舟過安仁作文【多篇】

舟過安仁作文 篇一

楊萬里坐在一隻船中，享受着春天的風景，心情格外舒暢。無意間，他看見了一隻小船，裏面有兩個天真活潑的小男孩，他們在船中嬉戲。過了一會兒，颳起了風，只聽見一個小孩說：“好好的天氣，怎麼掛起風來了？”而他的哥哥，卻發現了一個問題。只見他伏在弟弟耳邊，說了些悄悄話。接着，他們把撐船的`竹竿和船槳收了起來，然後，跑到船尾，拿起一把傘，撐了起來，並舉得高高的。楊萬里覺得奇怪了，心想：他們爲什麼要這樣做？只聽見弟弟說：“哥，你真聰明，藉助風來推動船前進，這樣，我們就輕鬆多了！”楊萬里一聽，恍然大悟，心想：他真是聰明啊，竟能想出這個好辦法！真令我佩服！”

舟過安仁作文 篇二

有一天，一個小男孩和一個小女孩吃過晚飯後，打算划船在湖中玩。

男孩向爸爸借了一葉小漁船，帶上了長長的竹竿來撐船。劃到湖中央的時候，荷花已經將他們包圍了，不時傳來隱隱的絲絲花香。男孩將竹竿收了起來，然後又將船槳停了下來，和女孩一起看月亮。伴着荷塘不時傳來的陣陣荷香，講着嫦娥奔月的故事；就連荷塘裏的小魚小蝦也一同在聽故事，連它們也被嫦娥感動了，淚水化成一個個泡泡，五彩繽紛，美極了。

講了一會故事，男孩走進船上的小屋，拿出笛子吹了起來。笛聲和晚風合奏着，美麗的音符在風中飄蕩着……

天已經很黑了，傳來的微風中夾着荷花沁人的清香。‘‘有點冷了，我們回去吧！’’男孩說道。‘‘嗯。’’女孩依依不捨地回答。

男孩划着船，卻發現無論怎麼劃，船就是紋絲不動，又沒有風，怎麼辦呢？

女孩急中生智，連忙回到屋裏拿出雨桑男孩很奇怪女孩爲什麼要拿雨桑女孩告訴他，說：‘‘雨傘是用來使風的，要不然怎麼回家呢？’’男孩聽了，連忙去划槳。

他們一邊和小魚小蝦告別，一邊划船回家去了。

舟過安仁 篇三

停船靠岸了！船家的一聲吆喝收回了大家的思緒。詩人楊萬里不由得坐直了身子，剛纔只顧欣初夏的江南着實讓人陶醉，沿江兩岸的樹木鬱鬱蔥蔥，綠樹與紅花互相映襯，高低相錯，真如連綿不絕的畫卷啊！一陣涼風襲來，頓時讓人神清氣爽，心曠神怡。這兩天的旅程讓詩人心緒安寧，平添了幾分雅興，隨從的僕人也正玩的高興，楊萬里不忍打攪他們，自己信步走下船去。

賞江岸的美景，現在眼睛確實有點累了。沿着平緩的江岸往上走，走到一處高坡，眼前的美景盡收眼底，腳下是青青的草地，時有蝴蝶和蜜蜂留戀花叢，它們三三兩兩互相追逐嬉戲，黃鶯和杜鵑輕快地飛翔、婉轉的歌唱。這時的詩人不由得想起自己曾經寫過的一首詩《宿新市徐公店》：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（兩詩所作時間沒有考證，或許有誤）眼前的景象和當年去過的徐公店何其相似啊！不知道那裏的人們是否安好？不知道他們還記不記得我這個過客？不知道他們以後還能不能跟我一起吟詩唱詞……

詩人收回目光，咦！遠處飄來一首小船，在這樣的江面常見到這樣的漁船。可這隻小船上只看到兩個小漁童，他們正在船上休息，船槳和船篙被隨意地擺放在船上，船頭擺着兩條小凳，兩個小童都穿着短小的衣服。忽然，一個小童轉身進了船艙，拿出了一把傘，撐了起來，看樣子是做好了防雨的準備。楊萬里滿心疑惑，禁不住想向兩個小童問一問。這樣想着，噢！突然明白了，兩個小童撐傘不是遮雨，不是遮陽，而是當作船帆，爲了讓船順風行駛，加快行船的速度啊！看到這裏，年過半百的詩人不由得啞然失笑。呵呵！兩個頑皮的小童！楊萬里恐怕兩個小童過於貪玩跌入水中，不由得朝小船喊去：兩位小童，注意安全，千萬不要掉入水中。船上立時傳來兩個孩子清脆的童音：知道了，謝謝您老人家。

