大學生志願調查報告多篇

【第1篇】2022年大學生志願者暑期社會實踐調查報告範文

實踐地點：xx

實踐時間：201*年*月19日-*月20日

實踐人：xx

實踐正文：

我是以一名新志願者的身份去參加這次回訪工作，第一次去做工作難免有一點困難，不過看到孩子們拿到受資助的物品露出的高興，家長們發自肺腑的感謝這一切付出辛苦都是值得的，通過這次回訪我也有許多的體會。

生在農村，長在農村，這使得我對農村有很大的情感，厚重的土壤養育了我們，也養育了樸實的父老鄉親，這次回訪我們主要在xx村，那邊基本上全是漢族，對於我這個回民丫頭來說這是一個難題，這也使得我得不到家人大力的支持，尤其是剛剛過完年，更是不方便。對於這次回訪來說其實困難還是很大的，首先由 於我們三個志願者家裏的都比較遠，而且回訪的學生家住的比較分散，我們剛開始租的車子把我們拉過去，可是時間一長對人家也不好，最後我們決定走着去，第一天轉了六個家庭，走了一天我的腳可難受了，而且又餓又渴，雖然去每個孩子家裏，人家家長總會給我們弄點喝的東西，由於時間緊再加上民族問題。有了第一天的 工作，第二天就好多了。每次看到孩子們拿到東西的表情，我就覺得很快樂，我們給孩子帶去的並不是那簡簡單單的物資，更多的是一種精神的鼓舞，是一種希望，讓孩子們覺得有人在關心他們，在重視他們。作爲我也是曾收到過資助，也能體會到那種鼓舞的力量和欣喜，而且還聽說很多孩子的學習也在提高，性格也改變了很 多。這纔是慈善的的最好回報。

通過回訪也發現了很多問題，比如我們這次新增的家長調查表它不僅是我們花費的時間增加了，更多的是個工作帶來了困難，很多家長基本不識字，我們只能給講解，可是也是不太懂，有的家長就隨便畫，這不是我們建立這個表的初衷，所以我希望這個表可不可以處理一下，要麼弄的簡單一點要不就去掉吧，我們的目 的是帶給孩子關愛與鼓勵，這有時候就弄得家長尷尬的。

雖然寒假的工作做完了，但是我的心還在澎湃，我希望我們能夠爭取到更多的資金來給更多孩子關愛，也希望這份愛能夠傳遞下去。

【第2篇】2022年大學生志願者社會實踐調查報告範文

今年寒假，我有幸作爲一名臨時列車乘務員爲廣州的春運盡了一點微薄之力;而作爲華南農業大學的一名學生，能參加學校如此重大的志願者活動，能以一個大學生的身份爲社會做出一點點貢獻，我感到由衷的自豪!

整個寒假，作爲支援廣州春運的一名列車乘務員志願者，我一直奮戰在春運的第一線，沒有言苦，沒有退縮。在這個特別有意義的寒假裏，我以及與我一起並肩作戰的戰友們都覺得學到了很多，也成長了很多。於我而言，在這個寒假我不僅體驗了另一種完全不一樣的生活，還直面了廣州春運的真實情況，學習到了鐵路運輸的一些知識，鍛鍊了自己某些方面的能力，結交了一羣很好的朋友;這些組合起來，可以說是我大學時代最美的一筆，是我青春樂章上亮麗的一節。

現在，列車乘務員這份工作已經結束了。然而，回想起來，工作前培訓時的辛苦，上車前對這份工作的憧憬，在車上各種事情對自己的磨練，和戰友們一起生活的溫馨情節都還充盈在我心頭。

