漫談歷史作文（共2篇）

第1篇：漫談歷史作文

漫談歷史作文

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的漫談歷史作文，歡迎大家分享。

說到歷史，我想很多人心中一定會“涕泗滂沱”。快停下！歷史啊，還真沒有這麼可怕。

歷史，說難點，是記載和解釋一系列人類進程事件。但說的通俗點，就是一堆小故事堆成的連環畫，何況其中的許多故事還非常有趣，並非是枯燥乏味的一堆字。

我個人最喜愛的是唐朝歷史，或許是因爲它的繁盛，又或是跌宕起伏。那個年代，神龍年間，張莒進士一人自曲江酒醉後，在雁塔上題寫下自己的名字，後面的進士們紛紛效法，這就是雁塔題名。這些人中最出名的是白居易，題下的`“慈恩塔下題名處，十七人中最少年”被競相傳頌。可惜唐武宗時的丞相李德裕並非進士出身，心懷妒意，命人除去了學士們的題名。

可憐秀士名，一日盡除去。不過，好多人將後唐、南唐與唐朝混爲一談，可真是不該啊！

說後唐，大多數人第一印象便是唐末五代第一將——李存孝了，又或是後唐莊宗——李存勖。不過最厲害的應該是他們的養父——“黑鴉兒”李克用。李克用所帥的軍隊叫“黑鴉軍”，因爲作戰勇猛無比且都穿一襲黑甲而得名，南征北戰，打下了一片後唐的土地，可惜莊宗是個虎頭蛇尾的人，年少時遠近聞名，而年老後卻沉溺聲色，敗掉了後唐本就不多的家底，典型的“用昏庸毀掉一切”。再說南唐吧，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的南唐後主李煜，若此生不在帝王之家，定是能夠成爲讓人羨慕的文詞大家，不過被其他大文豪批評“爲賦新詞強做愁”；可惜在帝王之家，他的悠閒的性格，讓他這個皇帝……總之當得十分不稱職。可憐一代君，迫於軍敵北封侯。“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。”不過他的鄰居，比起他來，是有過之而無不及，這就是後蜀。

後蜀的末代帝王是孟昶，既昏庸又奢侈，自己有能力管理國家，卻選擇撒手不管，偏安江南，還向宋朝挑釁。最後宋朝派大軍前來一舉殲滅，就是說，後蜀是自己把自己玩死的。可憐孟昶的寵妃花蕊夫人，倒是忠貞不渝。身到宋朝帝王宮，心念後蜀君王容。後來在宋太宗打獵時不慎被射死，真是紅顏薄命。

中華上下五千年，今日一文道不明。若君欲再解古史，不妨多讀文學史！

第2篇：漫談歷史作文

小編覺得這篇漫談歷史作文範文的參考價值挺高，但願你也有一樣的認同感。

請以“有一陣風，輕輕吹過”爲題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。

注意：①立意自定，角度自選；②除詩歌、劇本外，文體不限；③不少於600字；④不得抄襲，不得出現真實姓名。

母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖；友情，是我心中的陽光，在我困難的時候伸出援手；恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時候指點迷津；理想和信念，是我心中的陽光，照亮我前行的道路??

請以“心中的陽光”（或“我心中的陽光”）爲題，寫一篇不少於６００字的記敘文。

閱讀下面的文字，根據要求作文。

世界上有各種各樣的路，人類腳之所至的地方都可以成爲路，所以我們無時無刻不是走在路上的。有人走在路上卻抱怨着路，有人因爲有路可走而感謝着路；有人一邊走一邊看風景，有人卻只顧匆匆前行；有人在十字路口徘徊，有人卻會永遠沿着自己的方向走；有人在路上箭步如飛，有人在路上漫步徜徉??走在路上的人生真是千姿百態。

請以“在路上”爲文章題目，寫一篇600字左右的記敘文。

要求：①思想內容健康，要有真情實感。

②文中不能出現真實的人名、校名、地名。

記敘文和散文的區別？？

豐潤材料，關注首尾，讓作文內容“豐富”起來

——作文升格之內容豐富篇

【試題回放】

寫作（60分）

題目：從那一刻開始

要求：(1)文體自選。(2)不少於600字(詩歌不少於20行)。

(3)文中不得出現真實的地名、校名。（2009年浙江溫州市會考作文題）

【思路提示】

1．要學會抓住文題中的關鍵詞來展開思考，要學會掂量和咀嚼詞語。這個文題中，關鍵詞是顯而易見的：“那一刻”“開始”。此題容易寫成流水賬的形式，導致內容單薄、主題淺顯。所以在選材上要具體可感，要充分，要有生活的真實感。另外在敘述時切忌平鋪直敘，“文似看山不喜平”，所以要在曲折之中彰顯生動，只有敘述生動起來，文章才能豐富。

