網絡對青少年影響調查報告【精品多篇】

網絡對青少年的影響總結 篇一

隨着科學提高，電腦的普及，越來越多的人學會使用電腦，而中學生所佔的比例卻不在少數。對於我們在校的學生來說，網吧便是首選去處，如果這樣下去會不會對於一箇中學生來說發生影響呢？帶着這樣的問題，我們對東方市的網吧進行了調查。

調查時刻：

3月份至4月份，每一天晚上的這段時刻，在網吧裏活動的人較頻繁。

調查方式：

調查以網吧訪問爲主，同時從網上進行收集相關材料。

調查過程：

先對網吧的區域有大致瞭解，然後上網向相關狀況的網友瞭解狀況，確定調查資料之後開始對網吧進行訪問。

互調查成果：

聯網的快速發展給人類生活的各個領域發生越來越重要的影響。在已經步入信息化社會的這天，“上網”已經成爲了一種時尚，而在宏大的網民羣體中，青少年佔了很大的比例，並且還在逐步增多。據調查，目前網民中18～35歲的青年佔85.8%，18歲以下的佔2.4%。應對不可攔阻的青少年上網熱潮，如何對其進行精確引導，已經成爲當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。互聯網絡帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有用心的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯網絡究竟代表了當今世界科技發展的最高程度，我們沒有理由因噎廢食，我們應當充分施展它的用心作用，採用相應的辦法，引導青少年健康地成長，以使青少年適應信息時期的發展、與時俱進。

互聯網；青少年；影響

網絡爲人類帶來無限生機和動力，展示出一方完美的樂園。人們對其的愛好程度，從每年倍增的上網人數可見一斑。究其原因，重要是正因網絡與青少年的個性相適應。上網有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，爲網消得人憔悴”。那麼，網絡的神奇力量究竟是什麼？它對青少年的影響到底怎樣？我們如何採用辦法克服其不利的影響呢？

一、網絡對青少年的正面影響

1．有利於青少年非線性思維方式的構成

線性思維方式強調事物的先後次序，對事物的認識從頭到尾都遵守單一的次序。而在網絡中超多使用的超文本閱讀方式是以網狀情勢來構築和處置信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度動身，思考問題的同時必需思考它與周圍事物的種種接洽，並透過這種網狀的接洽來追求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利於培育青少年的發散性思維、拓展青少年的思路，有利於輔助他們精確地看待周圍的人和事，建立科學的人生觀和世界觀。對網絡的使用同時又能夠培育青少年以一種體系的目光看待問題和用心利用現代化工具去剖析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時期所必需的。

2．青少年的發明潛質得到了發展

隨着國內幾大互聯網的崛起，年青的網絡建立者們成爲了青少年的榜樣。網絡創業的神話、網絡平等的故事激勵着超多朝氣蓬勃的年青人。知識與發明力的重要性已越來越深地植根於廣大青少年的心中。網絡上的信息極其豐盛，而且更新速度十分快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，盤算機和網絡就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務不是獲取已知，而是以高度的想象力去發明和運用新知識。網絡使青少年的觀念發生了革命性的變革，無論是在創新觀念、鍛鍊創新思維、培育創新潛質、實現創新資料等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了昇華。

3．滿足了青少年交換、溝通和明白的需要

網絡高效、快速、便利、奇特的交換方式與當代青少年偏於好奇、樂於空想、追求獨立的要求相吻合。因此，網絡一涌現，便註定與青少年緊緊接洽在一齊。網絡使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更普遍的空間。當全世界繽紛多彩的信息資源集結在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不一樣。

網絡環境下青少年的健康成長問題，是事關培育社會主義事業接班人和國家長遠發展的重大理論和實踐問題。對此，我們進行了摸索性的調查、剖析、研討，以期能夠引導青少年在網絡社會中趨利避害，在德智體美勞等各方面協調發展，併爲黨委和政府決策服務，爲兩個禮貌建設服務。

二、網絡對青少年健康成長的雙重影響

網絡對青少年健康成長的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的。世界衛生組織給健康下的定義爲：健康是指生理、心理和社會適應都到達一個完好的狀況。我國在教育方針中也明確提出要將青少年培育成爲德、智、體、美、勞全面協調發展，“面向現代化，面向世界，面向未來”的“四有”新人。因此，我們試從網絡對青少年的思想品德素質、智力素質、身體素質、心理素質、社會適應潛質等方面，探討網絡對青少年健康成長的雙重影響。

