一節難忘的網課作文500字多篇

老師作文400字 篇一

我有一位老師，她有一雙像兩顆黑葡萄似的大大的眼睛，高挺的鼻樑，還有一張櫻桃般的小嘴，一對靈敏的耳朵，一頭長髮像瀑布一樣直直地垂到腰間。

她那雙大大的眼睛特別溫和，當我在課堂上搞小動作時，那雙閃亮的眼睛就會看着我，好像在說：“不要再搞小動作了，專心聽課吧！”這時不知道爲什麼，我的臉像喝醉了似的刷的一下紅了，似乎認識到了自己的錯誤。

她那張櫻桃小嘴絲毫不含糊，每當我有不會做的題目時，那張櫻桃小嘴會慢慢地悉心教導我，直到我學會了爲止，令我不再迷茫；當我做錯事時，那張櫻桃小嘴會狠狠地批評我，並讓我給“被害人”道歉，道了歉後，我感覺心中忽然舒坦了許多，但是如果你還是死心不改，她會讓你面壁思過。

她那對靈敏的耳朵總是能聽見講臺下嘰嘰喳喳的聲音，這時她會放下粉筆，一直盯着我們，看到這個時候，我們知道老師她生氣了，就安靜下來了。當教室裏鴉雀無聲時，老師就會繼續她精彩的講課。有時老師會分角色給我們扮演書中人物，使原來覺得枯燥無味的課堂變得生動有趣，讓不愛學習英語的人都慢慢愛上英語了。

這就是我們班美麗和藹的英語老師——朱老師，你喜歡嗎？

一節難忘的網課作文400字 篇二

近年，冒出了一種可怕的病毒，名叫“新型冠狀病毒”。這種病毒讓數萬人感染患上肺炎，光中國就死了幾千人。中央政府爲了不讓病毒傳給更多的人，就下令學校推遲開學，學生在家裏上網課。

這陣子，全國各地的學生都在上網課。每到八點上課時，就會造成很嚴重的網絡擁堵，本該一個星期學完的課，竟然學了兩個星期！這效率，不要更低哦。

這還不算，幾乎每節課老師的揚聲器和分享的視頻都會出點狀況。這讓本來就不多的上課時間少之又少。

再加上總是有些不自律的同學，在老師好不容易開始上課的時候，用手機亂操作，不是在老師的共享屏幕上塗鴉，就是把他的靜音點開了，導致老師的視頻要麼卡住了，要麼有雜音了。影響同學們的聽課效果。更有甚者連課都不上，害得老師每次點名提問時，都要叫一分多鐘纔能有人回答。

熊孩子的背後必定有熊家長。不自律的學生背後必定有不上心的爸媽。學校要求每天早上七點五十前報體溫報平安，可總有家長都上課了還不報體溫，搞得老師上課時一遍又一遍地催，讓按時上課的學生不勝其煩。

多期望疫情快快結束，我們可以結束這狀況百出的網課，儘快回到校園，在教室裏上課啊！

上課作文500字 篇三

下課時，校園裏全是同學們的歡笑聲：“哈哈哈……”

下課的時間非常寶貴，學校的鐵樓梯上異常的熱鬧，到處是：“咚咚咚”的腳步聲，校園的操場上到處都是奔跑着的同學，站在我們班三樓的走廊上，看着下面的同學們，就像看着一隻只螞蟻在地上跑來跑去。

這才第二節課下課呢，許多男生都迫不及待地跑出去玩，像一窩搬家的螞蟻。還有一些朋友不太多的人在操場上走來走去，還有的同學們和我一樣坐在教室裏看書，畫畫，或是在教室裏走來走去，邊走邊聊天。

我還聽見有人說，“走，陪我去上廁所，”或是：“走，陪我去交作業。”

教室裏吵得很，害得我連看《混血豺王》都看不踏實了。

突然，響亮的上課鈴歡快的響了起來，操場上亂得像一個大馬蜂窩，你跑你的，我跑我的，四個樓梯口像四個巨型吸塵器，同學們就像幾坨小渣子一樣，被吸塵器吸進去。

頓時，操場上變得空蕩蕩的，而鐵樓梯上擠滿了人，似乎發生了地震，馬上就要倒下來了。上課鈴已經停止了，可我們班還是鬧哄哄的，像一窩蒼蠅。突然有人喊了一聲：“別吵了！”接着，大部分人都跟着喊了起來：“別吵了，別吵了……接着另一個同學又喊道“老師來了！”同學們卻並沒有安靜下來。原來這節課是數學課啊！同學們似乎都不怕劉老師。大家就這樣一直喊着“別吵了！”

