠的勇氣，你還會擡起你高貴的頭顱嗎？所以說，勇氣對於我們也很重要。

經驗、技術、勇氣三者是相輔相成的，擁有三者你會做成很多大事。我想，都應該聽說過“關羽”刮骨療傷的故事。對於華佗來說，如果他僅有經驗、技術，或者說，他僅有勇氣，他對關

羽的治療還會如此的成功嗎？如果小鯉魚不具備經驗、技術、勇氣，怎能遊過平戈，克服困難，最終迎來越過龍門的成功；如果鳴蟬沒有經驗、技術、勇氣，怎能奮力地甩掉外殼，最終迎來高空中自由的歌唱。因此說，這三者是相輔相成的，擁有了三者，它們會幫助你幹很多大事，讓三者成爲你實現理想的得力助手吧。

勇氣是風，經驗是帆，技術是船，（比喻論證）這勇氣的風吹着這經驗豐富的帆，搖着這技術精湛的船，飄向你想要去的那個地方，飄向你理想之花綻放的那個地方，飄向你人生輝煌的地方，飄向能成就你的地方。經驗、技術、勇氣三者是相輔相成的，所以說，經驗、技術誠可貴，勇氣價更高。

【得分】19+18+1855

【現場簡評】標題化用名句貼切，中心突出，語言流暢，第二、三段個別事例不夠典型，並有掉字現象。

【名師點評】好的標題是成功的一半，本文標題化用名句，將“經驗、技術、勇氣”三者的辯證關係十分貼切地展現出來；清晰的結構（逐層深入），顯示出考生極強的思辨能力；充足的論據，彰顯出文章內容的豐富；假設句、反問句、比喻句、整句的運用，顯現出考生語言的生動活潑。

第四篇：2014年大學聯考新課標卷語文作文

2014年大學聯考新課標卷語文作文：

閱讀下列材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）

一位商人發現並買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鑽石。他請專家檢驗，專家大加讚賞，但爲鑽石中有道裂紋表示惋惜，並說：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鑽石升值；只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鑽石呢？商人諮詢了很多切割師，他們都不願動手，說是風險太大。

後來，一位技藝高超的老切割師答應試試，他設計了周密的切割方案，然後指導年輕的徒弟動手操作。當着商人的面，徒弟一下子就把鑽石切成兩塊。商人捧起兩塊鑽石，十分感慨。老切割師說：“要有經驗、技術，更要有勇氣。不去想價值的事，手就不會發抖。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

第五篇：2014年新課標大學聯考語文材料作文滿分作文優秀作文參考

新課標卷（河南、黑龍江、吉林、寧夏、山西、新疆、陝西、海南）

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發現船底有個小洞，就順手給補了。過了些日子，船主來到他家裏道謝，送上一個大紅包。修船工感到奇怪，說：“您已經給過工錢了。”船主說：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬。”修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事??”船主感激地說：“當得知孩子們划船去海上之後，我纔想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

例文1：2014年大學聯考新課標語文試題及答案網滿分優秀作文可以參考借鑑

舉手之勞 潤心無聲

2014年6月10日 09點35分河南淅川二高開心果

讓我怎樣感謝你!當我走向你的時候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個綠地；我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個荷塘；我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個楓林??船主原想讓漆工給船塗漆，結果漆工順便補了漏洞，挽救了船主孩子們的生命。舉手之勞 潤心無聲。

此時，船主，手捧萬金，淚流滿面，哽咽誠語：讓我如何感謝你，漆工。此刻，漆工，腳踏實地，笑容滿面，婉言拒絕：工錢已給，舉手之勞，責無旁貸。

風從水上走過，留下了粼粼波紋；陽光從雲中穿過，留下了縷縷溫暖；漆工舉手之勞，留下了感動、價值，潤溼了船主的眼眶，滋潤了讀者的心。

舉手之勞，潤心無聲。輕輕一推，闡釋愛心的無價。

太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨。漆工的舉手之勞，卻挽救了船主兒子的生命，感動你我他，潤心細無聲。

張麗莉，年輕，美麗，瘦弱的女教師，當兩車相撞，她和學生夾在中間，危急萬分，她毫不猶豫的輕輕一推，四個個鮮活的生命，遠離了急速車輪，正是她舉手之勞，耽誤了幾秒，無情的車輪碾壓在她瘦弱的軀體上，結果高位截癱，年僅28歲，教育界沸騰了，中央國務院介入了，全國人民感動了。什麼讓她舉手之勞，是責任，是一種品質。她的輕輕一推，她的舉手之勞，成了“最美女教師”，滋潤和震撼了13億中國人的心，同時感動了整個世界。舉手之勞，蕩心有聲。輕輕一跑，心靈潮水，波濤洶涌。

駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印；歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪；我們從時代的舞臺走過，留下了什麼？

範美忠，這個名字大家耳熟能詳，同樣是一位人民教師，當大地震來臨的那一刻，他放棄了學生，輕輕的一跑，悄悄的一走，結果是第一個到達足球場，以：“我從來不是一個勇於獻身的人，只關心自己的生命，你們不知道嗎？上次半夜火災的時候我也逃得很快！”這句名言而遭到了國人唾棄，他在時代的舞臺走過，就那麼輕輕一跑，給我們留下的是羞愧和憤怒，輕輕一跑，震撼了也震驚了國人的心，輕輕一跑，“範跑跑”就定格在了歷史的對立面。

舉手之勞，潤心無聲。輕輕一停，弘揚責任，彰顯魅力。

即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒；即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響.