2．在習作中，如果牽涉到人物的描寫，一定要使人物的形象飽滿圓潤。所以必須在寫作手法上做到多管齊下，比如，細節的刻畫，修辭手法的運用。也可以通過環境的渲染來烘托人物的形象，因爲人物是一篇文章內容是否豐富的關鍵性因素。

3．好的文章大多意蘊豐厚，因爲只有這樣才能讓使主題豐富、博大、厚重起來，所以在寫作時要把情與景有機的融合，達到一種水乳交融的效果。

【原文再現】

從那一刻開始(二類文)

學習書法已經好幾年了，但總是找不到方向。（開頭過於突兀，讓整篇文章產生一種不和諧的韻律，逼仄的開頭不利於主題的豐富。而且和下文的銜接也不是很順暢。）

這或許是我學習書法這麼長久以來遇到的最大瓶頸。臨摹顏真卿的《祭侄文稿》將近四個月，但老師總說缺少些什麼，我不停地練習，但是結局是不行，然後揉碎一張張載滿希望

的宣紙。（你在臨摹時到底缺乏什麼？這種簡單的敘述很難使主題豐富，要通過細節的描寫和個體情感的體現來完成文章內容的豐富性。）顏真卿之所以能如此潑墨是因爲他當時的心情，（而我）自然體會不到顏的情感。並且我始終認爲，書法最高境界不在於相似，而是一種自創的風格，如今我卻被困在這框架之中，絲毫追（找）尋不到方向。

一次偶然的機會，我有幸來到了上海市博物館，欣賞了米芾的《多景樓記》，在千萬幅作品中，我唯獨傾心於它，當之無愧的“刷字”，筆鋒很重，完全不受拘束。在看似隔斷又意味相連的數十字之間，我竟體會到一種方向（搭配不協調，可改爲“我竟感受到一種方向的召喚”）。從那一刻開始，我似乎拋開了顏真卿的死板，從“刷字”中深受啓發。

（文章的關鍵詞是“那一刻”，你在寫與米芾的《多景樓記》相遇那一刻的感受和觸動很爲重要，這段的描寫要細膩。在選材上，要爲體現內容的豐富性而渲染，千萬不能蜻蜓點水般的掠過，只有這樣你選擇的材料才能具有張力，把本來單薄的主題突現出來，真正做到讓材料充實起來，讓主題豐盈起來。）

當我重新提起筆的一刻，墨汁竟在宣紙上行雲流水般地散開了，雖然還有原先的影子，但心態卻發生了大變化，我追尋到書法的方向（書法的方向因人而異，這裏可以改爲“我找到了屬於自己的方向”）。我想有時人也好似這樣啊！在經歷繁忙複習階段時，我總是被繁重學習壓的透不過氣來，有時要出去呼吸新鮮的空氣，去欣賞不同的風景，從而收穫最本質的本真（讀來令人有點如墜霧中，不知所云。可改爲“從而獲得心靈的頓悟”）。或許換了角度思考，就會有柳暗花明之感。

從那一刻開始，我體味到一種書法的方向，一種生活的方向，正如梁實秋所說：“一切絢爛之極又歸於平淡了。”

（有時候，適當的議論對文章內容的豐富會起到一定的強化作用，因爲那樣會讓表達更有力度。所以文章的結尾部分要通過議論的表達方式來昇華主題，豐富主題。）

考場閱卷：

內容21分+主題20分+發展8分=49分

本文敘述了作者潛心學習書法的歷程。通過臨摹顏真卿的《祭侄文稿》而產生的困惑，從而陷入迷惘之中。但從“那一刻”在上海看到米芾的《多景樓記》“開始”，心中所有的困惑都一瞬間消失。所以最後再次提起筆來時，心與神通，萬象歸一。因此作者得出一個結論：體味書法其實就是體悟人生。文章結構較緊湊，敘述的筆調也很簡約，但遺珠之憾還是存在，主要有以下幾點：

