五年級漫畫老師作文500字【多篇】

漫畫老師1000字五年級 篇一

“多變”吳老師

周宇翔

在衆多的老師中，我最喜歡的老師便是吳老師。你們是不是很想知道，爲什麼我把吳老師稱之爲“多變”老師嗎？那我就來說一說吧！

大多數時候，吳老師會邁着輕快的步伐，進入班級，走到椅子講臺旁，椅子一拉坐了下去，然後用那雙炯炯有神的眼睛望着全班，高興的地說：“今天我們來表演課本劇《將相和》，這裏的人物分別爲藺相如、秦王、趙王、廉頗幾個人物，我希望大家可以好好表演。”老師話音剛落，同學們興奮極了！有的同學大叫起來，有的同學把雙手舉起來，有的甚至從座位上跳起，老師看這亂成一鍋粥的教室，連忙敲了一下講臺，同學頓時安靜下來。老師說：“希望大家好好排練，到時候讓老師對你們刮目相看。”我們點了點頭，好像看到了希望的曙光。

放學啦，我們飛出學校，回家做好了各自所需要的道具。我演主人公---藺相如。經過了漫長的週一，週二，週三，週四，終於等來了這天的表演。老師今天特別早到，她環視了一下班級，面露微笑，好像在問，你們準備好了嗎？我們坐得端端正正，用堅定的眼神回答到準備好了。經過20分鐘的表演，第一組的表演也落幕了，然後到了第二組表演，再是第三組表演，最後到了我們第四組。我臺詞記不牢，準備臨時抱佛腳，隨便看了一下便上了臺。我一下子就緊張的全部忘詞了，偷偷瞄了一下吳老師，只見她陰沉着臉，半天也不說一句話，很明顯我們這次的表演不成功。回到教室，這時老師站在講臺上，語重心長地說：“同學們準備的道具很精美，可見大家用心對待這件事，儘管表演不如意，但態度不錯，以後我們多舉辦一些這樣的活動，好嗎？”同學們點點頭表示贊同！這時，我彷彿看見老師的頭頂上有一朵由白色變成彩色的雲呢！我知道那是鼓勵的“色彩”！

還記得第一次單元測試，我們考的不好，考卷今天要發。上課了，老師抱着一踏雪白的試卷走到門口，再走到椅子旁，拉了一下椅子，坐上去，再把試卷放在講臺上，皺着眉頭，過了幾分鐘，吳老師終於開口了：“今天考試我們班的平均分年段倒數第一，你們有什麼話要說嗎？”這句話中略帶着憤怒，我彷彿看見老老師的頭上白雲變成了烏雲。老師再次開口了：“下面分發試卷，拿到試卷馬上進行深刻反思！”老師的語言不多，但每個字都落到我的心坎上。

這就是我們的“多變”老師，她是一朵多變的雲。在班上沒有學生不喜歡上她的課，我有時候甚至想把美術課都換成語文課。

五年級漫畫老師作文700字左右 篇二

我的“雙面”老師

袁一

我有個“雙面”老師，上課一面，課餘一面，這就是我們班的副班主任姚老師。

姚老師披着棕黑的長髮，戴着一副有半張臉那麼大的眼鏡，反光時白得發青，像貓眼似的，亮晶晶的，死死盯着臺下可憐巴巴的我們，所有人都被嚇得瑟瑟發抖。

姚老師是個“雙面”老師。一面就是上課時。每次提問，我們要是不舉手，姚老師就會故意拖長語調說：“哦——沒人舉手，那我可要點名了——。”邊說邊扶了扶雪亮的眼鏡，望着我們。我們有些人裝出一種“我會了”的樣子，託着頭；有人膽戰心驚望着姚老師，心像在打鼓一樣；有人使勁彎下腰毫無作用地心想：老師看不到我……最後姚老師一點名，那“幸運兒”便像被雷劈了一樣無辜望着姚老師，等待着“老師的愛”。姚老師嘆了口氣，頓時班裏安靜極了，所有人大氣都不敢喘，即使一根繡花針掉到地上，都能清楚地聽見，一場暴風雨就這樣來了，我們心臟都快跳到嗓子眼兒，生怕老師突然點評批評。如果要到心情平靜，那要很晚了，可能已經是下節課時，數學老師進教室了。

姚老師的另一面是在課餘時間。一下課只要我們紀律夠好，我們可以帶上自己做的小玩具，找姚老師一起玩。這時候，姚老師就像一位大姐姐一樣陪着我們，贏了照樣很興奮，輸了也不泄氣，抿着嘴皺着眉，更認真地玩。據有個給姚老師玩迷宮的同學說，姚老師玩迷宮輸了還不承認！

這就是我的“雙面”老師——姚老師，一個親切又嚴厲的老師。

五年級漫畫老師作文600字左右 篇三

老師有多種性格：有的嚴肅認真，有的溫柔可親，還有的雷厲風行。而我們的班主任黃老師是這樣的——

她，個子不高，美麗中帶着一絲可愛，走路帶着氣場，但看到她的人，心裏總會打哆嗦。彎彎的眉毛下有一雙火眼金睛，雖然戴着一副眼鏡，但還是掩蓋不住她的“殺氣”，只要有誰上課不認真聽，她一個眼神就能“秒殺”你。鼻子不太挺，卻天生了點幽默感，令人佩服的是那充滿智慧的嘴巴，總是裝着無窮無盡的知識，一張嘴就滔滔不絕。

