描寫一個場面的作文（精彩多篇）

場面描寫作文 篇一

嗨，大家好！我叫傅妤嫺。今年的重陽節正好是國慶節的第二天，我是在老家和外公外婆一起度過的。

一大早，我就和爸爸媽媽一起，帶着給外公外婆買的禮物，趕往媽媽的老家南通海安，一路上，媽媽叫我閉上眼睛休息。可是我就是激動地睡不着。

一路上有點堵，下午三點，我們終於到了海安，還沒到家門口，我就迫不及待地下了車，一路飛奔回家。一到家，我就發現外公外婆，還有哥哥都在剝蠶繭，我也趕緊洗手幫忙。我拿了一板蠶繭，搬了凳子和哥哥坐在一起，學着哥哥的樣子，一個一個地把蠶繭拿出來。剛剝了不到幾十個，手就起了倒刺，開始感覺到一陣疼痛。我看着外公外婆頭也不擡忙碌的樣子，心想，外公外婆已經剝了那麼多了，手肯定比我還疼吧！

於是我和哥哥又增加了10板。婆婆看着我忙碌的樣子，笑着說：“哎呦，我家鬧寶越來越懂事了”。聽婆婆這樣說，我更不好意思喊疼了，繼續埋頭，專心剝蠶繭。我和哥哥合作，一共剝了許多板蠶繭。我們都累得腰痠背痛，手上也磨出了水泡。不過我很開心，因爲我覺得自己長大了，能幫外公外婆分擔事情了。

這真是一個有意義的重陽節啊！

場面描寫作文 篇二

某天上午的一節課，上課鈴早已打響，可過了半天，老師還沒來，於是，六（3）班裏的大部分同學便開始趁機“活動”起來，他們都幹了什麼？嘿嘿，且聽本人娓娓道來。

首先，我們看看“大部隊”是怎麼“活動”的吧！我們把目光轉向女生：有的在聊天，有的邊哼歌邊寫些什麼，還有的與男生打打鬧鬧，不過大部分還是比較安靜的。再看男生：有的大聲說自己最近玩了什麼遊戲，有的跑前跑後不知忙些什麼，還有的乾脆像下課一樣湊在一起玩，總的來說，男生是比較活躍的。

接下來，看看“不安分子”是怎麼“行動”的吧！看——某個個子不高的男生，跑前跑後，忙得不亦樂乎。他在幹什麼呢？哦，在“刺探軍情”——看老師有沒有來。再看某個個子高高的坐在門邊的男生往門外一看，馬上神色慌張的大喊：“老師來了！”大家一聽，立刻安靜下來，連講臺上管紀律的班幹部都回了座位。可等了好一會兒，老師還沒來，於是大家齊刷刷地把目光“殺”向那個男生——他正在偷偷的笑呢！大家明白他耍人之後，幾個大個的男生便上去教訓他了。其他人繼續吵鬧，全然不管那個男生如何慘況。誰讓他耍人兒呢？！活該！

這是，班幹部走到門口一望，回來吼道：“老師真的來了，還吵！”班幹部的話畢竟可信度還是很高的，於是大家停下手中的事，開始讀書。這是老師走了進來，表揚道：“不錯，老師沒來也知道讀書。”唔，老師，您不知道的事，還多着呢！

雖然我們班在老師不在的時候很調皮，但我還是喜歡我們班，因爲我們畢竟是孩子，愛玩是孩子的天性。不過，我還是要提醒大家一句：“玩，也要注意場合啊！”

場面描寫作文 篇三

今天烈日當空，火辣辣的太陽照射着大地，也是我們學校一年一度的親子運動會，大家都很高興，因爲能和自己的爸爸媽媽一起努力來爲各自的`集體爭光。

到了我們要去的運動會體育中心，同學們在老師的帶領下有條不紊的進入會場，我們班的同學個個精神抖擻，鬥志高昂心中只有一個心願：希望這次運動會能拿全年級第一名。運動會開幕儀式開始了，校長在廣播裏發言說：“同學、老師、家長們，你們好，今年一年一度的親子運動會現在開始了！”全校同學身穿整潔的校服，排着整齊的隊伍，在運動場地走起了方塊隊，口裏喊着自班的口號，我們班的口號喊得特別的雄武：“1234、1234！四五四五！能文能武，第一第一！非我莫屬！”結束了方塊隊儀式，緊張的運動會開始了！今天的運動會項目可豐富了，有家長跳長繩，有家長和孩子越過障礙物接力比賽，還有長跑60米到800米的跑步。最精彩的項目是家長和孩子越過障礙接力比賽，唐老師的槍聲一響比賽了，只見我們班的韋亮宇同學緊握接力棒，跨過障礙物，把接力棒傳到下一位家長，我們班的拉拉隊也在一旁加油助威，同學們的吶喊聲此起彼伏，比賽在緊張的進行着，忽然，一位家長因跑得過快失去重心摔到在地。‘不好，這可怎麼辦，比賽還可以繼續嗎？’在一旁的同學都愣住了，只見這位家長並沒有氣餒，忍住傷痛繼續堅持比賽，加油！加油！同學們喊得更響亮了，比賽結束了！我們班同學和家長通過努力取得了第二名的好成績。汗水和笑容流淌在他們的臉上，榮譽傳動在大家的心裏，雖然這次運動會大家都非常的累，但大家都非常的高興。

