高三語文作文【精彩多篇】

高三語文作文 篇一

1、審題

學生如何在大學聯考語文這門科目中獲得更高的分數。學生需要正確的審題，學生在參加大學聯考時，會覺得時間不夠用，學生可能很短的時間審這些大學聯考作文立意，導致這些學生的作文成績非常的低，學生應該做的是正確的審題，瞭解作文的立意。

作文審題對於學生寫作文非常重要。大學聯考語文作文如何得高分？學生應該正確分析作文的立意，學生只有確定正確的利益，學生才能夠順利地寫出大學聯考語文作文。正確的中心主旨，學生的語文成績纔不會差，學生才能夠提高自己的語文成績。

2、中心思想明確

有的學生文采並不好，但這些學生依然能夠在大學聯考語文中得高分。這些學生到底有什麼樣的祕訣，讓自己能夠獲得更高的分數？大學聯考作文如何得高分？學生通過什麼樣的方法能夠短時間內提高自己的語文成績？

學生在寫作文的時候，學生需要了解判卷老師的心情，判卷老師的目的。學生需要在文章開頭明確自己的中心思想，明確自己的論據。讓老師第一眼就能夠知道自己的立意是什麼，自己的中心思想是什麼？學生明確自己的觀點，有論點，有論據，學生的作文分數自然不會低。

3、語言不囉嗦

大學聯考作文如何得高分？學生在寫大學聯考作文時，通過什麼樣的表達方式才能夠讓盼着老師滿意？學生在寫作文時，語言不要囉嗦。簡潔的語言，能夠給老師非常好的印象。語言精練，能夠點明主旨，學生自然能夠在大學聯考作文中獲得高分。學生獲得高分的方法越來越多，學生需要靈活的運用技巧。

高三語文作文 篇二

有一次，人們問丹麥物理學家玻爾教授：“您創建了一個第一流的物理學派，有什麼祕訣？”不料玻爾卻回答說：“因爲我不怕在學生面前顯露我的愚蠢。”聽到這個回答，大家都感到十分詫異和不解。

玻爾的回答確實出人意料，但仔細想想又在情理之中。生活中，我們常常會遇到類似的情況，請以“出人意料和情理之中”爲話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。所寫內容必須在話題範圍之內。

父親的遊戲

兒子上國小時，家貧，可他的成績很好，每次考試都是班級第一。上高中時，兒子學習成績卻下降了，而且一瀉千里，這令父親很是頭疼。

那時，他們的家庭條件已經轉好了，父親辦了個體工廠，幾年的拼搏使他們家成了當地有名的富餘戶。父親因爲自己文化不高，在經商中曾吃過虧，因此他希望兒子能考上大學，爲家族揚名是小事，重要的還是爲了兒子自己能夠有一個好的前途。

因此，爲了兒子能學習好，父親把他送到本地最著名的私立學校，爲他請最知名的家教，還送他進名師補習班，但兒子就是油鹽不進，學習照樣沒起色。父親無奈地搖頭嘆息：“真是紈絝子弟少俊才呀。難道就沒辦法了？！”

在兒子上了高二那一年，父親接連做敗了幾筆生意，產品也出了質量問題，工廠就停了產。雪上加霜的是，父親又得了癌症，眼看整個家敗落下來，不要說昔日的燈紅酒綠了，連吃飯都快成了問題。

家庭遭如此變故，兒子彷彿一夜之間長大了，他不再泡網吧，不再下酒館了，他將過去的不良習慣通通改了，只是把自己埋在書堆裏，埋在功課裏。他連天加夜地刻苦攻讀，他的學習成績一大步一大步地上升，到了高二後期，他的成績竟趕到了年級前幾名。老師驚歎地斷言，以他現在的學習成績，考上名牌大學絕對沒問題。到了高三，兒子更是搏命般地學習，高三畢業後，他終於考上了北京一所著名的大學。

