營造書香校園作文（多篇）

營造書香校園活動方案 篇一

爲全面落實xx縣教育局關於“構建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設書香校園、和諧校園爲目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典爲友、與名著爲伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

一、指導思想：

根據新課程改革的豐富內涵，爲了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫並進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，紮紮實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設

二、活動目標：

1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成爲學生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。

三、活動主題

全員閱讀，領悟方法，同享快樂；潤澤經典，濡養心靈，積澱生命。

四、活動措施：

1、加強組織。

建立以校長爲主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

（1）、創建書香校園領導小組

組長：

副組長：

（2）、創建書香校園實施小組

組長

副組長：

組員：各班班主任及全體語文教師

2、營造氛圍。

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬鬆、愉悅的閱讀環境。

3、落實活動。

（1）建設班級圖書角。

各班語文教師和班主任（以語文教師爲主）相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書櫃，並建立健全相關閱讀制度。（很多漫畫書不利於學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入櫃）。

（2）保證閱讀時間。

固定讀書時間，一般爲：晨讀、午間閱讀、託管、雙休日大閱讀，提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時。

（3）明確閱讀要求。

要求學生：低年級學生讀後把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇後語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

（4）開展閱讀活動。

▲設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設9月份爲“校園讀書月”，其主題爲“書香伴我行”。

▲開好“班級讀書會”。各班每週或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示彙報自己近期的閱讀收穫。

▲開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

▲充分發揮宣傳效益平臺。有效利用紅領巾廣播站和校園網的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每週一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經典。

4、落實評價。

（1）建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯繫卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即，“每週一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

（2）學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，並給予適當的物質和精神獎勵。

（3）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5、檔案整理。

以班爲單位，班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料

五、時間安排：

“書香校園”創建活動分三個階段進行。

第一階段：20xx年9月—10月，爲發動準備階段。

主要任務是：制定公佈方案，計劃，初步改變校園環境，教導處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長髮出倡議，做好宣傳發動工作。

第二階段：20xx年10月—20xx年6月，爲重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮級組織的活動。

第三階段：20xx年7月，爲總結評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法（含各班總結），好的經驗在全校交流推廣，參加鎮組織的相關展示、評比、總結和評估活動。

六、活動要求：

1、加強領導。

各班要把讀書活動作爲推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創建書香校園”活動小組充分調動班幹部和學生的積極作用爲活動提供各方面的支持和保障。

2、規範管理。

學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。各班要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果彙報等，協助各科組和教導處做好檔案管理工作。

3、確保落實。

各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”爲原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

附：活動口號

1、與好書交朋友。

2、書是人類進步的階梯。

3、理想的書籍是智慧的鑰匙。

4、與書本爲友，與大師對話，涵養人文精神。

5、我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！

6、讓讀書成爲最美麗的校園風景線！

7、讀書——爲你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。

8、品讀書滋味，悟讀書樂趣。

9、學讀書故事，習讀書方法。

10、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。

營造書香校園活動方案 篇二

一、背景分析

我校是一所農村國小，現有在校學生165人，學生大多爲農村孩子，家長雖然對孩子的期望值很高，但多數家長不能爲孩子提供良好的學習環境和家庭教育，學生的家庭藏書量及其有限。我校現有教職工12人。班主任教師雖然敬業但素質水平參差不齊，科任缺乏特色教師，不具備創建藝體特色的條件。面對這種現狀，結合我校實際情況，本着“爲學生的持續發展提供動力，爲教師的不斷提高拓展途徑”的原則，將創建書香校園作爲我校創辦特色學校的突破口，使學校在凸顯基礎紮實、亮點紛呈的辦學理念的同時，張揚辦學個性，創辦具有我校特色的書香校園。

