關於成長的國中作文（推薦61篇）

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篇一：成長國中作文

梅花經雪而留香，自不與其花花草草而相同；糞蟲至穢而變，飲露於蟬而居高聲自遠；松柏經霜挺立，從而在芸芸衆生中脫穎而出。——題記

挫折是生活寄予我們的重負，有人因而形如螻蟻，匍匐前行，自如穢土污濁，自如螻蟻般平庸。東坡早年因才華橫溢而深得重用，卻不想烏臺詩案沉重一擊。卻也活出一蓑煙雨任平生的豁達，才得以流傳千古。三毛曾言“我們一步步的走下去，踏踏實實的走下去，永不抗拒生活給我們的重負，纔是一個勇士。”挫折難是懦弱者的盾牌，是勇者的考驗，當懦弱者再叫響命運不公時，勇者早已披荊斬棘。

一帆風順固然欣喜，卻無歷經千帆的快感。唯有經歷過地獄般的磨練，纔有創造天堂的能力。三毛曾言“任何一份生命都有它生長的創痛與成長的過程。”苦難本無毀滅人的能力，毀掉自己的原因源於本身。正直意氣風發的貝多芬，命運掐住了他的喉嚨，耳聾的痛苦恰似驚雷，在其音樂生涯劃上深淵，他從未氣餒，縱身一躍而遇深淵之下另一番風景，看似無底深淵也藏有穿暖花開，創造《三部曲》唱響人間絕唱，生於平凡又遇苦難而歸於偉大。

歲月悠長，挫折常伴，也爲平平一生增色添彩。黎明因黑夜的更顯珍貴，生命因挫折更顯精彩，滾燙的生活遠比一帆風順的精神更驚心動魄，於生命漫漫苦旅乘風而行，踏月而行見前程萬里，與挫折共生，素履以往。屈原因放逐而作離騷，對苦難唱以高歌，苦難給予你我成長，而直面苦難乘風破浪才寄予屈原無淹沒與歷史長河，自不如雲漂泊而前程似錦。

雄鷹搏擊長空，翱翔萬里，須經歷折翼之痛，斷喙之苦；臘梅風雅出塵，玉骨冰肌，須經歷凌霜之寒，風雪之摧。真正的強者，唯有敢於面對苦難，擁抱挫折而載歌載舞，才得以明生命。

篇二：成長國中作文

每個家庭都家風，而我家的好家風、好家訓是節儉。正所謂“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩雖然家喻戶曉，我也明白這個道理，但我依舊改不了一個壞習慣——吃完飯，桌上或多或少都有些米粒。

中國每年浪費糧食達800萬噸，浪費總價值高達20xx億元，相當於兩億多人一年的口糧。這一個個鮮明的數字，曾激發我嘗試幾次改正這個壞習慣，但都以失敗告終。

幸好，爸爸媽媽想出來的“錦囊妙計”所向披靡，讓我佩服得五體投地，自願改掉浪費糧食的壞習慣。

那計劃實施於一天晚上，吃完飯，我發現爸爸媽媽正數着我桌上的米粒，我不禁嘲笑起來：“媽媽，你們在數這些米粒呀，數完平分當夜宵嗎？哈！哈！哈！哈！”我話音未落，就飛快地跑上樓，卻未聽到這樣一句“好小子，幾天後有你好受的！”

一個星期過去了，他們那策劃已久的“陰謀”的終於降臨。他們把我叫過去，只見爸爸手裏拿着一根繩子，我突然有一種不祥的預感。媽媽說了一句話：“你上星期掉了不少米粒，請根據掉米粒數跳繩。”我欲哭無淚：“你們真是‘老奸巨猾’，NO！”但母命難違，我只好跳了。幾天後，由計劃演變而來的“聖旨”貼在了牆上，我現在想賴也賴不掉了。

跳繩的噩夢還沒結束，又一個體力活來折磨我了。

天氣炎熱，媽媽叫我和奶奶一起去種菜，還給了我專業裝備——鋤頭。來到田邊，我一下田，就用九牛二虎之力鋤了幾下，不一會兒，就像一塊海綿似地癱軟在地，上氣不接下氣。一個小時過去了，我的能量值早已爲零。種菜實在是太累了，我終於下定決心：一定要節約糧食！

正是在這種條件下，我掉米粒的壞習慣慢慢地改正過來了。我也希望廣大家長採取讓孩子親身體驗的教育方式，讓孩子明白一定要節約糧食，愛惜每一粒米的道理，否則飢餓就會降臨在你我身邊。

我喜歡我們家的好家風、好家訓——節約糧食，它讓我成爲了一個資源“小衛士”，你願意加入我們的隊伍嗎？

篇三：成長國中作文

太陽給了小草溫暖，小草便慢慢地充滿綠意；親人給了我溫暖，於是我快樂地成長。

小時候我是跟着姥姥姥爺長大的。他們和藹可親，不時臉上會露出月牙般的微笑。白天，他們給我做可口的飯菜，每當他們把飯菜放在桌子上，姥爺總是微笑着向我碗裏夾菜，對我說：“大口吃飯，長大了才能長個大高個。”每當聽到這句話，我都會點點頭。飯後，姥爺陪我做遊戲，給我講故事，常常逗得我哈哈大笑。姥姥的關愛藏在爲我做的棉襖裏。冬天的夜晚我已入睡了，姥姥戴着眼鏡爲我一針一線地縫棉襖，晚上很晚才睡覺。花了幾天的功夫，棉襖終於做好了。姥姥看着我穿在身上，臉上笑開了花。

上了幼兒園，每到放學時，姥爺都會去接我。我看到姥爺來了，興高采烈地跑到他面前。姥爺把我抱在懷裏，再冷的天氣我也不怕。回家的路上，我和姥爺聊着開心的話。

上學以後，姥爺也是經常去車站接我回家。記得那年冬天，風很大，當我下車的時候，我看見姥爺站在寒風中，見到我連忙幫我拿書包，然後拉着我的手帶我回家。我感受到溫暖，感受到愛意。我發現，我就是在姥爺的關愛中慢慢長大的。

現在的我已成長爲十二歲的少年，在我的成長過程中，親人們給予我溫暖，給予我力量。姥姥姥爺現在已白髮蒼蒼了，背也彎了，走路也比以前慢了，但是他們對我的關愛從未改變。他們經常打電話鼓勵我刻苦學習。每當我在學習中遇到困難時，想起他們期待的眼神，我就會咬緊牙關，克服困難。他們的樸實無華，他們對我無私的愛是我前進的動力。

夜深了，窗外靜悄悄的，姥姥姥爺現在在幹什麼呢？我永遠不會忘記他們對我的愛，我也愛他們。

篇四：成長國中作文

人世間處處充滿溫情，充滿愛，愛伴隨我們成長，帶給我們溫暖，讓我們學會了寬容，學會了欣賞，學會了讚美，學會了愛??

我還在牙牙學語的時候，媽媽每天都伴我左右，我哭泣時，媽媽安慰我，鼓勵我，蹣跚學步時，媽媽曾不厭其煩地陪我練習，我一次次摔倒，一次次哭泣，因爲媽媽鼓勵的話語和期盼的眼神，我學會了從哪裏摔倒，從哪裏爬起來。我如一株剛剛破土而出的小芽苗，在愛的呵護下，悄悄成長??

我長高了，也長大了，開始上國小。媽媽不放心我獨自去上學，便騎車送我去，媽媽總在校門口，用欣慰的眼神目送着我蹦蹦跳跳地走進學校，走到教學樓。

還記得那一次，我拿着考“糊”了的試卷慢吞吞地遞給媽媽時，媽媽沒有說話，但從她的眼神中我看到了一絲失望和無奈，沉默很久，媽媽說：“先去吃飯吧”語氣很平淡。在餐桌上，媽媽對我說：“成績不是關鍵，關鍵是你有沒有認真對待這次考試，爲考試做充分的準備??”之後媽媽帶着我溫習試卷，同樣不厭其煩地耐心講解。我如一朵嬌嫩的花兒，在愛的澆灌下，逐漸成長??

現在，我越長越高，越來越大。媽媽卻隨着我年齡的增長而越來越瘦弱，但是媽媽對我的關心和愛仍然不變，只是對我要求

更加嚴格，不像以前那樣處處寵着我，包容我。開始讓我學着獨立和承擔。但有時，我們之間難免發生矛盾，後來我和媽媽道歉，媽媽說：“我這樣做肯定是爲了你好，我們之間要相互理解才行啊！”我如一棵茁壯的小樹，在愛的陽光下，健康成長?

篇五：成長國中作文

閒瞅庭前花開花降，遠看天穹雲舒雲舒，暮色傍晚，採集花朵片片，造成醉人心脾的花茶，蓋開《朝花夕拾》的扉頁，一江春水就汩汩淌入我心。

依稠記得那童年，外婆織衣我上教

小時候，果父母農息忙碌，我經常寓居在外婆野。工忙閒時，月兒彎彎掛天涯，夜來香送來了依依芬芳，外婆一點織衣，一面給我道《阿長與山海經》的故事：“迅哥的現鼠死了，他氣急敗壞地找到阿長媽，非？，鈍，這個怎麼讀？”“不是有拼音寫着嗎？”於是安靜的月夜下，不只有婆孫倆，還有氤氳在夏夜面的一句句不清的一般話；凌晨的眼光中，不僅有婆孫倆，還有一利破陳不堪的《朝花夕拾》國小讀標。啊！《朝花夕拾》伴我成長！

微風暴雨陽光下，母親提答我歸問

邂逅《家鄉》，於是母親交了外婆的接力棒：“這多少段你可無論如何給腹它下去。”你想拒絕但一望母親嚴正的臉，我無從反對。

於是母親發問，我答覆。

“寫閏土的。”

“這手也不是爾所記得的紅活圓名的手了卻又精又蠢而且啓裂像是松鼠皮了。”

“寫楊二嫂的。”

“細足伶仃的圓規……。”

於是風雨中、陽光下，即有我與母親的一段段蜜意的對話。啊！《晨花旦丟》陪我勝利！

歲月倏忽在指尖遊走仁慈熱情的阿長、正派謹嚴的藤家、被庸治療逝世的父疏、機動可惡的小閏洋、哀慘畢生的孔乙彼，成了我己生舞臺上的配角。跟着歲月的遊走，一直更替取變更，我的口呀，或悲傷、或可惜、或愉悅、或高興。

幽蘭迎臭，亮星閃耀，我的全部性命與靈魂隨我的記憶融進到魯迅筆下，換化成替我終生中最可貴的.我生經歷！

篇六：成長國中作文

從人類步入文明開始，書就和人類結下了深厚的緣分。小小的一本書，看似普通，卻蘊藏着無盡的智慧和道理。每當我去翻開書籍，暢遊在知識的海洋中時，都會有不小的收穫。

小時候，趴在屋檐下的石板上，看着《三毛流浪記》、《寶蓮燈》這些漫畫小故事。歡笑聲中，故事裏的小英雄形象早已銘刻在我心中。國小時，我喜歡讀寓言故事，在簡短通俗的小故事中，我明白了生活學習中的許多道理。現在的我，更喜歡閱讀詩歌、小說。我喜歡李白“欲上青天攬明月”的豪氣，喜歡蘇東坡“一蓑煙雨任平生”的灑脫，喜歡曹操的氣概與膽略，喜歡祥子憨厚朴實的性格……這些書伴我走過了成長的日日夜夜，讓我變得更加成熟與穩重，爲我稚嫩的翅膀插上了結實的羽毛。

當我在孤寂的黑夜裏輾轉反側時，總會掏出一本書，坐在臺燈下，融入到書中與作者溝通，賞析着其中的精妙之處，與作者的靈魂發生強烈的碰撞。猛然覺醒時，卻發現自己又充實了許多，撫摸着這一頁頁的文字，我不得不折服於書的獨特魅力。

但有時讀書並不是閱讀書本里的東西，其實每個人都是一本讀不盡的書。如果我們用欣賞文章的眼光去欣賞他人時，就會發現這一本本“書”中都有我們值得學習的地方。當我們用心去讀它們時，自己也在不知不覺中學到了他們的優點，使自己的心靈再一次成長。

獨坐窗臺下，手拿一本好書，讓自己盡情地暢遊其中，洗去自己靈魂上的污漬，使心靈得以澆灌，何嘗不是人生的一大樂事？

讀書可以明智，讓乾涸的心靈得以滋潤。

讀書可以勵志，讓柔軟的性格變得堅韌。

讀書可以養神，讓浮躁的靈魂變得沉穩。

讀書就是一種成長，在讀書的過程中充實自身，在人生的道路中一路前進，走向成功。

篇七：成長國中作文

詩，像一束陽光，給我帶來了溫暖;詩，像午後的涼風，讓我感到清爽愜意;詩，更像一位良師益友，給了我很多教益。在詩海中漫遊，我看到了許多閃光的東西，那便是人類的智慧，我伸手捕捉，拾取詩中的諄諄細語。

“鵝，鵝，鵝，曲項向青歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”藍藍的天，清清的水，紅紅的掌，白白的羽毛，把我帶入一幅美麗的圖畫。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?”大自然的輕聲低吟，更讓我對它奧妙產生了好奇。伴着外婆的搖籃曲，帶着對童年的幻想，我在稚嫩無奇的童年中慢慢長大。

上學了。讀孟郊的《遊子吟》，我彷彿看到夕陽西下時，年邁的老母坐在窗前，一針一線縫補衣服，那眼裏充滿愛憐，充滿期待。我從中讀到了親情，也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無情物，化作春泥更護化。”我知道了奉獻之美。讀王勃的“海內存知己，天涯若比鄰。”我懂得了友情的珍貴。讀文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”讓我看到了人在生命之外還有一種更重要的東西要我們去操守。

在詩中，我與古今牽手，與世界對話。我愛詩歌，愛得深沉，愛得心切。

進了國中。我讀杜甫的《望嶽》，讓我明白了人要有遠大的理想和抱負，要志存高遠，胸懷天下。讀陸游的“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我求學的路坎坷曲折，要勇於面對，敢於挑戰，只有這樣方能見彩虹。讀屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。”我看到了人生的路曲折而漫長，要有堅持不懈，勇於探索的精神。我讀詩，讀的是“生當作人傑，死亦爲鬼雄。”的英氣;讀的是“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”的悲壯;讀的是“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛。”的愛憎;讀的是“僵臥孤村不自哀，尚思爲國戍輪臺。”的憂國情懷。

倘徉於詩海，它的浪花，它的清涼已侵入我的心房，融入我的生命。

篇八：成長國中作文

爲什麼，爲什麼要長大呢？妹妹坐在臺階上，託着腮靜靜想着。

小時候，每逢暑假，媽媽就會拎着一大袋生活用品，帶着揹着書包，活蹦亂跳的妹妹來到哥哥的家，叮囑哥哥好好照顧妹妹，然後就讓妹妹在哥哥家住下，自己趕回去上班。妹妹總是天真可愛地笑着，拉着哥哥帶自己去玩。哥哥總是愛憐的摸摸妹妹的頭，帶着妹妹打鳥，捉描，挖蚯蚓，還自己做各種好吃的給妹妹吃……雖然哥哥也總是使喚妹妹做這做那，但妹妹也總是興高采烈的——她顛顛地來，又顛顛地回，沒有半點不耐煩。大人們說啊，妹妹就像哥哥的小跟班。

每逢過年，兄妹倆都會一起放鞭炮。記得有一年，哥哥和妹妹蹲在奶奶家的防盜網上，往下丟威力較大的虎鞭。妹妹天生怕響，於是就捂着耳朵，用崇拜的眼神看着哥哥往下丟炮。哥哥的鞭響一個，妹妹就會一哆嗦，然後“咯咯”地笑起來。哥哥自己放了一些，就讓妹妹也試試。妹妹害怕地笑笑，顫抖着拿起一根鞭炮。一點着，妹妹就飛快地將它扔了出去，可是不料，那鞭炮碰着了防盜網，又彈了回來，落在防盜網的木板上。哥哥立刻擡腳去踢它，可它只是滾動了兩三下，又不動了。妹妹害怕極了，哥哥也不敢再碰，兄妹倆緊緊地蜷縮在防盜網的角落裏，一動不動……“砰！”鞭炮炸響了，而兄妹倆卻安然無恙。妹妹始終相信，是他們的兄妹情感動了上天，才讓他們毫髮未傷。

漸漸地，兄妹倆都長大了，妹妹越來越多地考試、寫作業，學習成績一直名列前茅。哥哥也不再有時間陪妹妹了，哥哥的脾氣越來越暴躁，以致每次妹妹見到哥哥時，都是欲言又止，只能用傷心而無奈的眼神看着他。哥哥的學習成績越來越差，妹妹真的無法相信這一切。兄妹倆不再親密無間，彷彿有兩隻無形的手，將他們朝不同的方向越推越遠……

