老師的手國小作文(精彩多篇)
我的老師八年級作文 篇一
我們的數學老師兼班主任是一位男老師,他的穿着十分嚴肅,不瞭解他的人還會認爲他是一位特別嚴厲的老師呢,其實並不是。
老師天天都戴着他的那副正方形的黑色邊框眼鏡,穿着擦的發亮的皮鞋,衣服是永遠不會變的西裝,每天老師穿的西裝都與以前的不一樣,好像他有無數套西裝似的。有時候,老師的衣服褲子鞋子都穿的是黑色的,在那些穿着花綠花綠的人羣中就會顯得格外引入注意。其實,老師一天大部分時候臉上都是笑眯眯的,不過,這樣的表情與那套嚴肅的西裝在一起顯得格格不入。當然了,老師是不會管那麼多的。
老師的性格就像板藍根顆粒一樣,板藍根顆粒有點苦,有點澀,但甜味居多。老師有點嚴厲,有點兇,但和藹可親居多。其次,老師還很幽默。
比如有一次,有個同學上課一直注視着窗外,好像在思考着什麼。老師叫他來回答一個很簡單的數字題,開始他竟然沒聽見老師叫他,後來他的同桌提醒了他,他才反應過來。他站起來支支吾吾了半天,我們都沒聽清楚他講什麼,老師讓他大點聲,他用勉強讓大家聽見的耳語說:“老師,我,我不會這個。”老師認真講了一遍解題思路,然後說:“同學,記住,外面不會有帥哥,也不會有美女,就算你是在思考人生,那下課再思考吧!”老師這句話逗的全班鬨堂大笑,同學也不好意思的表明了歉意。
老師也很關心我們的學習。這次開學時他都說了,這個學期大家要共同進步,不能光一個人進步,但是沒有用的。老師還弄了一個好學生輔導差學生,共同進步的教學方案。這使我們班平均成績大大提高,比去年的平均成績提高了五六分。還有一些同學,平時每次考試只考了60幾分,這次竟然考了七八十分,這些功勞當然都是老師的!
這就是我的班主任兼數學老師。他很幽默,他很和藹可親,他很盡職盡責,他值得我們尊重!
我的老師八年級作文 篇二
國小六年的學習生活,六位老師教過我。在六位老師中,給我印象最深的是我的語文老師李老師——。
李老師已經20多歲了,張開的嘴角掛着真誠的微笑,像一顆石榴;天鵝般的黛眉,清澈,弓形,優雅的彎曲;那雙水汪汪的大眼睛,帶着露水溢出來,閃耀着無辜的光芒;帥氣的直鼻顯示出活潑溫柔的風度;這是一種又黑又厚的美髮,像一條黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下。不是柔美迷人,而是健美灑脫,有着淳樸自然的魅力;臉看起來好自然好舒服。在日光燈下,它就像月光下的玉蓮。
四年級時,李老師爲了讓學生認真上課,設計了一本“手冊”。如果學生在課堂上做小動作或者小聲說話,寫指令會被罰款,包括你做錯了什麼,以後怎麼改正,字數不要少於300。這樣不僅能讓我們知道錯誤,還能提高我們的寫作能力。過了一會兒,李小姐發現有些同學三言兩語寫了一篇作文,就像一種方式,作文裏如果有五隻蝴蝶,就會印上一顆五角星。雖然這個小小的五角星對你來說毫無意義,但對我們來說,它代表着李老師對我們的鼓勵和支持。
我記得有一次,爲了更努力地學習,李老師帶着病給我們上課。爲了在學習中玩得開心,只要我們做得好,李小姐會給我們講幾個小故事。
李老師經常對我們說:“天鵝能飛得又高又遠,靠的是強壯的翅膀。要想遠航,一定要靠知識!”李老師的每一句話都像錘子一樣敲打着我的心。
李老師是一位如此溫柔美麗的老師。雖然快兩年沒教我們了,但是在學校看到她還是覺得好親切,因爲她把我這個懵懂無知的孩子領進了一個廣闊的知識花園,她的教幫我改掉了壞習慣。無論現在還是將來,她對我的印象都是不可磨滅的。她是給我印象最深的老師。她有一個響亮而美麗的名字——李傑!
安徽省淮北市象山區淮北第二實驗國小六年級:室?包含
我的老師八年級作文 篇三
每個老師都有不同的性格,有的嚴厲,有的溫柔,有的幽默教我數學的蔣老師則是一位有着“少女心”的“少女”老師。
蔣老師長着一張可愛的“娃娃臉”,嘴角總是上揚着,讓人感覺總是笑眯眯的。她穿的衣服也十分具有“少女性”,色彩搭配多樣,有時還會穿上同齡人不好意思穿的牛仔揹帶褲,從形象和穿着上,很難判斷她的年齡,雖然她快要退休了。有一次,我路過老師辦公室,看見蔣老師穿着鮮豔的衣服,拿着手機一邊拍攝她種的植物,一邊用“娃娃音”甜甜地說:“這是我種的花花草草,是不是很漂亮、很可愛呀!”看得我“咯咯”直笑。
四年級社會實踐活動,我們去天樂湖。途中,蔣老師在車上用她特有的“娃娃音”帶我們一起唱起了“春天在哪裏”“郊遊”等兒童歌曲,把我們的心提前帶到了天樂湖,整個車廂全程都沉浸在歡樂的氛圍中。到了天樂湖,蔣老師又像個孩子一樣和我們打成一片,教我們擺各種pose,然後把視頻發到抖音上,如果要評選最佳人氣獎,非蔣老師莫屬。最刺激的“小飛鼠”項目開始了,很多女老師望而卻步,蔣老師卻和我們一起爬了上去,還像個小孩子一樣衝着相機鏡頭擺起了剪刀手。但隨着“小飛鼠”越飛越高,蔣老師的臉色慢慢變白,死死地抓住把手,一動也不敢動,到了最高點的時候,她竟然和我們女孩子一樣尖叫了起來,這個時候,我們都感覺蔣老師就是跟我們一樣的“少女”。
當然,“少女老師”的課堂也是充滿了“少女感”。剛學習測量角的度數,老師舉起自己的教具量角器,用她特有的“娃娃音”問我們:“大家看見沒有,老師的量角器並不是透明的,所以中間開了一個小洞洞兒”這奶聲奶氣的教學,配上她特有的肢體語言,一下子把大家的學習興趣調動了起來,所以她的課堂也是我們的最愛。
這就是我的“少女老師”,活潑又充滿愛心,帶領我們在緊張的學習中享受童年的歡樂。
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