二、特色定位

1、校園環境充滿書香。包括學習環境和休閒環境，讓師生在成長中學習，在休閒中學習。

2、師生氣質充滿書香。通過營造讀書環境、氛圍，開展讀書活動，讓全校師生以讀書爲樂，以讀書爲榮，培養樹立師生終身學習的觀念，培養具有儒雅氣質的師生。

3、展示有特色的讀書成果。

三、創建實施時間：20XX年10月——20XX年10月

四、特色管理

1、成立特色學校建設領導小組，保證此項工作的順暢執行。

組長：校長

副組長：教導主任

組員：各班班主任

2、大力宣傳創建書香校園對學校發展的意義和對學生、教師的發展的重要性，讓書香校園的理念深入到每個師生甚至家長的心中。

3、實施人文化的管理方式，通過健全獎勵制度鼓勵、定期舉辦讀書講座、開展教師學生讀書知識競賽等方式引導師生讀書，培養良好的讀書習慣和持久的讀書熱情。

4、用教育科研指導書香校園特色建設。開展校本課題《國小生讀書興趣和讀書習慣培養的研究》，通過研究，集中力量突破特色建設中的難點，使我校的書校園特建設能具有前瞻性和一定的理論高度。

五、具體實施辦法

（一）創設書香環境，營造讀書氛圍

1、在校園內佈置與我校校本課程相得益彰的古詩文壁畫，用圖文結合的古詩文向學生展示燦爛的古代文化，吸引他們去解讀每首古詩的典故、每幅圖畫的內涵，充分利用學生的隨意注意，讓他們在不經意間就能學習、積累。

2、在各個教室開設開放式圖書角，由學校圖書室定期更換圖書，學生自己填寫借書、換書記錄，完全實行自主管理。牆上的名言和書架上的鮮花相得益彰，花香伴着書香，讓讀書更加自由、愜意。

3、佈置舒適、優美的教師閱覽室，讓讀書成爲享受。教師讀書是創建書香校園的關鍵，只有豐富教師的內涵和底蘊，學生讀書纔有正確的嚮導，才能讓學生讀得深刻。把教師閱覽室辦成集教師休閒、沙龍研討、讀書交流的綜合場所。

4、建設特色鮮明的校園古詩文，牆壁上刻有勵志古訓和古詩文，綠樹成蔭，花木繁盛，可供師生在這裏讀書、交流，將成爲我校創建書香校園的濃重一筆。

（二）實行書香引領，引發讀書情趣

1、每月舉辦一次讀書講座，本校教師講座和購買光盤相結合，本校講座注重結合學校實際、貼近學校生活，以好書推薦、讀書指導爲主；把央視的《百家講壇》和《子午書》等優秀欄目推薦給師生，提升師生讀書品位。

2、開辦校級和班級兩個層次的讀書板報，校級由教師輪流負責，班級由學生自主辦報。利用板報交流師生的讀書體會，增強學校的讀書氛圍。

3、每學年校長帶領全體教師共同學習至少兩本書，學習形式採取校長提前學習——利用集體學習時間採取講座與體會相結合的形式帶領教師共同學習——全書學習結束後每位教師寫出學習體會——校長閱讀每位教師的學習體會，總結。

4、每個班級每月辦一期讀書手抄報，報刊規格、名稱與內容要符合學生年段特點，學校每學期進行一次評選。優秀班和學生給予一定的獎勵。

5、開闢校園圖書交易市場，讓學生以書換書，既增加了學生的讀書量，又減少了買書的支出，同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。

（三）搭建書香舞臺，展示讀書成果

1、每學期舉辦一次四、五年級讀書知識競賽，初賽採取筆試，學生全員參加，決賽採取口答的形式，根據初賽成績按比例選取學生參加，決賽時將向全校學生展示，讓學生看到身邊的榜樣，激勵全體學生的讀書熱情。

2、每學年進行一次教師讀書活動，教師全員參加，活動形式視情況而定，學校對讀書活動中表現突出的教師給予獎勵和考覈加分。

3、舉辦校園讀書節活動，團體展示與個人展示相結合，通過讀書節活動，總結推廣書香校園建設中的經驗，查找不足，及時調整我校的特色學校建設工作。

4、舉辦“成語故事表演賽”“經典古詩文誦讀比賽”“古詩配畫展”手抄報等活動，把讀書與豐富多彩的活動結合起來，讓讀書充滿樂趣。

以上方案將在工作中不斷補充修改完善，做好我校的書香校園創建工作。

營造書香校園作文 篇三

迷茫者着說：“書是一盞明亮的燈。”

學生們說：“書是不說話的老師。”

智慧者說：“書是開啓智慧之門的鑰匙。”

