苦與樂作文六年級

苦與樂就像一對孿生兄弟，缺一不可。我們的學習也是如此：只有經受學習之苦，才能收穫學習成功之樂。以下是小編精心收集整理的苦與樂作文六年級，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

苦與樂作文六年級1

生活恰似一杯綠茶，在快樂中摻和着一絲苦澀，在苦澀中夾雜着一縷甘甜，苦與樂伴隨着我不斷成長。

我喜歡跳舞，在學舞蹈的過程中我有煩惱，也有過成功的喜悅，就是一次次成功讓我堅持了兩年。

那是兩年前的一天，學校組織了一次舞蹈比賽，我看着臺上跳舞的同學們跳的那麼好，也打起了學跳舞的念頭。回家後，我告訴了媽媽，媽媽毫不猶豫的答應了，找了一個舞蹈學院，可是舞蹈學院的老師說我有點大了，可能拿獎的機會不大。不過在我的堅持下還是報了班。從那時起我的舞蹈生涯開始了。

在練習基本功時，每次都得流淚。因爲我的年齡大了柔韌度差，練習的時候特別疼，就是這樣我還是挺努力的練習，倒是老師說進步挺快。這時便覺得自己跳的挺好了，可以比賽了，結果在一次比賽中前十都沒進，我灰心喪氣了，付出這麼大的努力，都沒拿獎，決定再也不學舞蹈了。

過了幾天，我的舞蹈老師找到媽媽談話，被我聽到了。那一晚，我把自己關在臥室裏反省，覺得老師說的沒錯：“要想成才，不是隻勤奮、努力就可以了，還有一點就是要堅持，每個人成功的背後都是有汗水和淚水的，沒有長時間的練習，是不可能學好的。經過一番的自我批評，我決定再去試一試，沒想到這一試讓我有了自信。

我比以前更努力了，再苦再累我也不怕，終於有一天我成功了，拿到了一等獎，當時就流淚了，這是喜悅的淚水。

後來我又一次一次獲獎，這得感謝我的老師，是她讓我明白了：做事情有付出總會有回報，有苦纔有甜：光彩的背後總是有別人不知道的心酸。

苦與樂作文六年級2

苦與樂相互矛盾，又相互聯繫。比如樂吧，紙醉金迷是一種樂，功成業就也是一種樂，前者低級庸俗，後者爲人們所追求。我們所需要的苦與樂是積極向上的苦中作樂，苦中得樂，苦中享樂。

苦與樂，二者相依在一起，是對立的統一，可以相互轉化。苦是樂的源頭，樂是苦的歸結。“不經風霜苦，難得臘梅香，”成功的快樂，正是經歷艱苦奮鬥後產生的。吃得苦中苦，方能得成果。古人“頭懸樑，錐刺股，”苦則苦矣，但他們下苦功實現上進之志，本身就是一種快樂，以苦爲樂，苦中求樂，其樂無窮。?

有人見苦就畏懼，這就是缺乏正確的“苦樂觀”。古代志士仁人“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的苦樂觀是把自己的苦和樂與天下人聯繫起來，這是很了不起的，這比只爲個人樂奔忙而不願爲他人去吃苦的人，不知要高尚多少倍。共產主義戰士他們爲祖國人民，爲人類的幸福而艱苦奮鬥置個人苦樂於度外，這更是崇高的“苦樂觀”。原因就在於他們確立了共產主義的理想的世界觀。奧斯特洛夫斯基說過：“我活着的每一天都意味着和巨大的痛苦作鬥爭。”但當他取得創作的輝煌成就後，他無比欣喜地總結道：“再沒有比戰勝種種痛苦更使人感到幸福和快樂的了。”“鋼鐵”戰士劉琦，活雷鋒張海迪，他們克服了殘疾之苦，戰勝了病魔的意志和毅力，在常人無法理解，在痛苦中作拼搏中取得驚人成就，不就充分證明了樹立革命苦樂觀的重要嗎?

作爲青年學生，我們不能爲個人樂而去吃苦奮鬥，克服今天學習中的許多困難，着眼點還是要學好功課，掌握本領，日後爲祖國爲人民全心全意服務。這就要求我們要有共產主義遠大理想，使自己在漫長的人生道路上正確處理好苦與樂的關係。

苦，先於人民;樂，後於人民，青年朋友們，讓我們以苦爲樂，甘吃大苦，力爭爲全民族的富強，康樂，幸福而奉獻吧!

苦與樂作文六年級3

也不知道爲什麼，也就那樣稀裏糊塗地讀起了書，因爲媽媽說人一定要讀書，所以拿起了書包，便開始了讀書生涯。日子很平靜，生活很平凡。總打着爲中華之崛起而讀書的旗號，卻不知道這是一個多麼遙遠的距離啊，要得付出多少的汗水與淚水啊。

日子都在自己的不懂事中溜走，轉眼國中便將結束了，每每想到，便滿心都會貯足了無奈，久久不能平靜。再回首，有過球場上與兄弟拼搏的激情;有過聚會上溫情的訴說;有過考試不及格的傷心;也有過最後一個兒童節的深深的不捨。

要說苦，其實也沒有什麼苦。反倒值得正藏的東西會更多些。最起碼。這是一段苦與樂的仲夏夜之夢吧!