接到兒子大學的錄取通知書後，父親把這兩年間家事變遷的原因和盤托出了：

原來，父親爲了讓兒子成才，用兩年的時間同兒子做了個遊戲：關於他的破產，他的癌症，都只是他編造的故事，他的資產只不過從一個工廠轉向另一個工廠而已。如今，兒子考上了大學，他的遊戲也要結束了。他舉辦了一個盛大的宴會，慶祝兒子的成才。席間，他感慨萬端地說：“真是貧寒人家出才俊啊！虧得我狠了心，讓兒子吃了幾年苦，纔會有這樣的結果。”

兒子驚訝地說：“咳！有錢花時我看不到知識的金貴，沒有錢時纔想到知識可以保命。這真是意料之外的事啊。”

兒子看了一眼爸爸，突然又長長地嘆一口氣，說：“爸爸，你知道嗎？以我的成績，我完全有把握直接考到國外留學。可是，爸爸，在報考時，我以爲家裏很貧窮，沒辦法支付我留學期間的費用，所以不得不報考了一所國內的大學，這樣一來，即便我要留學，也要等到四年之後了。”

父親卻沒有半點的遺憾，說：“這也是情理之中的事啊！如果你能在大學裏依然把自己當作是個貧窮的人，我就會很滿足了。”

高三語文作文 篇三

從小我媽就苦口婆心地在我耳根子邊上唸叨：“人家都說這個遠大的理想啊目標啊都得從小樹立起來，你可得抓緊時間好好想想明確一下自己的夢想是什麼，咱不能輸在起跑線上啊對不對？”

而我在她的薰陶之下也下定決心，要在短時間內找到自己的夢想，可這玩意兒又不是白菜大蘿蔔，一挖就是一個的。我想當明星吧，咱這先天條件就不到位；想唱歌吧，我這喉嚨嚎那麼一嗓子能把狼招來。於是折騰來折騰去我還是毫無頭緒。

但這世上吧就有那麼一種緣分叫命中註定，我也記不清是哪個天氣晴朗的下午了，我眼睛那麼一瞟就看見了一家漫畫書店，玻璃窗上貼滿了海報，幾個高中生結伴走了出來。於是我一臉無知地進去了，然後我的三觀受到了強烈的衝擊，眼前那是一片光明。就此我立下了偉大的夢想，我要成爲一名漫畫家。

中國漫畫界的大師級人物夏達曾經說過：“漫畫裏有一個世界。”對此我深信不疑，雖然我現在畫畫的水平還沒那麼高超，雖然我一提起漫畫人家就問“你學素描的呀”，可這些都像浮雲一樣，我揮一揮衣袖就一片都不帶走。漫畫裏的世界，有熱血的冒險者結伴去環遊世界，有忠誠的騎士爲了國家誓死奮戰，也有像愛莉絲那樣做夢的女孩在闖蕩仙境，更有無數關於信念和正義的正能量。每當我拿起鉛筆和橡皮，放下繁忙的學業去畫上一幅漫畫，我就覺着世界美好全國人民都幸福了。而當我的畫技被別人誇說“畫得好像呀”的時候，我輕飄飄的都能飛起來了。夢想很美好，能擁有夢想更美好，而能有勇氣去實現夢想最美好。

所有，以後也請多多指教了。

高三語文作文 篇四

一片雪花隨風飄舞，悄然隕落。荒蕪的庭院裏透出蕭條的氣息。窗上的朱漆早已脫落，流露出歲月的痕跡。桌案上的油燈已經耗盡，燈絲處飄起一縷青煙，逐漸朦朧，最終消散在空氣中。你平躺在牀上，熟睡的面孔隨着淡黃色的燈火暗淡下來，只是口中還低聲的喊着，“弗兒，弗兒……”

夢裏，你回到了十幾年前的彭山。煙雨時節，小小的軒窗裏，她拿着你送她的紅木梳，對着銅鏡梳理雲鬢，貼好花黃。你輕輕的抱着她，四目交融，卻再也說不出一句話，唯有淚水無聲的劃過臉頰。如同窗外的細雨，不停的墜落。