叫她黃老師，還不如叫她黃幽默。其他老師的課我總感覺枯燥無趣，可是一到黃老師的課，我就打起精神，因爲啊，她上課總愛“偏題”，明明講《桃花雨》這篇課文，講着講着她就談到小區裏的桂花了，講到遠離家鄉的愁緒，講到祖國的昨天、今天……講着講着她突然來一個笑話，讓嚴肅的課堂頓時一片笑聲。不僅如此，她繪聲繪色的朗讀總會讓我陶醉在其中，也因此，我愛上了閱讀，更愛上了朗讀。課外的黃老師更令人喜愛，常常帶我們舉行義賣捐贈活動、美食分享活動、旅遊參觀活動等等，每一項活動，黃老師都精心策劃，使每一項活動都非常有意義，讓我們在活動收穫快樂、收穫成長。

她還不會“變臉”呢！篇題結束後，她總變嚴肅給我們說笑。但總有同學老是沉浸在玩樂中，這時，她就變成獅子大聲吼叫，嚇的同學們大氣都不敢出！

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”黃老師，是我學習的領路人，是我的典範，是我最愛的好老師！

漫畫老師900字五年級 篇四

“變色龍”老師

蔡宜琳

她頭髮不長不短，有着一雙水汪汪的眼睛。高挺的鼻子上有時戴着一副眼鏡。皮膚很白。你別看她一副溫柔的樣子。其實很兇的！

記得上次我們班有好多人作業沒有寫完。她走進教室。看着講臺上的作業名單，生氣的說道：“作業沒寫完的給我主動站起來。不要讓我一個一個揪出來！”這時半個班的同學站了起來。她漲紅了臉，狠狠地盯着那些同學，眼裏好像有一團熊熊烈火在燃燒，過了一會兒，老師做了個深呼吸，壓低聲音，她一個一個地問，沒寫完作業的理由各式各樣，有作業丟了的，有作業忘在家的，有昨天放學把作業忘在教室裏的。但她用她的法寶——“讀心術”看出了同學們在撒謊。手伸出來。她拿起小竹子打在了同學的手上，看那雙紅紅的手，被打的同學有的小聲的抽噎着，

當然，她也有溫柔的時候，有一次我們班組織吃火鍋，同學們都很興奮，但是我們班級有個同學沒帶食材，本來是說，沒帶食材就不能吃，那位同學焦急地說：“怎麼辦嘛？我現在如果打電話讓爸爸媽媽送來也來不及了。”說完那位同學水汪汪的眼睛流出淚水。這時“救命恩人”走來了，那是誰？對，沒錯，是老師。她看見這位同學在哭，就問道：“爲什麼哭呢？快把眼淚擦乾。”“她沒有帶食材。”我們班同學異口同聲的說。沒想到，老師笑了笑，“別哭啦，這都是小事情，我只是嚇一下你們，你當然可以吃啦！”那位同學聽了老師的話，破涕爲笑。以前我總認爲老師很兇，不過那件事過後，我就覺得他是一位溫柔的“神仙”老師。不僅長得傾國傾城，還很溫柔。

老師是一根蠟燭，燃燒自己照耀別人；老師是一本書，讓我知道許多的知識；老師是一盞燈，照亮我們前進的方向；老師是一名園丁，灌輸給我們許多道理；老師是一道彩虹，爲了讓我們進步，上了七彩的顏色。爲了讓我們對一件事感興趣，每天都要觀察，我們對什麼有意思。老師也羨慕別的班，他們成績好，只是不願意說出來。老師不一定會所有知識，但她已經把所有他所會的知識教給了我們。

五年級漫畫老師作文600字左右 篇五

我的“笑臉”老師

郭依依

我有一個“笑臉”老師，她的笑容時常掛在嘴邊，像盛開的月季花一樣。她就是我們的電腦老師——倪老師。

倪老師有一頭烏黑的秀髮，常常盤着，在頭髮上夾個髮卡，她總是戴着一副圓邊眼鏡，但度數並不高。倪老師總愛穿裙子，每天換一件，裙子的數量數不清，她也喜歡穿高跟鞋，走起路來，咯噔咯噔地響，像一首優美的曲子，如果倪老師走在大街上，回頭率一定老高了！

倪老師的聲音像是小羊羔的叫聲一樣，非常小，所以每次上課她都拿着她心愛的小話筒。倪老師就像一隻小貓咪一樣溫柔，從來不會對我們發脾氣。

我很喜歡上電腦課，不是因爲有空調吹，也不是因爲可以玩電腦，而是因爲是倪老師的課。我特別期盼上電腦課，所以我從來不忘帶書，可偏偏有一次我忘記帶了。

叮零零，上課了，倪老師穿着高跟鞋，拿着小話筒，像走秀一樣走進了教室：“快，馬上拿出你們的課本，出來排隊啦！”倪老師用溫柔的聲音說道。我自信滿滿地翻找着課本，找着找着，我的臉色變得越來越陰沉。終於，我放棄了尋找，垂頭喪氣地走出了教室，心裏彷彿吊着一塊大石頭。走到半路，倪老師發現我沒帶書，就加快腳步走到我身旁，像好閨蜜一樣，把手臂搭在我的肩膀上，我擡頭看了看倪老師說：“倪老師，我忘帶課本了”。倪老師笑了笑說：“怎麼能忘帶呢，下不爲例哦！”“嗯！”我衝倪老師笑了笑說。

一個又愛美又愛笑的老師，你喜歡嗎？