1、網絡對青少年健康成長的用心影響

網絡對青少年思想品德素質的用心影響重要體現爲：網絡已經成爲思想政治教育的重要陣地，青少年訪問這些網站，參加網站開展的各項活動，有助於增強愛國、愛黨意識，有助於強化道德主體意識與地位。

網絡對青少年智力素質的用心影響重要體現爲：網絡的開放性和便利性、資料的多樣性和普遍性，爲青少年帶給了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了青少年的求知道路，有助於青少年開闊視野、增進學業；網絡能夠爲青少年帶給一種自由、簡單、沒有壓力的學習環境，有助於青少年培育和施展創新潛質；網絡是一個廣闊空間，存在着許多新鮮和未知的事物，有助於開發青少年的潛力。

網絡對青少年身體素質的用心影響重要體現爲：青少年透過網絡獲取必定的醫學衛生知識和體育鍛煉常識是最便捷的。網絡對青少年心理素質的用心影響重要體現爲：網絡爲青少年不良情緒的宣泄帶給了相對寬鬆的環境，教育工作者也能夠透過網上聊天有效地輔助青少年解除懊惱和懷疑；網絡爲青少年控制心理健康知識，進行心理健康狀況自測、心理諮詢，瞭解心理醫院、心理醫生、心理健康研討動態及求醫預約等帶來了極大便利；網絡使青少年的學習、生活、娛樂等各方面的個性特質都有可能得到更充分的尊敬與滿足，有助於青少年良好個性的發展。

網絡對青少年社會適應潛質的用心影響重要體現爲：網絡技術的飛速發展和信息傳遞的快捷，以及人機對話的平等的新型人際關聯，有助於啓發和引導青少年培育和構成學習、效率、平等、開放等現代觀念；網絡縮短了人與人之間的空間距離，有助於青少年擴大交往的範圍；網上新型人際交往方式和社會關聯的建立爲青少年在現實社會中進行社會交往帶給了一種緩衝的空間；網絡還爲青少年的社會化帶給了主角的練兵場，有助於增進青少年的社會化。

2、網絡對青少年健康成長的消極影響

網絡對青少年思想品德素質的消極影響重要體現爲：網上信息氾濫可能造成青少年信仰的缺失或價值觀的多元化，影響青少年精確的人生觀、價值觀的構成；互聯網上信息理解和傳佈的隱藏性，有可能引起青少年道德意識弱化、社會職責感降落；網絡交換的隱藏性、無束縛性，極容易使青少年做出一些違反常規的事情，甚至走上犯罪的道路。

網絡對青少年智力素質的消極影響重要體現爲：網絡聊天是許多青少年上網的重要資料，多數進入聊天室聊天的青少年大都沒有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維潛質和注意力；盤算機網絡擠佔了青少年讀書和思考的時刻；在網絡上，有人靠幫別人寫論文、做作業賺錢，於是，許多缺少自律的青少年從網絡上下載文章作爲作業交給教師，甚至碩士、博士論文也從網絡上購買，這就大大降低了青少年學習的認真態度；現實中存在不少青少年由於過度地迷戀、依附電腦網絡，沉湎於網絡之中，正常學習、生活秩序遭遇破壞，學習時刻無精打采，學習造詣降落，有的甚至厭學、逃學、輟學。

網絡對青少年身體素質的消極影響重要體現爲：長時刻持續上網會造成情緒低落、眼花、雙手發抖、疲乏無力、食慾不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經功能雜亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網環境也會侵害青少年的身體健康。

網絡對青少年心理素質的消極影響重要體現爲：長期上網會引發青少年網絡孤獨症，人際情緒淡漠，對現實社會發生不認可甚至逃避的心理；“網戀”和網絡聊天會引發青少年系列情緒糾葛，導致各種情緒問題；網絡的虛擬性、隱藏性，會誘發青少年的雙重人格障礙；網絡操縱時刻失控，還會導致網絡成癮症，使青少年變得孤獨、敏感、愁悶、警覺、不遵從社會規範，甚至涌現精力障礙、自殺等狀況。