爲什麼，爲什麼要長大呢？妹妹坐在臺階上，拖着腮癡癡想着。

篇九：成長國中作文

今年我們十歲了，學校專門爲我們四年級的學生舉辦了十歲成長禮。

成長禮後我們還去野外拉練，目的地是惠科工業園區，來回大約需要4小時。在回來的時候，有許多人都走不動了。那天是大太陽，35度的高溫，頂着烈日，我們一步一步艱難地往回走。火辣辣的太陽曬得我們疲憊不堪，就想一屁股坐地上不起來了。我們拖着沉重的雙腿身不由己的朝前面一步一步的移動，但是沒有人喊爸媽。就在我們實在走不動的時候，蔣老師突然喊起了口號：二班，雄起！漸漸地整個四年級都在喊“雄起”。我感覺心中快熄滅的小火苗漸漸燃燒起來。我們一邊喊口號，一邊走路。我感覺就是因爲這個口號，讓我們整個四年級有了全新的動力。令我敬佩的是邱佳樂，她是頂着腳疼一步一瘸回來的，蔣老師讓邱佳樂去坐石娟老師的車她也沒去，硬是咬着牙堅持走回來了。她的這種堅強，讓我對她刮目相看。回到學校後，所有人都靜靜地在教室裏休息。回到家中，我才發現我的兩個大腳趾腫成了兩個胖娃娃，我居然沒有發覺一絲痛，我想這就是堅強吧。

我們小時候被爸爸媽媽呵護着，感覺沒有遇到困難就過來了。長大後發現爸爸媽媽也有很多事情都是不會做的。每個人都是要離開媽媽的保護自己面對生活的！生活中有許多挫折，如果不去克服，你就不會有幸福，如果不堅持的話，就得不了自己想要的東西，也到不了自己心中想要去的那個地方，堅持就是勝利。

就是成長禮，讓我懂得了自己的路要自己走。爸爸媽媽幫得了我一時，幫不了我一世。如果你在途中放棄，你之前的努力就白廢了。我相信堅持就能到達目標。

篇十：成長國中作文

國中的學習是艱苦的，但學習對我們每個人都是有苦有樂，苦樂交織的。因爲學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。

學習如果只有刻苦、努力也是學不好的，更重要的是有好的學習方法。掌握了好的學習方法，在學習過程中就能事半功倍了。而且，學習方法是多樣的，要找到適合自己的學習方法，這樣就會感到學習是一件快樂的事。接下來爲大家介紹幾個常用的學習方法：

學會自主學習。我們已經是一名國中生了，應該要學會擺脫父母和老師的依賴，做一個自主的學習者。這樣我們就能承擔起獨立學習的責任。

提高學習效率。學習的過程包括很多環節，我們要把握好每個環節的質量。如：課前預習、課堂認真聽講、課後及時複習。這樣就能全面提高學習效率。

科學安排時間。隨着科目增多，難度也在加深。制訂學習計劃，合理安排時間，就能做到心中有數，從容不迫。

課後回顧知識。在課餘時間，要對上課的知識在腦海裏回顧一遍。還要向自己提出問題：這節課老師講了什麼要點呢？怎麼把書上的知識運用到生活中去呢？像放電影一樣地回顧課堂的知識，能對真正掌握知識點起到很好的作用。

課外收集知識。所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”要做到積極收集課外的知識。如：課外閱讀啊；積累好詞好句啊；等等。每次一小步，每日一大步。只要一點點地日積月累，我們就會有豐富的課外知識了。

堅持鍛鍊身體。良好的身體是學習的根本。如果身體不好，想學好就很難了。所以，我們要堅持課外鍛鍊，讓德智體育全面發展，爲學習打好堅實的基礎。

國中三年的學習將是我們終身學習的重要基礎，把握好國中的學習生活，將使我們終身受益。

篇十一：成長國中作文

古我雲：“眼果多流淚水而愈益清亮，心因鼓經愁患而愈益暖厚。”在成長之路上，總會有那麼一種情愫，讓哀憤得以流瀉，讓剛強得到開釋，——眼淚，他詮釋了性命的另一種意境。

在眼淚中成長。成長的眼淚，爲何而流？

成長的眼淚，爲打動而流。

夜深了，我拉啓紗簾，清涼的月光一瀉而下，外點的下雨聲仍舊清楚，她摩挲着大地，好像要洗滌這塵世間的所有塵埃。我在窗前站定，望着安靜的大巷，妄圖着能有一種聲音攻破這逝世普通的沉靜。“沙——沙——”這種奧妙的聲音皆被我捕獲到了，這不是雨聲。爾朝街邊看去——只睹一個年逾花甲的老婆婆，在揀着街邊購菜己不要的爛菜葉。在她拖着的一個破麻袋裏，只有那零零星碎的多少片，她彷彿滿載而歸。她曲折着腹，頭領被淋得混亂不堪，她向前觀望着，對本人的形象齊然不瞅。忽然，她像是發明了新大陸個別筆挺地晨那個方向顫巍巍地走往。本來，那隻不外是一個爛菜葉堆罷了。她卻如獲珍寶，伸沒齷齪的、像枯樹皮般的手，大批地蒐羅着，時不斷地縷縷頭髮嘴面又嘮叨着不知說些什麼，在受蒙煙雨中，望到的，只是這一伏一伏的違影。

我被老婆婆那舉措激動了，眼眶中淚光閃爍取這淅淅瀝瀝的雨化息一汪清泉……

成長的眼淚，爲信思而流。

我經常被數學“戰勝”。或者是尋求得太高，付出的太少，在茫茫的題海中，自彼老是彷徨在合格的邊沿。於是替了慢結心中的不謙，就以源眼淚來應作大家口靈的解藥，該然，也想到了廢棄。然而，就是爲了那“不叫則未，一舉成名”的信心，從人仍是在保持着。眼淚不知淌了有多多，有抱怨，也有勞甜，但我初末信任一句話：冬地去了，春天還會遙嗎？

於是，我輕唱訖小虎隊的那首歌：

“請你不要將眼淚都返心裏躲，

不陽光的處所還是有幻想。

讓我分享你所有的成長，

隨明天的太陽再去闖……”

篇十二：成長作文國中

月華如水，泄下水銀般的光輝，緩緩流淌。

又在田野中，心靈起了波瀾，信譽旦旦地說;“我要成爲蒲公英那樣，自由飛向遠方，尋找夢想。”點點紅暈在臉上浮現，染紅了天際，染紅了雲霞，彷彿全世界都能擁抱，都屬於自己。

在這有蒲公英的田野，那年夏天，我學習騎自行車，當年還小，扶着自行車心裏總是“呯呯”亂跳，“我在後面扶着你，注意力要集中，不要緊張，你可以的。”爸爸在後面爲打氣。我開始試着騎。一蹬上去，搖搖晃晃，我嚇的歪了歪嘴，大叫了句“爸爸”。“別害怕，我扶着你呢”。我照爸爸之前說地做，車子也平衡了些。“咣噹”!一不留神。跌了個人仰馬翻，正好倒在藤蔓上，把腿刮傷了。爸爸趕忙把我扶起，我好想哭，但想起那年春的蒲公英，忍了下去。

爸爸說，不夠強是自己沒摔夠。是的。在之後跌跌倒倒中，我做到了駕馭好自行車。這就是小小的滿足。

現在，再像從前一樣騎着自行車在田野中歡呼，是遠不可能的了。又多一份鎮定，多一份成熟，不再那樣瘋瘋傻傻，。

徐徐微風吹過心河，泛起漣漪，層層水波。慢慢懂得，有一種力量，讓我們再一次重燃激情——那是陽光絢麗的夢。

慢慢長大，像蒲公英般，大膽去飛… …

篇十三：成長作文國中

自我們呱呱墜地而起，我們就備擇了世間的關愛:磕磕碰碰會有父母的攙扶；貪玩不吃飯爺爺奶奶會追着我們攆着餵飯；感冒發燒全家人都會守護在牀頭......生活在溫室裏的我們，僅受點挫折、困難，來自學校的、家庭的、社會的關愛便接踵而來。

然而，柔弱的幼苗若想破土而出，必須先經受頑石下的不懈抗爭；蝴蝶若想破繭飛舞，一定要飽嘗裹絲的堅韌。過度的關愛，會讓我們是去風雨的洗禮，像玻璃一樣不堪一擊，所以，請放開呵護、禁錮的雙手，讓我們獨自破繭而出，用自己的翅膀搏擊天空。

當我第一次買到東西被騙時，我哭着回到家，手足無措的尋求着幫助，爺爺只是慈祥的看着我，奶奶撫摸着我的頭，小時，媽媽給我講童話裏的故事，我只知道白雪公主裏有可惡的、狠毒的後母皇后，我不知道現實生活中也有一樣的欺負小孩子的壞人。媽媽告訴我：潘多拉的盒子打開了，釋放出人世間的所有邪惡——貪婪、虛無、誹謗、嫉妒、痛苦等等。但是這些不好的一面還是少的，這個世界還是美好的。

我望向窗外，此時正下着的滂沱大雨，母燕帶着小燕去出去覓食，母燕奮力的保護小燕，可是小燕仍要自己拍打雙翅，才能振翅飛翔。此刻，我明白了：人生的經歷需要自己去體驗。酸甜苦辣你要自己品嚐，纔會弄清箇中滋味。親歷的過程也許幸福、也許苦痛，但都要自己經歷纔會懂得。

進入國中後面對學習、生活中的困境、挫折，一次又一次的跌倒，一次又一次得爬起，再跌倒、再爬起......學會了獨自一個人承受、獨自一個人去勇敢面對，獨自一個人去處理，經歷了會痛苦，經歷了受傷，但是，換來的卻是自己對生活、對人生的理解與逐步的成熟。此時深信梁詠琪的歌中唱到的話：“走吧，走吧，人總要學着自己長大。人生難免經歷苦痛掙扎，也曾傷心流淚，也曾黯然心碎，這是成長的代價。”

成長路上，無可替代，我們必須用自己的雙腿獨自一步步走過。

恃人，終不若恃己。

篇十四：國中成長作文

“成長”簡單得只有兩個字，複雜得需用一生回味。

——題記

成長如暖陽

冬日的陽光在地上投下碎影，像我此時的思緒，零碎又凌亂。哎，考試的時間又快到了。我坐在書桌前，心裏緊張、煩躁。而此時，一陣電話鈴聲不適時的響起，我的心情更煩躁了。

電話那頭，是姨媽。姨媽的聲音帶着微笑的味道，她是個身材瘦小的女性，性格挺活潑的，我十分喜歡和她玩。聽到她的聲音，我的心情平靜了一些。想不到，電話那頭的她比我還緊張我的考試，害得我是丈二和尚——摸不着頭腦，反倒還稀裏糊塗的安慰了她一番：又是作擔保，又是發毒誓。一番折騰下來，我非但不緊張了，還充滿了信心！

後來我才知道，這是姨媽的“妙計”，這個“妙計”就像暖陽，給予我信心和勇氣，爲我的成長領航。

成長如櫻桃

“請八百米長跑選手到檢錄處檢錄。”

這是學校一年一度的校運會，作爲體育廢柴的我，被班長逼着報了一項運動，沒錯，就是八百米長跑。此刻，我已站在起跑線上，心裏又緊張，又追悔莫及——早知道當初就鐵下心腸，堅決不向班長的“威逼”屈服了，害的現在。

沒等我想完，裁判一聲令下，其他選手都往終點奔去，我也已經被“逼上梁山”，只好奮力前進。

三分鐘後，我們都到了終點，我的名次是倒數第二。一想到這糟糕的成績，我的眼淚就不爭氣的流了下來。這時，我的死黨趕過來安慰我，不斷給我打氣“下次一定贏給他們看”！不一會，我的心裏又振作起來，我在心中暗暗發誓：我一定會捲土重來的！

經過這次競賽，我嚐到了失敗的酸澀，更嚐到了友誼的甘甜。就像紅紅的櫻桃，和它的滋味一樣。

成長如熟透的苦瓜

練、練、練。

爲了口語比賽，在近一個月的時間裏，我的生活都是一個字——“練”！簡直苦不堪言！俗話說“鋼鐵是煉成的，名次也是練成的”。在我一天又一天的努力中，我的口語從生硬變得流暢；動作從機械變得自然；老師的眉頭也從緊蹩變得舒展；甚至他們的表情，也從嚴肅變成了微笑。

後來，我竟然得了二等獎！當時我和我的老師都高興死了！這滋味，真像我在老家吃過的苦瓜——沒熟時，是苦的；熟透了，連籽都是甜的！

結尾

這就是我星海般成長寫照中的幾顆明星。在成長中，我們不斷獲得啓示，不斷向完美、向真理進發。

篇十五：國中成長作文

跨進國中，我成長了

世界上跑得最快的，是時間。

時間，不論什麼也無法阻撓它的步伐，它可以使一面牆出現裂紋，甚至倒塌；它可以使一罈米變成美酒；它還可以使一個國小生變成中學生……

時間猶如白駒過隙。國小的六年，過去了，一條走了六年的路，走到了頭，但是，又一條清晰、沒有腳印的路，出現了。

兒時的樂園，已經不去了；兒時的幼氣，已經散盡了。

到了國中，同學變了，老師變了，環境也變了。

到了國中，活動增多了，展現自己的機會，也變多了。

在七年級這個學期，參加了不少活動，不論成敗，但也認識了同學，認識了這個環境。

還記得，一次乒乓球賽，雖然沒有正式參加比賽，但也鍛鍊了自己。

還有一次班級拔河，雖然淘汰了，但也認識到團隊合作的重要，增強了團體意識。

進入國中，學科增多了，科目也增多了，雖然帶來了不小的壓力，但也豐富了我的知識，明白了許多兒時還不明白的道理。

孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”

面對這些科目，總是以快樂的心態去接受，並不爲學習的困難而苦惱。

在學習的路上，總會有一些“攔路虎”阻撓我們前進，而在這個時候，又有了比國小更新鮮的教育方式---小組討論。有了小組討論，就可以幫助他人解答難題，同時還可以受到他人的幫助，共同進步，共同提升成績，解開心中的種種疑惑。

現在看來，我的確在精神、心態、身體方面成長了，但是，國中的路有三年，三年雖短，卻對人的成長有重要作用。

跨入國中，用勤奮來面對學習，用積極來接受學習，前方的路，不會一直一帆風順，也不會一直陰雨不斷，只要一直有拼搏、奮鬥的勇氣，就會迎來那最後的閃耀。

成功，需要不斷地努力，不斷地成長；笑到最後的人才是最美。

篇十六：國中成長作文

國小時，我一直很嚮往國中。那時候渴望長大，渴望自由。小時候，是年少不知愁滋味，總覺得，每天快樂的生活過於平淡。所以，不珍惜舊時柔軟時光，進入了國中。 我覺得，國中，讓我成長。讓我明白：學校是社會的一個縮影——社會生活是個大染缸，是複雜的。我不再是個孩子，我再也不逃避責任。磨去了我的棱角，留下了我的驕傲。

國中，成長了我的堅持。一直以來，我便不算很有恆心。所以，有些事，我根本堅持不下去。經歷了七年級的背叛，經歷了八年級的磨練，經歷了友情的洗滌，工作的錘鍊，生活的變卻，我想，我終於可以笑對人生了。我一直都忘不了，第一次嚐到背叛的滋味時的感受。當時到底是怎麼回事已記不清了，只記得一個聲音在我耳邊傳蕩：從今天起，你再也不是人物的中心，從今天起，不能以自我爲中心……

從那之後，我好像再也沒有擡頭看過。不僅僅是人際、成績、工作也出現了大大小小的漏洞。那時候真的是想過離開算了。離開這兒，換個環境說不定會好過些。然而還是堅持下來了。我都不記得自己是怎麼熬過來的。只是在別人問起時，嘴角是上翹的，鼻子是酸澀的。災難不僅是災難，它還意味着一場磨練。千淘萬擄雖辛苦，吹盡黃沙始到金，不是麼？時間是一場盛宴，亦是一支長箭。許多時候，我們不是輸給災難，而是輸給時間。我堅持，固我勝。

我勝過了時間，固我學會堅持。 國中生活，教我學會了淡然。你對的時候，別人不會記得你對過；你錯的時候，連呼吸都是錯。所以，我笑對人生。聽斷，斷三千癡綿；墜花湮，湮一朝風漣；花若憐，落在誰指尖？即便不能完全做到，也要接近那份心境。 生活是真實的。它不光有快樂，亦有痛苦。命運將我們推向前，歲月的輪碾過，留下一圈圈年華的影子。是誰說過，不能回到從前？我們已經長大，根本不可能在那般無慮的過活。人需要成長，人的一生就是在不斷成長中度過。我們纔剛剛步入這個不太複雜的小社會，若處理事情都不能得心應手，又何提以後？