平凡的人，平凡的司機，平凡的吳斌，在生命最後的76秒，忍受着肝臟破碎的劇痛，輕輕一踩，穩穩的停下高速行駛的客車，輕輕的打開了警示燈，挽救了一車的乘客，他卻倒下了，永遠倒下了，再也沒有站起來。他的輕輕一停，在他看來，是舉手之勞，卻挽救了一車人的生命，這是一種責任，是職業道德，也是一種毅力，更是一種無私的奉獻。就是這麼一位平凡的司機，就是這麼的輕輕一停，閃出了自己的光芒，碰撞出了滴水的脆響，留給“最美司機”一首詩：今天，整個杭州只有一位司機；今天，所有的事情連同西湖的水光都只是乘客；今天，司機用生命把客車停靠在歲月的寧靜裏；今天，離開的是死亡，留下的是責任、愛和偉大的平凡；今天，叫吳斌。

鮮花無語，卻散發出芬芳；青春無語，卻散發出活力。舉手之勞，卻潤心無聲，綻放人性的光彩。讓我們來做花的事業，把花香傳給別人；讓我們來做葉的事業，把花頂過自己的身軀；讓我們來做平凡的傳遞手，把責任、愛心，奉獻的接力棒再次傳承下去。舉手之勞，大愛無言，潤心細無聲??

例文2：天下大事必作於細

淅川二高理科二十一班劉豔飛（推薦老師 高豔歌）

古人曾說過：“天下難事必作於易，天下大事必作於細。”意思是：天下的難事都是從容易開始做起的，天下的大事都是從小事，細事開始做起 。——題記

人生，漫漫長路遠，紛繁誘惑多，人作爲微小而孤獨的個體，在人生的選擇題上無可避免地徘徊起來，在一個又一個渡口上，在一次又一次險象中，人，究竟能選擇什麼？該選擇什麼？而我將毫不猶豫的選擇：從細微處做起。

“苦心人，天不負，臥薪嚐膽，百二秦關終屬楚；有志者，事竟成，破釜沉舟，三千越甲可吞吳”。越王勾踐出現在我們眼前，勾踐一時之失而淪爲亡國之君。但是他並沒有因此而消沉，會稽山上的對話讓我們看到了他勵精圖治。從此，愛人民，親國事，他從一點點小事做起，於是，他逐漸贏得了人心，贏得了百姓，從而又贏得了天下.

天下，多麼的龐大，沉重，但是他卻又失而復得，憑藉的不僅僅是他的不屈的鬥志，而多的是他懂得：“天下大事必作於細”。於是，他受萬人敬仰。

“數日昏暗中，一日驚雷出”他曾落魄，爲了寫作，他棲身於清華大學一間陰暗的圖書館裏，一待便是半日，數月不見一縷陽光。他從身邊小事入手，他細心的觀察着每個人，每棵樹，每一朵花。看似悲苦，看似落魄的背後，卻是一部鉅作的誕生，當他捧出那部《雷雨》時，彷彿全身上下都熠熠生輝，時至今日，當我們懷着一顆感恩的心去看這本鉅作是，似乎還能看到那個在陰暗中，努力睜大眼睛，認真的去尋找自己周圍的一花一草，一絲一毫也不曾放過。

曹禺這朵雷雨花，有過敗落時，可最終卻盛開了，她的這一開一敗，似在給世人證明“天下大事必作於細”。於是，他亦受到了萬人的敬仰。

花會凋落，但亦會重開，這就需要從小事細事做起，不放過一點兒的養分，努力向上，開在明媚的春天裏。

身爲時代弄潮兒的我們當然更不能輕視細與小的重要性。

盈盈月光，我掬一杯最清的，落落餘暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的，漫漫人生，我要採擷最重的：萬事從小事做起。

例文3：勿以善小而不爲

淅川二高文科二二班高晗（推薦教師 魏紅珍）

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古人曾說，千里之行，始於足下；合抱之木，生於毫末，不積跬步，無以成千裏，不積小流，無以成江河，我卻要說，不積善小，無以成大愛，勿以善小而不爲。

在我們生活中，有很多人默默無聞的做着一件件很不起眼的小事，但正是這些舉手之勞，慢慢的聚成了大愛。

勿以善小而不爲，爲之則光芒四射。

是誰在那裏佝僂着身體，撿起一顆顆人們吃剩下的果核？是誰將那禿兀的荒山變成一片美麗的樹林？是誰將那財富帶給山下的農民？是楊善洲。十多年了，果核都變成了果樹，變成了人們手中的財富。撿果核，這樣的小事，有誰能夠經常做到，有誰能堅持下去？但這位老人做到了，他讓那一粒粒果核變成了一棵棵果樹，猶如一粒粒珍珠，串成了人間大愛，熠熠生輝，光芒四射。

