一節難忘的語文課作文多篇

一節難忘的語文課作文 篇1

今天早晨，藍天悠悠，白雲朵朵。我們剛進教室門，就見褚老師笑眯眯地宣佈：“今天給大家佈置一個特殊的任務，老師和學生的角色轉換一下，誰願意當小老師，替老師來給大家講講《預付的故事》這篇課文呢？”“唰、唰、唰”老師的話剛落，一大片小手高高舉起。老師說：“看來大家都想體驗當老師的感覺。好！給你們一個星期的時間，學着老師樣子來備課，誰準備好了，下週二可以上來試試喔！

時間就像一輛小馬車，“噠、噠、噠……”轉眼即過，很快就到了星期二，同學們都躍躍欲試。首先上來的是我，我滿面笑容，自信滿滿地開始講起了課文的第二部分，同學們也很興奮，連平時調皮的也端正地坐在座位上，用充滿期待的眼神盯着我。剛纔還自信滿滿的我看着大家齊刷刷的目光都盯着我時，我膽怯了，聲音也越來越小，這時同學們都炸開了鍋，喊到：“胡老師，你能不能大點聲音呀！我們聽不見你講課了。”這時褚老師趕緊給我戴上擴音器，並給我投來了鼓勵的目光。我調整了一下心態，又一次鼓起勇氣，繪聲繪色地講了起來。同學們也配合地一次次舉起了手，回答我提出的問題。

緊接着是張詩怡上來接着講第二部分內容了。有了我的“衝鋒陷陣”張詩怡就顯得沒那麼緊張了，只見她大大方方地學着老師的口吻：“請同學們將第五自然段齊讀……，請同學們找出文中的比喻句……”正講得帶勁時，一個同學打岔到：“張老師，你怎麼只顧講課，板書和筆記呢？”這時“張老師”不好意思的吐了一下舌頭說：“哦！我忘記了。”同學們發出了一陣陣笑聲！

最嚴厲的要數莊語嫣了，只見“莊老師”一上臺就學者褚老師的樣子板着臉批評了幾個搗蛋的同學，給大家來個下馬威……

最後在我們幾位同學相互配合下，這篇課文講完了。我們幾位“小老師”終於鬆了口氣，好累呀！通過這節課讓我感受到了想當名好老師真的不容易。我頓時明白了老師的良苦用心，體驗到老師這份職業不易。我以後要將心比心，設身處地的爲老師着想，認真聽講。

一節難忘的語文課作文 篇2

語文，是一項多姿多彩的科目，每位語文老師教語文的方法都是與衆不同的，有的嚴肅認真，有的幽默風趣……但你們見過這樣的一堂語文課嗎？

“鈴！鈴！”上課的鈴聲響了，同學們急忙跑進教室，坐在座位上，準備上課。

謝老師拿着一朵鬱金香走進教室，然後在黑板上寫下幾個大字“神奇的書”便開始滔滔不絕、聚精會神地講了起來，使我們聽得津津有味……不知不覺，就快接近尾聲了。謝老師給大家提了一個問題：書爲什麼是神奇的？教室裏頓時騷動了起來，大家你一言我一語，每人的聲音雖不是很大，但幾十人加在一起，彙集成一片嗡嗡的嘈雜聲，不知說的是什麼。不過從同學們的神情，老師也能猜出幾分，嫌老師出的題太難。同學們見老師根本沒有改題的意思，只能開始思考起來……

我還在猶豫要不要舉手回答，張望了一下四周，有的同學盯着黑板發愣，有的看着課文，有的目光呆滯，趁他們還在冥思苦想的時候，我高高地舉起了手，發現舉手的人寥寥無幾，大喜，以爲謝老師會抽我回答，但我錯了，她抽了其他幾個同學回答問題，還稱讚他們回答得很好，進步了許多。哎！我也想得到她的稱讚呀！……一節課下來，我收穫了不僅只是一些知識，還收穫了一片鬱金花瓣書籤，令人久久不能忘懷……

這就是令我難忘的一節語文課。

一節難忘的語文課作文 篇3

記得那是四年級的早晨，陽光明媚，萬里無雲，那一天語文課上發生的事讓我記憶猶新。

上課鈴一響，同學們端坐在位置上，等待着上課，只聽見從窗外傳來老師那高跟鞋發出的清脆的響聲。“上課！”老師的一聲令下，全班同學精神抖擻的站起來向老師問好。一切準備就緒，就開始上課了，“翻開語文書，今天我們來學習《鳥的天堂》這篇課文。”看着課題我呆呆地想着：到底哪兒纔是鳥的天堂？爲什麼要叫鳥的天堂？聽完老師的侃侃而談，我才恍然大悟“哦！原來是這樣！”