我感謝我的國中的生活，它讓我明白了很多，成長了很多。同時，我亦惡厭它，怕它給我帶來的傷痛。但我知道，現在我學會的東西，一定會受用一輩子。雖然我還不夠自己，但我堅信：蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。斜倚雲端千壺掩寂寞，縱使他人空笑。

篇十七：國中成長作文

路上，我望着天空發呆……

晨曦中飛過鳥兒，在天空中劃過一條完美的弧線，溫暖的陽光灑在我的頭髮和睫毛上，一片燦爛。

家門口是一條公路，公路沒有很擁擠的人流和車馬，相反的，它常常是安靜而又略帶一點寂寞延伸下去。

我來來回回地在這條路上走，心裏一片一片的風景悄然飄過。

還記得那次，我就站在這條路上，看着稀疏的車輛來來往往。眼神裏回憶着姐姐曾經在路上留下身影：她肩上是一個大大的揹包，馬尾辨高高紮起。我依稀記得姐姐曾經說過，她要去實現自己的夢想。這麼多的年華流逝，看過一張張全國各地的明信片後，我終於看到姐姐微笑的臉孔。從此，我就孤單的留在了這閉塞的遙遠的鄉村，一個人獨自品嚐眼淚的滋味。

太陽落山後，暮色四合，風呼呼地吹着茶林。吹過整齊的林木，翻起一片一片的肥大的綠色葉子，嘩啦啦，嘩啦啦。我坐在公路邊的水泥臺上。兩個調皮的孩子，晃着雙腿，看車的燈光從坡頂突然劃空而來，明晃晃地晃到她們的眼睛裏，之後就緩緩地往家走去。我看見或擁擠或空蕩的車廂裏漫着昏黃疲倦的光，溫暖地載着同樣疲憊的人們回家去。

姐姐在我的心裏泛起：那次，姐姐說起一件件的事情，我們兩個人在風中笑得無比燦爛，笑聲，在筆直的公路上像個孩子一般跑得歪歪扭扭。有時候，什麼話也不說，我們並着肩走在公路上，看着我們家。閃爍的燈光，安靜的房屋，凝固了時光。

我對姐姐說：“我真想一直這樣。”

姐姐嘴角泛起溫柔的弧線，說：“前路在腳下，怎能有不走？”

我懵懵懂懂，疑惑地看着姐姐。

後來，離別，就成了一個真是讓人難過的詞。

後來，姐姐還是走了，任憑我怎麼哭喊，怎麼挽留都沒有再回頭。我依舊每天在這公路上來回的走，不住地回憶與姐姐在一起的時光，有時哭有時悶，失去了快樂的勇氣。

多少時光流淌，我終於收到姐姐寄來的信和照片。繁華的馬路上川流不息車流，霓紅燈閃爍。姐姐一身盛裝站在其中，格格不入又如此和諧，看了姐姐的信，淚水又模糊了我的眼。

我開始明白，人總是要長大的。我們都無法拒絕沿着前方的路找到人生的彼岸。就像家門前的那條公路筆直不斷的朝前走，多少個來來回回，多少次風風雨雨，我們就這樣慢慢長大，就這樣逐步堅強。

姐姐走向遠方，她是真的長大了，長大在城市的繁華里。姐姐離開後，我也在孤獨寂寞裏慢慢長大。心靈在極度寂寞中慢慢平復，慢慢堅韌。我學會了一個人獨立生活：忍受冷眼和飢餓，經歷那條公路上黑暗的恐嚇，在無助中支撐一個家的重擔。

我，走在路上，看過往的`風景，欣賞遇見過的花。留下黃昏裏孤獨的背影，不斷地在朝前行走，我要走另一條路，去和姐姐匯合。我在自己美麗的希望中成長。

篇十八：國中成長作文

成長，彷彿毛蟲脫變成蝴蝶般那麼不可思議的過程，我在童話中成長。如果有空，我願意翻着《辭海》去找許許多多成長的形容詞。快樂、煩惱、驚奇、惆悵…..然而我相信，有一樣東西可以包含這全部——童話。哪個孩子不是看着童話成長？從《醜小鴨》到《野天鵝》，再到有着少女情懷的校園童話，一路上，童話像萬花筒裏的各式圖案，繽紛、綺麗……而且，包羅萬象。

我在童話中成長。那個童話叫《醜小鴨》。那是我最早看的童話。我永不會忘記，是那隻不幸的小鴨子告訴我前方一定會有希望。被別人欺負的小鴨子，心懷孤獨與落寞，彷彿小時候的我。怯懦、膽小、不漂亮、不會討人喜歡。然而，醜小鴨也是可以變成白天鵝的啊！成長的路上固然會有挫折，關鍵是看你如何面對。小鴨子什麼也沒多想，只是往前走。是的，我也要前進！因爲我相信，醜小鴨一定可以變成白天鵝。儘管是童話，卻一定是真實的夢想！是的，我看到了，醜小鴨變成白天鵝那一刻的美麗：我的眼睛在成長中學會發現美，我的嘴巴在成長中說出美，我的右手在成長中書寫美，我的心靈感受到一種猶如白天鵝般甚是純潔的美——成長美，我在童話中成長。努力，努力，我的道路還長，一刻也不停息追尋童話埋下的“天鵝式”夢想，希望一定就在前方。

我在童話中成長，那篇童話名叫《會飛的小象》。因爲大耳朵而被人瞧不起的小象，在一隻小老鼠的幫助下學會用耳朵做翅膀飛翔。7歲讀時覺得好玩，11歲讀時覺得荒唐，13歲再讀時，我終於領悟了其中道理。一隻小象當然不會長出翅膀，可友誼與自信卻讓他飛出自己的一片天空。我也沒有翅膀，當然，也沒有小象的大耳朵，但這篇童話教會我如何在沒有翅膀的情況下飛翔——一顆成長的心！心，我無法詮釋，因爲它太過深奧。但我懂得成長，在友誼下成長，像那隻小象；在自信中成長，像那隻小象，在時光中成長，像那隻磨礪數年才學會飛翔的小象。是的，我在童話中成長，成長帶我飛向白天鵝的夢想！

成長，童話，多麼美好的事物！也許我的現實生活裏沒有《灰姑娘》裏的仙女助我搖身一變，走向幸福。但人生正因漫長的成長，纔像一篇如夢入幻的童話。

篇十九：國中成長作文

每當我翻到我的那張滿臉畫着紅色的方格格的照片時，我就會想起我成長中的一件趣事。

小時候，每次見到媽媽拿着一根像鉛筆一樣的東西在眉毛上、嘴脣上描來畫去時，我就會纏着媽媽讓我描一描，媽媽總說：“你是男孩子，不是女孩兒，只有女孩兒才化妝哦！”“哦！”我垂頭喪氣地說。可我總不甘心，總想找機會嘗試一次。

機會終於來了。那是一個星期六的下午，爸爸媽媽要出門，他們一走，家裏只剩我和姥姥、姥爺、弟弟。於是，我三步並作兩步衝到了化妝臺前，哇！媽媽的化妝品好多呀！我馬上找起那根像鉛筆一樣的東西，我費了九牛二虎之力才找到了。我學着媽媽的樣子，對着鏡子在眉毛上，嘴脣上亂描亂畫，不一會兒，我變成了一位長着又長又紅的眉毛和腫大嘴脣的小神仙了。我對着鏡子左瞧右看，總覺得臉上光禿禿的，不相稱，我又揮起筆，閉起眼，在臉上橫一道，豎一道地畫起來。畫完了，我一看鏡子，結果連我自己也吃了一驚，我的臉上竟出現了一張大大的漁網。

這時，爸爸媽媽回來了，我想：現在家裏人到齊了，我也該出去了。於是，我躡手躡腳地走進了客廳，往電視機前一站，大家先是“啊”的大叫一聲，然後都大笑起來。姥爺的老花鏡笑掉了，爸爸的假牙也笑掉了，媽媽和姥姥笑得嘴巴都合不攏了，弟弟笑得捂着肚子在地板上打起滾來，看着大家那麼開心，我也傻傻地跟着笑了起來。

現在，我雖然長大了，可是每當想起這件事，我都會咯咯地笑上一陣。它成了我成長中的調味料、開心果。我真想大聲說：“我成長，我快樂！”

篇二十：成長作文國中

媽媽總是陪伴我們走過一生的人，在陪伴我們成長的途中，不知付出了多少艱辛來呵護我們。

每個星期六，我要去學小提琴。有一天，火辣辣的太陽烤着大地，窗前的樹上知了不停地叫，似乎在說：“好熱，好熱——”我坐在沙發上不想挪動腳步。媽媽一邊幫我收拾琴和書，一邊催我：“快點，要遲到了。”我偷偷瞥了一眼媽媽說：“好熱呀，我今天不想去。”媽媽不慌不忙地說：“當初是你自己選擇的呀，做事情怎麼能遇到困難就不去呢？再說了，錢都交了，你說我會讓你不去嗎？我給你買冰激淋吧。”一聽到冰激淋饞得我直流口水，連忙站起來，說：“現在就走吧。”想着冰激淋，我不由得哼起了小曲兒。走在路上，吃着冰激淋，又蹦又跳，活像快樂的小鳥。而媽媽卻揹着大包小包，爲我撐傘，汗珠大滴大滴地流下來，我卻沒有問問媽媽熱不熱，想不想吃冰激淋。

來到學校，我們開始上課了，媽媽也沒有休息。老師教我的時候，她也跟着一手指着五線譜，一手打着節奏，和我一起學習。當老師讓我獨自練習時，我唱錯了或拉走了調，她會及時向我指出，而我卻說：“你什麼也不懂，就別說了。”媽媽總是不厭其煩地給我講。

每次學完回到家，媽媽總說：“孩子，你先休息會兒吧。”我總是樂滋滋地邊吃零食，邊看動畫片，而媽媽又馬不停蹄地坐家務。現在，在媽媽的鼓勵下，我的小提琴已經順利通過了八級的考試。

媽媽不僅鼓勵我要有特長，而且要多讀課外書。週末的時候，媽媽做完家務活，總會帶我去書店看書，或是買些回來，叫上我一起看看書。有一段時間，媽媽發現我把買回來的漫畫、作文、《三國演義》等課外書當擺設了，她就虛心地向我請教一些書中的問題，或是和我一起講書中的故事。就這樣讓我慢慢愛上了讀課外書。

媽媽，我成長中的每一個進步，都是您辛勤的付出，讓我輕輕地說一聲：“媽媽，謝謝您！您辛苦了！”

篇二十一：成長作文國中

家有家風，國有國風，民有民風。在每一個家庭裏，都會有不同的家風，有的人的家風是誠實，有的是孝順，有的是謙虛……我們家也有家風，不過最突出的就是誠信和勤儉了。

記得有一次，我抽屜裏面的二百元錢沒有了，我急得不得了，把整個書桌都找了一遍，還是沒有找到。我急得團團轉，最後實在沒有辦法，才問起了媽媽，可還是一無所獲。後來，晚上的時候，爸爸回來了，只聽見“嘭”的一聲發出巨響，接着就搖搖晃晃地走進門，把鞋子胡亂一甩。他已喝得耳朵泛紅，臉上浮起一片片紅暈，說話都開始結巴了。我這才知道是爸爸未經我的允許把二百元錢拿去喝酒了。

爲此，媽媽還訓了爸爸一頓，說他帶壞小孩，這種行爲會給孩子帶來不良影響。之後，爸爸又還給了我兩百元，並又加了十元錢，媽媽叮囑我：“不管大事小事，你都要做到誠實守信，這樣你才能在社會上立足，才能讓自己走更遠的路。”從媽媽的喋喋不休的叮囑中，我漸漸明白了誠信的含義。

我們家還有一種家風，那就是勤儉。有的衣服破了，媽媽就縫一縫再繼續穿，家裏有了剩飯剩菜，媽媽會放在冰箱，留下來下一頓吃。

記得那是一個星期天，我們一家人去吃大桌，等都吃飽了，人都快走光了，媽媽開始打包剩菜，我本想阻止她，媽媽卻說：“爲什麼不能打包啊？這些飯菜扔了都挺可惜的。你不知道糧食來之不易嗎？你不知道要珍惜勞動成果，不能浪費糧食嗎？”我啞口無言，只能讓她打包。

這就是我們家的家風，我將在這種家風中健康成長！將我們家誠信、勤儉的家風傳承下去！

篇二十二：成長作文國中

書，好比一艘帆船，引領我向前進；書，好比我的再生父母，每天都陪着我，每天都給我講述一個個美麗、生動的故事。

小時候，我的讀物是一些媽媽買回來的帶插畫的故事書或一些唐詩，雖然不認識書中的字，但我總是饒有興致地翻看書裏的彩畫，“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”這樣的詩句，雖從未理解它的含義，卻覺得讀起來朗朗上口、頗有韻味。

慢慢地，我長大了，媽媽陪我讀《格林童話》中的《白雪公主》、《小紅帽》等等，《白雪公主》裏的七個小矮人，他們勤勞、善良、真誠、爲了救白雪公主，勇敢的同邪惡勢力做鬥爭，讓白雪公主獲得了幸福。讓我明白了：一個人外表的美麗並不重要，重要的是內心的美麗與強大，讓我懂得了：遇到事情要沉着、冷靜、堅強、勇敢。

漸漸地，我上國小了！媽媽給我買回了許多中外名著：《西遊記》、《三國演義》、《愛的教育》……這些書我都特別喜歡。《西遊記》講述了孫悟空保護唐僧西天取經之行中的故事，讓我明白邪惡永遠不會戰勝正氣；《三國演義》開展了激烈的明爭暗鬥，讓我認識了一批俠肝義膽的英雄好漢；《愛的教育》記描了學生時期師友之間發生的趣事，讓我知道在別人需要幫助的時候要給予幫助，要學會體諒他人……其中，我最喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》，裏面的主人公保爾從一個淘氣包變成一位優秀的青年，經歷了多少挫折啊！即使他雙目失明，四肢癱瘓，也不顧一切的追求自己的理想。每當我要放棄時，就會想到保爾身殘志堅、堅韌不拔的精神，又使我充滿信心，重新開始。

書就像我的朋友，給我帶來快樂，就像太陽，照亮我前進的方向。

篇二十三：成長作文國中

人生之行悠遠，人生之路漫漫。回首人生路上，每一個不會磨滅的深深印記都記錄着你的風風雨雨，每一個不能忘卻的足跡都銘刻着你的深深記憶，每一個不可抹去的腳步都鐫錄着你的種種情感……

你的快樂、幸福是輕快的印記，你的憂愁、苦痛是凌亂的印記；你的仇恨、悲憤是沉重的印記。正是因爲有了這樣一個個、一串串、一片片不同的印記，你的人生之路才值得細細回味，你的人生之路才能夠永遠銘記。

印記是一段段歷史——成吉思汗因爲征服歐亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的印記；秦始皇因爲統一中原、連接長城而留下“華夏第一君”的印記；唐太宗因爲虛心納諫、勤於政務而留下了“貞觀之治”的印記……

印記是一個個真理——居里夫人因爲獻身科學、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的印記；牛頓因爲“冥思苦想”、敢於想象而留下了“蘋果落地”的印記；愛迪生因爲不畏挫折，不懼失敗而留下了“電燈”的印記……

印記是一片片真愛——梁山伯和祝英臺爲愛留下“化蝶”的印記；焦仲聊、劉蘭芝爲了情留下了“孔雀東南飛”的印記；羅密歐與朱麗葉爲幸福留下了各自殉情的印記……

因爲有了人生的印記，我們能體會到前人的偉大和今人的奮發；因爲有了人生的印記，我們能感受到從前的酸甜苦辣和現在的苦盡甘來；因爲有了人生的印記，我們能聯想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。

對於我們來說，成長之路上也佈滿了印記。我們不求每一個印記寫下的都是甜蜜與歡樂，但求無悔於每一個印記；我們不求每一個印記留下的都是幸福與微笑，但求無愧於每一個印記；我們不求每一個印記記下的都是美好和痛快，但求無憾於每一個印記……

朋友，走好人生第一步，不要讓人生之路佈滿悔恨、愧疚、遺憾；走好人生每一步，我們可以在未來一個如水的夜晚裏，打開記憶的閘門，細心體味曾經的印記，感受以前的風風雨雨，曾有的深深記憶、往昔的種種情感，你會感到心滿意足！

