部編版五年級雨中即景精品作文多篇

寫雨中即景作文時，只有善於觀察，我們才能把景象寫得真實，給人如臨其境的感覺。下面就是小編給大家帶來的部編版五年級雨中即景優秀作文5篇，希望能幫助到大家!

雨中即景作文五年級一

窗外又下起了一陣濛濛小雨，細如牛毛，輕如蟬翼。風中夾雜着雨水和泥土的芬芳，不知從哪裏飄來了一股莫名的野花香，散發着朵朵甜蜜。雨瀟瀟灑灑的下着，天上的雲還在哭泣，打破了寧靜的湖面，碧水也爲那些調皮的孩子們皺起了纖細的眉。雨還在下，淅淅瀝瀝，是哪朵雲惹哭了嬌滴滴的烏雲妹妹呢?還不快去哄哄，風兒都在催你了呢。

雨剛下，樹葉已經歡呼開來。柳葉姑娘們翩翩起舞，引得人們一片駐足癡望，那曼妙的舞姿引來了更多花擺裙，這片綠葉婀娜的舞姿，那片綠葉天籟的歌喉在雨中盪漾。歌如碧波，優美縈迴，舞姿盪漾，似蓮花般的清純。

晶瑩的雨滴點綴着那不曾改變的千山一碧，似乎披上了一件銀衣。地底還是被老松樹黃色渾濁的眼淚包裹的兩隻小蟲，地面上說不出名字的花兒吐露着一點點的馨香。蝴蝶躲進了綠色的巨傘裏，拿着泛起絲絲幽香的花粉，怕淋溼了新買的花裙子。老樹散發着獨有的縷縷

松脂味道，訴說着千百年來發生的故事;訴說着這千百年來芬芳的情韻;訴說着千百年來多少人的悲歡離合。透亮的雨珠紛紛而落，鑲嵌在綠野大地上，親吻着萬物，帶來了勃勃生機。玉珠似的雨撫摸着大地，滲入肥沃的土壤裏，滋養着挺拔的白楊;滋養着翠綠的青草;滋養着豔麗的花兒。誰不說這是天地的恩惠?

雨下到半途，遠處的村子裏早已傳來了悽悽然然的雨聲。而那音節在城市裏早已被忙亂衝刷得一乾二淨，被人們所遺忘。打在鋼筋混凝土的城市裏，總覺得少了些許靈氣，聽不到烏雲的悲啼，聽不到這上天賜予的聲音。雨是個天使，她帶走了人世間的污穢，送給人間一片光明。雨的盡頭是天上的銀河，閃着粼粼波光，讓人如癡如醉。雨代表着歡樂，她走過的地方一片綠色;雨代表着憂傷，給寒冷的夜晚又添了幾分淒涼;雨代表着瀟灑，紛紛揚揚，留下了一串串爽朗的笑聲;雨代表的是奉獻，獻給世間一片繁華。

窗外，陰雨綿綿。滿園的花在顫抖、哭泣，頭上是一片青灰色的煙幕，幾聲雷鳴響徹天際，催着頑皮的雨點快快出發。雪固然是純潔的，但比起雨來也遜色了不少。雨爲青山蒙上了一層細紗，神祕而又韻味，洗刷了大自然的塵埃，一切事物都籠罩在白霧之中，美不勝收。

雨結束了，留給人們的只有那一片晶瑩和勃勃的綠色。空氣像過濾過似的，格外清新，樹葉還在滴水，誰都沉醉在這場雨中。

雨啊，似一壺美酒，品着品着就醉了。

雨中即景作文五年級二

“秋雨，淅淅瀝瀝地下着，像一幅沒有盡頭的畫卷”我站在窗前感嘆道。

綿綿細雨，看着河對岸的山上籠罩着一層薄霧，隱隱約約的還能看見密密麻麻、排列不齊的房屋，在雨裏靜默着。

在河中，不少人下着雨還在游泳鍛鍊身體。由於雨水的衝擊，河裏的水一浪接着一浪的，是水中的魚兒產生了好奇感，使勁擺動着身軀想從水中一躍看一看外面的秋雨。又因爲雨水的衝擊使河兩岸的樹葉兒綠得發亮，小草兒也青得直逼你的眼睛。在橋上，走路的人逐漸變少了。橋面上的人撐起傘邊走邊說，有時又停下來討論着河對岸的工程。橋中間，有不少的車淌着橋面上的雨水在行駛。這時，濺起的水灑在了一位路人的衣服上，行人便停下腳步責罵。在橋的另一邊，一位新郎正光着腳拍着背新娘呢!許多人哈哈大笑。旁邊的人們在大笑什麼呢?他們的禮服也被路上濺起的水給弄黑了。