在我們朗朗的讀書聲中，我彷彿身臨其境，來到了鳥的天堂，那裏有清澈見底的河流，鬱郁蒼蒼的榕樹，還有鳥兒自由的飛翔。就在這時，一隻鸚鵡飛進了我們的教室，有的同學膽小的閉上的

眼睛，躲在了桌子下面，動也不敢動一下，生怕鸚鵡會飛到自己的位置上來，用它那尖尖的嘴巴啄自己身體；有的同學勇敢的接近鸚鵡，還送去紅彤彤的水果，彷彿在給鸚鵡送見面禮，想和鸚鵡做朋友似的，友好的向鸚鵡打招呼。

那隻鸚鵡長着硃紅色的小腦袋，一對黃豆大小的眼睛，一張黃色的尖嘴巴，一身五顏六色的羽毛，真漂亮！它用它那雙眼睛打量着我們，彷彿是我們那朗朗的讀書聲把它引進來，我們接着朗讀課文，還時不時擡頭看看這隻鸚鵡，鸚鵡發出清脆的叫聲，彷彿在爲我們拍手叫好！

這真是“鳥的天堂”啊！

一節難忘的語文課作文 篇4

我們上過多節語文課，每節語文課都是千篇一律，沒有什麼突出的`風采，直到那一次，我才知道，語文課其實不止這樣……

記得有那麼一次，我在服裝店挑衣服，看見了這樣一幕，一位阿姨正在挑衣服，而服務員的態度卻很是不懈。有可能是因爲這個阿姨穿着樸素，不像那些衣着華貴的人。當阿姨把衣服拿起左看右看的時候，服務員不耐煩的說：“挑好了沒，你不知道很耽誤時間麼。”用一副刻薄的嘴臉對待着。那阿姨也不惱，只是淡淡的說一句：“等一下，馬上就會好了的。”

再看看服務員，濃妝豔抹，雙手環胸，很是高傲，看待阿姨的眼神也是很冷，給人一種自命清高的感覺。而當過了十幾分鍾之後，那位服務員終於爆發，大聲說道：“阿姨，你看夠了沒，不買就趕緊走，別在這兒礙眼。”阿姨也終於被服務員的態度所激怒，呵斥道：“有你這種服務員麼？顧客就是上帝，你懂不懂？”

這時，像是巧合一樣，老闆走來了，也聽到了服務員的態度，於是便說：“接待顧客是我們應盡的責任，服務態度好也是我們的宗旨，對待身邊的人或事，一定也要用自己最好的心態對待，你還只是一名服務員，但每一位成功的人都是從基層幹起，從小事做起，慢慢的纔會做好。”說完，便走了。

而那位服務員聽了之後，臉紅了，跟阿姨道了歉。

我想，生活中的點點滴滴，都是知識，而老闆的一番話，讓我明白了許多，這也是一堂別有風趣的“語文課”吧。

一節難忘的語文課作文 篇5

上課鈴響了，班裏的氣氛很活躍，爲什麼呢？因爲這節課上語文。語文老師的課很有趣，還有一副“好嗓子”，連平時不愛學習的同學，也敗在他的“嗓門”下。

語文老師邁着輕盈的步伐走進教室，臉上掛着“招牌”笑容，他的笑容像是會感染似的，班裏洋溢着老師和同學們的笑聲。“好了，同學們，我們今天學習第七課《背影》。”老師笑着說，之後班裏就只有翻書的聲音。

“《背影》的作者朱自清，他是北京大學的教授，那時候條件不怎麼好，就算是教授也吃不好飯，有些同學還身在福中不知福，淨挑食。”老師帶點遺憾的說，很多同學的表情還是不以爲然。“讓我想起了紅軍長征啊！他們連飯也吃不上，餓了都吃腰帶皮革、樹根之類的。”老師繼續說着，同學們也開始認真傾聽，顯然對紅軍長征很感興趣。老師也繼續講：“他們穿的是草鞋，走一會兒，就磨爛了，他們一天就要步行240公里，而且只有一雙草鞋可穿，不能換！他們走過地，那是鮮血淋漓。在艱苦的條件下，他們依舊堅持，如果你們像紅軍一樣堅毅，一定能學好習的！”這時候有個同學問道：“老師，紅軍爲什麼要長征啊？”語文老師故作神祕說：“你們以後歷史課上會學到的，好好學哈！好了，就講這些吧，下面，大家大聲朗讀《背影》這一課。”繼而班裏是一片朗讀聲……

