我的漫畫老師五年級作文500字【精品多篇】

我的漫畫老師作文 篇一

我有一位有趣的英語老師，她的名字叫李麗，簡稱李老師。她的課是我們百上不厭的。李老師總是會在課上做一些好玩的事讓我們在玩耍中學習知識。

李老師個子高高的，有一頭濃密的短髮，眼睛上戴着一副眼鏡，顯得可愛和嚴肅，一個高高的鼻子，她會在每一堂課換一件不同的衣服。

李老師看起來很和藹，但她其實是很嚴厲的。有一次上課，我們並沒有從下課玩耍的意志裏出來，還是一如往日的吵，這節剛好英語課，李老師走進教室時鈴聲已經響過了，兩位同學遲到了，李老師生氣地說：“我的課任何人不能遲到，看來平日裏我對你們教訓的少了，今天全班罰抄二單元單詞五遍。”我們瞬間鴉雀無聲，上課時，我們太過於縱容，課堂紀律很亂，李老師出其不意的抽了一下講臺，我們嚇住了，又是陣寂靜，她大聲說：“今天的英語作業是……”又用似笑非笑的表情加了一句“還說的話就20遍。”

她無論對待好學生還是壞學生，總是會給他們一些機會讓他們重新改過，繼續學習，她第一次擔任我們的英語老師時，說話非常的快，像“連珠炮”，後來，我們也就慢慢的習以爲常了。考試時，她會說：“我們一班可是要成爲全年級的領頭羊，一定會考得好，對吧！”

我們的英語老師李老師，她擁有別的老師不一樣的風格，不一樣的授課方式，不一樣的性格，所以她是我心目中那個唯一的“漫畫”老師。

我的漫畫老師作文 篇二

我的作文老師姓趙，大家都叫他趙老師。

趙老師中等身材，眼睛雖然不大，眼光卻透着一股幹練，似乎眼睛會說話似的。他穿着很普通，甚至有些簡樸，但那樣的裝束穿在他身上卻透露出一種出衆的氣質。

今天，我就想用自己拙劣的筆來漫話一下趙老師。

趙老師性格很幽默，上課時他不僅能帶給同學知識，也能帶給大家快樂。在他的課堂上經常能聽到同學們的歡聲笑語，可是在笑聲中，我們學到的知識可一點不比嚴肅的課堂少。

記得前兩年媽媽剛給我報作文班的時候，我特別的討厭，甚至心中充滿了叛逆。

可是，當我跟着趙老師上了一節課後，我就對作文課有了一個全新的認識。它不再是枯燥無味的代名詞，而是充滿了快樂，這讓我一下子對作文興趣盎然起來。

我知道，那是趙老師讓我獲得了學習作文的樂趣。就這樣，兩年多來我在趙老師幽默快樂的作文課中成長着，而他也以自己的言行潛移默化的影響着我們人生觀的形成。

記得有一次上課時，我的筆不知什麼時候掉到了地上，可是我絲毫沒有發現。當我準備做課堂筆記時，才發現筆沒了。於是，我低頭着急的尋找。

就在這時，趙老師一邊講課，一邊踱到我身旁，隨即彎下腰從地上撿起了我的筆，又輕輕地放在我的課桌上。

這一個過程中，他沒有看我一眼，上課節奏也沒有一絲絲被打亂，以至於其他同學都沒有發現發生了什麼。但是，趙老師這小小的舉動，在無聲中教會了我要幫助他人。

這就是趙老師，一個敬業幽默的園丁，讓我們在課堂中獲得了快樂，在快樂中獲得了知識。

漫畫老師五年級作文500字 篇三

有這樣一個人，像春天的微風將新意與蓬勃吹給我們；像夏季的暖風將溫暖與呵護帶給我們；像秋天的涼風將知識與智慧送給我們；更像冬季的寒風無情地吹走我們的錯誤與缺點。這個人便是我亦師亦友的班主任樊老師。

平常總是書寫優秀的的我也想偷偷懶，有一次寫作業的時候，一心想着趕緊完成任務回家看我喜歡的電視劇，想到那勾人心的情節，我的手隨着我的心也“飛”走了，那字寫得大小不一，形態各異，於是溫柔的樊老師立刻從春風變成寒風毫不留情地把我留了下來，讓我重新寫，我生氣極了，心裏想着：這老師要求太高，太嚴厲，再也不喜歡老師了。我就一次寫不好，也不網開一面，討厭！可是，心裏的多麼不情願也只能忍着寫起來。這帶着情緒的書寫怎麼能寫好，一遍不行，又一遍還不行，我又急又氣，這一遍又一遍地寫，足足寫了五遍，當我最後一次拿給老師的時候，我們的“煩”老師終於給我的本上打上了優！就在我準備回家的時候，老師叫住了我，對我說：“丁丁，現在我對你們高標準嚴要求，是爲了你們以後更好的學習，只有技能在身，纔是自己一輩子的財富。”聽完老師的話，我的心裏好受多了，也明白了老師的用心。