一、崗前培訓篇

早在大一的時候，我就聽師兄師姐們說過，華農有一個很有特色的活動，如果有機會一定要去參加，那就是做寒假的臨時列車乘務員。所以，從大一開始，我就在想什麼時候能有機會去參加這個很有意義的社會實踐。大一的寒假，思鄉心切，回家去了，沒有去參加這個活動;大二的寒假，去參加了面試，想去參加這個社會實踐，結果沒有通過，參加不成;大三的寒假，這是我最後的機會了，我懷着破釜沉舟的心態又一次報名了，去參加面試，結果通過了，終於機會來了。當知道自己通過了面試，有機會參加這麼一個社會實踐活動時，內心無比的高興，一來爲自己終於有機會參加華農的品牌社會實踐活動而感到激動，二來爲自己將要實現自己的大學夢想之一而感到振奮。

通過了面試，接着的事情就一系列的培訓。培訓的時間持續了近一個月，利用的時間是週末或，而這個月卻是在學期末，是學習最緊張的時候，而且有些科目還會提前考試，所以經常爲培訓和學習無法兼顧而感到苦悶。然而，通過學習，我知道培訓是爲了工作所需，是爲了我們學生的安全所需，是爲了我們學校的形象。所以，不管多苦多累，我都堅持了下來，認真地參加每次培訓，認真地識記與工作有關的知識，認真地參加考覈。

爲了我們學生上了列車後能完美地完成任務，能不出任何差錯，學校和廣州客運段組織的對我們的培訓是嚴格的。而且我們參加培訓的條件也比較艱苦。xx年的支援廣州客運段春運的志願活動，我們學校參加的學生有1200人。大家可以想象，這麼多的人同時參加培訓條件肯定不會好到哪裏去。首先場地就是個問題，有哪裏可以很輕鬆地容納下那麼多的人呢?再次，因爲人多，大家的時間很難統一，所以培訓都要安排在週末或者晚上，而這樣又會佔用我們複習的時間，讓我們爲學習着急。培訓過程中，對我們要求最嚴格的是紀律。爲了我們參加工作後能保證出色完成任務，保證自身安全，從培訓開始要求我們要嚴守紀律是十分必要的。每次培訓前，我們都要提前半小時到場，不能遲到。在培訓過程中，我們不能聊天，不能睡覺，不能看課外書，不能玩手機，不能隨意走動;反而要認真做好筆記。我們培訓時學的東西是要考覈的，考覈合格了才能參加工作。

因爲人多，我們培訓時的過程很是個考驗人的過程。我們的培訓很多時候是在新學活進行的。1200多人擠在新學活這麼一個地方，可以想象會是多麼辛苦。我們在裏面只能坐很小的板凳，而且坐下去了基本上就沒有挪動的可能性了，這麼一坐就是兩個多小時。在培訓過程中，上廁所的時間都限制得很死。很多同學多說，在這麼一個培訓中就可以大概看到這份工作的厲害所在了。我想這個說法是正確的，我們實踐過後也證實這個說法是對的。

培訓過後我們還要參加考覈，只有考覈通過了才能正式成爲一名臨時列車乘務員。考覈的過程也很考驗人。往往我們一次考覈要做幾張試卷，時間有限制在兩個小時之內，而且有些試卷是必須做滿分的。考覈的時候，每個人都奮筆疾書，一隻眼睛在試卷上，一隻眼睛在參考資料上。一場考覈下來，手痠了，頭上漢都冒出來了。

培訓、考覈就這樣持續了近一個月，是在期末的一個月，是我們複習衝刺的一個月。在這個嚴格的培訓過程中，我們雖然感覺到艱苦，但是也學到了很多實用的知識，這些知識將伴隨着我們進入工作，幫助我們完美地的完成工作。xx年1月9日上午的最後一次思想動員大會結束後，我們的培訓就算結束了。我們的期末考試也結束了，我們就在等着時間把我們送上工作崗位了。

二、工作篇

某天晚上，我正在悠閒的宿舍裏看電影，突然收到短信：我被調到l22組，第二天早上就要去廣州客運段那裏學習，或許第三天就要上車工作了。這是個天大的消息!我原來是在園藝學院的組的，卻突然被通知調到了一個完全陌生的組;我馬上就要上車參加春運工作了，我感覺自己還沒有做好準備呢，出車的物質準備沒做好，心裏也還沒有做好準備。但是，既然任務已經來了，就必須馬上緊張起來，進入工作的角色。