然而我說：“書是我力量的源泉。”

書就像一艘戰艦，把我帶到另一個天地；書就是神奇的座椅，帶我們領略人世的真諦。總而言之，書在人的一生中是不能缺少的。

我愛讀書，愛它那行雲流水般的通暢；愛它那天高雲淡般的深奧；愛它那情節中的酸、甜、苦、辣。無論哪一本書都有它的作者，有它那獨特的風格，或歡快，或高興，或興奮，或悲傷，都給你不一樣的感受，不一樣的思想，這些都讓你心曠神怡。猶如冬天的熱乎乎的奶茶，喝上一口讓你感受到一股無法形容的溫暖。

在校園中，一位位“小詩人”正在背《春曉》：“春眠不覺曉，處處……”在回家的路上也不忘記背兩句：“江南好，風景舊……”校園裏每一個角落，發散着書香……

沒有書香，桃李怎能開放？

沒有書香，桃李怎能結果？

沒有書香，怎能桃李滿天下？書是我們的精神食糧，是我們不可缺少的東西。

營造書香校園活動方案 篇四

一、指導思想

以立德樹人爲宗旨，以弘揚傳統文化、增強文化自信爲具體目標，開展各種形式的師生讀書活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，努力建設師生的精神家園，打造特色學校，全面提升師生的整體素質，以適應新課標、新大學聯考、會考。爲建設書香社會，推動學習型社會的形成作出應有的貢獻。

二、工作目標

（一）總目標

圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性課外閱讀活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽羣書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

（二）階段目標

1、用三年左右的時間，創設校園閱讀生態環境，讓閱讀成爲校園的一張亮麗“名片”，將學校建設成爲市內有特色、省內有名氣、全國有影響的書香校園。

2、用一個學期的時間，讓學生愛上閱讀，形成“書香校園”氛圍，校園內聽到朗讀聲，展示牆看到示範文章，形成學生間、教師間比學趕幫yi超的閱讀、寫作氛圍。

3、用一年的時間，實現學生的閱讀量增加，寫作水平有較)(大幅度的提升，寫作素材多樣化，讓學校的特色建設在社會上形成較大影力。

4、用一到兩年的時間，“書香校園示範校”成型，取得良好的社會效益與社會影響力，成爲區域內特色校園的標杆。

5、用兩到三年時間，把學校打造成較大範圍內的書香校園建設品牌校。

三、組織保障

（一）成立機構。

建立以校長爲主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。（班級組織機構由德育處組織班主任成立）

學校領導機構：

組長：張競能

副組長：楊其倍王榮輝林建好

成員：全體行政、班主任及語文教師

（二）舉行創建書香校園啓動儀式

1、時間：10月28日下午第三節（學生4：20在校園集合完畢，由體育組老師組織學生進場，4：30啓動儀式準時開始。）

2、地點：學校大操場（場地佈置總務處負責。主席臺橫幅：XX中學創建書香校園啓動儀式）

3、參加人員：全體行政、班主任、語文組老師、全體學生（高三除外）

4、啓動會流程

（1）奏國歌、升國旗（團委、學生會負責）

（2）動員講話（校長或副校長）（辦公室負責發言稿）

（3）學生代表表態發言（語文組負責落實）

（4）老師代表表態發言（教導處負責落實）

（5）合作單位講話、授牌

（6）學生彙報演出（語文組負責，國中、高中各一個朗誦節目）

（7）合唱“我愛你，中國”（伴唱帶由廣播室負責）

（結束）

四、活動措施

（一）營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，氛圍需要營造。爲了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅：在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。（由語文組負責擬定具體內容，董顯平老師負責實施，10月27日之前完成）

2、精心設計牆體文化，讓一面牆壁飄滿書香，走廊過道，校園或教室內外宣傳欄設立讀書內容的標識。（由語文組負責擬定具體內容，董顯平老師負責實施，10月27日之前完成）

3、利用學校廣播站爲學生推薦、賞析一些經典美文，並作交流。（團委負責，下週一開始宣傳發動課外閱讀活動，推出美文欣賞）

4、加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向學生開放，每年更新圖書，建立完善的圖書借閱制度。在原閱覽室及走廊設立開放性讀書吧一間，在春暉樓一樓設立讀書長廊。（後勤處負責場地設置，語文組負責圖書選擇。在10月底完成。）