網絡對青少年社會適應潛質的消極影響重要體現爲：網絡是一個虛擬的世界，人們網上交際重要依靠於抽象的數字、符號，青少年終日沉迷於這種人機對話的模式，會對社會適應行動和潛質受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網絡社交障礙症”；在網絡環境下，青少年交往的對象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會主角的獲得潛質；網絡交往的虛擬性、自由性，很容易導致人們行動的普遍失範，不利於青少年的社會化，甚至導致青少年社會化的失敗。

網絡對青少年的影響總結 篇二

【主要資料】：飛速發展的網絡時代深刻影響着人民的生活與思維，對新鮮事物總是持續亢奮狀態的青少年便成了網絡時代的排頭兵，網絡對青少年學生的優勢有目共睹，但由於他們生理、心理的不成熟性和非穩定性，使得網絡對他們的影響極大，且負面影響顯得尤爲突出。如何應對網絡對他們的負面影響，並使之降到最低程度，關鍵是做好“引導”和“規範”兩文章，細的來說就是要求政府、社會、家庭和青少年個人要達成共識。

【關鍵字】：網絡青少年學生影響和應對

飛速發展的網絡時代

風靡一時、勢頭正勁的互聯網，產生與發展的歷史其實並不長。1969年，互聯網的前身ARPA網在美國國防部誕生，主要用於軍事與科研。1986年，互聯網的名稱被正式使用。互聯網誕生和廣泛發展只用了短短4年的時刻，到1999年，全球的網民數量已經到達了1.76億，2000年增長到2.2億。互聯網的發展速度之快，大大超出了人們的想象。目前，全球與因特網聯網的主機近2000萬臺，上網人數到達6.55億。各種調查數據已證明了網絡技術對經濟與社會發展的作用顯著增強。有關權威部門預測，2002年，透過互聯網的交易將佔世界貿易總額的10%至15%。據悉，我國的網絡購物交易額已由1998年的800萬美元增長爲目前的約9000萬美元。而且，互聯網開始對全社會民衆的思想、行爲、工作、學習與生活都開始產生了或多或少的影響，成爲一個吸納、承載人類生活、生產的大平臺，成爲推動跨世紀社會發展的強大動力。隨着高科技的飛速發展，21世紀的鉅變將是由計算機網絡所創造的奇妙景象，我們已開始進入一個交通暢達、管理有序而且有效的網絡禮貌世界。

據去年我國的一項調查資料顯示，我國上網人數已經到達7800萬人，僅次於美國，並以每年50%的增長速度增長，預計不用幾年，中國上網用戶將超過美國，成爲全球第一互聯網用戶羣。

青少年學生與網絡

隨着計算機的普及、網絡的逐步延伸，被稱爲第四媒體的計算機網絡在許多方面發揮的作用正對當代青少年學生的思想、行爲方式產生巨大沖擊。在上網用戶中，青少年是主體，占上網總人數的80%，青少年學生正逐步以“參與人”的主角體現其網絡社會的主體地位，據中國社科院調查顯示，理解調查的中國小生中上過網的佔37．7％，沒上過網但想上網的佔40．8％。

青少年學生上網目的是好奇心、虛擬聊天、刺激娛樂、網絡技術使用和信息追求。據抽樣調查，其中有62%的人玩網絡遊戲，54.6%的人去聊天室聊天，其次是48.6%的人使用電子郵件，但也有12.1%的人表示建立了自己的個人主頁，而且越來越多的青少年學生期望透過這樣的渠道展示自己的風采。

那麼爲什麼會出現這種情形呢？究其原因，由於當前家庭教育、學校教育側重學業成績，學生的學業負擔和心理壓力比較重，網絡就極易成爲許多青少年學生躲避負擔和壓力的“防空洞”，同時網絡也成了他們感受、實現自我價值的場所。

綜合起來看，網絡對青少年學生的影響有用心的一面、更有消極的影響。

網絡對青少年學生的優勢有目共睹

一、能夠開闊視野。

因特網信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，青少年學生在網上能夠隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，瞭解世界最新的新聞信息，科技動態，青少年學生在網上交流、交友的自由化，使青少年學生交往的領域空前地寬廣，極大地開闊了青少年學生的視野，給青少年學生學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