1月12日早上的五點，我起牀了，六點我們組就要集合出發出車了。終於要作爲一名列車乘務員上車工作了，我的心充盈着激動。

九點多鐘的時候，我們終於登上了將要陪伴我們度過一個寒假的列車。咋一看，很是失望：我們的列車是條件最差的綠皮車，車上不能衝電，沒有電熱水機，而要用鍋爐燒水，連睡覺的地方也要一些人擠着睡，這設備實在是差呀!剛上車的時候，這車還一身髒呢，到處都是灰塵。因爲是第一次上車，很多工作都不知道要怎麼做，所以列車長給我們開了個短會後就叫我們回各自負責的車廂，等候老乘務員來來給我們演示工作的流程。然後要做些清掃工作，要檢查自己車廂的備品有沒有充足，要去領滅火器來安放好……就在我們還在懵懂中，還在探索中的時候，列車開動了——向廣州火車站的站臺開過去了。等我們反應過來的時候，我們才知道我們將要去迎接我們想象中的洶涌的返鄉人流了，而這個時候的我們還沒理清個頭緒該怎麼一步步工作呢。

就在頭腦還在一遍一遍地回憶培訓時講過的內容時，列車停靠在了站臺，耳邊很清晰地響起站臺很清脆的廣播。按照培訓時教的，我們下車立崗了。令我們吃驚的是，情況遠比我們想象的恐怖。人流想潮水一樣向我們蓋過來，劈頭蓋臉的，搞得我們有點懵。驗票沒多久，就發現自己的車廂滿了，似乎塞不進人了，但是站臺上還有很多我車廂的旅客等着上車呢，怎麼回事?原來，剛上車的人都堵在門口了，旅客的行李還沒放上行李架上堵住了過道，很多無座的旅客乾脆就站在車廂連接處不動了，這就導致下面的旅客上不了車。這時候，我的工作就不只是驗票了，我還要高聲喊，叫上車的旅客往車廂中間走，叫他們把行李放好不要堵住了過道……在站臺工作人員的幫助下，人總算是都擠進車廂裏去了。

【第3篇】2022年大學生志願服務社會實踐調查報告範文

項目：關於大學生利用寒暑假時間開展社會實踐(志願服務)活動的調查;

調查形式：網上問卷調查;

調查對象：在校大學生。

20**年寒假，我院的社會實踐以“服務地方 關注熱點 校企合作實踐成才”爲主題，作爲一名學生幹部，參與了多次社會實踐，對在社會實踐中部分問題進行了相關調查。

這次調查共有15人蔘與，調查結果顯示，大多數在校大學生有參與過社會實踐(志願服務)活動。但實踐內容、項目過於簡單，主要集中在關於就業實踐活動這一類。參與實踐的積極性不高。

社會實踐(志願服務)活動的累計時間一般在一個月以內，時間較短。在“希望參加社會實踐(志願服務)活動組織形式”選項中，可以看出有相關單位、部門組織的活動是最後歡迎，最有保障的。對於現在金融危機與就業形成的不利，更多人還是想在寒暑假當中多參與職業實踐實習工作，增強工作經驗。

在問及，“參與社會實踐(志願服務)活動中的初衷”時，以“②提高自己綜合素質，適應社會發展”“④爲將來的就業打下基礎”爲多數，以“①發揮自身優勢，爲社會做貢獻”“ ③發揚優良傳統，送溫暖，獻愛心”爲其次;反映了，在校大學生基本都想通過自己的能力與社會實踐想結合，檢驗自己的所學與實際的聯繫，從而提高自己的素質。也看出，在校大學生的思想道德修養、社會責任意識比較強。