1．這是一篇在考場上爭議較大的作文，學生的文筆和語言的功底都很不錯，但唯一遺憾的是文章的主題不夠豐富，所以最後被判爲二類卷。選擇的材料不能夠完全來凸顯內容的豐富，敘述比較凌亂。

2．文章起筆就很突兀，導致讀者在閱讀下文時一點指向性都沒有，所述事件缺乏質感，因而在閱讀的過程中沒有整體感，斷斷續續。

3．主題是否豐滿，能否打動讀者，最關鍵的還要看文章所抒之情是否能引起讀者共鳴，所發之感是否有引人深思的獨特見解。所以文章的結尾部分，千萬不能倉促收束，要用凝練的文字，通過深情的呼喚來引發讀者的共鳴。在這一點上，這篇文章沒有做好，結尾時雖有簡單的議論，但力度遠遠不夠，因此也難達到預期的效果。

【升格指導】

本文可以從以下幾個方面去修改：

1．充實材料，把已有的材料鋪張開來，可以通過對細節的雕琢，來豐富主題。只有材料豐盈了，具有一定的張力，才能夠在別人閱讀過程中自然而然帶來飽滿的感覺。如，可以在文章的開頭就營造一種“盲目，內心苦悶，衝突”的氛圍，在臨摹“顏真卿的《祭侄文稿》將近四個月”時，你是怎麼臨摹的？內心的感受是什麼？可以通過動作的描寫與心理的刻畫來

展示自己內心的“無方向”。

2．刻畫細節，重點突出你在上海觀看書法作品時被米芾的《多景樓記》所震撼的“那一刻”，剛好也能抓住文章的關鍵詞，扣題緊密。這個細節的刻畫是全文的關鍵所在，它是文章成敗的分水嶺，文章的內容是否豐富，在這一塊完全可以彰顯出來。

3．昇華結尾，讓文章的主題從一個普通的現象上升到一個深層的哲理上。讓讀者閱讀文章後引發一種熟悉的體驗，或從中獲取一種豁然開朗的頓悟，從而內化爲自己的精神力量。這篇文章的結尾需要補充自己觀看優秀書法作品後個性化的體驗，作品給自己帶來的衝擊感，等等。可以夾敘夾議，可以抒情，最好能和開頭形成鮮明的比照，以一個有力的動作來完成最後一擊。

【升格作文】從那一刻開始（一類文）

一張張揉碎的宣紙散佈於書房，一旁的馬友友的古典大提琴也愈顯沉重，幾個月來，我一直找不到一種方向??

這或許是我學習書法這麼長久以來遇到的最大瓶頸。臨摹顏真卿的《祭侄文稿》將近四個月，從起初的結構相似，筆畫的側轉相似，直至最後的遊絲也達到神似程度。但老師總說缺少些什麼，我不停地練習。然後揉碎一張張載滿希望的宣紙。顏真卿之所以能如此潑墨是因爲他當時的心情，我沒有他的經歷，自然體會不到那份內心情感。並且我始終認爲，書法最高境界不在於相似，而是一種自創的風格，如今我卻被困在這框架之中，絲毫找尋不到方向。

一次偶然的機會，我有幸來到了上海市博物館，欣賞了米芾的《多景樓記》，在千萬幅作品中，我唯獨傾心於它，當之無愧的“刷字”，側鋒轉筆間流露出一種抑揚頓挫的韻致，起筆很重，不受束縛，中間隨意略輕，盡顯豪放。在看似隔斷又意味相連的數十字之間，我竟體會到一種從未有過的明朗。從那一刻開始，我似乎拋開了顏真卿的拘泥，從“刷字”中深受啓發。更爲可貴的是，米芾也是在臨摹遍百家的書法後，才積聚形成自己的獨特風格。當我重新提起筆的一刻，墨汁竟在宣紙上行雲流水般地散開了，雖然還有原先的影子，但心態卻發生了大變化，我在朝着自己的方向潑墨。或許，人生方向亦是如此，在經歷繁忙複習階段時，我總把自己困於厚厚的資料之中，有時，我們更該放開內心，去體味不同的風景，從而收穫心靈的頓悟與生活的本真。或許換了角度思考，就會有柳暗花明之感。