記得爲了贏得一場比賽的勝利，忍着傷痛，堅持了下來，雖然最後還是輸了，但自己卻無怨無悔，倒覺得挺滿足的;也記得，兄弟們爲了拿到免檢寢室的榮譽而每天不厭其煩地重複着每一道工序，踏踏實實的做好這一切。當然，不是有句歌詞嗎：世間自有公道，付出總有回報。我們如願以償地等到了屬於我們的榮耀;更記得和同桌在課堂上高談闊論，指點江山，可謂是古今中外，天文地理，無所不談，從秦始皇的焚書坑儒到奧巴馬的美國第一個黑人總統，從三國演義到變形金剛2……且美其名曰：家事國事天下事，事事關心。最後卻是同桌被罰寫檢討，而我卻逍遙法外。

國中是屬於我們的季節。總是幻想着自己哪天功成名就，出人頭地。併爲這不切實際的東西盲目地追求，而使得自己錯過了許多真正有用的東西。

是呵，它是一段苦樂交織的夢，可我們的夢還很長呀，我看不到盡頭，只有滿心的茫然。駐足窗前時，它便是一股動力，一直以來的苦與樂，願與朋友們同享。

苦與樂作文六年級4

不知何時起，我學會了沉默，很想大聲說：“我不在乎!”，但卻停止不了心中的孤獨與寂寞。我心中有“苦”，卻無處訴說。

自從上了六年級以後，生活便開始有了壓力。爸爸媽媽都想讓我上一個好國中，讓我有點兒出息，這些我都明白，也知道這是爸爸媽媽的一個心願。可是，誰能理解一下我，雖然爸爸媽媽他們沒有逼過我，但是他們一有空就開始嘮叨，這讓我不得不自己逼自己。“好好聽課”、“好好寫作業”、“好好考試”，這幾個詞幾乎整天都縈繞在耳邊，我真想好好地出去玩一天，但是不行，我必須好好學習，將來有點出息來回報祖國，回報父母。

以上的“苦”只是來自於父母方面，在學校裏，我也是有“苦”說不出。

每天，同學們都在努力學習，課間也都在討論問題，放學後和星期天就更不用提了，每個人都在爲“小升中”加緊學習、備考，我們大家交流的時間少了，感情似乎也淡了許多。我不想與同學疏遠，可是我卻無力改變這一切。

不知何時起，我懂得了要學會沉默，學會忘掉“苦”，而去尋找“樂”。

生活上，爸爸媽媽對我照顧得無微不至，幾乎是要風得風，要雨得雨;在學校裏，同學們一起上課、學習、寫作業，每天都有很多收穫;課堂上，老師爲了調節課堂氣氛，有時也會幽默一下，逗得我們哈哈大笑;我喜歡電子琴，每天下午練電子琴時，聽着電子琴那升騰跌宕的旋律，我整個人都會“熱血沸騰”……

原來生活中也有很多的美好，美好得使我想讓時間永遠停留在那一刻……

生活中有“苦”也有“樂”，我們應該多保留一些快樂的記憶，那樣，我們纔可以用積極的態度去面對每一天，讓我們一起朝着快樂的明天努力吧!

苦與樂作文六年級5

在這世上，苦與樂並不是相互對立的，而是相輔相成的，是可以相互轉化的。苦的事可能變樂，樂的事也可能變苦。其關鍵就在於自身的心態。把心態放正，那麼大部分事情都會是樂的了。

學習，是每個人都需要經歷的。有的人認爲學習是一件苦差事，其實不然，如果你想到，學習目的是爲了自己，學習的知識都會變爲自己的智慧;學習的過程，就像每天結識新朋友;學習的應用，就像我們拿着工具探險……你還會覺得苦嗎?

那些在偏遠山區的孩子就不討厭學習。相反，他們還極其渴望學習。因爲，學習是他們的唯一的出路。只有學習學好了，他們纔可能走出山村，到外面的城市去。在這種情況下，還有誰會討厭學習，覺得學習枯燥呢?

把苦變爲樂的另一個要求是：有負責任的態度與能力。就像梁啓超《最苦與最樂》中寫道的：“盡得大的責任，就得大快樂;盡得小的責任，就得小快樂。”如果不盡責任，要逃避的話，就會感到不安心，接受良心的煎熬。唯有將責任盡到，了結了這番心事，纔會有快樂。

比如說，開學的時候作業還沒有寫好，不也是沒盡到責任嗎?在這種情況下，你可能感到快樂嗎?不可能。當你把作業寫完，纔會有快樂。比如說，一個學年快要結束了，我們是否掌握了應該學到的知識?通過考試來檢驗，如果取得了好的成績，說明盡到了一年的責任，我們是不是很快樂呢?

因此，我們得出快樂有兩個前提：首先心態要放正，其次，要盡責任，這樣我們才能得到快樂。所以，我們要做到上面兩點，將人生變得更加快樂。