在調查中，也有部分大學生沒有參與過社會實踐。原因集中在“①自己有事，沒有時間”“⑤沒有合適的活動，沒有單位牽頭組織”“③(隻身一人)不知道怎麼開展活動”，其中以最後一項較爲突出。說明，自己有想法也願意去做。但由於客觀條件的不足或師制約，以及主觀的原因，造成沒有參與社會實踐活動。我認爲，客觀因素的影響比較突出。造成社會實踐單一，做兼職成爲社會實踐的第一首選項目。對於其他的項目，基本不瞭解，瞭解的途徑少。我認爲，學校在宣傳、培訓、指導這一塊應該狠下功夫。

在後兩項的調查中有反映，實踐存在的困難可歸結爲“人際關係的處理”、“活動項目少”、“過於走形式，學校、社會重視不夠”、“抱着嘗試的心理”“人身保障問題”。

“社會實踐可以讓我們自己明白，自己想獨立的完成一件事，是要花時間和精力的，不管是別人介紹給你的實習的平臺，還是你自己爭取的機會，甚至是你自己擁有一個好的想法，然後通過自己或者團隊的力量去實現它，不僅沒有半途而廢，反而很成功。會讓你覺得很有成就感，變得有責任感。真的，甚至有的實踐還有商業報酬。你會覺得自己在大學期間也可以湊足一個月生活費時候 ，那時候纔有資格在家長面前談獨立，要不會很荒唐，那是不一樣的感覺。我想說的是在大學我們的生活真的很安逸，有時候會覺得空虛和無聊，但自己一定要把握這寶貴的業餘時間，說不準你可以做點什麼出來。”這是一位受訪者的感言。

我非常贊成他的想法，社會實踐的目的就在於培養青年及在校大學生將自己所學專業知識應用於實際工作中，瞭解理論知識與實際應用的差距，做到學以致用;鍛鍊青年參與社會實踐活動的能力;增強團隊合作精神;通過活動的參與，使更多的青年對自己有一個新的認識;尋找並彌補自身不足，以適應社會大環境的需要;通過實踐可以培養青年愛崗敬業的職業道德。參與公益活動，我們獻出愛心，讓愛的種子在人間每一個角落生更發芽。

還有調查者反映，“感覺自己與社會真正的有了接軌，而不是盡限於學校學生會工作上與社會的接軌。因爲代表的利益，以及背後的保障都是不一樣的。因此，在自己的社會實踐中必須提高自身的警惕性。”這一方面問題的突出也直接影響了想參與社會實踐而因爲怕事而放棄的大學生。

作爲在校大學生，參與社會實踐，充分發揮高校大學生服務地方經濟發展的功能，拓展校企合作的領域。進一步培養和提高在校大學生的社會實踐能力和綜合素質，適應社會發展需求，使廣大青年學子積極投身社會實踐活動，充分發揮自身優勢，爲家鄉建設做貢獻是我們的義務。對於學校而言，即想在社會實踐這一塊有突出成績，但在宣傳落實上做得不夠充分，不夠重視，只停留在“紙上談兵”就想有很大的收穫是不可能的。學生沒有得到相應的指導與培訓，沒有社會的接納與認可，再大的想法也是被擱置的。沒有了實踐，創新也沒有，成果更沒有，從而造成不良循環的產生。

調查的目的就在於，瞭解在校大學生對寒暑假社會實踐的想法與困難。大學生社會實踐是從學校走出去，依靠的是學校，對於社會實踐的項目、創新、與相關技能的培訓是現在學校所需要做的。光宣傳要參與社會實踐，但又不提供可利用的條件，加之是再期末開始，學生忙於複習備考，進而造成學生對社會實踐很，茫然，久而久之就對這樣的事情不感興趣。爲了完成社會實踐報告而從其他途徑複製引用，不勞而獲，逐漸的形成惡性循環，體現了職業道德的缺失。