這節語文課，我們不僅學到了課內知識，還拓展了我們的視野，我們上的興趣滿滿。這真是一節難忘的語文課！

一節難忘的語文課作文 篇6

從一年級到三年級，我上過無數節語文課，可惟獨二年級時的一節語文課，卻給我留下了深刻的印象。

記得，那次來聽雷老師課的人可真多，據說是區領導和專家。瞧雷老師的那副緊張樣，我們就知道這節課非同尋常，也增添了幾分恐懼，幾分緊張。我呢，更是忐忑不安，一連幾個問題都被好學生搶去了，根本沒我的份，我只能坐等下一個機會了。”你認爲達爾文是一個什麼樣的人呢？”

”他愛科學”。咳！我想到的答案又被別人說了，老師怎麼不叫我呢？看來，今天是沒有”發言權”了。想到這，我不禁有些灰心喪氣。

要知道，爲了今天的這節課，昨晚我連電視劇都沒有看。足足讀了十幾遍課文，什麼時候我這樣用功過？雷老師似乎對同學們的回答還不滿意，還在耐心等待更好的發言。還有什麼？

我又思索起來：達爾文愛科學，用自己的嘴作實驗呢？想到這，我的心怦怦跳起來，舉不舉手呢？連大隊長都沒有說，我說錯了怎麼辦。咳管他呢！

於是我充滿自信的舉了手。”葛柳源”我激動了，用顫抖的聲音說：”達爾文愛科學，用嘴作實驗。”他有一句著名的進化學論斷：”物擇天理，適者生存。”這句話鞭策我們，要力求上進敢於競爭。做生活的強者。對！回答的好！”雷老師一邊大聲肯定地表揚我，一邊用鼓勵的眼光注視着我。頓時，全班同學向我投來讚許的目光。那高興勁就別提了！

這節語文課，你說，我能忘嗎？

一節難忘的語文課作文 篇7

那是五年級的一節語文課，至今仍深深地印在我的腦海裏。

我和換座位十分有緣，幾乎次次都會發生一個故事，下面的故事也和換座位有關。那次剛換座位不久，語文課便由張老師的離去而開始了大亂。我撇着眉，怒火沖沖地翻看着語文書，而後面的蘇雲波卻格外興奮——又能捉到我這個書呆子玩了，果不其然，正當我看書入神的時候，我被打了一拳，我的火氣頓時冒了起來，真想與他打一架，可我忍了，繼續讀書。雖然沒一躍而起，可仍然握着拳頭。後面傳來一陣笑聲，又是一拳上來，我忍不住了，站起來，按住他的腦袋，提起拳頭，用盡全身氣力向他的背上打去，打了四拳，張老師突然登門而入，我呆了，全班同學都呆了。我“毫無懸念”地上了講臺，聽着老師的一句句狂轟爛炸，我彷彿有一肚子的理，與氣得滿臉通紅的張老師理論起來，她彷彿氣昏了，隨手打了過來，“啪”，我的臉頓時變得火辣辣的了，我的心更象是被針紮了一樣，麻得忘記了疼痛，可仍然十分倔強，釘子一般站在那兒，咬的牙咯咯直響。全班同學幾乎都看着我，真是驚愕得不得了。在同學們眼中，我就是個班中的寵兒，寫作水平比同學們高出一頭，常常收到老師的表揚，老師也常常給我開小竈，給我講寫作技巧，還不厭其煩地給我改作業，課下，她還常常去我家小店轉轉，真彷彿是一個大朋友。我更驚愕，簡直就是迷惑不解。於是，我便迫不及待地衝進了辦公室，聽着老師對我的教誨。

果然，她拍着我的背語重心長地說：“你觀察力強，思維靈活，學習很認真，老師很喜歡。可老師不僅教你們學習，更教你們在社會裏生活，要寬廣大度，容下小氣，以理服人。你剛纔的舉動，真讓老師失望。一頓拳打腳踢能解決什麼呢？記住，溫和待人，熱情無私，寬廣大度會使你奪得好人緣，學習更輕鬆，得到更多人的喜愛。”