篇二十四：成長作文國中

我是一個活潑可愛的小男孩，今年十二歲了，在這個十二年中，幾乎每天，書都陪伴着我。

聞着書香入睡

在我四五歲時，媽媽就已經從學校的閱覽室借來了各式各樣的書：《一千零一夜》、《格林童話》、《安徒生童話》等等，每天睡前，總會給我講幾個牀前故事。那 時的我還十分好動，可是，在那動聽，有趣的故事的“誘惑”下，我很快就會被吸引了過去，聽着，聽着，就進入了甜甜的夢鄉。

我終於有了自己的書窩

漸漸地我不滿足於媽媽口中的故事了，時常在一本本美麗的小人書前流連忘返。家裏的書也一本本的多了起來，上國小時，我們家進過裝修變得寬敞起來，我終於有 了自己的書屋。在書屋裏我擺上了一個棕色有條紋的書架，裏面放滿了我喜愛的書：《淘氣包馬小跳系列》，《動物世界大百科》......。每次我把這些寶貝 拿出來，不一會兒就進入了忘我的境界，遨遊在書的海洋中......。

讀書帶給我的快樂

因爲愛看書，我的知識積累得也比別人多。課堂上往往同學們回答不出來的問題，我卻能有迎刃而解。最讓我感到自豪的是，在三年級時，我當了一回小老師。那是 一節科學課，老師問道：秋天樹葉爲什麼會變黃？同學們你看看我，我看看你，都不知道怎麼回答，這是老師看到我把小手舉得高高的，便請我回答。我大步流星地 走上講臺，頭頭是道地講了起來。聽完我的講解，教室裏爆發出一陣熱烈的掌聲。從那以後，同學們一有問題，總是向我諮詢，我也常常能給出滿意的答案，還因此 博得了“小博士”的雅號。

書，是人類進步的階梯；書可以讓我們獲得全新的知識；書可以拓寬我們的視野。讓我們人人都愛上書吧。在書香的沐浴下共同成長。

篇二十五：成長作文國中

劉備三瞅茅廬，末於請出諸葛明。可誰知她在背地有多少次彷徨；司馬遷歷時17年初於實現了一部鉅著《史記》，可誰知她又在當面揮撒了多少汗水；玄裝東遊歷絕艱險達到天籟可誰又知他的心坎有多多次吶叫。由於堅持，果替心中這團永不焚盡的火，是他們堅持下來。最後博得成功。在我們的己生中，堅持是不可或缺的，他支持着我們的成長，是我們變得沉着、有恆心，逢事不畏縮。

東漢終年，北上曹操盤扎臥龍，江南孫權虎視耿耿，劉備盤踞高地。一地，劉備據說世上有一個臥龍學生，有勇有謀，即取關羽，弛飛往拜會，供恭築大業。到門心，只見一書童子。劉備答：“孔明先生在野嗎？”童子便答：“先生沒去了。”劉備便歸去了。第二次去訪，孔明先生又不在家，於是掃興而回。第三次去，被張飛攔下了，說：“我們皆去二次了他都不出來，確定是不想見我們吧。”劉備問：“幹事要有恆心有誠懇堅定不移。孔明先生功是在試探咱們，所以要讓他望到我們的誠口。”話罷，便又動身了，這一次童子居然讓他出去了。孔先生出來了，劉備直言直語，便說出了來訪的目標，是盼望跟“爾們”共謀大業.孔亮睹到劉備這麼保持，來了三次，就許可下來了。於是助劉備擊成了三分局面，這個故事便是傳播至昔的三邦茅廬。

我很愛好劉備這集體，他但該，碰到艱苦堅持不懈，盡力戰勝。在我們我生途徑上，會有荊刺，會有絆足石，會有......只有你把它瞅成是奠基石，並一直向上摸索你就會攀走越高。

成長，是一個人不斷長大的進程成長，是一個人不斷磨難本人的領會；成長，是一個聊不盡的話題。成長鬚要堅持；成長需要不停地攀緣;需要一顆不變的心。意識路遙迢迢，我們都必需走過成長之路，興許你因脆弱停下腳步，斷了前路。可是，有的人抉擇一路堅持。因爲敢於堅持，無論路多崎嶇，風多激烈，仍是撐伏創痕乏累的樣子，堅持一步一個足跡，走下去，不廢棄。

讓我們攜訖手來，在成長的講路上堅持不懈，努力發明美妙的明天。

篇二十六：成長作文國中

十三年的光陰劃過我成長的天空，在歲月的沙灘上流下斑斕奪目的腳印……——題記

成長的沙灘上，有着不同的腳印，它們或深或淺、或大或小。然而正是這些不規則的腳印，構成了一條向前的路……

雞爪上的渴求

記得母親曾經對我講述的一件事：幼兒時，我曾一度喜歡畫手印，縱然是小手都被畫髒，也樂此不疲。喜歡將左手按在紙上，用筆將自己的手形勾勒在紙上。有一天突然興起，買來一隻小雞要給它畫腳印!使勁按着小雞的腳爪不放，不明所以的小雞不停地掙扎也全然不在乎，一心只想畫一個雞爪。成長路上，那份單純的追求，使我多了一分執著。

玉米上的思考

記得那次到鄉間掰玉米，我毫無經驗，盲目地扽着玉米，不僅沒有得到我想要的大玉米，反而勾起了心中的急躁。烈日的光芒和悶熱的空氣彷彿要將我的身體融化。“不能急!不能躁!”我擦拭着額上的汗珠，不斷地提醒着自己。我靜下心來仔細回想，終於找到了訣竅。再次握住玉米，深吸一口氣，一改前時的衝動，逆向一掰，“啪!”我獲得了第一個完整的玉米!手中的玉米提醒着我要冷靜，衝動和急躁伴隨着時間流逝。

成長路上，那個靜下心來的思考，使我多了一份成熟和冷靜。

跑道上的堅持

時間一分一秒地流逝，輝煌的終點在我看來遙不可及。凜冽的寒風彷彿隨時要將我颳倒，我仍在堅持跑完800米測試。寒風生生地刮在我臉上，我此刻已不想再前進。“加油!最後一圈!”老師的聲音飄入我耳中，彷彿晴天霹靂，使我搖搖欲墜的身體重新挺立。回想起多少個日日夜夜的不懈努力，我深吸一口氣，迎着東風向前衝去。此時此刻，東風已不再是累贅，我彷彿駕馭着東風，感到身子像東風一般的輕盈……終於，我衝破了終點線!是那份堅持，推着我不斷地前進!

成長路上，那份努力的堅持，使我多了一份耐力和堅韌。

成長的路上，願我的記憶深深刻在記憶的沙灘上。那些有大有小，或深或淺的足跡構成了我那輝煌燦爛的人生之路!

篇二十七：成長作文國中

人生是一本厚厚的書，每一頁都記錄着人類成長的足跡。童年是夢，青春是畫，青春是詩。--筆記

歲月的風鈴在搖曳，不知不覺的風、雨、雨已搖過十六回春秋。奶奶說：“我好幾天沒見到他了。他真的長大了，他有點高。“母親說，“最終長大了，明白了父母的辛苦。”老師說：“你現在可以自主地成長和學習。”我也認爲我已經長大了，越來越成熟了。

”老師，我什麼時候才能長大?“在幼兒園成長的檔案裏，我留下了溫柔的聲音。五彩繽紛的連環畫給了我無盡的快樂。當我還是個孩子的時候，我總是希望自己能很快長大。那時，我只希望長大後能獨立生活，不再受父母的壓迫。早餐是父母做的，衣服是父母穿的，牀是父母管理的……雖然父母給了我很多溫暖，但我覺得一切都不像自己的。所以，我想長大，我想更快地長大。

花開秋落，秋風秋雨，又一個秋天來了。最後，我上了國小四年級。媽媽對我說：“你不小，你應該照顧好自己的生活。”所以，我有我自己的小世界-三平方米的房子。這真是令人興奮，終於有了自己的命運，生活可以照顧自己。在這個小小的世界裏，讀書成了我最大的樂趣。觀看《牛飛》不禁被難以打破的親情所打動;觀看科幻小說《神祕的世界》，讓我扇動想象的翅膀，爲情節增添一些神祕與美。我陶醉在書的海洋中。書籍是智慧的源泉，也是人類進步的階梯。隨着墨韻的薰香，我一天天長大。

”花有重新開放的一天，沒有人是青少年。“當花季的雨露溼了我的心，我也漸漸成熟了。我進入了國中生活的門檻。這是我真正渴望的生活。我記得那天晚上我只是呆在學校，我太興奮了，整晚都沒睡好，雖然我離開家有點難過。在學校裏，我不僅欣賞大自然的奧祕，欣賞太空世界的美，還學會了做人。我和我的搭檔可以自由地笑。因爲我找到了會飛的翅膀，鋼鐵是如何製造的，它使我變得更強壯。

回顧過去的日子，我們在增長的道路上留下了一系列傾斜的足跡，痛苦和喜悅，豐富和損失。雖然我懷念童年的天堂，但我仍希望能多一點成長。”

篇二十八：成長國中作文

成長國中作文四篇

1、成長

有人說，成長是歌，充滿了歡快動人的旋律，我們正在滿懷激情地演唱着;有人說，成長是花，展現出蓬勃向上的活力，綻放出動人的光彩;也有人說，成長是緩緩升起的太陽，充滿着無限的朝氣與希望。

成長，又何嘗不是一條漫長的路呢？

幼時，當我們都以一雙充滿好奇的雙眼打量着這個未知的世界時，成長便是蹣跚學步。深一腳，淺一腳，跌跌撞撞，從來不顧前方有什麼，即使一不小心摔倒了，哭泣了，但都會爬起來，向前走，再向前走。

兒時，我曾單純的以爲成長就是我們一天天高，一天天長大，逐漸進入更高的年級，可以像爸爸媽媽一樣穿的很漂亮，現在我才明白：成長，是一條很長的路。

或許某一天，當面對同學朋友間的衝突時，你沒有不顧一切的撲上去打架，而是檢討自己，主動認了錯，道了歉;或許某一天，當面對他人的淚水和傾訴時，你沒有聽聽就算了，而是想盡一切辦法幫助他、安慰他;或許某一天，當面對父母的關心、操勞時，你沒有再漫不盡心，理所當然，而是說聲謝謝，或者倒上一杯水。這都是因爲你在不斷成長着。

我們每時每刻，都走在成長的路上。或許你會抱怨：爲什麼一路總是一個接着一個的坎坷？我想告訴你：正是這一路坎坷，伴着我們成長。挫折是人生的墊腳石，只有經歷挫折、經歷坎坷，我們才能從中汲取寶貴的經驗，得到教訓。在成長的路上跌倒了，別怕，站起來，拍拍灰塵，繼續昂起頭、大踏步向前走去。不經歷風雨，怎能見彩虹？不經歷坎坷，怎能夠成長？

成長是一條沒有終點的路，大人們、偉大的科學家們、國家的領導人們……他們不都在無時無刻的成長着麼？或許沒人敢說：我已經真正成長了——除非他停止呼吸。成長的“終點”對於我們，就像海平線對於水手——似乎就近在眼前，可就當你觸手可及時，它仍在遙遠的遠方，那樣神祕未知，但它卻一直是我們前進的動力。

爲了那個“終點”，我們都在這條路上不斷前進着，努力奮鬥着。一路上我們哭過、笑過、痛過、懂過，一路上我們灑下了無數的汗水、淚水，一路上我們所經歷的太多太多……或許某一天當你驀然回首，你會發現這一路的腳印是多麼珍貴，因爲我們經歷過，但前方，還有更長的路在等着我們。

成長，本該是一條漫漫之路。

2、成長

“不經風雨，怎見彩虹！”這句話使我想起了兩年前的一件事……

那年學校組織了一次推廣普通話的演講比賽活動，任課的楊老師見我口才還不錯，便讓我參加次活動。聽到這個消息，我們一家都異常興奮，拿到稿子後，大夥天天拉我去訓練。老師也經常對我的演講加以幫助和指導，原以爲這次比賽一定會勝利在握，可是比賽那天，我因緊張而“重重地摔了一跤”與冠軍失之交臂！

往後的幾日，我是愁眉不展，根本找不到往日的靈氣。一聽到有什麼演講比賽要讓我參加，我便撒腿就跑，一臉無限之畏懼的表情。因爲上一次的演講比賽，我與家人、老師一起付出的努力，就是因爲我的一時緊張而化做泡影。一想到父母和老師那失望的表情，我心裏就好內疚，感到無限的自責。

終於有一件事改變了我畏懼演講的心理。學校裏展開了每天讓一個學生到國旗下演講的活動。媽媽爲了改變我，便強迫我去參加國旗下演講的活動。我一聽，剛想轉身逃去時，媽媽一把把我抓住，拉到她的面前，按坐在椅子上，鄭重其實地對我說：“你怎麼可以這樣呢！面對挫折只有無謂地逃避，爲什麼不去試着戰勝、克服它呢？你說對不對？”說着用意味深長的目光看着我，我在她目光的壓力下點了點頭，但還是有些不自信，小聲地說了一句：“我真的'可以嗎？上次我可浪費了大家一片苦心……”“可是！”媽媽十分堅定地打斷我的話，拉着我的手接着說道“沒人說你不行，關鍵是要自信，相信自己的能力。用自己的能力去克服挫折，因爲搓折兩個字都帶有兩個提手旁，這就表示着挫折是要靠自己的雙手、力量去克服地。媽嗎相信你，和你一起努力，一起克服挫折好嗎？”“恩！”我的心裏像是注入了一股新的力量，自信而堅定的點了點頭。

不久，媽媽就在老師那給我報了名，並幫助我認真的準備着。幫助我寫稿子，天天帶着我去練習，並對我的演講作些指導……終於，在演講的那一天，我圓滿的完成了演講。就在臺下響起了一片熱烈的掌聲，我克服了對演講的畏懼，戰勝了挫折！

3、成長

黑暗的檯燈下，我凝視着這一杯茶，沸水一次又一次的衝擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含着的一點甘甜，也被我貪婪的嘴給霸佔了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。

作業之多“難爲”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。

“初”來乍到，一個脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點”猛開了一炮，那個不堪一擊的我，在“血”場上犧牲了，可一個“睡裏挑燈看卷，夢迴鈴響背詩”的我又一次站了起來。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學習之餘，有時我也找一席尚未枯黃的草地，有時也會是書桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹正在拼搏，爲的只是能發出最後的一絲豔綠。那些是什麼樹？我無從得知，可這又有什麼關係呢？只要它們是樹，就足夠了。當我看着它們發呆時，心裏就會思緒萬千，當我的眼睛重新回到樹的時候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉而投身於繁忙的學習之中。

似乎茶的清香已瀰漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。

我的拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最後一絲豔綠，同樣放出等同於盛夏的光彩。“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山重水複”的轉彎處時，有誰要是放鬆下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？

若成長是一篇著作，那麼煩惱便是藏在段落深處的錯字;如果成長是一張白紙，那麼煩惱便是附在背面的一個瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾着我們，在成長的大自然中，過去那似微風撫面般的學習，現已被暴風雨般的學習和壓力的進攻吹散在記憶的深處了。

雙手已經感覺不到茶的溫度了，瀰漫在屋子裏的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂”的水，去品味成長的煩惱，“煩着煩着”，時光也“走着走着”，經歷也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨着溫度、隨着用心靈丈量的時間而蕩然無存了……

4、成長

每個人不可能在人生的路上一帆風順地抵達成功的終點，難免會遇到挫折。只要不放棄，繼續努力，就一定會成功。挫折沒那麼可怕，每一次挫折都是我們人生的轉折點。只要我們正確努力的面對挫折，那我們就是邁向了成功的一步邁向了成長的一大步！

在我五年級的時候，有一段時間特別愛好寫作，尤其是寫作文去投稿。聽到我的作文在廣播中念出來，被全校師生聽見，最後再報上我的大名有一種說不出的高興勁。可是，要讓作文在廣播上念出來要經過摘選，只有寫得好的作文才有可能被選中。於是，我每天晚上做完作業就去寫作文，我想投得多中得機率就應該大一些吧！我拼了命地寫作文，那一週我一共投了四篇作文，就等成功的消息了。或許是欲速則不達吧，我投得四篇稿竟一篇都沒中。這次挫折給了我不小地打擊，但並沒有使我灰心，反而給我敲了一次警鐘，我堅信堅持一定會成功。我吸取教訓知道寫作不能圖快，只有慢工才能出細活，心急吃不了熱豆腐，我繼續努力，在一週內認認真真地完成了我的作品。真是“苦心人，天不負，三軍越甲可吞吳”。我的作品終於在廣播上唸了出來。以後，我會有更多的作品在廣播站播放。