在橋下，在碼頭搬運貨物的工人在橋墩下躲雨，“呼——呼——”邊下雨邊吹風，風把我的頭髮吹的繚亂不堪，受不了吹冷風的我不禁打了個哈欠。噢!到了工人下班的時間了，有的人抱着胳膊，有的人把手伸進衣袖裏還戴着帽子趕忙地跑進車子裏。這時，我的頭伸得更遠了。許多人爲了趁這麼好的時機開始忙碌着彎着腰收割農作物、播種、焚燒廢棄農作物。小雨淅淅瀝瀝，彷彿聞到泥土以及草的清香，恍如身臨其境。這時，我似乎又發現一個課外知識，動物也是很講衛生的。旁邊的兩個小水坑裏，兩隻鴨子冒着雨梳理着自己的羽毛，時不時的還在嬉戲呢!旁邊的小草看得不亦樂乎，歪來倒去和旁邊的草講悄悄話呢!

不只是有太陽和煦的天氣纔有趣事、景色，在細雨、薄霧所圍繞的天也有趣事、景色。經過對雨的一番品味之後，我便伸出舌頭嚐了嚐雨的味道。咦?怎麼是甘甜的味道。

雨中即景作文五年級三

雨，下得好大，朦朦朧朧地顯示着她的神祕;雨，下得好傷感，朦朦朧朧地暗示着她的美麗。望着窗外的雨，我的思緒也如雨一樣敲打着。

小時侯，我常常以我有我這樣的爸爸而感到驕傲，他可以做別人不能做的事，在我眼中，一切不可能發生或不可能做好的事他都可以做好。因此，我很喜歡他。小時候常常纏着他，他去哪兒我就跟到哪兒，這更讓我對他產生了深深的愛。

但是，隨着時間的變化，年齡的增長。這份感情便漸漸平淡了，取而代之的是不理解，是無奈，是矛盾。

這大概是前段日子“手機**”，使我對他的距離更加遙遠。我總是躲着他，我害怕他會用厭惡的眼神看着我。於是，一有機會，我就藉機走開。一次，媽媽說他晚上回家後手痛，整個晚上都沒睡好。早上，他醒來時，我很想問他一句：“爸爸，你的手好點了嗎?”但我說不出來。好象有什麼東西緊緊地堵住了我地嘴巴。我真的很羨慕好朋友嘴中親熱地喊着“老爸，老爸”，但我沒有。

天氣又涼了，父親還是關心地說道：“天氣冷了，多穿幾件衣服。”“哦，知道了。”我好不在乎地回答。猛地回頭。父親那關切的眼神，進入了我地眼簾。我的心微微震顫着。

記得那次，是我和他第一次衝突後，他出差了，打了個電話給媽媽。但最終電話還是給了我：“老師說語文要在400字左右，還有明天記得穿校服和帶好紅領巾啊。”“恩。”

雨，越下越大。忽然之間，我感覺到自己是個不孝的女兒。

都市都入夜了，只有我和雨，這樣的我，那顆透明的心真實着。滴滴答答，小雨，滴在那蒼茫的夜裏。哦，愛在心靈處。

雨中即景作文五年級四

深秋的雨，如此悽美，落在心中，盪出一陣陣痛的漣漪。白得發灰的天空無聲地哭泣，落下了纏綿的雨。那雨輕輕地滴落，彷彿在演奏一首無聲的樂曲。

窗外，雨輕輕地敲打在銀杏葉上，無形的風吹過，銀杏葉無聲飄落，瞬間，地上一片耀眼的金黃。在那頻頻飛舞的落葉中，我又看見了那張熟悉而又陌生的臉。

我們都喜歡寂靜的秋，寂靜的秋雨，大概是因爲它們象徵着思念吧!我們之間的友誼或真，或不真。真的是，我們曾發過誓言，要永遠是好朋友;不真的是，我們都違背了自己的誓言。