我將一張張揉碎的宣紙鋪平，沉心欣賞古典大提琴的旋律，從那一刻開始，我體味到一種書法的方向，一種生活的方向，正如梁實秋所說：“一切絢爛之極又歸於平淡了。”

[評語]：

個體化的體驗和思考讓文章內容立刻豐富起來，特別是開頭和結尾部分的修改，讓整篇文章立刻文氣貫通，主題凸顯。另外，行文中通過錯落有致的敘述把自己內心世界的困惑、矛盾等一系列心理活動表現得淋漓盡致，在很大程度上加深了文章的厚度，體現了一種磅礴的大氣和高度。特別是結尾部分，把平常無奇的小事上升到哲思的高度，把一種對人生的感悟凝聚於此，如一聲渾厚的吶喊，發人深思，令人醒悟。

打造細節，融入真情，讓作文“深刻”起來

——會考作文升格之主題深刻

【試題回放】題目：你我走過的日子

要求：①文體不限，字數不少於600個（如寫詩歌，則不能少於16行）。②文中不出現含有個人信息的地名、校名和人名等。（2009年浙江紹興市會考作文題）

【思路提示】

這是一道全命題作文，從題目的構成來看，宜於寫成記敘文，並以充實的細節描寫和真摯的情感傾注爲其主要得分點。

雕刻細節，呈現事件感人之處。“你我走過的日子”，必然在回憶往事中展開寫作，這

個回憶，要擷取生活的朵朵浪花：一顰一笑，一言一行，一點點心理的變化，等等都可以成爲特寫鏡頭。有了這些鏡頭，文章便有了足夠的看點，形象生動。細節的打造，要調動多種描寫手段來進行，語言、動作、神態、心理描寫等，可綜合運用，以達到奪人眼目之效。

注入情感，賦予“日子”以情味。既然是一起“走過”，那麼這段日子一定發生過什麼，一定讓你有着難以忘懷的感觸。分享、分擔、交流、誤會、感激、眷戀、風雨同舟、相濡以沫等等，不管你選擇了怎樣的故事，這個故事的講述一定要情真意切，可以借用環境烘托等手法，把故事的情感基調明晰地呈現。

【原文再現】你我走過的日子（三類文）

你我走過的日子，值得回憶。你我走過的日子，值得懷念。

我在農村中成長，父母都在城裏上班，我住在奶奶家，每天都跟在她的身後，唯恐把自己丟在小路里，爺爺已經去世好幾年了，我沒見過一次面，不知道長什麼樣。

（開頭有些凌亂，需要修改，要注意語言的邏輯順序。奶奶曾是與“我”相依相伴的人，在“我”的“日子”中至關重要，因此寫此文，應該在一開篇即營造出濃濃的眷戀之情。）

秋收季節，你去田裏幹活，我就屁顛屁顛地跟在你的身後，在田裏東翻西找去，看到了長長的黑乎乎的東西就問：“奶奶，那是什麼東西啊？”你就會跟我講那是我們的朋友，之後我就會小心地把他放回原處，現在想起來覺得那時真傻。

夏天的夜晚是那麼的悶熱，於是你就把我抱在懷裏坐在樹底下幫我扇着風，我看到了你那滿頭銀髮就問：“奶奶，你的頭髮怎麼和月亮一樣白啊？”你就會告訴我：奶奶是從月亮上來的。於是我全身的悶熱消失得無影無蹤，只看着奶奶覺得又新奇又疑惑。

（畫線兩段應成爲本文出彩的細節描寫，以此來突現“我”與奶奶走過的美好的日子，並突出奶奶對“我”的呵護，“我”對她的依戀。但作者對這兩幕重要戲——秋收、夏夜賞月只是予以平淡敘述，缺乏情感的傾注，因此大大削弱了文章的表現力，也無法體現主題的深刻性。另外，從表達上來看，這兩段在先後順序上也應調整。）

你是那樣地辛勤地勞動，但最終累倒了，爸媽把奶奶和我一起都接到城裏去了。每當吃飯都不見奶奶來吃飯，於是我問媽媽，媽媽說：“奶奶在房間裏，你自己去看她吧！”我跑一般推開了房間的門，小心地走到奶奶牀前，奶奶見我來了叫我陪她一起說說話。於是我坐在了牀邊，我問她爲什麼不起牀吃飯，奶奶笑着說：“人老了，走不動了！”但我卻不知道當時奶奶已經是高位癱瘓，永遠站不起來了。（從人稱使用來看，在點明“你”就是奶奶之後，全篇便應一以貫之，將“你”進行到底。一會兒“你”，一會兒“奶奶”，讀者需要不斷轉換概念，也是本文在表達上的不當之處。）