劉老師終於來了，他目光很憤怒，我們被大罵了一頓，一節數學課就這樣開始了。

難忘的一節課作文 篇四

星期三的四點鐘，是王老師上的課。“如果作業寫得快，就給你們一個驚喜。”

那天作業不多，所以我們早早地就把作業寫好了。王老師說：“今天上一節作文課。”

開始了，王老師笑着對我們講：“要找一個表演力強一些的人。詹程軒，你來吧。”詹程軒直徑走上前，臉上帶着僵硬的笑。等走到了教室前面，王老師突然拿着兩個夾緊的碗，在他面前猛地一開，只見詹程軒瞪大了眼睛，倒退了一步。等到王老師問他用什麼詞來形容當時 ，他似乎還驚魂未定。他說了一個非常普通，以及普通至極的四字詞語：驚我一跳！接着又坐回座位上。

接着，老師又叫了許多同學，個個都驚恐萬分。終於叫到我了！我既高興又害怕，我的心怦怦直跳。我忐忑不安地走上前去。會是什麼呢？好像很恐怖的樣子，他們好像又受“寵”若驚的樣子。會不會是蜈蚣什麼的？我邊走邊想，滿腹疑問。到了王老師面前，她迅速地把碗開合。我張大了嘴巴，緊接着大叫一聲，然後驚嚇中的我往後一跳。回來時，我已經冷汗直流，魂飛魄散，膽戰心驚，搞不清東西南北了。坐到位置上時，我努力地回憶那使我驚慌失措的那一幕：一個黑黑的，有硬殼的東西，殼是墨綠色的。原來是烏龜呀！我竟然被嚇了一跳！原來，嚇到我的是王老師那神速地開合，那碗碰撞後發出的聲音，纔是幕後元兇。

一個驚喜竟演變成了驚嚇，而且嚇到許多人的卻還是一隻烏龜，太震驚了！

我的國中老師作文500字 篇五

“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”一句句古詩的吟誦，感情與遙遠交織，我的語文老師，正是這般雅韻的存在。

王老師也許愛詩詞吧，要不然怎麼能讓自己融入到詩裏去呢？微笑時，清風吹拂髮梢與衣角，宛若對我們揚起了水花的清爽。鳥兒的鳴叫讓綠茵茵的竹林有了一絲生機，王老師的溫柔也讓調皮的我們沉靜下來。

你知道王老師的樣子嗎？她眉眼笑起來彎彎的，眼鏡讓臉上多了一份乖巧，卻抵不過偶爾生氣時的怒火，高興時笑盈盈的樣子讓我們都忍不住哈哈大笑，嚴肅時眉眼間似乎多了些冷靜。這麼可愛的老師，學生們都喜歡。

有時王老師會對我們講一些她的故事，印象最深的是王老師的母親。王老師說她的母親每天早上會給她煮雞蛋，因爲雞蛋拿在手裏溫暖。說這些時，王老師如孩子般開心。

王老師還喜歡在課間來我們班與同學交流，聽聽課間趣事，聊聊課上不足，有時也會與我們鬧成一片。老師嘛，上課嚴肅，下課親切，聊起書就百事通，什麼都知道，與我們談生活談理想，這樣的王老師，我真喜歡。

這就是我的語文老師，雅中帶着嚴厲，這世上所有的好與甜她都有。王老師，我想您應該笑了吧，您要多笑，要不然哭喪着臉多醜。

王老師，希望您能有清風綠葉相伴在身邊，一擡手就可以摘下您的“星辰”。王老師，我們多希望您能陪伴我們三年啊！

難忘的一節課作文 篇六

“叮鈴鈴”上課了，老師笑容滿面地走進教室，手裏還拎着一個嶄新嶄新的手提包。只見老師走到講臺前，把包放下來。我心裏很是疑惑：老師的包裏裝了什麼東西？

這時，老師拍了拍包，神祕地問：“未來的科學家是誰？想不想看看他的照片？”同學們聽了，異口同聲說：“想！”