網絡創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界裏，每一名成員能夠超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人平等的進行聯繫和交流，討論共同感興趣的話題，由於網絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而爲人們情感需求的滿足和信息獲取帶給了嶄新的交流場所。青少年學生上網能夠進一步擴展青少年學生對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。

三、能夠促進青少年學生個性化發展。

世界是豐富多彩的，人的發展也就應是豐富多彩的。因特網就是一個帶給無限多樣的發展機會的環境。青少年學生能夠在網上找到自己發展方向，也能夠得到發展的資源和動力。他利用因特網就能夠學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。

四、能夠促進青少年學生的學業。

因特網上的資源能夠幫忙學生找到適宜的學習材料，甚至是適宜的學校和教師，這一點已經開始成爲現實。目前，網上的各種學校和課程很多，它們能夠爲學生帶給一個經過嚴格梳理編織後的知識系統，能針對不一樣層次的學生帶給個性化的教學服務，從而保證每一位學生的有效學習。在抗擊“非典”時期，北京地區的網絡教育走出了全國的第一步，而中國教育專網也第一個站出來爲十分時期的青少年學生帶給免費的網絡教育。

五、拓展了當今青少年學生教育的空間。

現代社會是一個終身學習的社會，學習已經不可能再是一勞永逸的事了，一個人在成長過程中要不斷接觸新事物、理解新觀念，才能適應社會的發展和變遷。網絡發展速度快，更新週期短，開放程度高，是現代科技的結晶，也是信息社會的時代精神的集中體現。網絡的這些特徵有利於培養上網青少年的現代觀念，如學習觀念、效率觀念、平等觀念、全球意識，等等。隨着時代的發展越來越吸引更多的青少年學生，也成爲青少年學生尋求知識的主要手段。因此，順應歷史潮流，與時俱進，在網絡這個虛擬空間加強對青少年學生的教育已成爲當前共青團工作的必要。隨時隨地的德育和學習滲透已經成爲必需，網絡已經成爲學生獲得知識的第二場所。“潤物細無聲”，隨着我市教育網站的增多，必將進一步推動我市青少年學生的教育工作。

網絡對青少年的影響總結 篇三

計算機網絡正在改變着我們的生產、生活甚至思維的方式，而網絡對青少年的負面作用也已突現，面對紛繁複雜的網絡世界，我們的信息技術教教師該如何教會學生正確認識網絡、利用網絡，同時減少甚至消除網絡對青少年的負面影響。

趨利，重在提高學生的網絡應用能力。

試問，如果學生只會簡單地瀏覽一下網頁，甚至連瀏覽網頁都不知道應該去哪裏找感興趣的東西；只會用QQ聊聊天，甚至連QQ都不知道該到哪裏下載，如何安裝，那麼利又從何而來呢？對於現在的學生和現在的教材，提高學生的網絡應用能力主要要在以下兩個方面下功夫：

一是信息檢索的能力。根據現在所使用的教材，對學生從網上獲取信息技能的培養，僅限於會使用IE瀏覽網頁，會保存一些圖片、文件，而對於如何通過搜索引擎來檢索信息並沒有更多的指導。如果不會使用搜索引擎進行基於關鍵字的檢索，那麼網絡的功能就已失去了一大半了，趨利也就失去了最基本的技術支持，無從談起了。

二是信息的處理能力。目前學生通過網絡檢索資料只是停留在一個文字摘錄這樣一個淺層次的應用上，並不能做更高級一加工。

總之要想學生通過網絡獲益，就必須教會學習必備的網絡知識和網絡技能，只有學生能熟練地駕馭網絡，才能從中獲益。

避害，重在加強學生網絡道德的建設。

對於中國小生上網的問題，禁止或是嚴格的管理都不是根本的解決辦法，在中學階段可以通過學校、家長的聯合管理也許能暫時地取得一定的效果，可等他們考進了大學，脫離了這樣一種監管之後呢，如果沒有在中學階段爲學生建立一個道德的防火牆的話可能會產生嚴重的後果。

網絡的開放性對於自我監控能力不強、極富好奇心的青少年具有極大的誘惑力，而開放性所帶來的有害信息的泛濫，是青少年網絡行爲失範的環境因素；網絡社會的隱蔽性、無約束性和虛擬性，則可能導致青少年道德失範，這也正是老師和家長們最擔心的。