常常，我們手拉着手，在寂靜的雨中散步，濛濛的細雨灑在我們臉上，愜意那時的我們，也是校園雨色中一道亮麗的風景線吧。

去年秋天的一個深夜，坐在窗前，看雨，又想起了她。於是，我拿起電話，用猶豫不決的手指輕輕地按下了那一串熟悉得不能再熟悉的數字。過了好長時間，她才接。我們都沉默着，窗外輕微的雨聲都可以聽得一清二楚。我說：睡了嗎?還沒。她輕輕地說道。你那下雨了嗎?下了。我想你了。聽了後，我的眼淚就像窗外的雨一樣不住的滴落。我努力使自己的聲音恢復正常，說：嗯，我也想你，早點睡吧。她沒說話，隱隱約約地傳來抽泣聲。我不想再心痛，於是，放下了電話後，自言自語道：有時間，咱們去看雨

從回憶中驚醒，雨還在下，帶走了心中的思念，留下的卻是無盡的痛，想哭，才發現身處教室，自言自語道：有時間，咱們去看雨。深秋的雨中，萬物都在流淚，心裏想，秋是灰白色的吧，低頭一看，滿地都是金黃，在苦笑中嘲笑自己的愚昧。深秋的雨中，風景如畫!

雨中即景作文五年級五

古詩詞若是那樹，雨水便是樹的甘源。我們賞析詩詞，雨水是值得玩味的。那些雨水醞釀的甘霖，聽得見、看得到。悲中有雨、喜中有雨，得亦降雨、失亦落雨，暖有雨、寒有雨，愛也雨、恨也雨，情又雨、愁又雨……

一年四季，白與晝，亙古不變的淅淅瀝瀝、滴滴答答，修成了喚醒大自然生機的神奇音符，恩賜於萬物，熱鬧於人間。早春初萌，自有那乖巧的小雨款款臨降：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，如此這般浥輕塵而不溼衣的細雨催生了草色，細潤、柔滑，若有若無間便設色了絕美的詩情畫意。“好雨知時節，當春乃發生”，好雨就是好雨!萬物萌生需要她的時候，她就會飄然而至，且“隨風潛入夜，潤物細無聲”，意在潤物的春雨選擇着不礙人們勞作的夜晚悄悄地降臨，這就是讓人歡喜的春雨品格;瀝瀝黃昏後，草木日日新，一路綠水青山走過，彤雲忽起，蜓尾低點，夏雨帶來的是養眼的“風翻蓮葉杯傾露，雨洗榴花色更紅”，遙看那村女摘菱荷做傘，牧童醉酒手扶鬆，且後溪旁笑看臥長虹，仍是一幅農家嬉雨之水墨,使人無盡流連;“秋雨驚塵，新涼淨暑，雲天初徹”，場場秋雨弄新涼，感嘆間，花欲瘦、葉已黃;冬雨沒有矜持，“人生多少春秋裏，留住一冬季，怎禁嫵媚破東風，幾綴杜鵑紅在雨絲中”……

雨入詩詞便有了靈性。雨兒連綿，如坐禪自語，聆聽雨音，如歌如泣。雨知人意，雨解風情：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明”，這絲絲縷縷的雨兒訴說着多少人生的感悟;“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應是綠肥紅瘦”，風驟雨疏間夜雨也能道出心靈瞬間的悸動;“春水碧於天，畫船聽雨眠”，這雨聲能否讓你忽略塵世間無盡的紛爭呢?雨入詩詞便有了感情。“細雨魚兒出，微風燕子斜”，彼時的細雨愉悅輕柔;“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤”此刻寒雨的傷感低落;“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”，這雨又是閒適與悠然的，種種詩詞所述雨境你可曾有所體會?