走出辦公室，我卻笑容滿面，“溫和待人，熱情無私，寬廣大度。”是我座右銘的最佳良言。

一節難忘的語文課作文 篇8

上課啦，我們的語文老師說：“我要做一個試驗。”老師先讓我們坐端正，我和其他同學的心裏都充滿了好奇和疑惑，老師到底要做什麼實驗啊！

老師先挑了一組同學，老師對那一組同學說：“你們現在在一個神祕的小屋裏，現在這裏着火了，你們要馬上撤離，一、二、三。三字剛出口，同學們就急忙跑了出來。老師又繼續挑了三組同學，老師是一臉失望的表情，我們想同學們出來了，老師怎麼還是一臉失望的表情呢？

接下來，我們學了第30課，一次成功的試驗。我們懂得了，原來我們要和文中的小女孩一樣，要學會遇到危險時，應該先人後己、沉着冷靜、臨危不亂的道理。

老師又挑了一組同學，終於有一個同學做到了先人後己、沉着冷靜、臨危不亂讓老師的實驗取得了成功。

最後，我們的語文老師說：“當我們遇到困難，要和文中的小女孩一樣，才能逃離危險。”

一節難忘的語文課作文 篇9

記得那天是週一，陽光明媚。綠葉在微風吹拂下輕輕搖曳，草葉上的露珠也害羞似的滾落下去。走在去往校園路上的我，沐浴在金色的陽光下，格外神清氣爽。

伴着悅耳的上課鈴聲，吳老師帶着微笑走進了教室。她三十來歲，中等身材，一雙水靈靈的大眼睛透着秀氣，從她那張櫻桃小口裏說出的話語總是那麼生動、流暢而又熱情。

見老師走進教室，同學們立刻肅靜下來，精神抖擻地坐在自己的座位上，等待老師上課。

“同學們，昨天，大家閱讀了課文《義務領航員》，那麼，有誰知道，爲什麼稱白海豚是義務領航員呢？”老師的話音剛落，同學們紛紛舉起手來。平時在語文課我很少發言，總怕回答錯了被同學笑話。可今天不知怎麼來了勇氣，特別想表現一下自己。於是我把手高高地舉來，還是怕老師看不見，屁股也情不自禁地離開了椅子，想借此來吸引老師的目光。嗨！真是心隨人願。“姚萌你來回答這個問題。”“因爲海豚像人一樣自動地給處在危險地帶的船隻導航，所以人們也把它當成了朋友”“姚萌，你真勇敢，你回答得太好了！”一看周圍的同學也都用異樣的眼神看着我，我的心裏美滋滋的。這時老師又問大家：“還有誰知道爲什麼說白海豚是人類的好朋友？誰能講講這方面的故事”我的同桌也不示弱，站起來給大家講了一個海豚救人的故事。就這樣，同學們爭先恐後地回答老師提出的一個個問題，我也積極參與其中。課堂氣氛甭提多活躍了。下課的時間到了，同學們好像沒有聽到下課的鈴聲，仍然想繼續回到老師的問題……

這節課已經過去多日，但每當想起來，還會記憶猶新，我喜歡這生動活潑的課堂氣氛。我想：只要我們在課堂能動腦思考，培養自己更廣泛的興趣，就一定能插上智慧的雙翅，在語文的天空中盡情地遨遊。

一節難忘的語文課作文 篇10

今天，天氣晴朗，我很早就起牀了。吃過早飯後，我急忙來到學校，因爲今天我們班級要聽一節語文課。

我走進教室一看，呀！已經有很多同學在爲聽課做準備了。他們有的在打掃教室，有的在擺放座椅，還有的在預習我們所要講的課文。這次我很榮幸擔當課前演講的主持人，我心裏既緊張又激動。叮鈴鈴！上課鈴已經響了，老師們漸漸都走進教室。我滿懷信心地走上講臺，開始了我的演講。看着臺下，很多雙眼睛都在望着我，我心裏興奮極了。我面帶微笑有感情地背誦者主持詞。結束後，臺下響起了一片掌聲。

緊接着，我們進入課文內容的學習。我們要學的是《冬陽、童年、駱駝隊》。劉老師講的細緻入微，生動形象。彷彿把我們也帶入了課文中。這篇課文主要寫了四個畫面，學咀嚼、憶駝鈴、剪羊毛、問去處。其中，我最喜歡憶駝鈴這個畫面，作者小京子天真爛漫，富於幻想。劉老師微笑着面對我們，把小英子的童年生活講的多姿多彩。我們分小組向大家彙報，同學們積極回答問題。一節難忘的語文課在歡聲笑語中結束了。

