甜作文500字六年級圍繞中心意思寫【精品多篇】

圍繞中心〖〗意思寫作文甜500字 篇一

甜是可以使人心情愉快的一種味道；甜可以把所有的不開心都化爲烏有。

甜，不僅是甜食和糖果所帶來的，也可以從別人對你幫助中得來。

一次乘公交車的時候，我感受到了陌生人對我的甜甜的關愛。在週末的時候，我乘公交車去大姨家吃飯，我坐在公交車座位上，公交車開的搖晃起來，我的胃裏翻江倒海，好像孫悟空大鬧天宮似的。經過這搖晃，我突然想吐了。

這時，我旁邊的一位阿姨看見了我不舒服，就主動把自己手上的塑料袋遞給了我，我接過來就吐了起來，其他人都捏着鼻子用嫌棄的眼神看着我，只有這位阿姨沒有嫌棄我[流淚]，我吐完，她還不忘遞給我紙巾擦嘴。快下車的時候，這個陌生的阿姨遞給了我一片橘子味的硬糖，並對我說道，吃吧，吃了就會舒服一點。說完便下車了。我心裏頓時一股暖流涌上心頭[流淚]，心想，等我有機會再遇到這個阿姨，一定會好好謝謝她。

目送阿姨走遠，我剝開它銀色的外衣，露出橘色的糖果，我放在嘴裏，味道瞬間在我的嘴裏炸開，就像火山爆發了一樣，炸滿我的口腔。糖果漸漸化開，它的使命已經完成，它看似平淡無奇，但卻帶走我所有的難受與不堪。

甜，可以在別人幫助你，或你幫助別人時出現。甜可以是生活中一個暖心的動作。甜可以是同學替你扶了一下桌角。甜，還可以是下雨時，老師借你一把傘，自己卻淋在雨中……

甜的味道那麼美好，它激勵着我要有一顆樂於助人的心。

圍繞中心意思寫甜的作文 篇二

讀書是一件非常快樂的事，因爲書可以使人進步，成長，樹立有許多迷人的片段，常常令我陶醉。

我非常喜歡從書中找一些美麗的詞語、句子，這樣可以提高寫作水平。如：蝴蝶飛過花叢，泉水流經山谷，到處都呈現出一幅美麗的畫面。我每次讀到這樣的句子時，一幅清晰的畫面，就涌現在我的面前。

我現在喜歡的書有很多，如：《世界五千年》、《中華五千年》、《英雄人物故事》、《少年勤學故事》、《偉大的發明家》、《成語故事》、《寓言故事》等書籍。

我現在最喜歡的還是漫畫書，尤其是搞笑片，如：《烏龍院》、《七龍珠》、《九龍珠》、《阿Q正傳〉、《阿衰前傳》、《豌豆笑傳》、《新烏龍院》、《高校故事》等，不過，雖然這些我喜歡看，但我喜歡在課外。的時候。

我喜歡描寫四季的詞語，有：鳥語花香、陽光明媚、春意盎然、春回大地、驕陽似火、烈日炎炎、秋高氣爽、鵝毛大雪，大雪紛飛、狂風暴雨等詞。

讀書時非常快樂的，從而面對我們的生活學習上是有用的。因此：我們要多讀書，多讀一些對生活、對學習有幫助的書，但也要適量的讀書。因爲我們現在還很小，不能正確的選擇書，但我們要有一種良好的心態。要做到三到，是：心到、眼到、口到，這樣才能正確的讀書。

我們現在只有多讀書，多讀一些有用的書，將來才能把書中的知識更好的發揮起來，更好的應用到生活當中去，更好地回報祖國，更好地回報祖國人民。

圍繞中心意思寫甜的作文400字 篇三

生活猶如一個百味瓶，酸甜苦辣，樣樣俱全。我們品味過生活中的苦，也要去咀嚼生活中的甜。

秋風習習，樹葉像一隻只翩翩起舞的蝴蝶從樹上飄落下來。我剛回到了學校，語文老師抱着試卷走進了課室，我心裏忐忑不安地想：“怎麼辦！我這次一定考得很差。”拿到試卷後，萬萬沒想到我竟然考了九十多分。老師表揚了我，我的心裏甜絲絲的。

甜，藏在老師和藹可親的笑臉上，老師的表揚是甜的。

平常媽媽收拾碗筷時，我會幫忙拿一些碗；姐姐在打掃房間時，我會去幫忙換水；奶奶在晾衣服時，我會去幫忙拿衣架。

幫助家人做一些力所能及的事情，看着家人的笑臉，心裏就像吃了蜜糖那樣甜。

有一天下午，我發燒了，難受極了。我爲了不讓同學們擔心，偷偷躲起來哭了。但還是被火眼金睛的同學們發現了。他們詢問道：“你怎麼了？哪裏不舒服嗎？”“沒……沒事兒。”細心的班長髮現了我的難受。她端着一杯熱水走過來說：“喝一點兒吧，會舒服一點兒。”