5、各班設計一個班級“書香園地”角，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章。（由德育處負責。擬由七年級（2）班先行示範，班級閱讀角必須包含書架、閱讀篇目、圖書漂流方案、讀書之星評選等內容。爲了有效發揮三級書庫的作用，在同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動。）

（二）開展活動

1、各班在10月底之前以“建設書香校園”爲主題上一節主題班會課。營造班級閱讀氛圍。號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中，並從打造“書香班級”開始。（德育處負責）

2、每天早讀課，班級舉辦“同讀一本書”活動。七、八年級、高一高二讀傳統文化的《三字經》、《論語》等國學精品和高、會考必背的古詩詞。九年級和高三隻讀高、會考必背古詩詞。（語文組負責）

3、發放“致家長的一封信”，提倡親子共讀，創辦書香家庭，讓書香延續到家庭。（由教研處負責，10月底完成）

4、學生每週至少寫一篇讀書筆記、一定數量的課外摘抄（精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會）。語文老師每週檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。（由語文組負責）

5、一天三讀。（語文組負責）

（1）晨誦。每天上午上課之前，爲早到校的學生閱讀時間；語文課開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”演講。（介紹內容、講情節、講心得等均可），提議語文教師可根據上課內容，靈活安排，推廣此活動。

（2）午讀。每天中午早到校的學生爲讀讀寫寫時間，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀。

（3）“暮省”。睡前讀，每晚一次的家庭閱讀，以日記、隨筆等形式記寫成長的記錄。暮省主要是以寫的形式，記、寫感悟。師生之間、親子之間要用語言相互激勵，以共勉。

6、週末、十一、寒暑假等長假期間，鼓勵學生在家看語文老師推薦的書（至少要有一部長篇小說），寫讀書體會，每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。（語文組負責）

7、組織班級或年級讀書報告會。語文教師要定期推薦優秀書籍和開出必讀書目。定期以各種形式開展讀書報告會。

8、學校教師的學習應秉承“學高爲師，身正爲範”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。（教研處負責向教師推薦圖書篇目）

（1）要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜誌，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施爲基礎，以專業拓展、學科縱深爲發展。強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

（2）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，並完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（3）充分利用雙休日、節假期，靜下心來，好好讀點書，誦經典，品名著，充實自我。積極向學生推薦好書，並及時指導學生良好的讀書方法。

（4）要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。積極向教育類報刊雜誌投稿，擴大師生知名度。

9、家庭親子共讀：家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認爲課外閱讀就是看閒書。家長還要以身作則，不沉迷於麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，並給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。（德育處負責）

（1）要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。

（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3）向家長介紹積極健康的適合中學生的書籍，同時推薦訂閱優秀的報紙、刊物。

（4）評比“書香家庭”。

（三）展示與評比

學校定期組織學生開展有關各項評比和競賽，如“讀書之星”評比活動、“好書互換看”活動、“書香家庭”評比活動、“書聲朗朗、文墨溢香”書香校園成果展示活動、“書香校園”演講比賽活動、班級圖書漂流活動、讀書筆記評比活動、古詩文誦讀比賽活動等等。（該項工作由語文科組長組織語文老師負責落實。）

營造書香校園作文 篇五

我的學校在杭州南部，靠近親林峯社區，在邕江路上。是勝利國小，有400多年的悠久歷史。

教學樓是一棟銀灰色的三層樓。它的形狀非常漂亮，像一個“w”形，凹進去的地方就是教室。現在的教室都是高科技的，有白板。

走進校門，耳邊傳來音樂。我下樓到三樓。在三樓，經常聽到一陣亮堂的書聲。走出教學樓，我來到了熱鬧的操場。有些人在操場上跳繩，有些人在曬太陽，有些人在跑步天空中有那麼多白雲，一朵在另一朵之上；天上的白雲白得沒有一點髒。天空中的白雲真奇怪

啊，奇多有自己的姿勢，像綿羊，像小狗…

操場旁邊有個菜園子，園子裏的菜都是大家種的。

回到學校門口，我覺得我們學校漂亮整潔，充滿了書香。