我的班主任樊老師就是這樣的人，不僅是知識的傳播者，更是對我們給予了無限的關心和愛！這個如風般的女子讓我們受益良多，謝謝你的蓬勃與溫暖，涼爽與寒冷。

我的漫畫老師五年級作文500字 篇四

每個人的老師都有不同的特點，有的性格溫和，有的脾氣暴躁，有的講課很有趣，今天我就講一下我的“大喇叭”老師。

我的語文老師也是我的班主任，她長的很秀麗稍微有點胖，鼻樑上架着一副黑色的大眼鏡，眼睛很明亮像月亮一樣，臉圓圓的，有着一頭烏黑錚亮的頭髮，而且還有點卷。

我的語文老師有點愛生氣，嗓門又特別大，像個“大喇叭”，毫不誇張的說要是她叫起來就算隔着十里地都能聽的一清二楚，有一次放學了，老師讓我們安靜的收拾書包，然後就出去辦了點事，結果老師剛走我們就開始說話，有的還在班裏打鬧，老師一回來聽見這麼吵就大聲說：“安靜！別的班都很安靜，就你們最吵，聽一聽，你們安靜了。樓道里還有聲音嗎？”那聲音可謂是震耳欲聾。

還有一次，有幾個同學在操場上打架，老師看見了立刻火冒三丈，生氣的說：“我說了多少遍了，不能打架你們倆回去寫四百字檢討！”那兩個同學就乖乖的回去寫檢討了，那聲音也很大，在三樓都能聽見。

但她，也有非常有責任心的一面，如果我們有題不會，她會不厭其煩的一遍又一遍的給我們講解，直到讓大家弄明白爲止，她就像一頭任勞任怨、勤勤懇懇幹活的老黃牛，從來不抱怨，不喊苦。

老師這麼辛苦，我們要好好學習，考個好成績就是對她最好的回報。

漫畫老師五年級作文500字 篇五

英語邵老師有一張白淨的圓臉，精巧的鼻子，一頭烏黑的披肩發還有一個好聽的英文名：Summer。我覺得她人美，名美，心靈更美，在我心裏幾乎堪稱十全十美。

邵老師最厲害的是3件“祕密武器”：“順風耳”首當其衝。這件法寶可怕指數3顆星，你說話聲音再輕，也難免會被邵老師抓個正着。“火眼金睛”緊隨其後，可怕指數4顆星。要是你敢做小動作，那手中的寶貝可能就要與你含淚告別了。那張愛說“反話”的嘴，是祕密武器中最可怕的，驚恐指數達到無數顆星。

“看！軒軒已經把2號本交給我了，又快又好，寶寶們都要向他學習喲！”你可別被這甜甜的聲音給迷惑了，緊跟着的另一句是：“呦！軒軒的字寫得真好看，給我過來，拿走！重寫！”被嚇到沒有？看似在表揚，其實是一句突如其來的反話，這誰頂得住呢？還不如直接批評來得乾脆、利落。瞧！軒軒的臉漲成了豬肝色，低着頭，灰溜溜地上講臺拿回了本子。邵老師“憤怒”的目光一直尾隨他悻悻離開講臺的身影，還不忘補上一句：“真高興我們班有個世界上字寫得最好看的人！要不要作爲景點，讓大家參觀參觀？”全班鬨堂大笑，而軒軒則像掉進了冰窖，臉色由紅到青，像偷了米的老鼠一樣狼狽地回到了座位上，低頭擦去了潦草的字母。

邵老師經常和我們說反話，現在班裏的每一個人，都已習慣了這種方式，這讓每個當事人對所犯的錯誤印象更深刻，這可能就是邵老師的用心所在吧。

我的漫畫老師作文 篇六

“叮鈴鈴，”下課鈴響了，我快步走向課程表，定睛一看，心中一片歡喜，天吶，終於又迎來了一節數學課。

我整裝待發，坐在了自己的位置上，等着孫老師來上課。

門忽然被推開了，孫老師踏着上課鈴走進教室。同學們一下子從寒冷的北極走回了家裏，一個個笑得跟朵花似的。

我此時仔細觀察孫老師，只見她一襲白衣，一條黑褲，腳踏一雙黑色皮鞋，還戴着一副眼鏡。

回到課堂，老師如往常一樣嚴肅認真卻又幽默風趣，十分符合同學們心中的好老師形象。更重要的是，老師永遠都是那麼平易近人，同學們感覺十分自由，無拘無束。當然，犯了原則性的錯誤，那一頓批估計是跑不了了。

除此之外，老師還有一個標誌性的動作——雙手叉腰，再向前彎一點腰，然後再瞪着你，瞪的你心裏直發毛。

“叮鈴鈴，”下課鈴彷佛前一秒種才響過，然而下一刻又響了。我忽然有點討厭這聲音，希望不要再聽到了。

然而幻想很美好，現實很殘酷，老師又大步流星地走向，我只能做好上下一節課的準備。

唉，爲什麼數學課那麼少，真希望一個星期都上數學課啊。