當我第二次進入房間，你揚起手，我走過去抓住你的手，但是你卻不說話。我那時不知道你已不會說話，成植物人了。（以上兩段交代了奶奶的病情，令人疑惑的是：作者對深愛的奶奶病情並不太瞭解，這應該和年歲小有關，但遺憾的是，作者在文中並未點明。文意尚且不明，情感的抒發自然受到影響。所以在升格時，應該儘量淡化，最好是隱去，用一兩句話交代一下就可以了。）

最後一次見面時你在冰冷的玻璃棺材裏，而我在外面，你走了，你永遠地離我們而去了，我哭了，哭得是那樣的傷心，從來沒有過的傷心，因爲你離我而去了。回想起你我走過的日子是那樣的快樂，那樣的充實，那樣的值得懷念。（“快樂”“充實”何以體現？因爲前面缺乏相應的細節描寫，此處的抒情顯得蒼白無力。優秀文章的結尾就像一幕精彩的戲劇收幕，既有對主題的升化，又有一定的韻味，能引起讀者無盡的遐思。這篇習作的結尾部分恰恰缺少的就是這種效果。）

考場閱卷：內容24分+表達23分+發展6分=53分

本文回憶了在“我”的成長道路中，奶奶一路陪“我”走來，直到最後死去的點點滴滴。感情真摯，語言質樸，字裏行間透露着奶奶對“我”的愛以及“我”對奶奶的思念。不

足之處在於：

1．文章立意較淺，主題不夠深刻。奶奶對“我”的影響、與“我”的感情，“我”對奶奶的感念與眷戀——這應該是文章着力要表現的，作者未能在敘事很好地突出這一點，因此主題的表現失之平淡，讀來略感乏味。

2．細節刻畫不夠。無論是事件的刻畫，還是人物的刻畫，都顯得筆力泛泛，不夠細緻。比如說表現“我”奶奶快樂生活情境的往事，沒有感人的鏡頭；比如說“我”的心理感受，快樂不夠快樂，傷痛不夠傷痛；比如說，奶奶的言語、動作、神態等，都沒有留給讀者鮮明的印象。

3．語言表達欠妥。本文有些地方不合邏輯，有的文意不明、表意不暢，人稱的使用也前後不一，讀來頗覺坎坷。

【升格指導】

本文可試從以下角度進行修改提升：

1．注重細節刻畫。可以將“我”和奶奶之間的兩件瑣事——“秋收”和“夏夜賞月”展開，融入神態、言語、動作等方面的描寫，以求突出人物形象與性情。同時，也以這兩個鏡頭來突出“你我”往昔的快樂，爲文末的抒情張本。

2．傾注濃濃情感。本文的情感較爲真摯，但感人的力度不夠。除了在細節描寫上有欠火候外，最關鍵的是，小作者未將內心深處的情感融入事件當中。情感的自然流露，一可藉助於景物描寫，以景襯情；二可融情於事，在事件中緩緩注入。仍以本文爲例，文題爲“你我走過的日子”，作者選寫“我”和奶奶一起走過的經歷，但未將與奶奶的層層情感呈現出來：唯有寫足了往昔的美好，方感逝去的痛惜；唯有對過去不盡的眷戀，方能延展今日無窮的思念。作者在平淡的敘事中，將情感也失之平淡，令人遺憾。只有從這兩個角度入手，才能把平淡的事情寫得深刻，意義深遠。

【升格作文】你我走過的日子

你我走過的日子，值得回憶；你我走過的日子，值得懷念。生長在農村我，從小父母就爲了生計去城裏打拼，爺爺很早也離開了我們。所以每當在落日的餘暉下，晚風中升起的炊煙中，我只能與年邁的奶奶相伴而隨，形影不離。當每天的朝陽升起之時，我就開始緊緊地跟在她的身後，唯恐把自己丟在小路上，這樣的日子平淡而溫馨悠遠。