多像自己的童年啊！多麼天真的'孩子，詩人疾步回到船中，研墨提筆，鋪下紙張，一氣呵成，把剛纔看到的情景寫了下來：《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

舟過安仁作文 篇四

在一個風和日麗，涼風習習的下午。我漫步在河岸邊，岸邊楊柳枝隨風輕輕擺動，遠處的大山若隱若現。小河中水波盪漾，有的地方捲起朵朵浪花，感覺心情特別舒暢，遠遠望去，還看到一條小船在河面上悠閒自在地順風而下。我慢慢往小船的方向走去，看到船上還有兩個小朋友。那兩個小朋友似乎在一會兒討論他們的趣事，一會兒又划槳，一會又丟下漿拋起石子，十分悠閒自在。

我沒有看到他們的大人在船上，也許兩個小朋友是獨自跑出來撐船玩耍吧！突然風變得稍稍大了，只見他們收了撐船用的竹竿和木杆，船槳也收了起來，又見他們在船中撐起了一把傘。我感到很奇怪，不下雨爲什麼撐傘呢？

我再仔細觀察，哦！突然明白過來，怪不得要撐傘，原來不是爲了遮雨，而是爲了藉助風的力量，來使船前進的'啊！他們真聰明！我不禁被他們的童真和稚氣逗得哈哈大笑，也爲他們的聰明而喝彩。

舟過安仁作文 篇五

一天一個小男孩帶着他到一個小妹妹一起坐船去安仁玩。

他們在路上一刻不停地划槳，再有兩三個小時天就快要黑了。他們越來越累，可小船越來越慢。他們十分擔心，生怕天黑 回不了家。

他們離安仁越來越近了，可一點力氣也沒有了，小男孩突然急中生智，對小女孩說：“我有一個好辦法，不用動船就可以走了，而且比我們划槳還要快呢！小男孩一說完，小女孩一臉驚喜的表情，並讓小男孩快點說。小男孩得意地說：“只要我用一塊布，架起來風一吹就可以向前動了。”“你騙誰呀？怎麼可能？小女孩生氣地說。：你別不相信，我小時候和爸爸一起去大船上玩，大船都不用划槳的，就用我這個辦法，就跑得比我們快多了。”可我們沒有布呀！小女孩說“我們不是有一把大傘，我們把它豎起來不就可以了嗎？

小女孩把傘豎起來，突然，一陣大風颳來，小船果然向前走了，比之前快多了。

舟過安仁作文 篇六

早晨，太陽從東方升起，安仁河也甦醒了。金亮亮的陽光照在河面上，露出一大片紅顔色來，就像美麗的少女的臉上顯出靦腆紅暈一般。安仁河河面寬闊，自西向東，奔流而下。水是那樣的清澈，清得可以看見河底的沙石，小魚兒在河裏歡快地游來游去。四周青山環繞，岸邊長滿了各種各樣的植物，安仁河就像是一條美麗的項鍊，掛在綠色的大地上。作者被這美麗風景陶醉了。

忽然遠處的一艘船兒駛入了作者眼簾：船上坐着兩個小孩，一個穿着白色的褂子，光着肚皮。另一個則穿着紅肚兜，划着船槳。光着肚皮的孩子說：“划槳多累呀！如果能讓船自已動就好了。”穿紅肚兜的小孩沉思片刻，突然他靈機一動，說：“咦，我想到一個好主意。”於是他收起了竹篙，讓船漿停了下來，又坐到船頭，打開了自已隨身攜帶的傘，傘就好比船上的帆，拉着船往前走。船兒輕輕地駛過，傳來了小孩銀鈴般的笑聲。作者看到這情景，被小孩的這種天真無邪、聰明伶俐感染了，於是就提筆寫下：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

舟過安仁 篇七

在陽光明媚的一天，我坐着船去安仁遊玩，我剛一到這兒，就被這兒的景色迷住了。一條清澈見底的小河，在太陽光的照射下，顯得波光粼粼，小魚、小蝦在水中自由自在地遊着。河岸上，野草密密麻麻的，遠處的山峯高低起伏，就像一幅迷人的山水畫。

忽然，河面上出現了一條漁船，這船沒什麼有趣的，倒是船上的孩子的一舉一動，讓我覺得很有趣。

船上的小孩子，收起了竹竿，停下了船漿，坐在船中央，過了一會兒，他們拿作文出了一把傘，打開，往風吹的方向舉起了起來，然後就在那兒互相說笑呢！我觀察了一陣，只見船正在慢慢地前進，可是，我還是不太理解他們意思。於是，我走到岸邊，對着他們大喊：“小朋友！小朋友！你爲什麼沒下雨也打開傘啊！”“因爲用船漿劃太費勁，所以我們想出了這個辦法，看能不能省一些力氣。”小孩子回答道。