這節課讓我收穫滿滿，作者是一個愛觀察、愛模仿、愛思考且富於幻想的人。童年是快樂的，幸福的，多彩的，我要向文中的小英子學習，珍惜我們現在的童年時光。

一節難忘的語文課作文 篇11

從一年級到五年級，我至今已上過很多課：語文、數學、英語、科學、美術等。但是，在上過這麼多課中，讓我最難忘的是那節語文課。

記得那一節語文課，陳老師拿着剛測完的試卷，臉色凝重地走上講臺。我一看這架勢，心裏咯噔一下：完了！看陳老師的樣子，我們肯定考得很差。我有那麼多錯的，肯定是被批評的對象。我一邊擔心，一邊開始想着各種理由怎麼爲自己開脫。

雖然陳老師心裏很生氣，但是他並沒有破口大罵批評我們。而是拿起手中的筆，在黑板上寫出錯題要怎樣改正，耐心地給我們評講。

陳老師講到一道改寫句子的題時，停下來看了我一眼，示意我要認真聽，我立即坐端正，認真聽老師講題。“改這種句子要記住：冒號前面不用改，雙引號去掉，只需要改雙引號裏面的。”陳老師接着說：“冒號裏面怎麼改？‘我’改‘他’，對誰說話‘你’改誰。”聽老師這麼一說，我一下子明白過來，陳老師又給我們練了幾道題，我都會了，第一次覺得原來改寫句子一點也不難。我把老師說的記了下來，下次做的時候我也會做了。老師還教了我們很多其他的提醒的解題方法，我覺得這節課我學習到了很多。

看着試卷上刺眼的分數，我暗暗下定決心：我一定要認真學習，用優異的成績來回報辛勤的老師。

這雖然是一節在平常不過的試卷評講課，可對我來說確是一節終身難忘的語文課，因爲它讓我第一次感受到了學習的快樂和重要性。

一節難忘的語文課作文 篇12

“叮鈴鈴，叮鈴鈴上課了，語文老師走了進來，接着他講了些令我記憶猶新的話，這是我難忘的一節語文課。

“上課！”老師昂首挺胸地說。然後，老師說：“今天上作文課！”老師先介紹了我們之前寫的作文的情況。接着，老師說了一些例文，讓我們哭笑不得。“我先講一篇想象作文，作者寫的是在小的時候，家裏沒有電，只能靠着油燈來照光，奶奶坐在搖椅上，聽着京劇”老師無奈又嚴肅地說。

接着，語文老師說：“這種作文就是想象作文，你們小時候還會沒有電燈？還要靠油燈？還奶奶坐在搖椅上聽京劇？你們小時候，你們奶奶有空嗎？不是洗碗做飯，就是帶小孩啦！怎麼還聽京劇，不是沒電嗎？”老師說了這些，全班頓時鬨堂大笑。

然後，老師說了一篇優秀作文，課堂上響起了熱烈的掌聲。這位同學，還被老師叫起來，加以表揚。不過講了一個缺點，字有點看不清楚，這可真是美中不足啊！不過我覺得，這種鼓勵和批評的方法真的很好，我很能接受這種方法。一方面鼓勵着學生加油努力，另一方面又讓學生認識到自己的不足，加以努力與改正。

下課了！老師又以他那熟悉的一句活跟我們說再見：今天上課怎麼這麼快啊！

語文老師的課，真的讓我印象深刻，語文老師的課堂不但風趣幽默，而且教學方式十分令同學們喜歡，語文老師上的每節課，我都很難忘！

一節難忘的語文課作文 篇13

“丁零零”，上課鈴響了，同學們陸陸續續地來到教室，剛剛還是喧鬧的校園頓時安靜下來了眼保健操開始了，一陣陣急促的腳步聲在我耳邊響過。我悄悄地將眼角露出了一條縫，靜靜地觀看周圍的情況。

來了十幾位聽課老師，來上課的潘老師在黑板上寫字。

眼保健操結束了，開始上課了。潘老師說：“今天讓我來給你們講一講月亮有哪些名字吧！”而同學們一聽到要說月亮的名字，興奮度就提高了一大截，興奮地議論起來。“月亮還有其他名字？我可從來沒有聽說過。”我既好奇又期待。

