國小衛生健康教育主題班會教案(精品多篇)
國小衛生健康教育主題班會教案 篇一
一、活動主題的提出:
隨着如今人們的生活水平越來越好,不少家庭的餐桌上頓頓都是大魚大肉,常見的蔬菜被人們冷落在一邊,人們頻繁的進食油膩食物對腸胃造成負擔,也使肥胖兒童的人數逐年增加,據調查,以我們學校爲例,過度肥胖兒童約佔我們學校總人數的30%,給我們的生活和學習帶來很大困擾,常吃有機蔬菜能化解這一困擾。
二、活動目的:
1、通過活動,讓學生認識更多的蔬菜,並瞭解它們的生長過程,營養價值,食用方法,以及栽培方法等。
2、讓學生親近自然,熱愛大自然,並動手實踐,親身探索大自然的奧祕。
3、培養動手實踐能力,以及運用統計知識來解決問題的能力。活動方法:觀察法,詢問法,上網查詢,實驗法等。
三、活動對象:
四年級(1)班全體學生。
四、活動過程:
一、大自然的饋贈-認識各種蔬菜(分組進行)
1.讓學生走近大自然,搜尋身邊有哪些蔬菜?(包括名稱及基本形狀)
2.收集各種蔬菜的圖片(也可以畫下來),並向有經驗的老農詢問其生長過程(最好是自己能從始至終觀察一種蔬菜的生長),寫下觀察日記或瞭解到的內容。
二、我和蔬菜交朋友-瞭解各種蔬菜的營養價值,統計大家最喜歡的蔬菜。
1、各小組根據收集到的蔬菜的情況進行彙報,交流,讓同學們能認識更多的蔬菜,瞭解關於蔬菜更多的知識。
2、遊戲:猜一猜出示一些蔬菜的圖片或特徵,讓同學認一認,猜一猜。
3、統計”最喜歡吃的蔬菜”
4、上網查詢:它們的營養價值(分組查詢→彙報,交流)提示:要多吃蔬菜,促進健康!
三、實踐活動:今日我當家
1、根據蔬菜的食用方法,選擇一樣或幾樣蔬菜來烹飪一種食品(主要是拼盤等簡單的菜,要在父母幫助下進行)。
2、品嚐並請父母指導評分。
3、向同學介紹自己的烹飪經過和自己做菜的感受。
國小衛生健康教育主題班會教案 篇二
班會目標:
通過本次班會,明確搞好衛生的重要性。制定出具體的搞好衛生的計劃、措施。讓班級衛生面貌煥然一新。班會方式:合作討論,各抒己見。
參加人員:
全班同學、班主任。
班會時間:
20xx年9月2日
班會程序:
一、談話導入
主持人:最近一段時間。手足口病、流感病情十分嚴峻,那些我們肉眼看不見的、空氣中到處漂浮着的細菌令我們害怕。請大家想一想,我們要注意講究什麼?
全體學生:衛生!
主持人:今天,我們開一節班會,主題是《健康伴我行》。板書主題:健康伴我行
主持人:宣佈班會開始。
二、組織討論
1、結合“健康教育”介紹衛生的重要性。
2、討論:我們從哪些方面來注意衛生呢?
⑴個人衛生
學生自由交流:
①不能隨地吐痰。要吐在紙裏包起來後在仍到垃圾桶裏。
②教室要注意通風。
③每天都要擦櫃門和窗臺。
④隨時關注教室衛生,發現附近有垃圾及時把它清理乾淨。
⑤不隨手亂拋紙片,不隨處亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在建築物上留下鞋印、球印,不在校園牆壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內吃零食,不向樓下拋雜物等。
師:剛纔我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來注意清潔衛生。那麼我們的第2個家——班級也要從哪些方面來注意呢?希望課後同學們展開討論與思考,在下週班會上我們來繼續探討這個問題。師:那麼下面,我們一起來學習學校發的這本健康教育知識問答。(師生共同學習)
師總結:同時要在告別不衛生習慣的同時,逐步養成良好的衛生習慣,自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾,擦洗牆上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。我們不僅要注意自己的衛生,同時也要注意我們學習和生活的環境。希望大家能真正引起注意,讓我們在健康積極的環境中生活。爲創建一個衛生整潔的校園環境多作貢獻。
3、評價監督機制:各人根據交流,整理出適合自己實施的具體措施,條款。號召同學從我做起,搞好班級衛生。同學們,這次班會開得非常成功,同學們發現了優點不足之處,並制定了可行的措施。願同學們從我做起,從現在做起,搞好我班衛生。班級衛生從我做起。互相監督,揭發違紀。
國小衛生健康教育主題班會教案 篇三
一、教學目的:
1、健康教育是以傳授健康知識,培養衛生行爲,改善環境爲核心內容的教育,也是貫徹教育方針,實施九年義務教育教學計劃的一個組成部分。
2、健康教育是培養學生德、智、體全面發展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意識和能力。
3、學生通過上述內容的學習:
(1)基本瞭解人體的正常結構及各部件的術語名稱,學會了坐、立、行及讀書、寫字正確姿勢。
(2)能自覺、自主地搞好個人衛生及保護眼睛和牙齒,懂得克服和戰勝不良衛生習慣和飲食習慣,非一朝一夕之力能行,功在持之以恆。
(3)居家、旅行、郊遊、體育運動、游泳等的注意事項和安全要求。
(4)初步瞭解人類與大自然的關係,知道花草樹木,對改善環境的作用,自覺保護環境、愛護花草樹木,不隨地吐痰、丟瓜皮果殼、雜物、垃圾。
(5)增強了學生的自我保健意識和能力,以達到防病保健的目的。
二、教學措施:
1、指導學生培養愛清潔、講衛生,不偏食、挑食、不過多吃零食的好習慣。
2、引導學生用自己學到的知識爲鑰匙,從自己身邊的小事上,從日常生活中去發現不利健康的問題和隱患,加以克服和解決。
3、啓發學生在學好書本知識的基礎上,通過已知,發揮聯想,積極探索未知世界,特別是探索微生物世界奧祕的熱情。
三、教學用具:
掛圖、模具、模型
四、教學內容:
健康三要素
通過教學,使學生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義,並學會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質條件。
重點:懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要。
難點:學會如何利用陽光、空氣和水。
教學過程:
一、板書課題:陽光、空氣、水。問:陽光、空氣和水對人有什麼好處呢?
二、讀課文,思考課文內容說的是什麼意思。解釋:“生命三要素”:人的生命中很重要的三個因素。
三、看圖思考:圖上的小朋友在幹什麼?(他們正在充分利用陽光、空氣和水。)
四、課外延伸。你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎?同學討論:如果沒有了陽光、空氣和水,將會怎樣?啓發想象,讓同學們各抒己見。
五:今天,我們懂得了陽光、空氣和水是維持人類生存最基本的物質條件。以後我們要學會充分利用它們。
六:作業:說一說陽光、空氣和水有什麼用途。板書設計陽光、空氣、水。
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