要說雨景中最美、最招人歡喜的即屬江南之雨了。宋朝蘇軾的奇雨曾將西湖幻化爲淡妝濃抹總相宜的女子，“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。詩人趙師秀還專門寫了“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花”，將南國雨中一片迷濛的整體景象和草地池塘的近景一一展現眼前。陰雨連綿，空氣潤溼，池水陡漲，青蛙歡歌一片，目所見，耳又聞，聲色俱全。“鳳凰山下雨初晴，水風清，晚霞明。一朵芙蕖，開過尚盈盈”則是蘇軾湖上與張先同賦聞箏時筆下的雨過山青之景象，人物與雨後美景相映成趣，音樂與山水相得益彰，真可謂是言盡而味永了。然而能夠成就另一種清新雋永之意境的可要屬杏花之雨了。陸游《臨安春雨初霽》中，“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”中，一場徹夜淅瀝的江南夜雨滋潤着深巷杏花，四處飄香;陳簡齋詩云“客子光陰詩卷裏，杏花消息雨聲中”，使人們於濛濛中對彷彿觸手可及的春雨杏花之世界產生無限的嚮往，既濃亦淡，既真亦幻，情深悠遠。

古詩詞中更多的是用雨表達作者當時的悲恨愁憤和離情相思。雨是大自然傳遞給人類聽覺的淨音，更是所有傷感意境中最有表現力的典型。這也就是雨水最初之受人所鍾愛的原因罷。從中國早期的古詩《詠雨》“其自東來雨，其自西來雨，其自北來雨，其自南來雨。”中就不難看出從雨中所滲透的最原始的慾望和情感在生命存在之際就顯現出了強烈的指向性，進而無際的雨絲又構織出一個個情愁感傷的境界，煙雨迷濛中揮散着無比的惆悵、缺憾和失落：“綠楊芳草長亭路，年少拋人容易去。樓頭殘夢五更鐘，花底離愁三月雨”，“南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然。年年送客橫塘路，細雨垂楊系畫船”，“滿目山河空念遠，落花風雨更傷春。不如憐取眼前人”......如此三月愁雨等等，無不抒寫着人生離別相思之苦，真摯悽切間將人們感觸人生短促、聚散無常的落寞心情表達的淋漓盡致。無限渺茫中又怎一個愁字了得?或是“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得”,或是“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”,或以“寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點催花雨”裝點楚楚深愁。自古英雄多悲憤，雨更被胸懷大志的岳飛、陸游、辛棄疾、文天祥等英雄人物所用：“怒髮衝冠，憑欄處瀟瀟雨歇。擡望眼，仰天長嘯，壯懷激烈”,“僵臥孤村不自哀，尚思爲國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”,“千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。”,“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。”......

聽雨可以安定浮躁之心。賞古詩詞,聽雨似乎比觀雨更受文人的青睞。所以自南朝何遜的“夜雨滴空階，曉燈暗離室”起，便有了許許多多描寫聽雨之感意的作品：“隔窗知夜雨，芭蕉先有聲”，“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”不同意境中的結果不會相同，“雨打芭蕉”與“雨打枯荷”所形成的聲音又怎會相同?宋代詞人蔣捷的《虞美人》，從年少聽雨到鬢己星星，將人生的回憶與聽雨融到一起，悲傷繚繚，寓意深奧。“小樓忽灑夜窗聲，臥聽瀟瀟還淅淅，溼了清明”，“竹齋眠聽雨，夢裏長青苔”，“臥遲燈滅後，睡美雨聲中”，確是古今多少事，臥聽雨聲中!

說到這裏，雨終究是文人的好友。雨以靈性傳遞、寫照着人類與大自然的情感交流，如果沒有雨，那千年之前雨中的玉笛古舷、楊柳堤岸、紅樓綠汀、遠疆沙場怎會潛入你我今日的夢境?有人說，穿過迷濛可將內心的世界看得更加清楚，我願以一顆淡泊寧靜的心去感悟，去領略雨的致真情韻，讓雨淨化我的內心!

部編版五年級雨中即景優秀作文5篇