一杯溫暖的熱水洋溢着同學們對我的關心。

人生不如意之事十有八九，常想一二，不思八九，就一定會品嚐生到生活中的甘甜。

六年級作文圍繞中心意思寫(甜)500字 篇四

甜是小時候的一顆糖；甜是叔叔的一把傘；甜也是公交車司機阿姨的一個口罩。

一天，我上完興趣班準備坐公交車回家。我急匆匆地跑到了站臺，摸了摸口袋，發現我的口罩不知什麼時候像長了腿似的，一溜煙地跑了。我已經把書包翻得底兒朝天，就是不見口罩的身影。正當我沮喪地坐下時，第一輛公交車正向我駛來，我心想：沒有口罩我一定上不了車的。我猶豫了一下，還沒等我決定好是否上車時，公交車已經離我遠去了。天色漸漸地變暗了，再不回家家人們一定會着急的。此時，又一輛公交車到了站臺，我鼓起勇氣上了車。我刷好公交車卡之後，低着頭對司機阿姨嘀咕道滿分作文網：“對不起，司機阿姨。我口罩忘帶了。”話音剛落，車上的人都齊刷刷地看着我，我頓時面紅耳赤。現在是疫情管控時期，坐公交車一定要佩戴口罩的。我心想：司機阿姨肯定會趕我下去的。就在這時，奇蹟發生了。司機阿姨不但沒趕我下去，還從自己的口袋裏掏出一個嶄新的口罩遞給我說：“小朋友，趕緊戴好。我們就要出發嘍！”下了公交車，我看着這位司機阿姨漸漸地離去，心中一絲絲的甜。我在心中默默說着：我們的生活中就是因爲有這些默默無聞的叔叔阿姨，才變得有滋有味。

只要我們留心觀察，就會發現各個角落裏藏着不知的祕密，就會體會到生活中處處有甜。

六年級圍繞中心意思寫作文甜 篇五

徐聯宇

生活是一場夢，承載着無盡的歡樂與恐懼；生活是一把琴，演奏着人生的旋律；滿分作文網生活是一本書，譜寫着人生的悲歡離合。生活中充滿了酸甜苦辣，而我最想說說有關“甜”的事。

星期天，秋高氣爽，太陽曬得人暖暖的，我們一家人去奶奶的菜地裏挖紅薯。我們全副武裝，便浩浩蕩蕩的出發了。

到了奶奶的菜地，我連忙拿起鐵鍬迫不及待地要挖紅薯，可不知如何下手。爸爸先拿着鐮刀，把紅薯藤割下來拖到旁邊。然後，拿鐵鍬插入土中，向上一撬，哇！一個個紅薯便害羞地露了臉，大大小小，有蘿蔔形的、有圓形的、有長長的，它們像兄弟姐妹一樣緊緊抱在一起。

我學着爸爸的樣子，把鐵鍬插入土裏，然後撬開，我費了九牛二虎之力，只翻出了一點土，爸爸遞給我一個小鐵鍬，教我挖紅薯，我把土一點點挖開，然後把紅薯慢慢挖出來，我經常把紅薯的皮磨了一塊，露出了白白嫩嫩的身體，可愛極了。不一會兒，我們便挖出了許多紅薯，看着這一個個可愛的紅薯，我明白了：只要付出了辛勤的勞動就一定會有豐碩的成果。在回家的路上爸爸誇獎我是個愛勞動的小女孩，我聽着心裏甜滋滋的。

回到家，媽媽烤了幾個又大又紅的紅薯給我，我剝開紅薯皮，慢慢享用着，嗯！紅薯真甜！

甜無處不在，在某個地方，在味蕾裏，非“甜”莫屬。

圍繞中心意思寫甜的作文 篇六

在我的桌子上，有一個小巧精緻的地球儀。黑暗的底座就像一個墨水盆，支撐着整個地球。從遠處看，地球儀像一個藍色的球。當你仔細看時，你可以看到地球是彩色的，有各種形狀的海洋和島嶼。.。密密麻麻的數字，讓人眼花繚亂。看到這個小地球儀讓人感覺像是在環遊世界。

在地球的最南端，有一個被藍色海洋包圍的白色地方，像一朵蘑菇雲漂浮在藍天上，又像田野裏雪白的桃子，那就是南極洲。我第一次看到地球儀的時候，曾經有過這樣一個疑問:爲什麼南極洲是以白色爲代表的七大洲中唯一的一個？後來我去查《兒童百科全書》，解開了謎團。原來南極洲的氣溫很低，極其寒冷，終年積雪。無瑕的白色不是冰雪的象徵嗎？看着地球儀和南極的地形，似乎中國南極考察隊的大叔們出現在我眼前。他們用自己的聰明建造參觀了中國南極研究站，南極上空升起了鮮豔的五星紅旗。多難啊！作爲一箇中國人，我是多麼的驕傲。。.。.。.