終於，夢醒時分，你側過身去，眼角還殘存着淚水。孤枕難眠！夜未央，心未央，夢迴十年思離殤。你起身更衣，想出去走走，不料又看見了桌案上那相伴了十年的銅鏡和木梳。你走過去，冰冷的月光散落一地，銅鏡裏映出的身影已是兩鬢斑白，再也回不到從前的模樣。你搖了搖頭，無奈的嘆息。從然是你們再次相逢，又是否還能認出對方？你拾起那隻紅木梳，眼前浮現出你第一次和她相遇的模樣。

十幾年前，你應約去了彭山的燈會，人潮涌動，熱鬧非凡。你欣欣然穿梭於人海中。就在這時，你看見一襲白衣滑過你的身旁，猶如這世間綻放出的最美麗的蓮花。你呆呆的看着，手中所執的摺扇不小心挑散了她的一頭青發。正值尷尬之際，你忽然看見旁邊的貨郎那兒有一把紅色的木梳，慌忙買下後，你替她梳好髮式，並忐忑着將精緻的木梳贈與她，以表愧意！年僅十六歲的她紅着臉，始終沒有說一句話。此後，你又與她多次相逢。命中註定你們將終成眷屬。然而千古流芳的愛情，卻總也是有緣無分的愛情，婚後不久，她便撒手人寰，留下你獨自悲傷。

或許，當初燈會的邂逅就是一個錯誤。註定結下了這段難以了結的感情。恩愛夫妻，卻一朝永訣，轉眼間十年過去了。年年月月，朝朝暮暮。你和她的點點滴滴從來未曾忘卻。人雖亡，而過去美好的情景卻始終難忘。還記得她對你說過，“生命長短可以不計，朝生暮死也無所謂，只要是——朝聞道，夕可死。”而你，就是她心中的道。

面對“烏臺詩案”的失利，你已經無力抗衡了。只想躺在妻子的懷中，忘卻一切煩惱。然而這一切只是奢望而已，短松下的身影卻只剩下永遠的冰涼。你只有在月下輕撫着古箏，暗彈清淚。雪落在琴上，祭奠着死去的愛情，殘風附和着琴聲，發出心碎的聲音。十年忌辰，在這觸動人心的日子裏，往事驀然來到心間，久蓄的情感潛流，忽如閘門大開，奔騰澎湃難以遏止。那一瞬間，你覺得內心有什麼在撕裂開來，那種痛深入骨髓，卻是無聲的。你終於再也忍不住痛哭起來……

月光下，一片雪花緩緩落下。

高三語文教學計劃 篇五

本年度是江蘇省實行新大學聯考的第一年，爲了響應上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號，加強教學的針對性，特擬定本計劃。

一、學情分析

本人所教高三(20)班是個音樂體育組合班級，大部分學生成績不太理想，語文基礎較差，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章洞。

二、教學設想

1、研究考試大綱，加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明，並將近十年的大學聯考語文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規律，準確把握大學聯考動態，並且及時加以落實。

2、狠抓專項複習，夯實基礎。第一輪複習主要進行專項複習，夯實基礎。

3、落實培優補差工作，分層教學。根據不同學情，採用了“區別對待，分層施教，全民參與”的教學方法。

4、落實問題教學，提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學，授課有明確的目的性，突出實效性。

三、具體的措施及注意問題：

以最節省的時間換取最高效率，是我們的願望。

1、複習幾條線齊頭並進，以學年時間安排的內容爲主線，將字詞知識積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作能力訓練等貫穿複習的全過程。具體如下：

①第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習完成，印發答案；

②每週閱讀兩篇文言文、二至三篇現代文、二至四首詩歌（《核按鈕》的的閱讀練習）；

③每週至少有一節寫作輔導課。

2、爲學生精心挑選複習資料。由於現在複習資料良莠不齊，且不少是粗製濫造，因而要指導學生選好一二本質量好的有系統性的複習書本。教師在難以抽出時間自編練習的情況下，要自訂一至二本雜誌，並參照多本複習資料，編選出質量較高的訓練題。

3、引導學生掌握知識規律、解題規律、解題方法，特別是梳理知識點進行單項訓練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習，要有重點有針對性地解決學生主要實際問題，並將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生，幫助學生理清解題思路，教會學生解題方法，