場面描寫作文 篇四

“加油，加油，四。一班，加油。”聽到這種聲音，你一定想知道我們是在幹什麼事吧？告訴你，我們四。一班正在與四。二班的同學拔河。

看，我們班的王飛用盡全身力氣，臉都脹得通紅，王江更是用力，繩子把手都蹭出了幾個小口。二班的同學也用盡了力氣，臉紅的臉紅，喘氣的喘氣。大約過了十來分鐘，“嘭”的一下繩斷了，雙方隊員都有倒下的。一陣笑聲過後，啦啦隊吼了出來：“二班，你們不能就這樣倒下呀。”“一班，快起來呀”。又拿來一根繩子，比賽又重新開始了。這時，同學們拉的拉，拖的拖，看看這一場誰能贏，二班的同學看紅結朝自己一方慢移過來，更來勁了。就在這關鍵時刻，我們班的張舟山一點也不爭氣，他的手鬆了一下，紅結被二班拉過了一大截。二班的啦啦隊又叫了起來：“加油呀，就要。”眼看大勢已去，我使出了全身力氣也無濟於事。儘管這時我班的啦啦隊的吼聲震天，可裁判員的哨聲響了。

“呀！我們二班真棒！我們二班真棒！。”二班那邊響起了不息的歡呼聲。我們班就這樣輸了，王飛一下子跑到操場邊哭了起來，有的同學眼睛紅紅的，但大多數並沒有氣餒，紛紛憤憤不平地說：“下次我們再拼，下次我們再拼——”。.。.。.

一時間，操場像炸開了鍋。

場面描寫作文 篇五

今天是一年一度的運動會，今天比尋常更要熱鬧許多，學校裏面的樹上掛滿了許許多多五顏六色的氣球，連立在那裏許久的默默無聞的欄杆，也被裝飾得煥然一新。

一進教室，發現同學們都喜氣洋洋的，眉飛色舞地討論着什麼，完全沒有平時那麼緊張、忙碌。打了上課鈴，班主任進了教室，帶領我們完成了開學的閱兵典禮。

接着，我們就開始了運動會，我參加了仰臥起坐，一分鐘跳繩，接力賽。先開始的拔河比賽，選手們個個摩拳擦掌，自信十足，好像一秒就可以結束比賽似的。隨着裁判的一聲哨響，他們弓着身子一個勁兒的往後拉，比賽纔剛剛開始，就進入了白熱化階段，我們班的男生，個個臉成了豬肝色，手上，脖子上的青筋都爆了出來，在這一羣“大漢”中，有一個那叫一個誇張，不僅青筋滿了，雙手都被那粗糙的麻繩磨出血來了，但是，他生怕繩子跑過去了，滿臉通紅，上牙咬着下牙，始終沒有鬆過。我們大聲喊着：“加油！加油！”選手們一鼓作氣，我們贏了！

再接着，是一分鐘仰臥起坐了，我跟着老師來到了指定的一號座，我看了看我們班的對手，“我的媽呀，”那五個男生個個人高馬大，看着力量十足，我能贏嗎？比賽開始了，我立馬上下做了起來，一個，二個，三個……我使勁兒的扭動着身子，漸漸的。，我視線開始模糊了，身體也沒勁呢！我聽到了許多人在爲我加油，在這一羣人裏，我們班的劉子涵，加油聲格外大，似乎可以把天喊破，我聽了鼓足全身的勁兒挺了起來，贏了比賽。

很快運動會便在我們的笑聲中結束了。

場面描寫作文 篇六

“我永遠祝福你，朋友，我永遠祝福你！啊……朋友我永遠祝福你。不要問、不要說，一切盡在不言中。這一刻，讓我們偎着燭光靜靜地渡過。莫揮手、莫回頭，當我唱起這首歌，怕只怕淚水輕輕地滑落。願心中永遠留着我的笑容，伴你走過每一個春夏秋冬。幾許愁、幾許憂，人生難免苦與痛，失去過，才能真正懂得去珍惜和擁有。情難捨、人難留，今朝一別各西東，冷和熱點點滴滴在心頭。傷離別！離別雖然在眼前。說再見，再見不會太遙遠。若有緣我們就能期待明天，你我會重逢在燦爛的季節！”

相聚後總有離別，離別後也會有相聚。人與人總是隨着緣分一次次相聚、邂逅、離別！國小的同窗啊！多麼難得、多麼巧合！是無盡的緣，讓你我擁有這朝夕相處的六年，擁有這六年風雨鑄就成的友誼！這一刻，我們擁有，往後我們依然擁有，幾百年、幾千年，我們也還擁有這份真摯的友誼。