作爲負責社會實踐的團幹部，在工作中瞭解到多數參與社會實踐的同學以做職業相關的兼職工作。多數還爲做服務生、促銷員。形式單一。如果學校能夠引導社會實踐的全過程，相信形式不在單一，成果也會很明顯。

【第4篇】2022年大學生志願服務隊社會實踐調查報告範文

xx年7月12日到14日，黑龍江大學農業資源與環境學院赴木蘭縣科技支農志願服務隊進行了爲期三天的暑期'三下鄉'社會實踐活動。雖然時間很短，但是，我們的收穫確實很多。與其說是科技支農，不如說是我們進行了一次很好的學習活動。

黑龍江大學農業資源與環境學院科技支農志願服務隊由11人組成，帶隊老師爲黑龍江大學農業資源與環境學院路運才教授，黑龍江大學農業資源與環境學院

團委書記高健老師，團隊還包括本學院九名xx級以及xx級的各專業的同學。

三下鄉期間，團隊與當地廣泛聯繫、密切合作，立足乃林鎮實際，從種植業、設施農業、養殖業出發，進行了深入的研究並開展了一系列支農活動以及學習活動。

三天的時間了，我們分別的參觀了木蘭縣木蘭鎮聯豐村，華興村，松江村，東安村，西亞村，吉興鄉紅升村，紅豐村，以及現代農業集團――昊偉集團。

木蘭縣農業產業化發展壯大，獨具木蘭特色的地毯、肥牛、柳編、石材、木材、優質米等六大產業形成規模。地毯集團分廠發展到24家，年產量達28萬平方米，被列入全省50個龍頭企業之一，獲得外貿出口權;肥牛集團有大型肥牛飼養廠50個，擁有國內一流的大型屠宰廠1座;柳編集團有總廠9家、分廠72家，產品遠銷十幾個國家和地區，成爲龍江柳編產品基地縣。六大主導產業實現產值5.2億元，佔工農業總產值的38.8%。此次活動，我們瞭解了當代農業與養殖業的發展，深入到農業生產一線中，使我們更加深刻的體會到現代農業的蓬勃發展以及瞭解了現代農業的潛在力量，使我們對自己所學的知識運用到實際之中有一種深深地自豪之感。下鄉期間，我們也得到了當地政府的大力支持，並且指派專人

爲我們安排行程，使我們能夠更加方便迅速有效率的進行此次三下鄉活動。

三下鄉活動，不僅僅是一次科技支農的活動，同時，也是我們一行人鍛鍊學習的好機會，同時，也是讓我們瞭解最質樸的勞動人們的最好的機會，作爲大多數都是農村生長的我們來說更是深有體會的，記得第一天下午我們第一次出去的時候，我們去參觀木蘭鎮聯豐村的棚室經濟的時候，帶領我們的阿姨真的是特別的熱情，送給我們剛剛摘下來的黃瓜西紅柿，切切實實的讓我們感受到了那種質樸的人文氣息。

從目的上來說，這次下鄉活動，我們圓滿的完成了我們既定的目標，參觀了循環農業，自動化的養殖業，還有就是從宏觀方面瞭解到我國的農業生產現狀。其中給我們感觸良多的是當地的一種種植方式：把散戶進行整合。這樣的話就可以很有效的進行統一種植，便於管理，這種方法說起來很容易，但是實際操作起來會遇到很多的困難，所以，我們不得不驚歎於當地政府的整合能力。

在東安村，我們切身的感受了全自動智能浸種催芽設備，團隊一行人進入了一個類似大棚的設備，裏面的溫度很高，據瞭解，裏面的溫度是智能化設備所控制的，超過一定的溫度就會自動停止，這樣就能夠有效地減少人爲的操作次數，能夠爲農業生產提高很大的效率。在龍豐村崗子屯，我們參觀了當地現代的養殖業，其中我們對一種孵化雞蛋的名爲箱體式孵化機進行了深入地瞭解。13日的時候，我們參觀了昊偉集團，這是一