人的一生會面臨各種挫折，應該正確面對挫折。我們之所以沒有成功，是因爲缺少面對挫折的勇氣，太過輕易的放棄。要知道堅持有可能會失敗，但放棄一定不會成功！挫折其實並不可怕。成功往往離它只有一步之遙。讓我們在挫折中成長，讓挫折孕育出成功之花，成功之花的綻放會讓挫折成爲最甜美的回憶。

篇二十九：成長國中作文

就這麼一個字：愛。卻包含了千千萬萬。翻開字典看看，它指得是一種很深的感情，無論是對人或物，無論是朋友間的友愛，親人間的關愛，情侶間的真愛，還是自然界的博愛，都包含在這一個字中。

愛是什麼？媽媽說是呵護。在我誕生之日，也就是母親的受難日，媽媽便將它的愛全部傾注在我身上，無論她的孩子是醜是漂亮，將來是身敗名裂還是功成名就，她都全心全意地去愛，去呵護。那是一個冬天，是凌晨兩點的一個夜晚，我發燒到四十一點八度，燒得一塌糊塗，媽媽和爸爸心急火燎地把我送到醫院，雖然天氣那麼冷，但他們的心卻在滾燙的翻動，絲毫不敢懈怠。等把幾乎奄奄一息的我叫到醫生手中，他們還是在不停的自責着。在我做扁桃體切割手術之前，我幾乎是每月要媽媽帶我去醫院掛一週的吊瓶，每每都是媽媽給我鋪好小被，一邊給我暖手，一邊給我講故事，一會兒問我冷不冷，一會兒問我餓不餓。就這樣日久天長的待在醫院裏，嬌小的媽媽都學會了推藥和拔針。

愛是什麼？朋友說是真誠的幫助。人一生的成長中難免有磕磕絆絆，除了親人，能扶你一把的還有朋友。在我們青少年看來，朋友與他人是不一樣的，心裏的小祕密往往會先悄悄的告訴好朋友。父母不在身邊的時候很多，失意落魄時，你多希望身邊會有好朋友來安慰你，鼓勵你，陪你說話呀！在我考試成績不理想時，心情一鬱悶，便伏在桌子上抽噎起來，這時總不乏好朋友把我團團圍住，你一言我一句的對我進行心理療傷，然後把錯題爲我一道道解析。即使烏雲在多，陽光也會透進來，我的天空也會變得明亮。

篇三十：成長國中作文

作爲學生，最令我羨慕的莫過於兩個假期：暑假、寒假。暑假期末前考試成績公佈了，我望着那一組令人難以置信的分數，心裏咯噔一下，完了，徹底完了。

回到家裏，媽媽看了看成績單，沒有責備反倒安慰起我來，這讓我心裏更加的不是滋味。放假後的第二天，媽媽對我說：“樓下新搬來一個女孩，年齡和你差不多，以後多找她玩玩，別整天悶在家裏，非憋出病來不可。”“知道了”，我低聲應道。

那日，我叩開了女孩的家門。“誰呀？”隨着一聲甜甜的詢問，一個俊俏的小姑娘出現在我眼前。短髮齊耳，臉龐白淨，小嘴翹起，眼睛——啊！原來她竟是個盲人！“我，我，我是你家鄰居，想找你玩。”“來，快進來。”又是那甜甜的聲音。我忐忑不安地走進屋。眼前真是個七彩的世界：一張白色的方桌靠牆放着，上面擺放着五顏六色的飾品，旁邊是一張淡粉色的牀，上面一隻可愛的熊。小熊笑着，就像她的容貌一樣甜……

那日，我們聊很多，聊的也很開心，我也把她當成了好朋友，說出了自己的心事。她還開導我，讓我想開點，不要那麼難過。次日，我又到她家。她沉默了一會，突然問我：“你說人生有多少種顏色？”“有……”我沒能說下去，實在害怕傷了她的心。“有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色對嗎？既然人生有那麼多種顏色，你又何必沉浸在黑色的失敗中呢？從失敗中走出來，你會看到那麼多種顏色呢！”

那天晚上我哭了，從她的話中，我悟出很多：在我面前有那麼多種絢麗的顏色，而我卻單單選擇了黑色，在她面前只有黑色，而她的心中卻有着七彩絢麗的世界！她永遠對人生充滿自信，在她的人生道路上，永遠充滿陽光！期末考試再次來臨，手裏捧着滿意的成績單，媽媽露出了一絲笑意，而我並沒有太過激動，只想靜下來，捧着心愛的小話，和書中的人物對話……

悲哉？喜哉？考試如此，人生亦如此，驀然回首，它只是我人生長河中的一朵浪花，銘刻在我記憶深處。

篇三十一：成長國中作文

成長之路的前方，是一團模糊而混沌的迷霧，總是看不清遠處的風景。

曾經，每一個早晨，醒來之後一定會看到廚房熱乎乎的飯菜；每一個晚上，下了班車，回到家，總是能看到一桌豐盛的晚餐，日日如此。不必爲了上學路途的遙遠而擔憂，也不必爲了衣食住行而發愁，已經漸漸習慣了這樣的生活，也漸漸習慣了很多本來應該自己解決的事情卻換成了一句“隨便”。

可家長也習慣了，於是很多時候，像國小時學校組織的幾次旅遊，心裏其實很想去，卻每每因家人的一句“不行”而無奈放棄。更多的小事，不計其數。

曾聽說過這樣一件事。在一些國家，若孩子覺得自己在某種特長方面很有天賦，對這種特長也感興趣，和家長談過之後，家長會同意他以後專業地學習，並且未來一次謀生；而在中國，同樣的興趣不會對家長提出這樣的想法。因爲他們知道，得到的大多數只是一句冷冰冰的回答：“快去學習！”在他們看來，孩子這種想法是荒謬而且不務正業的。他們替孩子選擇未來，而非徵求意見。

在很多家長看來，這條成長之路上的標牌永遠向着學習。有時不理解爲什麼不是最感興趣的.數學卻學得最好，如今想來，多是因爲親戚是數學老師，從小就接受者“數學多麼有趣”的教育，才導致了這樣。家長管的越多，就意味着孩子逃避的越多。

而現在，我漸漸地學會了自己抉擇事情，不再每一件都聽從。自己不贊同時，我開始嘗試着和家長溝通，提出自己的想法，而不是像從前那樣。

成長之路，在我的努力之下已逐漸變得清晰，少了逃避，多了面對；少了遮掩，多了坦然。

篇三十二：成長國中作文

在我記憶的天空中，有許多美麗的星星，每一顆星星都記錄着一個我成長中的故事。現在我就把最亮的那顆星星給你欣賞吧。

記得我七歲那一年的一天，晚上家裏空蕩蕩的，只有我一個人在家。我吃完飯、洗漱完畢，爬上牀，關好燈就睡覺了。也不知爲什麼，我躺在牀上翻來覆去就是睡不着。於是，我睜開眼睛環顧四周，屋子裏黑洞洞的，時鐘滴滴答答地響，時間一分一秒地流逝。我真有點害怕，平時在電視裏看到的可怕的情景在我腦海裏一一閃過，令我毛骨悚然。就在這時，窗外忽然颳起一陣風，吹得空衣架直髮出“叮噹，叮噹”的聲音。而掛在外面的衣服則隨風擺動，影影綽綽，看上去像有人在外面，嚇得我魂不守舍，一頭躲進被子裏。雖然我在被子裏熱得大汗淋漓，但還是不敢出來。過了一會兒，我受不了了，便想出來涼快涼快，喘口氣，可又不敢。突然，我的腦海裏出現一個聲音：“妙妙，你可千萬別出去，要是出去了，會被外面的壞人發現的。”“不會的，”另一個聲音說道：“那根本就不是壞人，是衣服，只管出去好了。”這兩個聲音在我腦海裏爭論不休，令我難以決策。最終，我還是從被子裏鑽了出來，但不管怎麼說，的確有點害怕，我忐忑不安地度過了那個令人難忘的夜晚。

第二天，父母都誇我，說：“妙妙，你長大了，變得勇敢了。”我聽後，臉上露出了燦爛的笑容，心裏比吃了蜜還甜。現在，我已經不怕黑了，因爲我知道恐懼來自內心，要想戰勝恐懼，就必須戰勝自己。

時光在流逝，我現在已經要告別童年了，可童年的事我卻不會忘記，因爲有了童年，才使我在以後的成長之路上勇往直前，無所懼畏。

篇三十三：成長國中作文

“成長”這個名詞的確在成長的過程中出現很多次。用小白楊記錄身高；踮起腳尖摘一片樹葉；在正午的驕陽下瘋成一匹野馬……

從前的我們只知道長高就是成長，其實在長高的同時我們的心性也在成長。回想起從前，總是會有因爲一丁點兒小事便鬧着要絕交，但是用不了多久就又笑嘻嘻的玩耍在一起了。心裏也藏不住事情，所有該有或者不該有的情緒都自然流露，難怪那是的我們可以用天真爛漫來形容。週末可以和要好的小夥伴光着腳丫在澄澈的小溪邊盡情嬉鬧玩耍。

但是，成長悄然而至，或許就在不知不覺間改變了，渾然不覺到不知所措。

或許，要好的朋友因爲求學離開了曾經屬於她的美好樂園，我們都會很難過，但是“成長”這個終身的老師會告訴你平和的接受你曾經接受不了的東西。或許有一天，你會淡忘你有過的離別傷痛。

成長中的我們可能會犯很多的錯誤，你必定會懊悔失措。但更重要是在錯誤中總結經驗，避免犯同樣的錯誤，這其實也在爲成長添磚加瓦。

成長的路上我們會有所得也有所失。因爲我們的不成熟可能會丟點一些難能可貴的東西，但是沒有這樣的失去，後來的我們又怎會懂得珍惜。

成長中勢必有很多選擇。我們會徘徊在選擇的衝突與矛盾之間，其實就順遂當時的心意，在合理的基礎上做出選擇就很好，因爲當時的我們又怎麼可能預見未來並且判斷對錯呢。

成長的過程中有喜有憂。無論喜憂都是暫時的，關鍵的是它們會沉澱爲你的經歷，變成你獨一無二的財富。

成長中的我們可能跌跌撞撞、灰頭土臉、不知所措……但是成長會開出堅韌的花朵，在雨水和大風的督促下變得更加芬芳自然、氣定神閒。

篇三十四：成長國中作文

人生，是在挫折與痛苦中成長的，面對挫折，不同態度終擇成不一樣的人生，落於瓦礫的種子，只有直面挫折，而不是放大痛苦，用希望與微笑堅強生存。生命，在挫折中綻放。

出水芙蓉出淤泥濯青漣，在層層挫折圍含下，不染不妖，亭亭淨直，展現挫折後的純淨美麗。漫天劃過的流星，綴滿無邊的暗夜，綻放勇敢的微光，聚成生命的美麗弧線。直面殞落生命的挫折，戰勝了畏懼，世俗濁流，生命坎坷，挫折一面刺入心房，一面化作手中的利劍，成就堅毅生命。執着的花兒終在挫折孕育中盡情綻放。

夏衍說，：種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子絕不會悲觀和嘆氣，因爲有了阻力纔有磨練。’如遇挫折，不要悲觀嘆氣，要相信生命的磨礪換來生命的茁壯。即便落在瓦礫間，用希望的微笑面對，在阻力中吸取養分，不一樣的生命意義將破芽，絕處逢生，塑造更堅毅的生命，因爲上帝關上門，也會給你留一扇窗，所以永不言棄、

屈原，江水向你怒吼嘲笑，楚地冷雨又澆滅了你幾多豪情，但你以堅毅的心感慨出清自堅貞，留下千古離騷絕唱。十幾年的落寞，當作一次挫折，你邁過去了，把腳印丟在身後，執着地追求，直面挫折沒有放大痛苦，用筆作劍銘寫不一樣的生命意義與堅貞不渝的氣節。

世俗的海浪呼嘯，單薄的扁舟，一位老者孤苦地罵舟，巨鯊驚吼，閃電下，留下海明威你單薄卻堅強的身影。挫折中註定孤獨，被世俗排擠，你決然做了生命的勇者，流盡奮鬥的淚泉，微笑面對，用堅毅的勇氣面對苦難。

篇三十五：成長國中作文

我就像一隻小鳥，自由翱翔在成長的天空上，前方有着茂盛的荊棘叢等着我去開拓，前方更有着一片金色的輝煌等我去揮寫!

時光飛逝，歲月荏苒，我已由昔日牙牙學語的垂髫孩童長成了如今豆蔻年華的少女。回顧昔日，我沒有遺憾;展望明天，我信心十足。

現在我已經上四年級了，我的學習不再如以前那般輕鬆了。

記得我讀二年級時，“寫作學校”給我的印象最深刻。那時因爲我將要升入三年級，要寫作文了，媽媽便幫我報名進入“遂溪海石花青少年寫作學校”學習如何寫作文，第一次作文只得了76分，但在老師的指導下，第二次的成績進步很大，但我暗下決心還要做得更好。我就報着這樣的心態，在我的寫作之路上，一步一個腳印堅定的朝前走着。一分耕耘，一分收穫，在老師的指導，以及我的努力下，我的作文有些很榮幸的發表在了雜誌、報刊上。這些已取得的成績，更加的激勵了我繼續往前走的信心和勇氣。當然，在我寫作的成長道路上，更離不開我在“遂溪海石花青少年寫作學校”裏的良師益友。

在我成長的天空裏，充滿着各種各樣值得珍藏的故事，就像海邊美麗的貝殼，也像天上閃爍的羣星。有了它們的點綴，我的成長之路美麗得像童話故事裏一條神奇的飛毯，載着我飛向那將要由我揮灑的金色天空!

篇三十六：成長國中作文

“成長”這個詞語對我們來說並不陌生，從我們出生“哇哇”大哭的那一刻起，我們就和成長有着密不可分的關係，成長成爲了我們形影不離的知己。

隨着時光的流逝，成長已伴隨了我12年，我從不懂到懂；從“哇哇”大哭的嬰兒到青澀懵懂的少女；從種子到大樹。這“簡單”的過程中，我們會遇到挫折、失敗、教訓，可這些並不會阻擋我們前進的道路，反而會使我們有更遠大的目標和自我挑戰。

幼兒園的時候，我老是哭啼着不去上學，要和媽媽一起回家，每次我的眼淚總會伴着不捨與絕望，可是久了，我發現其實沒什麼，放學後還會再見到媽媽的。我想，是因爲成長吧。

步入國小，我一直很內向不敢回答問題，有什麼想法也不敢提出來，老師叫我回答時，我都是小心翼翼地回答，生怕會答錯。其實回答錯了又會怎麼樣呢？錯了才能知道哪裏有問題哪裏要改正啊。一年後，我也就放開了，比以前更外向了，交了很多朋友。我想，是因爲成長吧。

再看看現在的我，正值青春的時候。在成長的路上，需要的是持之以恆，而不是半途而廢。最後的結果就是我堅持了下來，並且打了一場好仗。

我相信，不，我堅信以後一定會做得更好，在未來人生的道路上成長依然會與我相伴。

成長，是我形影不離的好朋友。

成長，讓我變得更優秀。

篇三十七：成長國中作文

在我成長的過程中，經歷的故事很多很多，最令我難忘的就是那次參加美術繪畫展覽了。

那天下午，天氣晴朗。美術吳老師在課上突然說：“少年宮要舉行一次繪畫展比賽，要求一個班選四位同學參加，好看的會掛在櫥窗裏展覽。”老師說完，同學們都在議論誰還是幸運兒呢？我心想，我畫畫不咋的，應該選不到我。

“……─……─……陶鏡州。”老師說：“就是他們四位同學！”我一聽，差點沒有從椅子上摔下來。OH，mygood！怎麼會呢？萬一我畫不好，那該怎麼辦呢？

“請四位同學過來一下。”老師說，當然我也過去了。“……你畫……，……你畫……，……你畫……，陶鏡州你畫刮美畫。就是用本在紙上刮畫。”說着老師伸手拿到一張黑紙，在上面木筆一刮。哎，有顏色，太神奇了！老師然後給了我一張紙讓我臨摹，我一聽臨摹，高興極了。

我回到座位，開始了勾畫，再刮，可是出師不利，一下子就刮錯了。哎重來吧，我想。可是越畫越遭，一節課下來，我才完成了四份之一。

回到家後。我繼續畫，可還是很難看，我都想放棄了，可是想起老師對我們的希望，又不由自主畫了起來……終於，我掌握了訣竅，越畫越好，結果，真被送去展覽了！

我心中真是無比自豪，開心。

從這次比賽中，我明白了：只要堅持，人人都能成功！

篇三十八：成長國中作文

書是人類進步的階梯”這句話是高爾基的至理名言，它時該鞭策我做一個學富五車的人，書就像是空氣，每一個人都離開不了它。書就是歷史的記憶，不管在哪一個時代，哪一時，哪一刻，就算曆經過蒼海桑田，但它還是在我們的腦海中，永遠不會被抹滅。書,是打開知識寶庫的金鑰匙。每一本好書都像一位啓蒙老師,指引着我前進的方向.書讓我懂得了什麼叫真情，什麼叫堅強，什麼樣的友情，叫做海枯石爛。是書讓我在困難面前做一個永遠不會失敗的強者，書給了我一種強大的力量，讓我勇敢直前，堅持不懈。

書是一個無邊無際的大海，蘊含着無窮的寶藏，讀好書，好書讀，書讀好，知識的海洋一望無垠，而我們學到的知識只是幾顆不起眼的小沙子，但我相信，只要我們通過努力，小沙子也會被磨鍊成珍珠。醜小鴨也會變成天鵝的！

書是神聖的,它充滿了無限的樂趣,從幼兒園到現在,我接觸過很多本書,也可以說我生活中的一部分是書給的,在書中,我伴着明威的腳步去陪伴老人釣魚,在風雨中去搏擊強敵,陪着高爾基去回憶他痛苦中又交織着甜蜜的童年.跟着冰心去追回那故去的往事,那盞在暗夜中的小橘燈......書讓我的理想中不斷成長進步.