離別的聚會令你我潸然淚下，我們心裏都是洶涌澎湃，而此時，只是面面相覷，卻不知如何表達，不知從何說起……聚會中，每個人的一舉一動都小心翼翼，生怕吵醒了這份沉默中的友誼。“別有憂愁暗恨聲，此時無聲勝有聲。”白居易這千古絕唱的詩句在這個“傷離別”的場面上表現得淋漓盡致。這一刻，空氣凝聚了，人人屏住呼吸！我似乎隱約地聽到幾聲尷尬刺耳之鳴。此時的我也感受到了杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”的傷心意境。是朋友、是知己、是知音，有着驚天動地的友誼，就不怕無緣再見。離別之際，人們總愛吟唱起王勃的詩句――“海內存知己，天涯若比鄰。無爲在歧路，兒女共沾巾。”

離別的聚會讓你我永生銘記了這份比山高，比海深的友誼！願你心中永遠留着我的笑容，你我定會重逢在燦爛的季節！

別了！

場面描寫作文 篇七

那一天，是我期待的一天。

多功能廳，一個深不可測的地方，一個高手雲集的地方，也是一個令人精疲力盡的地方。

雖說這裏有個嚴謹的環境——不停的寫字聲，唰唰的紙聲，或者急促緊張的呼吸聲，甚至是令人憤怒的對答案聲；但也會有令人捧腹大笑的逸聞趣事。

那次貌似是下午，我們依然沒有半點鬆懈，在答着一科的題目。忽然，N老師放在桌上那部手機的鈴聲在霎那間響徹全場，順帶揚起一片同學們的笑聲。但N老師久久不來拿起他的電話。

N老師終於來了。只見N老師邁着勻速步子，用一種“N老師專屬”表情拿起電話，又順勢接了電話。這噪音真是令人無法言喻，反正是一個大寫的“奇葩”。我心想：從未見過如此“厚顏”之人！（不愧是身經百戰的老將啊！）一日笑料，百年猶存。歡樂瞬間，終身難忘。

描寫場景的作文 篇八

一天下午，在校園的葡萄架下，圍滿了看拍皮球比賽的同學。參加比賽的同學，每個身旁站着兩個小夥伴：一個準備計數，一個準備計時。這時只見裁判員張老師高高揚起小紅旗，大喊一聲：“開始！”只見參賽的同學伸手飛快地上下拍動皮球，只聽皮球在地上發出“啪啪”的響聲。“加油！加油！”圍觀的同學助威聲此起彼伏。

比賽緊張極了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了別人腳底下，引起了小夥伴們一陣歡笑聲。小芳同學蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四……”隨着計數員大聲報數，她全神貫注，眼睛盯着上下跳動的皮球，頭上滲出了汗珠。突然，她腳下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正當同學們爲她捏了一把汗的時候，她猛得又站起身來，用手繼續拍球。“71、72、73……”計數員的報數聲越來越響亮，圍觀的同學不時地發出喝彩聲和歡笑聲。這時裁判員大喊一聲：“停！”一場精彩的比賽結束了。

裁判員張老師宣佈：“小芳拍得次數多，獲得第一名！”小夥伴們跑到她身邊，紛紛表示祝賀。

場面描寫優秀作文 篇九

每個星期一的早上我們向陽路國小都要舉行莊嚴、隆重的升旗儀式。參加升旗儀式的有校長、副校長和全校師生，學生們都穿着整潔漂亮的校服，分班級排隊入場。

長方形的操場上，綠色的人工草皮和紅色的塑膠跑道格外醒目，寬廣的操場上各班已經按自己的位置列隊完畢，同學們整齊劃一的校服和胸前鮮豔的紅領巾把操場裝扮得分外漂亮。操場的西面是一座高大的講臺，講臺的旁邊聳立着一根高高的旗杆，紅色的花崗岩基座，四周圍着一圈不鏽鋼護欄，這就是升國旗的地方。

八點整，升旗儀式主持人發出升旗的口令：“第二項，升旗！全體少先隊員，敬禮！奏國歌！”莊嚴的國歌奏起，鮮紅的五星紅旗冉冉升起，飄蕩在藍天白雲中。

“手放下，”主持人說道，“第三項，國旗下講話。”升完國旗後，就開始了國旗下講話，通常是老師們根據這一星期的工作和學習展開演講，並說給我們一些學習的方法或做人的道理，有些時候是宣佈一些重大的紀念日休息或調休等重要事情。老師登臺，開始用清脆的嗓音抑揚頓挫地向我們宣讀這一星期的學習和工作目標，並對我們朗讀自己的感悟，教給我們一些道理。使我們得到了很大的啓發。

老師演講完畢，主持人接着選布到：“第四項，介紹升旗手事蹟……”我們每次升旗儀式上的所擔任升旗手的同學，都是每個班最優秀的學生。他們樂於助人，學習優秀，是老師身邊的小助手，深得老師和同學們的喜愛，十分值得我們學習，我們要把他們當做榜樣向他們努力學，爭取有一天自己也當上升旗手，擔當起這光榮的使命。

介紹升旗手事蹟完了，接着就是我們的大隊輔導員，公佈上一星期的衛生紀律並頒發紅旗。儀式結束了，操場上充滿了歡聲笑語，成了歡樂的海洋。