4、語文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恆而學生在繁忙的學生中總是忽視語文，爲在課外爭得時間，把部分訓練題、部分作文、放在課外完成，教師要嚴加檢查，務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。

5、加強閱讀訓練。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓練產生“質”的飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的複習中。我們知道，提高學生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作，且大學聯考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是複習的一個重點。

6、依照《大綱》和《考試說明》的要求，把每一個知識點落實，教會學生解題方法，將出題者慣用手法告訴學生，如移花接木、無中生有、偷樑換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根據文章提供的相關信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內容明朗化。克服學生回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。

7、本學期，語文科要加強綜合性訓練，練速度、練能力，通過訓練來發現問題，解決問題，全面提高學生的語文能力。

8、擴大學生知識面，引導學生做一個有心人，關心我們的國家、我們的社會，關心周圍

發生的事，注意從身邊，從報刊雜誌上有目的地收集資料，並由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。

9、寫作方面，解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材；抓好審題立意，避免偏題離題；根據學生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結構清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。

高三語文作文 篇六

清風明月，一卷在手，紙頁沙沙，書香縷縷，興起而讀，興濃而喜……

書是流淌的血液，是靈動的生命，是生活的源泉。在其中暢行的“智慧，幸福，釋放，激情……”令我感慨頗深。

翻開《朋友》，看到巴金的朋友默默付出一切幫助他，使他用更加飽滿的熱情誠懇的對待生活……轉眼彷彿置身在《螢火蟲小巷》，兩個完全不同的女孩，在沒有螢火蟲的“螢火蟲小巷”溫暖相遇，從此人生有了巨大的轉變。從豆蔻到不惑之年，她們互相依靠走過人生短暫而漫長的道路，歷經嫉妒，憤怒，傷害，憎恨直至重歸於好…品味《一路兩個人》後，我的生活從此有了光明。養狗相識的蓋爾和卡洛琳，成爲彼此做好的朋友，從此無所不談，這份感情的身後，程度是她們始料未及的……掩卷深思，因爲有了朋友，我纔有足夠的勇氣面對風雨，迎接挑戰，闊步前行！書中友使我深思……

古有陶淵明“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。”兒時吸人眼球的連環畫，令人歎爲觀止的名著，發人深思的小說，不論過了多久，書依舊像摯友般不分離！一起歡喜一起愁，一起幸福一起痛，一起輝煌一起衰……他們始終是終生的伴侶。

閱讀的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧！

年輕的時候別擔心自己會吃苦，正是那些苦才激發我們向上的力量，使我們的意志更加堅定。讓自己踏踏實實的去改變，去努力，咬牙堅持。《誰不是穿越漫長黑夜抵達黎明》告訴我們，別擔心付出沒有結果，沒有人能夠偷走你的努力；沒有人能夠偷走你心中的堅持；沒有人能夠偷走你手中的才華；更奪不走屬於你的機遇……如果一次不行就兩次，如果兩次不行就三次。因爲讀了《所有的失去都會以另一種方式歸來》，我就明白“所有的困境都來自於內在的心境，單身不可怕，失戀不可怕，可怕的就是失去愛的能力。”如果錯過了，那就向過去揮手告別，走向新的起點和征程！《你不努力》教導我們應該破繭成蝶騰空翱翔！“哭的時候別想着有人哄；怕的時候別想着有人陪；比起等人來擦淚，比起原地踏步，不如找準方向，讓自己發光，強大！”這不是對人生放狠話，也沒有與生活叫板，只是說“當你迷茫時，永遠有人以你看不見的方式默默奮鬥！”你便會被激起鬥志，找到前進的方向。

讀書，撇開喧囂，品味寧靜，體會人生滋味，濾除浮躁，淡然處事，無疑是愉悅滄桑人生的美好享受！讀好書，可以洗滌心靈，讓千百回起伏跌宕的情緒得到稍許的淡定；好讀書，可以培養自己的審美情趣，在缺陷中尋求完美。

有一把傘撐了很久，雨停了也不肯收；有一束花嗅了很久，枯萎了也不會丟；有一種朋友希望做到永久，就算青絲白髮也依舊在心底保留——它就是書。