個現代的農業加工集團，在有關人員的帶領下我們參觀了裏面的設備，以及簡單的瞭解了工廠的運作。農產品加工機器，冷凍庫，製冷壓縮機等一系列的現代農業加工設備使我們增長了更多的見識。吉興鄉紅升村是我們此次三下鄉活動的最後一站，在這裏，我們參觀了小尾寒羊的一個養殖基地，認真的學習到了小尾寒羊的養殖方法。而後我們又參觀了菸草種植基地，其中我們有很多的人幾乎都是第一次見到生長中的菸草。

在下鄉活動之中，我們也跟隨我們的專業老師路運才教授對當地的種植業以及養殖業提供了專業方面的知識，在參觀玉米地時，路運才老師以及幾位同學到玉米地中產看生長狀況，通過詢問，發現了一些問題並對此提出了幾點建議。在參觀萬壽菊種植基地時，我們通過了解，知道了萬壽菊從種植到採摘再到出售一系列的運作，萬壽菊很漂亮，但是更加的讓我們注意到的是在田地中採摘的農民，在田地之中揮灑着汗水，這種精神，正是我們值得學習的地方。

【第5篇】2022年大學生志願者暑期社會實踐調查報告

爲進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，引導青年學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，瞭解社會、認識國情、培養品格、增長才幹、奉獻社會，鍛鍊毅力，構建院系兩級學生社會實踐體系，學院決定開展20xx年大學生志願者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動。現將有關事項通知如下：

一、活動主題 ：服務三農發展 建設美好家園

二、活動內容 ：

今年的暑期“三下鄉”社會實踐活動以服務新三農，建設新家園爲主題，堅持以社會主義核心價值體系爲指導，貫徹黨的xx大會議精神，引導青年學生與祖國共奮進，與時代同發展。突出服務構建和諧社會、服務社會主義新農村建設、服務城鄉經濟社會發展、服務未成年人思想道德等內容，組織學生廣泛開展社會調研、科技支農、農村支教扶貧、文化下鄉、醫療服務、走訪校友等活動。

三、活動組織

本年度暑期社會實踐活動將繼續採取集中與分散相結合的方式，按照“點面結合”的工作格局進行。

(一)點上的活動：組織綜合服務隊和專題社會實踐小分隊，有針對性地開展“三下鄉”等社會實踐活動。 1、社會主義新農村建設志願服務團

(1)組隊方式：由院團學工作部統一協調，在大學生藝術團、家電維修與電子製作協會、化生系中抽調同學，由帶隊教師帶隊，組成楚雄師範學院社會主義新農村建設志願服務團。

(2) 活動內容：社會主義新農村建設宣傳;科技興農宣傳;文化文藝宣傳;義務家電維修;辦公網絡維護;專題社會調研。

(3)活動地點：楚雄各縣鄉

2、專題社會調查小分隊

由系(院)、部教師提出可行性方案，申報調查研究項目，組成社會實踐小分隊，由相關專業教師帶隊，以專題形式深入基層進行社會調研活動。

3、“心牽百姓、情繫三農”主題調研活動。組織大學生深入鄉鎮和農村進行調研，瞭解國家在新農村建設中取得的突出成就，總結新農村建設中的寶***貴經驗，宣傳新農村建設中的先進典型;通過實地考察分析“三農問題”產生的癥結和根源，蒐集新農村建設中存在的問題，形成可供相關部門參考的調研報告;切實關注城市農民工羣體的生存現狀，呼籲社會各界關愛農民工羣體，幫助解決農民工羣體在工作、生活中遇到的實際困難。 4、“凸顯學校辦學特色、創新人才培養機制”主題調研活動。

組織大學生結合我校辦學目標和特色，緊緊圍繞“培養什麼樣的人才、怎樣培養人才、如何培養創新型人才”等問題，通過尋訪校友、問卷調查、座談會、網上建言等途徑，廣泛聽取意見和建議，形成高質量的調研報告，爲我校人才培養獻計獻策。