老師先叫了一名男生來看。那名男生一溜小跑，來到老師旁邊，老師問道：“你最想知道什麼？”他說：“我想知道科學家長的什麼樣。”說完，他就把頭伸進包裏看了，看完後，他恍然大悟，後頭嘴巴深吸了一口氣，回到位上。其他同學也依次來看照片，他們看完後，有的捂着嘴巴偷笑，有的笑地合不攏嘴，還有的甚至都笑彎了腰……終於輪到我了，我迫不及待地跑過去，老師問我：“你想知道什麼？”我說：“想知道他是男的還是女的，長得什麼樣。”我把頭往包裏一伸，只見包裏放着一面鏡子，鏡子裏面有我的身影，“我竟然是科學家！”我沾沾自喜，不禁捂着嘴巴偷笑。

全班同學都看完了，老師笑着問：“科學家是誰？”同學們大聲說：“是自己！”老師意味深長地說：“只要我們從小好好學習，將來一定會成爲科學家的！”“耶”

這堂課真令我難忘啊！

被老師感動的作文 篇七

從上幼兒園開始，我遇見過很多老師，其中最令我感動的一位老師是孫老師。

上國小一年級的時候，孫老師擔任我們班的班主任，也是語文老師。剛剛開學的時候，我是一個特別不起眼的學生，平時在班上也不愛多說話，但是後來發生的一件事，讓我產生了很大的改變。

從小我就特別喜歡講故事，當班上的班級博客開通後，媽媽把我的發到了博客上，孫老師看到我的，就在後面進行了點評，並在班上朗讀了我的，表揚了我，鼓勵我繼續努力。當同學們用羨慕的眼光看着我的時候，我感覺特別自豪，不知不覺中擡起頭，挺起胸，像一隻老鷹第一次超越自己飛的高度記錄一樣。回到家後，我就更努力地寫，在孫老師的指導下，終於有幾篇被髮表了，之後我的信心就越來越強，也就寫得越來越多，越來越好。每次發表了，孫老師都會在班上朗讀，並要求同學們向我學習。在孫老師的不斷鼓勵和指導下，我就像一隻直衝雲霄的老鷹，跨越了一座又一座山峯，每跨越一座山峯，就會給我帶來新的動力，繼續往上衝，當我從雲霄往下俯視時，我都不敢相信，原來自己也可以飛得這麼高。慢慢的，我從一個毫不起眼的學生，變成了如今陽光自信的學生。

孫老師的慧眼識珠，不僅改變了我，同時也改變了班上很多同學。孫老師就像一個靈敏的探測器，每時每刻都在探測我們身上所蘊藏的優點，並激發它們，讓我們變得越來越優秀。

上課作文500字 篇八

上課鈴響了！校園裏頓時人頭攢動，同學們都往教室裏飛奔！

操場上玩得正歡的同學被這鈴聲嚇了一跳，有的學霸們像閃電一樣飛速往教室跑，竟然一秒鐘就衝到了最前面，還有正在收拾玩具的同學急壞了，急得直跺腳呢！只聽見一聲大喊，哦！原來是陳泓亦在叫：“死定了！死定了！這節課是校長的課呀！快！快！”

在他急急地催促下，我也加快了腳步，像雲豹一樣飛奔到教室門口，可眼前的景象讓我頓時傻眼了，“這麼多人，怎麼進教室啊！”大家都着急得不得了哇！好像能把一個巨人都擠倒一樣呢！整個學校亂成了一片！有的同學在用頭頂着前面的人，說；“快點！”有的同學卻毫不在意，正隨着人流像烏龜一樣慢慢地向前走。我費了九牛二虎之力，終於衝了進去。

好不容易到了教室，看到有的同學在認真地讀書，有的同學還在抓緊時間玩遊戲，還有的愛學習的同學正在做課前準備哩！而我，一心一意地讀起了教案書。

終於，校長威風凜凜地來了，聽到校長的腳步聲，同學全都坐在座位上一動也不敢動，像一棵棵大樹，這場景讓我想到一句話 “站如鬆，坐如鐘。”看到我們整齊地樣子，校長滿意地笑了，說：“好！我們現在開始上課！”

教師點評：語言活潑自然，能夠靈活運用修辭手法，突出上課鈴響時校園裏的“急”和“亂”。過渡語運用得好，將幾個場地自然轉換。同時細節描寫得當，抓住了人物的動作、神態等，尤其是語言描寫，非常生動，將同學們以及校長的表現活靈活現地展現出來。