勿以善小而不爲，爲之則成就非凡。

他總看別人，還需要什麼，他總問自己還能做些什麼。他捨出的每一塊硬幣，每一滴淚，都滾燙火熱。他越平凡，越發不平凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。他就是郭明義，雖然身處工薪階層，日子過得還算可以，但每當他看到別人有困難，需要幫助時，他總會適時的伸出援助之手，看到獻血車，他會毫不猶豫的走上去，看到路邊的乞丐，他會掏光身上所有錢。這就是郭明義，平平凡凡的一個人，做了平平凡凡的一件事，但正是這些平凡，鑄就了不凡，他把大愛帶到了人間，帶進了每一個心田，成就了人生的非凡。

勿以善小而不爲，爲了則永垂不朽！

有誰能夠在巨大的痛苦之下，在76秒內做出一連串的停車步驟？有誰能夠在肝臟破碎的情況下毅然站起來安撫乘客？有誰能夠做到在死亡的前幾十秒鎮靜的告訴乘客不要慌亂？“最美司機”吳斌做到了。在那痛苦的76秒內，他做到了停下車輛所有的步驟，就那麼輕輕一停，他就讓車上24名乘客停在了安全通道，就那麼輕輕一停，他就停出了人世間最美好的那個字——愛。倘若他當時隨即倒下，不做那些舉手之勞，那將會釀成怎樣的惡果？

我們不禁要從心底裏佩服這位司機，用一個人的生命換取車上所有乘客的生命，這就是愛，這就是愛的刻骨銘心，這種愛值得我們去永遠銘記，值得我們去學習，更值得我們去接力！

勿以善小而不爲，應以善小而爲之。

船工爲之，拯救生命，感動船主，楊善洲爲之，彰顯了個人魅力，折射在蔚藍的天空，郭明義爲之，闡釋了平凡的含義，成就了非凡人生，吳斌爲之，震撼了人們的心靈，昇華了人生價值，弘揚了優秀美德。

生活中，這樣的船工,這樣司機，這樣的老人何其多，太多太多……他們都在默默的以善小而爲之，當然也包括你，我，他！因爲我們都是他們的生力軍，都是他們的接力者。

以善小而爲之，擔當責任。

例文4：勿以善小而不爲

淅川二高文科二三班黃帥（推薦老師謝秋潤）

小善是黃沙漫天的一眼清泉，雖小，卻能挽救生命。

小善是冰天雪地的一株臘梅，雖小，卻能增添一抹生機。

小善是炎炎夏日的一處綠蔭，雖小，卻能遮住灼人的炎日。

小善不爲，何以爲大善？劉備白帝城託孤時，對其子劉禪說：“勿以善小而不爲！”一世英雄，臨終前卻交代兒子這句話，可見其在劉備心中的重要。古語云：“一屋不掃，何以掃天下？”只有在生活中，從小事一點一點做起，把小善一點一點完成，才能成大事，成大善。所以，勿以善小而不爲，不爲小善，會讓你找不到通往成功的道路。

小善不行，何以成大事？西漢名將張良，少年時從一橋邊過，見橋上一老人，老人看見張良，故意將鞋子抖落，張良下橋，爲老人拾起鞋子，併爲老人穿上。老人告訴他，明日五更時分來此處。第二天，五更時分張良來此處，那老人賜他一本《太公兵法》。張良由此而鑽研兵法，其後用兵如神，成爲助劉邦登上帝位的功臣之一。流芳百世，顯赫千年。一件小小的善事，讓張良的人生轉向光明大道，成爲一次命運的洗禮。成大事者必行小善！人生是一條路，但不同的人他所行的路也不一樣，爲小善者，在進行的過程中，播下善良，播下愛，這一路邊花香瀰漫。以善小而不爲者，便只能在荒涼的道路上漸行漸遠，直至黑暗吞噬了他的足跡。

善念不在，何以有機遇？有一個大學生，在一家公司應聘時，因不合公司需要而未能應聘成功。他在下樓時看到兩三個垃圾，便彎腰拾起，放入垃圾桶中。當他快要走出這家公司時，卻被工作人員喊住，告訴他，他被破格錄取了。原來這些垃圾是公司經理特意放置的，目的就是爲了招收這樣心有善念的人。正所謂，予人玫瑰，手有餘香。一個不經意的行爲，卻能夠反映人的素質，一件看起來微不足道的善行，卻能夠使雙方都感受到溫暖，勿以善小而不爲，也許，正是你的微不足道的善行，給了你機遇。

如果不是唐僧師徒四人西行取經中的處處善行，怎能傳承佛法，得證金身？

如果不是宋江樂善好施，小善亦爲，怎會有山東及時雨的美譽？

如果不是孔子當仁，不讓於師的善行理念，怎會有萬世師表的千古聖名？

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