小小的地球儀帶給我無盡的幻想和快樂。地球儀，地球儀，我愛你！

評論:我相信小讀者對地球儀並不陌生，但要像小作者那樣寫得那麼有條理，那麼生動，並不容易。首先，小作者調動了豐富的想象力，“藍天上漂浮的蘑菇雲”和“田野裏雪白的棉花桃”的比喻都給靜止的地球儀注入了活力；其次，年輕的作者激起了強烈的愛國熱情，想起了地球儀上南極的探險隊員和祖國的五星紅旗，字裏行間充滿了少年的幻想和幸福。

圍繞中心意思寫甜的作文 篇七

所謂甜，可以指味覺上的甜，也可指讓人高興的事。而且甜度也不一樣，高興的度也不一樣。

淡的甜

淡的甜，對於我來說，可能是一個小禮物，也可能是一個意外之喜。有一次，我放學了，漫不經心的走在大路上，光顧着看腳下的路了，結果沒注意走錯路了，唉，有得重走一遍。正當我準備離開時，忽然發現地上有個閃閃發光的東西，走近一看，竟然是兩枚一元硬幣！這可真是個意外之喜，我的心裏充滿了甜絲絲的味道。

砂糖般的甜

砂糖般的甜有可能是回到家或媽媽做的香甜可口的飯菜，又或是去跟同學一起聚會。有一次，在一個風和日麗的下午，我跟我一個最要好的同學相約去萬達吃飯。於是，我準時到了萬達。我先和同學去吃“魚你在一起”裏面的番茄魚。當我吃到那酸甜的魚肉時，我的心裏充滿了溫暖。

紅糖般的甜

這種甜，可能是打比賽贏了，也可能是我去外地旅行一次。有一次我參加了學校舉辦的“校長杯”球類比賽。我雖然是個替補，但我還是希望，我們班會贏。比賽開始了，我們班先發球。開了個好頭，第一球進了，但第二球得分被地方搶去了。最後，我們班以5比3勝利！得到消息時，我都高興得一蹦三尺高。

甜，這是一個人人都喜歡的詞，我也不例外。它使我奮進，使我向上，使我充滿能量。甜，真的很神奇！

圍繞中心意思寫作文甜字 篇八

“甜”字，在我看來是世間最美好的字之一。

甜，由一個“舌”字和一個“甘”字組成，表示舌頭感受到的甘甜味道。

甜，最直觀的便是舌尖上感受到的甜。例如炎炎夏日，放學回家，滿頭大汗的我扔下書包直撲冰箱，拿出一根冰棒，迫不及待地咬上一大口吞進肚中，呵，滿滿的甜香和着絲絲清涼沁入心脾，讓人感覺生活是如此的甜美。

甜，也可以是從行動中感受到的甜。記得有一次我上樓時，看到一個男同學在同學的攙扶下艱難地挪下樓，原來是那個男同學的腿傷了，看他那痛苦的樣子估計傷得還挺厲害的，於是我急忙過去幫着一起攙扶他去醫務室。等到校醫處理好他的傷口，上課鈴已經響起，我以百米衝刺的速度飛快上樓衝向教室，雖然累得氣喘吁吁，但想起那個男同學臉上的痛苦表情漸漸散去，我的心裏不禁泛起陣陣甜意。

甜，還可以是從學習上感受到的甜。昨天晚上，我做着老師佈置的數學作業，原本口算題本上的題目對我而言是小菜一碟，解答起來是輕而易舉，可昨晚最後一道“智慧島”的附加題卻把我難住了，我左思右想還是沒有頭緒，真想放棄思考直接問媽媽好了，可我還是很不服氣，不想就此認輸，於是我深呼吸一大口氣，讓自己靜下心來，仔細地再三揣摩題意，功夫不負有心人，我終於找到規律解答出了這道題。當我算出答案那一刻，一陣狂喜涌上心頭，那感覺真是甜到了極致。

總之，“甜”有各種各樣的表現方式，但都給人帶來了喜悅之情，正如我在開頭時說的：“甜”字是世間最美好的字之一，難道不是嗎？