一本本好書伴我度過了十幾個春夏秋冬,一本本好書伴隨着我迎接燦爛的明天,啊!書---我的知己,我的生命!你伴我成長啊!

篇三十九：成長國中作文

人的一生，就是在不停的探索。而我，就在對事物的探索中逐漸成長。說起第一次探索，要追溯到幼兒時期了。那時候的我也就六七歲，對於穿衣服這件事非常困惑。因爲我不止一次將衣服穿反。爲爲了不再穿反，我那還未成熟的大腦就開始思考如何才能穿對。於是，我便開始探索。我將我的兩件衣服一正一反鋪在牀上，然後一件一件地試。第一次，衣服的正面對着我，所以穿上後照鏡子，我很悲催的發現我穿反了。於是我再穿上那件背面對着我的衣服，發現鏡子裏的我衣服是正着的。這次探索。讓我得到一個衣服永遠不會穿反的方法：穿的時候，讓衣服的背面對着我。

第二次探索，是有一次去海邊玩。去過海邊的人都知道，穿着拖鞋走在沙子上真的非常不舒服，因爲沙子會進到拖鞋裏，非常磨腳。我當時被磨得非常不悅，想去海邊洗腳。可沙灘上半段離海邊很遠，於是我就想，爲何不將海水轉移到這邊的沙灘上呢？於是我便開始探索。先開始，我將裝沙子的桶拎到海邊，裝滿水再拎回來。但我發現這樣不僅耗時長，而且水少。我仔細的想了想，忽然想到了一個現象：踩在沙灘上，腳印出往往會冒出來很多海水。於是我便用腳劃了一小片沙灘，然後將沙子全部挖到旁邊。接着我再在裏面用力的踩，水就一點一點都冒上來了。不到十分鐘，我劃的這片小沙灘就全部灌滿了水。這池子便成了衆人的“洗腳池”。這次探索。讓我得到了經驗：永遠都不要忽視身邊最微小的細節。

第三次探索是在最近，我觀察到了果凍冰凍上以後會由透明變得不透明。查了很多資料後我才明白，出現這種現象的原因是因爲果凍中含有一種特殊的膠質，讓我的知識再一次被豐富。這一次探索我的經驗是：也許一個非常普通的現象，都可以豐富我的知識庫。

探索是一個發現的過程，它使我的生活變得多彩。所以探索，便成爲我成長中不可缺少的一部分。

篇四十：成長國中作文

“不經風雨，怎見彩虹！”這句話使我想起了兩年前的一件事。

那年學校組織了一次推廣普通話的演講比賽活動，任課的楊老師見我口才還不錯，便讓我參加次活動。聽到這個消息，我們一家都異常興奮，拿到稿子後，大夥天天拉我去訓練。老師也經常對我的演講加以幫助和指導，原以爲這次比賽一定會勝利在握，可是比賽那天，我因緊張而“重重地摔了一跤”與冠軍失之交臂！

往後的幾日，我是愁眉不展，根本找不到往日的靈氣。一聽到有什麼演講比賽要讓我參加，我便撒腿就跑，一臉無限之畏懼的表情。因爲上一次的演講比賽，我與家人、老師一起付出的努力，就是因爲我的一時緊張而化做泡影。一想到父母和老師那失望的表情，我心裏就好內疚，感到無限的自責。

終於有一件事改變了我畏懼演講的心理。學校裏展開了每天讓一個學生到國旗下演講的活動。媽媽爲了改變我，便強迫我去參加國旗下演講的活動。我一聽，剛想轉身逃去時，媽媽一把把我抓住，拉到她的面前，按坐在椅子上，鄭重其實地對我說：“你怎麼可以這樣呢！面對挫折只有無謂地逃避，爲什麼不去試着戰勝、克服它呢？你說對不對？”說着用意味深長的目光看着我，我在她目光的壓力下點了點頭，但還是有些不自信，小聲地說了一句：“我真的可以嗎？上次我可浪費了大家一片苦心……”“可是！”媽媽十分堅定地打斷我的話，拉着我的手接着說道“沒人說你不行，關鍵是要自信，相信自己的能力。用自己的能力去克服挫折，因爲搓折兩個字都帶有兩個提手旁，這就表示着挫折是要靠自己的雙手、力量去克服地。媽嗎相信你，和你一起努力，一起克服挫折好嗎？”“恩！”我的心裏像是注入了一股新的力量，自信而堅定的點了點頭。

不久，媽媽就在老師那給我報了名，並幫助我認真的準備着。幫助我寫稿子，天天帶着我去練習，並對我的演講作些指導。終於，在演講的那一天，我圓滿的完成了演講。就在臺下響起了一片熱烈的掌聲，我克服了對演講的畏懼，戰勝了挫折！

篇四十一：成長國中作文

太陽的光照在我的臉上，一滴滴汗水從臉頰慢慢地流入身體裏，身上的每一處細胞都隨着我舞動。

當我遇到挫折時，我便一邊跑步，一邊思考着：“我是要在憂患中看到積極者，還是在憂患中自暴自棄的頹者？”我便用我努力的汗水來征服挫折與失敗，一顆顆汗水所凝固的是努力，在操場上，我所留下的足跡，便是我所努力的步伐。當我壓力過大時，我會用打網球，所釋放心中的壓力，目標就如正在打的球，你要描準目標，用力打下去，壓力就如空氣中的阻力，你要擺脫束縛，全身心地盡力去加油。

當我進入國中時，我感到自卑與焦慮。一個周未的早晨，我決定去跑步，釋放壓力。我把小道的境頭作爲自己的目標，在被樹木遮蓋着的小道上，吸着一口新鮮的空氣，伴隨着小鳥鳴叫的聲音，迎風飛馳，風吹過我的身體，兩旁閃過一幅幅場景，我彷彿感到自己人生中的旅途，短短十幾年，卻跌宕起伏，卻充滿着酸、甜、苦、辣。

當我腦海中印入一幅幅充滿歡快的笑臉時，當我想起曾經流過的汗水時，我突然感到世界的美好，與生命的活力。這時，我跑到了這條道路的境頭時，我帶着氣喘吁吁的呼吸聲，我迎來了喜悅的心情。回頭看着曾經奔跑過的足跡，流淌着我奮鬥奔跑時的汗水，它彷彿見證着我過去的努力。

從那以後，我不再感到自卑與焦慮，因爲我爲曾經自己所付出的努力而自豪，爲我正在爲夢想付出的汗水而奮鬥。

運動總是見證着的我成長，它就如我成長的步伐，讓我明白：“困心橫慮，正是凡人磨鍊英雄之時，玉汝於成。”更讓我明白要爲夢想而奮鬥，而努力。

運動用汗水見證着我的成長，用汗水讓我懂得努力，用汗水鑄造了我成功的步伐，用汗水迎接着我的成功。當我跑步快要放棄時，突然的拐角，讓我看到了希望，在拐彎後，呈現在我眼前的是一片萬紫千紅，是勝利的終於，運動也讓我明白了：“什麼事都不要放棄，因爲可能成功就在拐角後頭。”

在運動場上汗水成就着我的夢想，運動，用汗水播撒着我的努力，讓我獲得了努力，讓我開始學會爲夢想努力，運動就是我成長的步伐。

篇四十二：成長國中作文

“學習雷鋒，好榜樣，忠於革命忠於黨……”每當我聽見這首悅耳的歌聲，我就會想起雷鋒叔叔，想起雷鋒叔叔文明美德的一言一行：主動把垃圾丟進垃圾箱，攙扶爺爺奶奶過街，主動扶起摔倒的小朋友並安慰他們……盡心盡力去幫助那些需要幫助的人，這樣的行爲雖然很平凡，卻表現了雷鋒叔叔善良的心靈。我也有一次，幫助了一個需要幫助的人。

一個週末的黃昏，太陽釋放着火紅的光彩，像朝霞那麼豔麗。媽媽和我手牽手去散步，當路過平安橋頭時，隱隱約約傳來了動聽的歌聲：“你的腳步流浪在天崖，我的思念隨你到遠方……”，媽媽和我隨着歌聲走過去，路口有許多人圍成一個大圈，我一個勁往裏鑽，用了九牛二虎之力好不容易鑽到前面，看到一個沒有左胳膊的叔叔深情而吃力地在歌唱，我靜靜地聽着，我覺得他是想把最美好的歌聲獻給大家，希望得到大家的認可和幫助，從歌聲中我彷彿看到了那些流浪在外的人們，那一身的疲憊，那一臉的無奈和痛苦。如果我們的文明美德能不斷傳承和發揚，大家都來幫助他們，那該多好啊！

我巴望着叔叔，認真地聽着。我想：“叔叔真可憐啊，既沒有家，身體還有殘疾；而我有爸爸媽媽的疼愛，有個幸福溫暖的家，我應該幫助這個叔叔！”正在這時，歌聲停了，叔叔放下話筒，用右手端起個破損的大碗伸向人圈，可是，好像大家都滿意了，沒有幾個人樂意伸出自己的手，而是紛紛離開，我心想：“這些叔叔阿姨太過分了，一點道德也沒有。叔叔那麼可憐，穿得那樣破舊，連吃飯的錢也沒有，爲什麼沒人願意幫助他呢？我急忙抽出我的所有“財富”放進大碗裏，叔叔向我雞啄米似的點頭，不停地說謝謝，似乎僅有的幾元錢都對他非常重要，我心裏雖有一絲高興，卻更多了份傷心，爲何沒有更多的人來幫助這位叔叔呢？我們中華民族的優良傳統，文明美德哪去了呢，難道失傳的嗎？

我真希望叔叔能擁有自己溫暖的家，更希望大家都能做一個文明美德的人，幫助那些需要幫助的人，這樣，叔叔就可以幸福地生活下去啦！

我下定決心：從我做起，從現在做起，做一個具有文明美德的好少年！

篇四十三：成長國中作文

人類最好的朋友是什麼？有人回答不出來，那麼我告訴你，人類最好的朋友就是書。書從小就是我的好朋友，伴隨我成長。

在我小時候，每天睡前一小時，媽媽都會拿來幾本童話書來給我講故事，聽着聽着，一個個故事就進入了我的腦海裏。在我上學的時候，我的書架已經擺滿了書，書架裏書的類型很多，上到天文地理，下到歷史名著。到了那個時候，我發現我已經喜歡上書了，幾乎每個星期都要去書店買書。每本書我都非常愛惜所以到現在，我書架裏的書都保存完好。我的書架裏從來都是對我有用的書，我從來都不看對我沒用的書，里亞斯提卜說過：“能夠攝取必要營養的人要比吃的很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了很多有用書的人。”

我對讀書非常的熱情，我經常看書入迷，直到爸爸媽媽喊道：“兒子，吃飯了！”我才從書中緩過神來，依依不捨的把書放下，走出書房。

每一本好書都像一位啓蒙老師，指引着我前進的方向，它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮鬥目。《地球的奧祕》，這本書讓我直到了大自然的神奇：如能跳到自己200倍高度的跳蚤，海馬爸爸可以生兒育女，藍鯨是世界上最大的動物，長30多米，重達180多噸，它的牙齒叫“鯨鬚”，可以把海水過濾出去，藍鯨每天可以過濾1000噸海水等；沈石溪作品《情豹布哈依》，布哈依足智多謀，是隻聰明的公豹，可是爲了他的妻子，變成終身殘廢，讀到這些，我淚流滿面，媽媽還以爲出了什麼事情呢！使我更加珍惜、熱愛自己的親人；一套《中華上下五千年》，讓我看到了我們偉大祖國五千年的悠久歷史，使我更加熱愛我們的祖國了……

書，永遠是我最好的朋友，最好的老師， 讀書使我快樂，讓好書伴我成長！

篇四十四：成長國中作文

人生就像一條路，而那些困難便是那高低不平，窄小險峻的小徑。在這條漫漫長路中，當我們面對艱難險阻，克服心中恐懼，踏上第一步是，就註定了我們要在一次次的嘗試中成長，不管最後的結果如何，我們還是取得了寶貴的經驗。

上了國中以後，我對於看小說產生了極大的興趣，豐富的人物描寫，曲折的情節變化，都讓我很是激動。而且小說中時常有許多好詞好句，或許我沒見過，也或許是不熟悉的詞語，都通過描寫印入我的腦海。看的小說越來越多，我便開始想：我能不能也寫出一篇文章呢？從國小開始，我的語文成績一直是我幾科中最差的，我也一直對於我寫小說的能力表示懷疑。直到如今，越來越多的好詞好句收到我的腦海後，我幻想：我寫的文章會好的，會讓讀者的心情隨其中情節的曲折而變化的。而當我辛辛苦苦寫完一小節，重新閱讀起來才發覺寫的真的很幼稚，連我自己都這麼覺得，看來這篇文章真的很失敗。我開始仔細閱讀起來，總結經驗，一次的失敗算不了什麼，在嘗試中獲得新的'知識才是最重要的。

電腦是全能的，它有許多可以幫助我們的地方。我嘗試着把文章發表上去，讓他們提提意見。但是我想我真的不適合寫作吧，我寫的依舊不好，但比起第一次確實是有一些進步。我又開始了我的閱讀，希望從中更多的吸取精華，寫好我的文章，終於在一遍遍的嘗試下，達到了我滿意的標準。可能這個標準對於別人來說不高，但我認爲我努力了，我達到了自己的標準。即使文章被看得次數仍不是很多，回覆的語句中仍少不了意見，但我還是很開心，畢竟這是我第一次寫文章，卻已經有一些人來捧場，我很開心了。

可能一些困難你過去的並不順利。即使最終你還是失敗了，但經過這一次次的嘗試，你收穫了許多，成長了許多，懂得了人這一生中沒有一帆風順，也不是所有困難都能克服。但只要你努力了，嘗試了，即使失敗也沒有關係，因爲你在失敗中總結了經驗，從經驗中成長了起來。

篇四十五：成長國中作文

書，彷彿是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老師，所以我從小迷漫在書的海洋中。打開書本，一切不愉快都離我而去。這不，我最近又迷上了《中華經典誦讀》這本書，它讓我徜徉在詩的海洋中。

在讀詩中，我收穫到“亡羊補牢，未爲遲也。”。

記得有一次，我病好剛回校上課，誰知下午老師說：“同學們，明天要考試了，回家要認真複習。”叮零零，放學鈴響了。我垂頭喪氣地回到家，慢吞吞地把作業做完了。我剛拿出語文書準備複習，心想：唉！複習還有什麼用，我都請了幾天的病假，怎麼也考不到第一。老師說過：“要在全組考第一才能當上語文組長。”反正當不了語文組長，還不如看看電視，輕鬆一下！我拿着作業找媽媽簽字，媽媽問：“你這麼快就複習完了，明天能考好嗎？”我跟媽媽說了緣由，媽媽摸着我的頭說：“你不復習，不努力，不去試一試，怎麼就知道自已不行呢？更何況你如果有不會的，還可以打電話問老師呢！如果現在放棄了，不是一點機會也沒有了嗎？語文組長可是你這段時間夢寐以求的啊！聽媽媽一說，我便跑進了房間，認真地複習起課本來。等考試結果出來了，我終於如願以償地當上了語文組長，這真是：事到臨頭，只要及時想辦法彌補，都來得及。