5、“綠色世博，低碳生活”宣傳調查實踐小分隊

圍繞上海世博會“城市，讓生活更美好”的主題，在我州不同類型

的大、中、小城鎮中開展“世博”宣講調查實踐活動，可組織大學

生通過宣傳綠色世博，倡導低碳生活，呼籲更多的人關心和愛護環境，鼓勵更多的人蔘與環保事業。

6、志願者”愛心助學”小分隊

在全院範圍招募素質過硬的青年志願者走進貧困社區,分別在楚雄市萬家壩社區，東興社區，進行義務家教愛心助學對中國小生特別是留守少年兒童進行課外輔導，開展健康有益的文化活動.特別是單親,特困家庭子女的輔導。

7、動感地帶暑期助學計劃小分隊 由院團學工作部在全院範圍內公開招募65名同學，組成動感地帶“橙人行動”暑期助學計劃小分隊，參加服務廳崗位體驗和市場調查和營銷策劃的勤工助學活動。

(二)面上的活動：

面上學生的暑期社會實踐活動，由各系(院)根據學院的要求，結合本系院專業的特點和實際進行專業社會實踐。活動形式和活動內容由各系(院)在所給範圍內確定。根據學院社會實踐學分的相關要求，活動結束後，每名學生提交社會調查報告。具體調

查方向及選題由各系(院)結合本系(院)人才培養定位在所給選題範圍內確定。 選題附後

四、活動時間

1、服務團隊員報名、專題調研項目申報：7月5日前;

2、組隊情況和專題調研項目評審結果通報：7月10日前在校園網等處予以公佈;

3、服務地考查、前期準備、服務團隊員培訓等：7月10日——7月xx日;

5、各團隊總結：8月22日—30日; (需提交電子版和紙質材料各一份)

7、總結表彰：9月。學院召開總結表彰會，對先進團隊、先進個人、優秀調查報告給予表彰獎勵。

五、工作要求

1、高度重視，精心組織

各系(院)要高度重視加強和改進大學生思想教育，充分認識組織開展大中專學生“三下鄉”社會實踐活動的重要意義，切實加強領導，狠抓落實。認真制定好本系(院)暑期社會實踐工作的實施方案。實施方案要結合各自的學科專業特點，注重創新，突出亮點，體現特色，努力增強社會影響力。

2、點面結合，突出重點

3、擴大覆蓋，注重建設 要切實重視機制建設，加強社會實踐基地建設，要本着合作共建、雙向受益的原則，從地方建設發展的實際需求和大學生鍛鍊成長的需要出發，建立多種形式的社會實踐教育基地，推動大學生社會實踐的陣地化、長期化。

4、注重培訓，力求實效

活動前，各系(院)和各實踐團隊、小分隊要加強培訓，幫助實踐隊員在思想上、心理上、專業上、身體上做好準備。尤其是撰寫社會調查報告的培訓，引導學生撰寫高質量的社會實踐調查報告。

5、加強教育，確保安全

要加強社會實踐安全培訓和教育工作，有效落實安全責任制。對社會實踐要制定安全預案，確保師生安全有效地參加社會實踐。

2、20xx年暑期學生參加社會實踐活動參考主題

20xx年暑期學生社會實踐活動參考主題

1、學習實踐科學發展觀相關專題 2、當代大學生德性、思想性、創新型建設調研專題

3、結合大學生就業見習，深入推進“見習20xx”實踐行動專題

4、尋訪校友活動專題

5、回訪母校活動專題

6、“挑戰杯”創業計劃競賽市場調研活動專題

7、西部志願服務和情繫災區志願服務實踐活動專題

8、結合國際國內重大事件，如：金融危機、公共衛生安全、醫療衛生改革等開展的特色實踐活動專題

9、自主創業實踐

10、其它：如哲學類、經濟類、社會學類、教育類、管理類等。各種類別需結合當地實際、所學專業撰寫