避害還要加強學生的防範意識。青少年在網絡上受到傷害，固然與其心理尚未成熟，社會經驗缺乏有關，但更多的是因爲缺乏防範意識，對網絡的黑暗面沒有足夠的認識。對此，信息課教師也有責任給予幫助和教育。除了在課堂上列舉一些現實生活中的教訓之外，更要告訴學生該如何去防範，比如不要太輕信你的網友，不要輕易告訴網友你的真實姓名、住址、電話號碼等；更不要隨便告訴別人你的身份證號碼等；在用戶註冊時在一些小網站上不要輕易填寫真實的身份證號；郵箱等賬號的密碼不要都設成一樣的，還要常換換。這些細節上的具體的做法將非常有利於學生保護自己不受侵害。

網絡對青少年的影響總結 篇四

互聯網的快速發展給人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在已經步入信息化社會的這天，“上網”已經成爲了一種時尚，而在龐大的網民羣體中，青少年佔了很大的比例，並且還在逐步增多。據調查，目前網民中18～35歲的青年佔85.8%，18歲以下的佔2.4%。應對不可阻擋的青少年上網熱潮，如何對其進行正確引導，已經成爲當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。互聯網絡帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有用心的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯網絡畢竟代表了當今世界科技發展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應當充分發揮它的用心作用，採取相應的措施，引導青少年健康地成長，以使青少年適應信息時代的發展、與時俱進。

網絡爲人類帶來無限生機和動力，展示出一方完美的樂園。人們對其的喜愛程度，從每年倍增的上網人數可見一斑。究其原因，主要是正因網絡與青少年的個性相適應。上網有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，爲網消得人憔悴”。那麼，網絡的神奇力量究竟是什麼？它對青少年的影響到底怎樣？我們如何採取措施克服其不利的影響呢？

一、網絡對青少年的正面影響

1．有利於青少年非線性思維方式的構成

在網絡中超多使用的超文本閱讀方式是以網狀形式來構築和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發，思考問題的同時務必思考它與周圍事物的種種聯繫，並透過這種網狀的聯繫來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利於培養青少年的發散性思維、拓展青少年的思路，有利於幫忙他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。對網絡的使用同時又能夠培養青少年以一種系統的眼光看待問題和用心利用現代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。

2．青少年的創造潛質得到了發展

隨着國內幾大互聯網的崛起，年輕的網絡建立者們成爲了青少年的'榜樣。網絡創業的神話、網絡平等的故事激勵着超多朝氣蓬勃的年輕人。知識與創造力的重要性已越來越深地植根於廣大青少年的心中。網絡上的信息極其豐富，而且更新速度十分快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網絡就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務不是獲取已知，而是以高度的想象力去創造和運用新知識。網絡使青少年的觀念發生了革命性的變革，無論是在創新觀念、鍛鍊創新思維、培養創新潛質、實現創新資料等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了昇華。

3．滿足了青少年交流、溝通和明白的需要

網絡高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代青少年偏於好奇、樂於幻想、追求獨立的要求相吻合。因此，網絡一出現，便註定與青少年緊緊聯繫在一齊。網絡使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當全世界繽紛多彩的信息資源集結在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不一樣。

網絡環境下青少年的健康成長問題，是事關培養社會主義事業接班人和國家長遠發展的重大理論和實踐問題。對此，我們進行了探索性的調查、分析、研究，以期能夠引導青少年在網絡社會中趨利避害，在德智體美勞等各方面協調發展，併爲黨委和政府決策服務，爲兩個禮貌建設服務。

一、網絡對青少年健康成長的雙重影響

網絡對青少年健康成長的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的。世界衛生組織給健康下的定義爲：健康是指生理、心理和社會適應都到達一個完好的狀態。我國在教育方針中也明確提出要將青少年培養成爲德、智、體、美、勞全面協調發展，“面向現代化，面向世界，面向未來”的“四有”新人。因此，我們試從網絡對青少年的思想品德素質、智力素質、身體素質、心理素質、社會適應潛質等方面，探討網絡對青少年健康成長的雙重影響。

