互聯網對中學生學習及行爲影響調研報告

第1篇：互聯網對中學生學習及行爲影響調研報告

互聯網對中學生學習及行爲影響調研報告範文

在日常生活和工作中，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？下面是小編精心整理的互聯網對中學生學習及行爲影響調研報告範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

爲了進一步瞭解中學生自身使用互聯網的情況，調查中學生在使用互聯網時所可能遇到的問題，發現中學生在上網時存在的不合理現象，注重合理安排大家的上網時間，我組成員根據學校佈置的任務，對近xx名的中學生，採用問卷法與面對面詢問的方式展開調查。調查的內容包括上網的目的、上網的時間、上網的地點、對於互聯網的認識以及對互聯網與學習關係的處理。現將調查研究情況顯示如下：

（一）現象

1、中學生上網地點和時間

據調查顯示，中學生xx%是在家裏上網的。我想這正是由於生活水平的提高，家庭擁有電腦的數量增加造成的。其他還有xx%在學校宿舍和xx%在學校機房上網。便利的上網環境爲學生解決不論是學習上還是生活上的問題都提供有必要的幫助。

上網時間的長短代表中學生在網絡上分散精力的多少。由圖一看出：超過xx%的中學生表示上網時間在1——3個小時以內，xx%中學生使用網絡時間爲4———6個小時，只有大約佔xx%的中學生上網時間超過8小時。上網時間加長，中學生受到網絡的.影響不知不覺加大。在關於分享內容的調查上，不難發現有一半的中學生比較關注自己感興趣的內容，各種視頻、圖片、文字，形式不一，內容豐富多彩。這體現出當代中學生追求個性的一面，其次關注新聞網站與學術網站的人數比例相當。

2、上網的目的

對於網絡中五彩繽紛的世界，每個中學生的欣賞角度也不盡相同，那麼，中學生平時都是如何在網上衝浪的呢？從我們對xx名中學生進行的問卷調查中，得出如下結果：①浩如煙海的網絡資訊要想成爲中學生信息、知識的重要來源，還要很大的一段路要走；②目前，網絡還是成爲廣大中學生的一種娛樂、消遣的工具。

3、當下中學生及家長對網絡的態度

在調查中，xx%的中學生對於離開網絡持有無所謂的態度，但仍有xx%的學生表示離開網絡會感到很空虛很難過。週末是中學生們上網的高峯時段。家長對此持有不同的看法：xx%的家長認爲只要時間合理就可以上網，還有xx%的家長反對孩子上網。大部分家長認爲，網絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，並掌握好電腦技巧”；同時，家長還覺得網絡能促進子女的學習興趣。而學生認爲家長反對上網的原因是孩子上網會浪費時間，耽誤學業。顯然多數家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網絡的好處，更怕因迷戀網絡而荒廢學業。

網絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。而當今學生是否經常利用網上資源自主學習？數據顯示，多數的學生只有在有需要的時候纔會利用這些網上資源，只有極少數的學生是經常瀏覽學習資料。

（二）存在問題

從以上數據中，我們認爲網絡確實是豐富了學生的業餘生活，對他們的學業有所幫助，但其中不乏存在一些問題。比如上網時間過長，關注娛樂內容過多。中學生屬於未成年羣體，太長時間的面對電腦，不管是對生理還是心理健康都有很大的害處。

其次，中學生自控能力比較差，容易沉迷於網絡。過多的瀏覽娛樂信息既會影響學業，又會對未來發展帶來不利影響。

第三，過度迷戀網上交友，導致大部分中學生喪失在現實生活中的交際能力；同時，中學生涉世未深，容易受騙，虛擬的網絡世界並不像他們想象那般美好，不乏存在一些居心叵測之人，例如，網上聊天引發網戀，在網戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。這樣不僅傷害了他們脆弱的心靈，而且也耽誤了學業。

第四，中學生迷戀網絡遊戲對學業產生衝擊。特別是男同學，更容易沉迷於網絡遊戲，而網遊中的暴力等不良因素會危害中學生的心理健康。

最後，小部分家長堅決反對孩子接觸互聯網也存在問題。當今社會是一個信息技術日新月異、急速發展的時代，很多信息都是靠互聯網來傳播的，相比於現實生活，網絡的信息傳播速度更快、信息量更大，如果中學生完全不接觸網絡，就是閉目塞聽，不利於開闊視野。

（三）對策與建議

綜上所述，我們給出如下建議：

1、建議上網時間每週1—2小時（最好在週末）。

2、將課堂上模棱兩可的知識點記錄下來，利用網絡上的各大搜索引擎，搜索有關知識來解決問題。

3、老師可以適當佈置瞭解時事的作業。

4、家長在家裏督促孩子正確利用互聯網，來幫助學習。

網絡環境對中學德育工作提出了新的挑戰，同時也提供了許多機遇。我們認爲：加強對中學生進行網絡道德和網絡行爲規範教育，自覺築起心靈的“長城”刻不容緩。

一是加強以理想信念爲主題的思想品質教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀築起心靈的“長城”，抵制網上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。

二是加強中學生網絡行爲教育和安全教育。制定“中學生網絡行爲規範”，加大宣傳力度，提高自我保護意識和自我約束能力。

三是各校可以組織中學生統一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國內外諸多優秀網站，把中學生們的上網熱情轉化爲自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。