在一個星期五的晚上，我拿出書本準備做作業。可是又想：不是還有明天嗎？留着明天做吧，今晚看一下電視。當我打開電視看得津津有味時，腦子裏忽然想起了《中華經典誦讀》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因爲明天還有明天的事。於是，我關掉電視，回房間做作業去了，從讀詩中我感受到時間的寶貴。

從讀詩中，我體會了古代勞動人民的艱辛——“到頭禾黍屬他人，不知何處拋妻子”。

從讀詩中，我領略了江南水田美麗的風光——“更被鷺鷥千點雪，破煙來入畫屏飛”。

從讀詩中，我……

誦讀經典，我感受這世間的真諦；誦讀經典，我享受這世間的美景；誦讀經典，我分享這世間的真情；經典，伴我成長。

篇四十六：成長國中作文

思緒紛飛，記憶深處是那首拼搏的曲子，是它記錄了我在那年夏天的成長，是它讓我積極地面對生活中的種種挑戰，在拼搏奮進中超越自我。

去年的暑假，我參加了新東方組織的口語訓練營。第一天就是演講比賽，我心想，不就是一次演講比賽嗎，正是我的強項，到時候多念兩遍不就行了。

誰知來自五湖四海的選手中高手如雲，有的戴着烏龜的頭飾，做着慢慢爬的動作，講述着龜兔賽跑的故事；有的彈着吉他，唱出了生活的美好……角落裏的我感到那份自信已經漸漸遠去。到我了，我背在身後的手緊緊相握，舌頭也打跟兒了好幾次，最後只得了三等獎。

我灰溜溜地逃離頒獎臺，不甘的淚水在眼眶裏打轉兒。

回到宿舍，朋友看見我那難過的樣子，過來拍拍我的肩，安慰我說：“別太難過了，還記得<名人傳>嗎？身爲音樂家的貝多芬雙耳失聰，仍不放棄對理想的追求，用毅力扼住了命運的咽喉，創出了<歡樂頌>這一不朽樂章。連身有殘疾的貝多芬尚且能直麪人生中的不幸與坎坷，你又怎能因爲一次的失敗就垂頭喪氣呢？要相信自己，加油。”看着朋友信任的眼神，我不禁爲剛剛的難過感到羞愧，心裏暗下決心，爲了證明自己，放手一搏。

清晨，我伴着日光，悄悄地走出寢室，仿着倫敦音，大聲朗讀；午後，我合着蟬鳴，緩緩地漫步花園，想着知識點，默默背誦； 課間，我隨着鈴聲，快速得奔出教室，拿着小練筆，虛心請教

到了畢業測試那天，我認真應答，每當我想放棄時，腦中浮現出貝多芬那張堅韌的臉，他頑強拼搏的精神鼓勵着我。天道酬勤，這次比賽取得了兩個班中唯一的一個雙“A+”。

李桓英也曾說過：人生只有拼搏，纔是生命的最好延長。正是如此，在那段日子裏，我用辛勤的汗水書寫了拼搏的篇章。它讓我懂得人的一生雖然會遇到許多挫折，但只有勇於直面挫折，用於拼搏，不滿腹牢騷，將挫折看成一筆財富，才能不斷超越自己，讓自己不斷地去成長。

篇四十七：成長國中作文

青春，如歌，盡情揮灑着激情，用汗水鋪就一條成功之路；青春，如化蝶，掙脫束縛，破繭成蝶，淚無聲無息。

題記

20xx年8月6日

新生之花，初露芳華。他於這一日，展現在世人面前，像一顆還未發掘的寶石，灰濛濛的，不受人關注。初秋的天，薄涼。雨飄得細細密密，磚縫裏的小黃花，揚起笑臉，在雨中瑟瑟，如他勇敢的面龐，13歲的他，揚起笑容，獨自面對這個世界，從他的臉上，我看到了自信與堅毅

20xx年3月28日

第一次參加綜藝節目《快樂大本營》的他，沒有膽怯，沒有害怕，只有果敢與無謂。在上臺的前一刻，他依然在臺下對着鏡子，一遍又一遍的練習已經跳爛的舞，唱着已經唱吐了的歌，只爲把最好的一面展示給觀衆，在觀衆帶來最好的表演。從窗外透入的絲絲陽光透過樹葉的縫隙，如金粉一般，落他一身，他在臺上不停地跳着，唱着陽光見證了他成長的歷程，在汗水中留下成長的痕跡。

窗外桐樹上，聚着許多小麻雀，嘰嘰喳喳歡叫着，把日子唱出些歡喜，讓人新生雀躍，彷彿也在爲其歡呼。但他的執着與努力，並不爲世人所知，網上無數的謾罵，成串成串，各種各樣，不堪入目。對此，他沒有抱怨，沒有害怕，微微一笑，那笑容只有堅定

從此，他更加努力，用心血鋪寫成功的樂章向人們證明他的實力。

20xx年8月6日

他已經不再是當年的稚嫩少年。在這一天，他開始了出道5週年的演唱會，翩翩公子，在舞臺上展露光彩，大放異彩，如一束陽光照入我的心田，我的心裏定下了一個目標：追趕他的步伐，在屬於我的人生舞臺上，臺下，一片紅海，無數千紙鶴爲其尖叫。他再次給予一抹微笑，自信，從容，透過他，我彷彿見到了他成長的歷程，他用他的努力，他的堅持，在人生的道路上留下光彩。

20xx年2月23日

今天，陽光投射在我的身上，像他的笑容一般溫暖，自信。他像一隻蝴蝶，掙脫束縛，破繭成蝶，他就是以爲堅持不懈的少年易烊千璽，望着他，我看了看迅速行走的秒鐘，埋頭創造，我得追上他的步伐啊！

在青春這條漫長的道路，我們應該像他一樣，用汗水鋪就一條成長之路。

篇四十八：成長國中作文

記憶中，翻開一冊冊書籍，我的生活便有了色彩，這是我第一次認識到知識的美妙，如同冬末春初的芽兒，看似波瀾不驚，卻長成翠綠的青藤，在我心中生生不息。

還記得第一次寫字，媽媽握着我的手一筆一畫的寫在卡片上。“愛”這個字是我認識的第一個字，歪歪扭扭的寫出來，我問媽媽，愛是什麼？媽媽告訴我：“愛是爸爸愛媽媽，媽媽愛你，愛就是一家人。”我似懂非懂地點了點頭。如今說起愛是可大可小，愛是家庭，是社會，是國家。愛是一種簡單又複雜的感情。

“Tomorrow is always better。”每每讀起這句英語臺詞，我便會對它有不一樣的認識。過去覺得英語是張揚的，可我對英語的感情就是從張揚的電影中而來。比起翻譯成更加貼切的中文，我更喜歡原汁原味的英文，沒有華麗的辭藻，卻充滿感情，簡單而又美好。而就是這簡單讓我學會堅持，學英語的道路並不容易，每當我想要停下來時，再一次細細品味那些英語臺詞，就有了動力·做好每一件事。與英語，或許是一種力量。

喜歡一遍遍撫着地圖，仔細地，像是觸着這裏的山，水，人文。升入國中，我便對地理產生了濃厚的興趣，不知是因爲地理老師的課堂深深吸引着我，還是因爲對地理課本里的圖片充滿了好奇，大地深厚的知識讓我想要了解。各種各樣的國家與人文之間，我還是偏愛中國。從“世界屋脊”青藏高原到戈壁廣佈的塔里木盆地；從冰天雪地的黑龍江到四季如春的昆明；從長江到黃河；從漢族到珞巴族。這一切都讓我着迷於這片土地，心頭總有一種自豪感涌出想大讚一句：“厲害了我的國！”“爲什麼我的面頰總掛着笑容，因爲我對這片土地愛得深沉。”

我學習我所熱愛，這讓我樂此不疲。我瞭解知識，只因她昇華了我的靈魂。學習生涯，有誰不知“頭懸梁錐刺股”之苦，但有志氣可將苦卷化甘霖雨露滋潤身心。

篇四十九：成長國中作文

挫折和逆境對人的影響具有兩重性。它固然會對我們的身心健康造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦，但它也能讓我們經受考驗，得到鍛鍊，成爲邁向成功的轉折點，我常常被挫折折磨，讓我成爲一個不怕挫折，勇於面對生活的困難的人！

如果你不怕挫折，那麼它會讓你走向成功鋪墊！我在追求人生的目標過程中遇到困難的時候，我也想過放棄，既難以克服又找不到替代的目標，就會使人產生挫折感。

在我的成長中有着無數的挫折，有一次，月考將來臨，我還在悠哉悠哉地玩耍，把學習的事忘得一乾二淨。直到月考的前一個晚上我才記得，悠哉悠哉的心情霎時被打破了，我便手忙腳亂地拿起課本，緊張和壓迫的感覺充斥着我的心房，我想：“我這樣繼續不復習，那麼我的成績必定大幅度下降。”月考到了，監考老師把試卷發了下來，看到試卷，我的心裏怦怦直跳。我一看，這些題目怎麼這麼難。我絞盡腦汁也只能做出一道題目，時間一分一秒地過去，考試結束了，我忐忑不安地把試卷的交給了老師。三天過後，成績出來了，我看見試卷淚水不禁涌了出來，我想：“其他同學的成績都在進步，而我 ······ ！ ”我把試卷拿給媽媽看，媽媽說：“這次考不好，還有下次，只要你儘自己最大的努力，我就很開心。”我點了點頭，我想：“我只要儘自己最大的努力去學習，那麼我必會有進步。”我知道問題出在哪裏，便深刻地反省了自己，決心改正。我想：“加油吧！挫折會給我帶來成功的。”

終於在第二次月考結束後，我的成績出來了，對比了上次的成績，比原來進步了一百多分，我欣喜若狂地跳了起來，我知道挫折永遠是使我們進步的使者，挫折是我們成功的驅使者。

一個人經受一些挫折，並不完全是壞事，它可以提高我們扭轉逆境、克服困難、適應社會的能力。

我們應自覺，有意識地鍛鍊和培養自己面對挫折的心理承受能力，當挫折來臨時，我們要勇於面對，使人生之船戰勝驚濤駭浪，駛過激流險灘，到達理想的彼岸。

篇五十：成長國中作文

陽光掠過了時間的長河，在貝殼下刻下一道道印痕。雖然這件事情過去了很久，但我至今想起來仍歷歷在目。

那一年夏天，我和爸媽回到了老家，那時正值插秧季節。我來到田埂上，看見農民伯伯們彎着腰，左手拿着一把碧綠的秧苗，右手不停的在水田裏井井有條地插着秧，動作十分嫺熟。他們的手輕輕觸摸水面，便能激起碩大的浪花，浪花在陽光的閃耀下閃閃發光。見此，我心生好奇，心想原來插秧如此簡單有趣，於是我就纏着爸爸，爭取一次插秧的機會。

經過一番“甜言蜜語”，爸爸終於答應讓我和大人們一起下田插秧了。走到田邊上，我興奮地捲起衣袖、褲腳，光着腳丫子，下到水田裏。起初，泥土軟軟的，我差點陷在裏面出不來。幸好我平衡力強，曲曲軟泥沒能把我撂倒。我學着大人的樣子，左手拿着一把秧苗，右手將秧苗井井有條地插入泥土裏。然而這股熱乎勁兒沒有持續多久就消失了。爲了比速度，我開始迅速的插幾下就完事了。當回首觀看我的“傑作”時，我發現它們中的大多數都漂浮在渾濁的水面上。此時此刻，汗流浹背的我懊惱極了，擡頭仰望天空，空中不再有明麗的彩雲，而是涌現出一大片的灰色陰霾；田間路邊的白楊、柳樹，也不再隨風起舞。

可是爲了證明自己，我再次踏進了渾水中，這一次，我格外認真，將每一棵碧綠的秧苗深深插入水下的泥土裏，經過一番努力，秧苗們終於佇立於廣袤的天地之中，如同威武雄壯的士兵在向我致敬。

休息時，我想了很多：一米一粒當思只來之不易，每年的這個季節，農民伯伯都要在烈日下勞作，爲了讓人們吃上香噴噴的米飯，他們付出了多少血汗。見此之後，你還會浪費嗎？

這件事，不僅讓我懂得勞作的艱辛和付出的重要，更讓我成長了，農民伯伯的勤勞善良讓我懂得了許多無法言語的東西，經過這次的磨練，我成長了，懂得了很多……

篇五十一：成長國中作文

成長，要經歷磨練；成長，要經歷挫折。雛鷹沒有經歷過飛行失敗的傷痛，何來翱翔九天的快樂；雪豹沒有經歷過血的洗禮，何來雪域霸主的威風；黃蜻沒有九死一生的磨難，何來飛越太平洋的奇蹟。人，成長中沒有挫折，何來一個完整的人生。

我最終還是落榜了，月考時，我本信心滿滿，“誓死”擠進前十名，可是成績出來的那一刻，我驚呆了：我排在了第12名，離前十隻差一分呀，原本和我“招手”的前十，如今卻“離家出走”了。

我垂頭喪氣地回到了家後，媽媽得知我又沒有進入前十名，沒有說一句話，就去做家務了。看得出來，媽媽很失望。很快夜色降臨，我躺牀上睡不着，輾轉反側。突然聽到爸爸和媽媽在說話，便聽得起來。

媽媽告訴爸爸我的成績。爸爸說，我以前找了個算命的，他說：“你家孩子會越來越差的，別再罵他了。”後來一切便陷入了沉默。

爸爸的那句話，不知觸動了我哪根神經。我的命運難道被安排好了嗎？我是一個無神論者，我從來不相信算命這碼事，可是一而再再而三的考試成績又刺痛了我。我心中忽然涌起一股憤怒和激情，我的命運不應該像電影《悟空傳》中的每個人的命運都被天機儀掌控着一樣。自己的命運應該自己用行動去把握。想到這裏，我打開了檯燈，化悲憤爲力量，瘋狂地“啃書本”……

接下來我上課認真聽，下課後積極背書，回家後做完作業，便課內加課外進行“瘋子”刷題法。合理使用時間，把握上課的黃金25分鐘。深夜裏，總有一盞燈，在亮着……

我平靜地迎來了第二次月考，出成績時，我從容地走到成績表跟前，我排在第六名，我的嘴角浮現出笑意。回家後，媽媽高興地表揚了我，然而我並沒有停止，夜中的那盞燈還在亮着……

現在我知道了，考試失利，只不過是一個小小的挫折。我們不能被一點挫折打敗，我們必須拿出勇氣來面對這些絆腳石。我們不能因爲他們而停下成長的步伐。成長，需要挫折。

篇五十二：成長國中作文

兒童時期的我在步履蹣跚的行走過程中成長，而如今青年時期的我在奇妙的化學世界中探索並獲得新知。

化學課上，同桌的一次誤操作，將氫氧化鈉溶液滴入硫酸銅溶液中，滿試管的幽藍色固體讓我和同桌不知所措。這時，老師走了過來，在試管中滴了兩滴稀鹽酸，藍色固體好似融化一般融進了水中。這個現象引起了我的好奇，心想：先不急着問老師，自己去探探究竟！

回到家，我上網得知這個反應類型叫做複分解反應，它在生活中應用廣泛，如去除茶壺表面的污垢、水鹼之類。我覺得化學世界的大門已漸漸的向我打開了，而我又一次獲得了新的知識。

我猛然想起廚房裏的那把佈滿水垢的水壺！我飛速衝到廚房，抄起水壺和醋瓶便開始了我的“探索”。我先用清水沖洗水壺，再用手捧住一點白醋，反覆用手擦拭，看到水壺漸漸褪去白色的外衣，露出光亮的銀色“皮膚”，心中的自豪感油然而生。我便又加了把勁兒，使勁擦拭水壺，手上有陣陣熱感，我

以爲是“摩擦生熱”呢，便沒在意，一個猛子扎進能力提升後“自豪”的海洋中了。

日子一天天過去，我也終於在學校學到了複分解反應。一天老師留的作業當中，有一道難題我撓破頭皮也沒有想出來，關鍵就是要求要反應放熱。我看着那把水壺，想起擦水壺時的陣陣熱感??頓悟，複分解反應中的中和反應是放熱的，我按捺不住心中的喜悅，提筆飛速地寫出了答案。

在探索化學世界的過程中，我不放棄每一個不尋常的地方，更將理論與實際進行有機的結合，並最終使自己的能力獲得大幅度的提升。

在人生路上何嘗不是如此呢？只要你堅持探索，即使不成功，也能在探索中成長！

篇五十三：成長國中作文

成長中的我充滿歡樂，充滿微笑，充滿自信，充滿成功，但也充滿憂慮，充滿無奈，充滿痛苦、充滿急躁。從我剛識字那天起，書籍便成了我的良師益友，教給了我知識，教會了我做人。讓我感受最深的是《論語》中曾子說過的話。曾子對自己的要求是要忠（盡心力）信（誠實）習（溫習）。爲別人辦事是否認真，與朋友交往是否做到誠信，老師所傳授的只是是否複習，這些都是曾子每天都必須好好反省的內容。