老師提高了聲音：“安靜！月亮在天文學稱之爲月球，它還有其他美麗的名字呢。如：太陰、素娥、嫦娥、玉兔、月宮、月桂等……”同學們聽了，嘖嘖稱讚到：“原來月亮還有這麼多迷人的名字呀！

接着，老師又向我們介紹了月球的許多未解之謎：月球的年齡之謎；當巨大物體襲擊月球時，月球發出空心球似的聲音之謎；乾燥的月球上有大量水氣之謎等等。

在老師的娓娓講述中，我們彷彿被帶入了一個神祕的世界。我們聽得津津有味，心馳神往。原來人類雖然征服了月球，但還是有這麼多未解之謎等待解決。我想：我現在一定要學好知識，長大後來解祕這個神奇的星球——月球。

時間過得飛快，不一會兒，這節課就結束了，而我卻依然沉浸在那神祕的月球世界裏。

一節難忘的語文課作文 篇14

年輪細細記憶了多少年華，花正香香身醉了多少往事。多少往事已逐漸淡忘，只有那化作恆古的晨星永遠在我心頭閃耀。

那是一個陽光明媚的早晨，伴隨着悅耳的上課鈴，我們小跑跑到了教室，隨後我們的語文老師來了，她有着烏黑的長髮，體格偏旁一張圓圓的小臉，大大的眼睛，彷彿從他的眼睛裏能看到全世界，讓人覺得有親和力。

老師說同學們，我們今天來談一談，我們班的班訓分別說一說自己的看法，我們班頓時熱鬧了，起來我們分別討論着過了一會兒，老師說說一條做事先做人，我們都不明白老師這句做事先做人，這句話的意思，老師好像看出了我們的不解便又說做事不必與俗同亦不宜與俗異，做事不必令人喜亦令人不可令人作事不對人對事無情對人要有情做人第一做事，其次我們聽了老師的教導，紛紛鼓掌，老師又說了一條十年樹木，百年樹人，一年之計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹木，終身之計，莫如樹人，一樹一獲者，谷也一樹十獲者，牧野一樹百穫者人也。這句話告訴我們，如果能精心的培育人才，巧妙如神的使用人才，那麼從事大業就能得心應手，百年大計，教育爲本，知識經濟時代競爭的核心是人才的競爭，培養人才是長久之計，培養人才也是不容易的。

老師，您經常教導我們做事先做人這句話我深深地刻在了我的心上，儘管這麼多年過去了，可是他在我心裏永遠貯存老師，您教導我會您的教導，我會永遠記住了老師，謝謝您，祝您桃李滿天下！

一節難忘的語文課作文 篇15

“叮鈴鈴……”上課了，同學們回到了自己的座位。這時，語文老師一手夾着課本，面帶微笑地走上講臺，神采奕奕地說道：“同學們，我們這節課來玩個遊戲——《猜詞語大賽》”。

同學們頓時歡呼躍雀，各自的小組，推選表演隊員。

這時，老師正式宣佈比賽開始，只見我們隊的徐明卿胸有成竹地走上講臺，表演開始了，同學們聚精會神地看着，徐明卿突然倒在講臺上，左手扶着腦袋，哇哇大叫，逗着臺下同學們不住的笑。我們正思索着這個詞語到底是什麼時，另一隊的小明率先說出了答案：“老師，我知道詞語是什麼了，應該是震耳欲聾！”結果老師微笑地搖了搖頭，我們只好繼續思考，這時，我們隊的小紅大聲回答道：“老師，這個詞語應該是鬼哭狼嚎。”老師點了點頭，爲我們隊加上了一分，大家撫掌大笑。

另一隊的同學也不甘示弱，派出了表演能手——王錦城。他從容不迫的走上講臺，先試站立不動，接着左搖右擺的抖起身子，大步流星地在講臺上走着，東一步，西一步，搖搖擺擺的，像一個喝多了酒的酒鬼一樣。臺下的同學努力思索着，這時，另一隊的小剛發話了：“老師，這個詞語應該是東倒西歪。”老師向小剛投去了讚許的目光，也爲另一組加上了一分……

“嘻嘻嘻！”“哈哈哈！”時間在同學們的歡笑聲中悄悄地溜走了。“叮鈴鈴……”下課了，同學們依依不捨地離開教室。

這可真是一節難忘的語文課啊！