夏天的夜晚是那麼的悶熱，四周一片寂靜，你和我就相依在門口的老槐樹下納涼，我半躺在你的懷抱裏，享受着你手中那把蒲扇輕輕搖曳帶來的絲絲涼風。星星也像怕熱似的不知道躲那去了，只有一輪圓月靜靜的停在我們的頭頂，俯瞰着大地上萬物。偶爾鄰居一兩聲低語夾雜着村口的犬吠，把整個夜晚襯得幽靜而曠遠。夜色中，我看到了你那滿頭銀髮在隱約閃爍，就好奇地問：“奶奶，你的頭髮怎麼和月亮一樣白啊？”你笑眯眯地看着我，一臉神祕地跟我說：“因爲奶奶是從月亮上來的。”“奶奶，月球上好玩嘛，和這裏一樣嘛？”我睜大着雙眼好奇地問。“有的啊，有美麗的嫦娥、聰明的白兔??”你每次都津津有味地講着。那一刻我感覺自己很幸福，因爲我有一個從月亮上來的奶奶，而且一直在陪伴着我，呵護着我。奶奶的聲音在黑夜裏慢慢的氤氳，就如同一朵開在我心裏的花，把遠離父母的孤獨和膽小一起消淡。無數個夏夜就這樣過去了，現在想想和你一起的日子雖然很簡單，甚至乏味，那從我手指間流逝的夏夜，還有你那奇幻的故事將一直縈繞在我的心頭，燭照着我的遠方道路，讓我感到人生不再苦短，生命也有另一種美麗。

秋風起時，你種在野外的那些莊稼都已成熟了。秋收季節，你去田裏幹活，我就會屁顛屁顛地跟在你的身後，在田裏東翻西找，追尋着自己的一方樂土。每次看到那些長的黑乎乎的東西就問：“奶奶，這是什麼東西啊，長這麼奇怪又難看？”你就會笑呵呵地跟我說：“雖然它長得比較醜，但那是我們的朋友??”之後我就會小心翼翼地把他放回原處，知道了原來外表醜陋的東西並不全都是壞的，不能以貌取物。每次看你都細緻的撿起落在田裏的

大豆，麥穗等糧食，感到不可思議，爲什麼這一點點的糧食你竟要如此費力的去拾撿，本以佝僂的身軀在夕陽下更加的貼近土地。現在想起來，我才恍然醒悟，原來這是你對糧食的一種珍惜，對土地的敬重，是一種真正意義上的精神膜拜。

春去秋來，燕子也飛向了遠方，爸爸把我從農村老家接到城裏來讀書了。雖然城裏的環境很好，但我總覺得自己是那樣的孤單，常常看着天邊的飛鳥，很是羨慕它們飛過天空時輕盈的姿態，多像自己跟隨奶奶到處行走一樣啊！在這裏，我開始懷念雨後土地的芬芳氣息，懷念落日炊煙的嫋嫋，懷念我們一起手牽手走在村口小路上倒影。

終於我又回到你的身邊，但那個遠逝的夏夜再也不會來了，我再也不能在月下聽你講故事了，再也不能跟隨你到處亂竄了。你靜靜的躺在那張我多麼熟悉的小牀上，那從窗單下蔓出的幹稻草，是我們一起從野外運回來的嗎？你說稻草在冬天很暖和，也很乾淨。我知道稻草上面有露珠的芬芳，有陽光的甘甜，也有你溫暖的體溫，而這一切都已經遠逝，無法尋回。門外鄰家屋脊上的炊煙又一次升起，而我只能在這裏一個人默默地流着淚，我知道，在我的世界裏，再也沒有你了。

從此我只能一個人回到從前，回到我們那些熟悉的往事中，用回憶來溫暖你我走過的日子。恍惚中，陽光四溢，在田野的小路上，我們一起牽手走來??

[評語]：在整體部分不動的情況下，我們進行了升格，升格後，此文提升了一個檔次，字裏行間所表現出來的真實細膩的情感足以打動讀者的心。奶奶對我無聲的愛和我對對奶奶的牽掛、感激與愧疚都深深地印在讀者的心中。和原文相比，描寫更真實生動，主題更加深刻。特別是一些細節部分的深入刻畫，讓本來那種平淡的情感變得細膩，豐盈起來，脈絡更清晰有層次，真正凸顯了文章的主題。所以這篇升格文最後的得分是54分，屬於一類文。