1、網絡對青少年健康成長的用心影響

網絡對青少年思想品德素質的用心影響主要體現爲：網絡已經成爲思想政治教育的重要陣地，青少年訪問這些網站，參加網站開展的各項活動，有助於增強愛國、愛黨意識，有助於強化道德主體意識與地位。

網絡對青少年智力素質的用心影響主要體現爲：網絡的開放性和方便性、資料的多樣性和廣泛性，爲青少年帶給了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了青少年的求知途徑，有助於青少年開闊視野、促進學業；網絡能夠爲青少年帶給一種自由、簡單、沒有壓力的學習環境，有助於青少年培養和發揮創新潛質；網絡是一個廣闊空間，存在着許多新鮮和未知的事物，有助於開發青少年的潛力。

網絡對青少年身體素質的用心影響主要體現爲：青少年透過網絡獲取必須的醫學衛生知識和體育鍛煉常識是最便捷的。網絡對青少年心理素質的用心影響主要體現爲：網絡爲青少年不良情緒的宣泄帶給了相對寬鬆的環境，教育工作者也能夠透過網上聊天有效地幫忙青少年解除煩惱和疑惑；網絡爲青少年掌握心理健康知識，進行心理健康狀況自測、心理諮詢，瞭解心理醫院、心理醫生、心理健康研究動態及求醫預約等帶來了極大便利；網絡使青少年的學習、生活、娛樂等各方面的個性特質都有可能得到更充分的尊重與滿足，有助於青少年良好個性的發展。

網絡對青少年社會適應潛質的用心影響主要體現爲：網絡技術的飛速發展和信息傳遞的快捷，以及人機對話的平等的新型人際關聯，有助於啓發和引導青少年培養和構成學習、效率、平等、開放等現代觀念；網絡縮短了人與人之間的空間距離，有助於青少年擴大交往的範圍；網上新型人際交往方式和社會關聯的建立爲青少年在現實社會中進行社會交往帶給了一種緩衝的空間；網絡還爲青少年的社會化帶給了主角的練兵場，有助於促進青少年的社會化。

2、網絡對青少年健康成長的消極影響

網絡對青少年思想品德素質的消極影響主要體現爲：網上信息氾濫可能造成青少年信仰的缺失或價值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價值觀的構成；互聯網上信息理解和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識弱化、社會職責感下降；網絡交流的隱藏性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規的事情，甚至走上犯罪的道路。

網絡對青少年智力素質的消極影響主要體現爲：網絡聊天是許多青少年上網的主要資料，多數進入聊天室聊天的青少年大都沒有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維潛質和注意力；計算機網絡擠佔了青少年讀書和思考的時刻；在網絡上，有人靠幫別人寫論文、做作業賺錢，於是，許多缺乏自律的青少年從網絡上下載文章作爲作業交給教師，甚至碩士、博士論文也從網絡上購買，這就大大降低了青少年學習的認真態度；現實中存在不少青少年由於過度地迷戀、依靠電腦網絡，沉湎於網絡之中，正常學習、生活秩序遭受破壞，學習時刻無精打采，學習成績下降，有的甚至厭學、逃學、輟學。

網絡對青少年身體素質的消極影響主要體現爲：長時刻連續上網會造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食慾不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網環境也會損害青少年的身體健康。

網絡對青少年心理素質的消極影響主要體現爲：長期上網會引發青少年網絡孤獨症，人際情感淡漠，對現實社會產生不認可甚至逃避的心理；“網戀”和網絡聊天會引發青少年系列感情糾葛，導致各種情感問題；網絡的虛擬性、隱蔽性，會誘發青少年的雙重人格障礙；網絡操縱時刻失控，還會導致網絡成癮症，使青少年變得孤獨、敏感、憂鬱、警覺、不服從社會規範，甚至出現精神障礙、自殺等狀況。

網絡對青少年社會適應潛質的消極影響主要體現爲：網絡是一個虛擬的世界，人們網上交際主要依靠於抽象的數字、符號，青少年終日沉迷於這種人機對話的模式，會對社會適應行爲和潛質受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網絡社交障礙症”；在網絡環境下，青少年交往的對象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會主角的獲得潛質；網絡交往的虛擬性、自由性，很容易導致人們行爲的普遍失範，不利於青少年的社會化，甚至導致青少年社會化的失敗。