第2篇：互聯網對中學生學習及行爲影響調研報告

這個網站互聯網對中學生學習及行爲影響調研報告範文有很多，送你一篇。

爲了進一步瞭解中學生自身使用互聯網的情況，調查中學生在使用互聯網時所可能遇到的問題，發現中學生在上網時存在的不合理現象，注重合理安排大家的上網時間,我組成員根據學校佈置的任務，對近XX名的中學生，採用問卷法與面對面詢問的方式展開調查。調查的內容包括上網的目的、上網的時間、上網的地點、對於互聯網的認識以及對互聯網與學習關係的處理。現將調查研究情況顯示如下：

(一)現象

1、中學生上網地點和時間

據調查顯示，中學生XX%是在家裏上網的。我想這正是由於生活水平的提高，家庭擁有電腦的數量增加造成的。其他還有XX%在學校宿舍和XX%在學校機房上網。便利的上網環境爲學生解決不論是學習上還是生活上的問題都提供有必要的幫助。

上網時間的長短代表中學生在網絡上分散精力的多少。由圖一看出：超過XX%的中學生表示上網時間在1--3個小時以內，XX%中學生使用網絡時間爲4---6個小時，只有大約佔XX%的中學生上網時間超過8小時。上網時間加長，中學生受到網絡的影響不知不覺加大。在關於分享內容的調查上，不難發現有一半的中學生比較關注自己感興趣的內容，各種視頻、圖片、文字，形式不一，內容豐富多彩。這體現出當代中學生追求個性的一面，其次關注新聞網站與學術網站的人數比例相當。

2、上網的目的

對於網絡中五彩繽紛的世界，每個中學生的欣賞角度也不盡相同，那麼，中學生平時都是如何在網上衝浪的呢?從我們對XX名中學生進行的問卷調查中，得出如下結果：①浩如煙海的網絡資訊要想成爲中學生信息、知識的重要來源，還要很大的一段路要走;②目前，網絡還是成爲廣大中學生的一種娛樂、消遣的工具

3、當下中學生及家長對網絡的態度

在調查中，XX%的中學生對於離開網絡持有無所謂的態度，但仍有XX%的學生表示離開網絡會感到很空虛很難過。週末是中學生們上網的高峯時段。家長對此持有不同的看法：XX%的家長認爲只要時間合理就可以上網，還有XX%的家長反對孩子上網。大部分家長認爲，網絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，並掌握好電腦技巧”;同時，家長還覺得網絡能促進子女的學習興趣。而學生認爲家長反對上網的原因是孩子上網會浪費時間，耽誤學業。顯然多數家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網絡的好處，更怕因迷戀網絡而荒廢學業。

網絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。而當今學生是否經常利用網上資源自主學習?數據顯示，多數的學生只有在有需要的時候纔會利用這些網上資源，只有極少數的學生是經常瀏覽學習資料。

(二)存在問題

從以上數據中，我們認爲網絡確實是豐富了學生的業餘生活，對他們的學業有所幫助，但其中不乏存在一些問題。比如上網時間過長，關注娛樂內容過多。中學生屬於未成年羣體，太長時間的面對電腦，不管是對生理還是心理健康都有很大的害處。

其次，中學生自控能力比較差，容易沉迷於網絡。過多的瀏覽娛樂信息既會影響學業，又會對未來發展帶來不利影響。

第三，過度迷戀網上交友，導致大部分中學生喪失在現實生活中的交際能力;同時，中學生涉世未深，容易受騙，虛擬的網絡世界並不像他們想象那般美好，不乏存在一些居心叵測之人，例如，網上聊天引發網戀，在網戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。這樣不僅傷害了他們脆弱的心靈，而且也耽誤了學業。

第四，中學生迷戀網絡遊戲對學業產生衝擊。特別是男同學，更容易沉迷於網絡遊戲，而網遊中的暴力等不良因素會危害中學生的心理健康。

最後，小部分家長堅決反對孩子接觸互聯網也存在問題。當今社會是一個信息技術日新月異、急速發展的時代，很多信息都是靠互聯網來傳播的，相比於現實生活，網絡的信息傳播速度更快、信息量更大，如果中學生完全不接觸網絡，就是閉目塞聽，不利於開闊視野。

(三)對策與建議

綜上所述，我們給出如下建議：

1、建議上網時間每週1—2小時(最好在週末) 。

2、將課堂上模棱兩可的知識點記錄下來，利用網絡上的各大搜索引擎，搜索有關知識來解決問題。

3、老師可以適當佈置瞭解時事的作業。

4、家長在家裏督促孩子正確利用互聯網，來幫助學習。

網絡環境對中學德育工作提出了新的挑戰，同時也提供了許多機遇。我們認爲：加強對中學生進行網絡道德和網絡行爲規範教育，自覺築起心靈的“長城”刻不容緩。

一是加強以理想信念爲主題的思想品質教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀築起心靈的“長城”，抵制網上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。

二是加強中學生網絡行爲教育和安全教育。制定“中學生網絡行爲規範”，加大宣傳力度，提高自我保護意識和自我約束能力。

三是各校可以組織中學生統一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國內外諸多優秀網站，把中學生們的上網熱情轉化爲自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。