這時，我恍然大悟：原來他們是想利用傘使風讓船前進啊！聽了他們的話，我立刻豎起了大拇指，連聲誇聰明！

舟過安仁作文 篇八

春天來了！一個陽光明媚的一天，宋代詩人楊萬里行船經過安仁。那裏萬物復甦，鳥語花香，湖光山色，湖旁的花草樹木都倒映在水裏。他情不自禁的讚歎道：這裏真是美啊，到處都是歡笑，到處都是美景！想着想着，一幅畫面令他更驚訝。

一艘小船上坐着兩個天真活潑的小孩子，兩個小孩有說有笑，可一個難題難住了他們。原來，他們嫌船駛得太慢，正想辦法呢。划船，又太累；不划船，又太慢，該怎們辦呢？大孩子在船裏東翻西翻，而小的呢，在船頭坐着使勁想。終於，大孩子在船裏找到了一把油紙傘。大孩子和小孩子想了想，對視了一眼，笑了。只見他收起了篙，停下了槳，撐開傘，把傘高高地舉過頭頂，傘面朝前，說道：“風兒呀，吹得大一些，再大一些吧，吹起油紙傘，讓我們的小船動起來。”只見風吹着傘，使船緩緩地前進。兩個小孩又笑了，他們笑得很甜。

詩人楊萬里明白了，這兩個小孩是想借助風的力前進。楊萬里讚歎道：“多麼聰明的小孩，多麼可愛的小孩！”

舟過安仁 篇九

這天我乘船前往安仁。

江水兩岸雲霧繚繞，鎖住了重重青山。江面碧波盪漾，清風吹過，江邊的叢叢蘆葦顯得格外婀娜。山是綠的，水是綠的，霧是綠的，心也是綠的。若不是這嘻戲的魚羣、清脆的鳥鳴，還有這水面泛起的微波，差一點就把這裏當成了一副初夏江南的油畫了。

“停船靠岸了喲——”

船家一聲吆喝，把我從沉醉中喚醒過來。

同船的幾位老兄上岸去欣賞這人間仙境。我也跟着上了岸，獨自在岸邊散步。空氣中卷着新翻的泥土的香氣撲鼻而來，令人神清氣爽。放眼望見一葉小舟飄蕩過來，船上坐着兩個手拿小傘的孩子。他們穿着短褲打着赤腳，紅紅的臉蛋寫滿了天真。船上的竹篙被收了起來，船槳也停住的，我好生奇怪，問：

“你們爲什麼不撐竹竿和船槳？”

“我們怕弄疼了小魚兒和小草！”其中一個小孩開心的對我說，“我們在用傘的力量在讓小船行走！”

我真是忍俊不禁，邊搖頭邊說：“這麼小的傘，能借到風麼？”

小孩子一本正經地回答：“可——以——”

看他們那麼認真舉着小傘，我也不好掃了他們的興，就說了聲：“快回家，別讓爸媽擔心。”說完就朝回走。

走到轉角處，我下意識地一扭頭，船上那兩個小淘氣不見了——原來他們已跳下水玩耍開了。

回到船上，我鋪上紙，擺上筆和墨，文思如泉涌。我對自己說：“把他們寫下來吧”。我默默地想，默默地寫，彷彿又看到那一本正經的動作和那天真無邪的笑臉，我情不自禁地笑了……

舟過安仁作文 篇十

楊萬里在安仁湖邊上無憂無慮地散步，這兒風景真美！湖面上波光粼粼，時不時有一兩片樹葉飄落下來，濺起一圈圈漣漪，湖邊的柳樹梳着翠綠的長頭髮，有些頭髮都垂到湖水裏了，湖水真清啊！柳樹的影子倒映在水中，顯得格外和諧、安詳、美麗。詩人楊萬里欣賞着美景，想吟一首詩來，深思着他的詩……

忽然，湖水的盡頭飄來一葉小舟，上面坐着兩個童子，強壯一點的撐着竹篙，力氣小的划着船槳，小船緩慢地前進着，過了一會，兩 本站…個童子索性不劃了，累得趴在船上，他們互相對視了一會兒，討論一番，眼裏透出相互領悟的神情。

一個童子拿起一把傘，舉在正前方，船隻在水上緩緩地移動，在湖邊的楊萬里忍不住好奇的心，走上前去問兩個童子爲什麼要這樣做，童子笑眯眯的說道：“我們是想借風使船前進。”楊萬里哈哈大笑起來，一把傘又怎能帶動一碩大的漁船呢？嗯，這兩個童子的想象力也夠豐富的呀！

楊萬里詩興大發，叫來隨從的書童，揮筆寫下了這首童趣詩：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。