讀完後，我想：我是否每天也這樣反省過自己？我也要想曾子這樣，每天反省自己是否做好？俗話說：“溫故而知新，可以爲師矣。”這裏是孔子的講學方法，而且他強調獨立思考的必要性。溫習舊的知識，可以得到新的理解與體會，就可以做別人的老師了。

學習！知道的就知道，不知道就不知道，我認爲有問題就得問，不要不懂裝懂，如果你有問題不去問的話，把那些問題積累起來，那會有很煩！孔子所過的話使人映像深刻，孔子說過的話使人回味無窮，認真學好知識，不斷積累，不管是那一門功課都要認真對待，複習好今天所學過的內容，預習好明天將要學的在知識，這樣一定回做好的！

篇五十四：成長國中作文

一個暑假，我在鄉下奶奶家，那田野裏的黃瓜正開得茂盛，可我在自己家裏弄習慣了的，什麼也不做，要不就是坐在沙發上吹着空調，看着電視，吃着零食，要不就是玩着電腦，可現在水同了，這是在奶奶家，只能守在電視機旁了。有次，我正在看電視，聽見奶奶對鄰居伯伯說：“我家黃瓜今年長得格外好，可我一個人栽不過來，要是多個人手就好了！”只聽見鄰居伯伯說：“你家小婧不是放假在家嗎？”奶奶說：“現在的小孩懶幾日不得了，哪裏還會幫大人做事啊！”

聽了奶奶的話，我再也坐不住了，我跑到門口大聲抗議：“奶奶，誰說我懶了？我這就幫你摘黃瓜去。”奶奶聽了我這話，笑得合不攏嘴，又驚又喜，臉上皺紋都深了，鄰居伯伯也誇我。

我和奶奶來到了黃瓜田，只見高高的瓜騰上掛着一條又一條又粗又長的黃瓜，那黃瓜長得可真惹人愛，讓人忍不住想要咬上一口，碧綠的瓜頭上還頂着金黃的花朵呢！我迫不及待的想把一條黃瓜摘回來，可我的手剛碰到黃瓜，就感到一陣刺痛，我“哎喲”一聲又把手收了回來，奶奶心疼的說：“看你猴急的，黃瓜上有小刺，刺痛了吧。”我接奶奶遞來的剪刀，照着奶奶的樣子在黃瓜騰上剪了下去，一條大黃瓜就落到了我的手上，我按照這個方法，把剪來的黃瓜一條一條的“收入囊中”，奶奶看着我滿臉大汗的樣子連聲誇獎，聽了奶奶的誇獎，我快樂極了！一激動，我脫口而出：“奶奶這片黃瓜田我全包啦！”

在那一瞬間，我頓時懂得了，我是最快樂的，快樂伴我成長。

篇五十五：成長國中作文

總是聽大人們說：“吃得苦中苦方爲人上人。”

進入國中，不知怎的，體力好像下降了很多，體育成績一直不是很好，可也找不到好的解決辦法，後來我學會了一句話：愛平纔會贏。並且我不斷去實踐這句話。

在晚自習結束之後，同學們都紛紛回到了宿舍，我一個人站在操場上，涼風襲來，本來膽量不大的我，這下更加害怕。我真有打退堂鼓的念頭。可是一想到體育課總是跑在別人後面，有狠下心對自己說：“愛拼纔會贏，才能成爲人上人。”

於是下定決心，我每天晚上都圍着操場跑，無論快慢，我都要跑到一步也動不了爲止，每次都拖着疲倦的身子回到宿舍。

時間如流水，很快就到了測一千米的時候了，我在跑道上奮力拼搏，最後竟然破天荒的超越了很多人，他們都爲我的成績感到驚訝：“**的體育怎麼這麼強了？”我聽了心裏特別的高興，我的拼搏沒有白費，我成功了！

或許歲月是一把小刀，它把平凡的生命刻得滿是皺紋，但因爲有了拼搏的滋潤，它同時可以把生命刻成人間最美的雕塑。

面對困難，我堅強的挺過來了；接受挑戰，我付出了努力與汗水；在下定決心後，我追求了，拼搏了。

我們每個人都有一個漫長的成長史，而拼搏，在紙上，它是字；在心中，它是夢；在腳下，它是動力。拼搏它是引領我成功的路，是我一生的財富，我在拼搏中得到了快樂！

篇五十六：成長國中作文

閱讀是一粒種子，讓知識在心裏紮根；閱讀是一把鑰匙，能打開知識寶庫；閱讀是一把階梯，可以登上成功的頂峯。

上幼兒園的時候，媽媽買了許多童話書，我不太愛看，因爲認識的字不多。有一天晚上，我剛躺下，爸爸就給我講故事，我開心極了。從此，睡覺時我都要爸爸講故事。爸爸的故事可真多，每天晚上都有，我很驚訝。爸爸告訴我：“我的故事都是從一本《睡前故事》裏看來的。你媽媽不是給你買了嗎？”

第二天，我就去找書看。書都在書櫃裏，我拿下來五六本，一頁一頁看下去，很有味道。“三隻小豬”、“狐狸和烏鴉”、“小熊做客”……我看得入了迷，忘記了吃飯。爸爸見我喜歡閱讀了，給我買了一堆書。

每天放學回來，我都要走到書櫃邊，《王子童話》、《死了一萬次的貓》、《一千零一夜》、《安徒生童話》都是我的最愛。看得多了，自己也會講故事了。有時候，爸爸剛講了個開頭，我就接下去了，變成爸爸聽我講故事了。就這樣，我講一段，爸爸接着講一段，我再接着講，我們沉浸在故事裏，我也更愛看書了。

漸漸的，隨着年齡的增長，知識的積累，我看書的速度快起來了，看的書也越來越雜。現在四年級了，我開始看名家的作品，像《夏洛的網》、《假如給我三天光明》、《稻草人》、《昆蟲記》、《海底兩萬裏》、《老人與海》等，這些書語言優美，故事生動感人，讓我懂得了真善美，也給我的寫作帶來了一些幫助。在讀書的過程中，我知道了一些人生哲理，比如《老人與海》告訴我人應該在拼搏中活着。在讀書的過程中，許多好詞好句不知不覺留在了我的腦海裏，寫作文時它們就會蹦出來助我一臂之力。我要感謝閱讀給我帶來的收穫。

爲了讓我看到更多的書，爸爸辦了借書卡。我想，我會好好珍惜看書的機會。閱讀其實也是一種休息，讓我在閱讀中更好地成長吧！

篇五十七：成長國中作文

“媽媽，你說我要什麼時候才能長到這顆小樟樹這麼高？”窗外，是一棵樹

葉茂密，枝幹卻還纖細的樟樹。媽媽摸了摸我的小腦瓜指着樟樹說：“那你就

快快長大，長得和它一樣高吧！”隨後，母親與我一起笑了起來。

望着窗外，天氣很糟糕。烏雲密佈，雨滴彷彿成了簾幕，將外面的世界與我隔了開來。樟樹的葉子上盛滿了雨水，隨後傾落。“別發呆了，快寫作業！”媽媽催促着，“待會吃完飯還要去上課……”那棵樟樹已經長得很高，很高了，我仍舊追不上它。而我也已經不是那個梳着娃娃頭的小女孩，我有了一頭毛毛躁躁的短髮。母親也已不復當年，她的嗓音又尖又高，頭髮不怎麼打理。真看不出她當年的樣子！我常常和她爭執，以關門聲來抗拒她的教導。我相信我骨子裏透出來的冷漠定讓他們寒心。

上完課，母親來接我。她歪歪的打着傘，因爲風大得讓她直不起腰，我看見她的褲管溼了，頭髮被吹得粘到了臉上。我接過傘，與她走在一起，驚訝的發現我已經比母親高了半個頭，母親微駝的背脊與我形成了鮮明的對比，但我仍舊什麼也沒說。

回到家，我放下書包，盯着窗外那棵，不知什麼時候已經長那麼大的樟樹胡思亂想着。猛地回頭，發現母親在廚房昏暗的燈光下，用力的拖着地板。她甚至來不及換身衣服，燈光顯她臉上的皺紋與色斑更明顯……我好像懂了點什麼。再回頭看看鏡子裏的我，已經脫去了稚嫩的嬰兒肥，個子也長高了。這，算是成長麼？突然間，我開始恨我自己。既然你已經成長，又爲何不能體諒母親！既然你已經成長，又爲何不能關心母親！既然你已經成長，又爲何一意孤行，使得一直疼愛你的母親爲你操碎了心！

眼角，一滴淚落下。我只記得，我快步奔向廚房，與母親擁抱在一起。

畢竟，我還需要再成長啊！

篇五十八：成長國中作文

一個人無時無刻都在成長，當然既有肢體上的成長，也有心靈上的成長。在我的記憶裏那一件事，就是我一次心靈上的成長。是她——賀老師教我成長。

幾個月前，賀老師讓我寫一篇作文。我寫好之後，就按照賀老師的囑咐和另一個寫作文的人——侯佳欣，一起把作文貼到班級的壁報欄裏去。

嗨，還不是小事一樁嘛！我“小心翼翼”地拿起雙面膠，撕下四個小段，分別粘在我作文的上、下、左、右四個邊上，賀老師看到了，笑着對我說：“喬友凱，你覺得這樣貼上會粘得牢？”是呀！由於我平時做事都是“孫猴子坐天下——毛手毛腳”，這回根本就沒把這點小事放在心上。對呀，四個角不還是翹着的嗎？

我發現了自己的失誤，正想趕緊把膠再撕下來，老師說：“別撕了！這樣會把紙弄壞的！來，看我怎麼粘。”她邊說邊幫我把雙面膠粘在四個角上，我蹲在一邊，紅着臉，不知所措，只好先等着老師粘好再說。

不出一會兒，老師就粘好了，看着貼在牆上平平整整的作文紙，我不禁暗想：唉，真是什麼事都得學呀！我又拿過第二頁作文紙和雙面膠，開始貼。我心想：接下來我可要露一手了。於是我就左量量、右看看、上比比、下試試。我狠下心來，一下子就粘上去了。

“呼”再看看身旁的侯佳欣，還在那裏打量着怎麼貼合適呢！我心想：哈哈！這次比她要快。正想向她做了個鬼臉。再看看我貼的作文紙，咦，怎麼有點兒斜？當我明白過來時，腦袋裏像是炸了響雷似的，一下子亂了手腳。

我想：一定不能讓賀老師發現。於是我小心翼翼地揭開作文紙……經過努力，揭了下來，又一使勁貼了上去，正好！成功嘍！

我覺得從進入五年級一班以來，賀老師幫我改掉了我的許多壞毛病，如，做事不認真、欠思考，寫的字不規範等，改正了自身的缺點。雖然我也要付出不少的努力，但“不經風雨，怎見彩虹”，我知道，是她教我成長！

我真心的感謝我的老師！

篇五十九：成長國中作文

時間過得真快，轉眼我就要和三階的課堂告別了，回想起來，我學了那麼多的詩詞，有李白的、杜甫的、蘇軾的、李清照的、柳永的……結識了許多文學家，他們都是文壇上的一顆星星，照亮了我的心。

詩詞讓我快樂，每當我不如意的時候，我就會拿着文學簡史的書看，心想：“我再慘還能有杜甫慘嗎？”心情就會好起來。再讀讀蘇軾的“蔌蔌衣巾落棗花，村南村北響繅車。”想着蘇軾美好的生活，我自己也快樂了。

有時我總想：“如果我一直過着小時候的生活該多好啊，每天沒有寫不完的作業，也沒有上不完的課，更加不會有成長的煩惱，每天都可以快快樂樂的玩，心靈也陽光。”可惜我長大了，壓力變大了，心事也多了。這時，再翻開文學簡史的書，第一眼看到的是：“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白髮唱黃雞。”彷彿又回到了小時候。不管什麼時候，想到詩詞，我都會重拾快樂。

我最喜歡的詩人是蘇軾，因爲他能使我快樂。他的仕途雖然很不如意，但是他非常樂觀，我要向他學習，學習他樂觀向上的精神。可惜我沒能生活在他的時代，要是我跟他生活在同一時代該多好啊！我們可以一起玩耍，一起作詩，我的不快樂可以向他傾訴，而如今，我也只能多讀他的詩來充實自己了。

時光轉眼過去，三階課程馬上就要結業了，我要暫時和詩詞揮手說再見了。感謝王老師的辛勤教誨，讓我學到先秦到明清這段歷史長河中的詩詞，讓我更深切地感受這段歷史。我愛上了詩詞，愛上了國學，我知道這些詩詞，不僅是文人們的心血和情感，更是他們的一種情懷，今後我要多多學習詩詞，開闊我的視野，陶冶我的情操。

篇六十：成長國中作文

千百年來中國就以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱於世。作爲一箇中國人，有文明是他所被賦予“炎黃子孫”的標誌。沒有了天空，鳥兒無法飛翔；沒有了太陽，花兒無法綻放；沒有了文明；人類將會滅亡。歸根結底，我們必須學會文明禮儀。

有人說：“如果你失去了今天，你不算失敗，因爲明天會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因爲人生的價值不在錢袋；如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因爲你已經失去了做人的真諦。”可見文明禮儀對一個人一生是有如此大的影響。文明貫徹於人與人、人與自然、人與和諧多方面的因素，它是一種好習慣，使我們主動追求個人道德完善，主動維護公衆利益，公共秩序。

說到文明美德，讓我想起了我小時候的故事：一次客人來了，媽媽讓我去給客人問好，我熱情的問候令客人們都很喜歡我，紛紛誇我是個好孩子。於是那時的我知道了做文明有禮貌的孩子會受到表揚的。

文明美德就如一泓清泉可以爲我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。

星期天在大街上，我看見兩個人正在清理小廣告；有一次，在公交車上，一名女中學生把口裏的口香糖吐在了紙上後放進了衣兜；還有一次，一個小男孩把街道上的飲料瓶撿起來，扔進了垃圾箱。還有……還有……

文明就在我們身邊，要從我做起，從小事做起!文明禮儀處處可見，常常發生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。所以我們要把文明美德融入到現實生活中去。

未來的路充滿希望，那麼，我們就要走下去。讓我們所去的地方處處綻放禮儀之花，文明的烈焰。來吧，一起與文明手拉手，面對未來，一起走！

篇六十一：成長國中作文

法律是每個人都要遵守的，正所謂“不以規矩，不成方圓。”意思是任何事物都不能缺少束縛它的規則，否則就會方寸大亂。法律的存在就是用來規範我們的行爲，從而使這個社會變得井井有條。

人人都知道觸犯法律是要接受懲罰的。雖然如此，但是還有許多人去觸犯法律。

幾年前，一個僅有七八歲的小男孩被他爸爸的兩個好朋友騙到山坡上，原來那兩個人早已染上了毒品，在無可救藥的情況下，他們想利用這個小男孩得到一筆金錢來吸毒，於是他們就向小男孩的家裏打電話，叫家裏拿錢來贖回兒子，但是，小男孩的父母還沒趕到，他們就用繩子活生生地勒死了一個無辜的生命。當小男孩的父母和警察趕到現場時，小孩已經奄奄一息地躺在地上，只見小男孩的兩手深深地抓在泥土裏，並且帶有鮮血的指甲都向上翻了起來，繩子還緊緊地勒在他的脖子上，看到這種殘忍的情景，他的母親暈了過去。由此，許多家長都心驚膽戰，生怕自己的孩子也受到如此遭遇。雖然這兩個人受到了法律應有的制裁，但是他們這種惡劣的行爲，卻對社會治安造成了不良的影響，他們犯下的錯誤，警示了我們這些正處於青春年華的少年朋友，並且告訴了我們從小要樹立正確的人生觀和法律意識，遵紀守法，要學法、懂法，做一位社會的好公民。

犯罪是一棵長滿刺的玫瑰美麗誘人，但是會讓我們流血流淚。就像面對毒品一樣，剛開始的時候，只是好奇，想嘗一口，然後，又想嘗一口……慢慢的，就陷入了吸毒的深坑。先是用自己的零花錢買毒品，零花錢用完了之後，就開始偷家裏的錢，長大之後，就開始偷。搶別人的錢。一個人就這樣犯罪了。所以我們應該遠離毒品，以免觸犯法律。

法律是正義之火！法律是和諧之基，有了法律社會才能發展進步；法律是文明之花，有了法律公民才能提高素養；法律是實踐之果，有了法律國家才能長治久安。因此，我們要做知法，懂法，守法，用法的好少年！