授之以魚不如授之以漁作文
授之以魚不如授之以漁作文1
晴空中,滿天飛舞的蒲公英,向人們展示自己飛翔的本領,那是蒲公英媽媽留給孩子的傳家寶,也是孩子安身立命的根本。
古人云:授之以魚不如授之以漁。
我們中國人很早就知道父母應該給孩子們留些什麼,授之以魚不如授之以漁。西方人也不例外,很早就流傳着“老人授金”的故事。一位快不久於人世的淘金人問自己的兩個孩子想要什麼,大兒子想要父親多年淘得的金磚,小兒子想要學習父親豐富的淘金技術。結果大兒子不思進取,坐吃山空,敗光家產後,露宿街頭。小兒子則憑藉着高超的技藝成家立業。授之以魚不如授之以漁。
授之以魚,有的帶來的可能是懶惰和頹廢,一些有錢的大戶人家,父母操勞一生,留給孩子萬貫家產、房子、汽車等,生怕自己的孩子受窮受罪,去不知道這卻傷害了孩子。花天酒地的享樂之後,換來的是無盡的悲劇。在“大魚”的誘惑下,也難免不出現“敗家子”、“嬌慣千金”。
授之以漁,就交給後人不予的本領,有了本領,即使遇到驚濤駭浪,也可以化險爲夷。“飛魚”菲爾普斯不想有些青年,一位地追求物質享樂。父母提供給他的是良好的訓體館和優質的教練,並非屬實的生活。他需要日復一日的練習,這是一種單調的生活。但同時他的這種練習,這種奮發的練習,使他也得了一技之長,能像人類的潛能挑戰。獲得金牌後,他與父母深情的擁抱,向世人表示了他對父母辛苦栽培的感謝。
有魚,不一定吃得飽;有漁,一定會活得更好。有了生存本領才能助其成長,展翅奮飛。有了後天的努力,即使再貧瘠的土地上,也會結出“你的財富”。
授之以魚不如授之以漁作文2
親愛的蜜爸、蜜媽:
您好!
已經是開學的第二週了,我懷着複雜的心情再次在鍵盤上敲擊,看着孩子們一週以來的表現,有欣喜,也有不安。欣喜的是孩子們長大了,更加懂事了,學習的自主能力也明顯提高,大部分孩子的作業字體工整,態度認真。但是也有些現象令我不安,家庭作業的支差應付,潦草了事,甚至有不完成作業的現象。這個學期我們的主要任務就是養成良好的學習習慣。保質保量地按時完成家庭作業是最基本的學習要求。
開學伊始,孩子們就感到學習的緊張,因爲本學期時間短,課程進度緊。爲了保證課堂效率,孩子們要按照我的要求的完成學習任務,課前的預習顯得尤爲重要。我把預習的要求在此說明,請您根據要求督促孩子。
預習方法:
1、預習課文(概括爲一讀):讀課文,至少三遍,瞭解課文主要內容,標出自然段序號。
2、預習生字(概括爲二標):會認的字標上音節,會寫的字,標音序,圈音節,組兩個詞。
3、預習生詞,提出問題(概括爲三問):藉助工具書理解生詞,並在文中批註解釋,記錄自己不明白的地方。
“ 授之以魚,不如授之以漁。”掌握正確的學習方法能使孩子受益終生。
每一個孩子都有自己的花期,或早或晚,他(她)總會按照自己的“花期”綻放。我們要做的就是 陪伴和引導,讓孩子能都按照自身的成長規律健康長大。無需強求,能不能輕言放棄。親愛的蜜爸蜜媽們,學會做一個欣賞者和幫助者吧!讓我們默默耕耘,靜等花開!
授之以魚不如授之以漁作文3
作爲宗法觀念極強的中國人,每個家庭都對於自己的子弟承載着厚望,譬如芝蘭玉樹欲使其生於庭階。每位祖先都希望將自己畢生最寶貴的東西留給子孫,傳承千秋萬代。然而,授之以魚不如授之於漁,金銀財寶雖好,終會吃幹敗盡;一句至理名言,卻能鑄成家魂,受用無窮。
授之以魚,留下的是懶惰和懈怠的機會;授之以漁,播撒的卻是勤勞與智慧的種子。富不過三代,像是一個永遠難以打破的魔咒。第一代打天下,第二代守天下,第三代吃天下。富豪留給子女百萬家財,卻不教給他們致富之道。只能讓他們前半生紙醉金迷,後半生潦倒街頭,嚐盡世態炎涼;同樣,開國皇帝戎馬一生,九死一生打下的江山,如果能注重對太子的培養,教以治世之道,那歷史上就會少多少二世而亡的短命王朝?!幼獸長大後,母獸便會帶它們外出捕食,親身示範給他們野外生存的技巧,而不是替他們儲存下一輩子吃不完的糧食。飛禽走獸,人所不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟?
授之以魚,魚總有吃完的一天;授之以漁,卻可以源源不斷吃到鮮魚。金銀財寶終是身外之物,一個小小的偷竊或搶劫就可能使其喪失殆盡。而知識、品德才是人真正擁有無法奪去的。一封封家書、一條條祖訓,承載着祖輩殷勤的叮嚀,隨着祖輩的智慧與美德一同融入子孫的`血液,刻入骨髓。一個擁有祖訓、家譜的家族向來是被視爲家學淵源,世代書香;他們的子女也是格外的出類拔萃。蘇洵培養出了蘇軾、蘇轍,三蘇成了北宋文壇上一道亮麗的風景;曾國藩家書已刊印成書,影響着一代又一代青年;梁啓超不僅是近代著名的思想家,更是一位成功的教育家,九個子女九棟樑……
授之以魚是小聰明,授之以漁是大智慧。得魚者可能暫時過上了富足無憂的生活,但得漁者纔是長遠來看人生最大的贏家。哪怕只是短短的一句話,但是祖祖輩輩共同踐行,卻是一股強大的精神力量,是一個家族最值得驕傲的文化勳章,是最有價值的“傳家寶”!
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