家長課程的總結（通用多篇）

家長課程開課總結 篇一

家長會是學校同家庭聯繫、溝通、合作，促進家校和諧，改善教育生態的一種常用方式。我們學校已經把家長會當成一種課程來開發、研究和建設，分學段制定目標，再分解到學期，落實到每一次家長會上。

我所擔任的是二年級的班主任，每一學期的家長會，我都會根據學校家長會的學段目標來制定家長會目標，學校對於低段的目標是：培養學生良好的學習習慣。所以，我在制定目標的時候就會研究孩子已經養成了什麼樣的習慣，需要再培養什麼習慣，家長在其中要做些什麼，除此之外，我也會了解家長想在家長會上明白什麼等等。

例如：在二年級第一學期初，開第一次家長會時，我先了解了孩子在一年級的時候都養成了哪些學習習慣，又有哪些還沒有養成，如：我瞭解到大部分孩子在家完成作業後，書包是由家長整理的，或者自我隨便把書和本子放在書包裏，到校後，僅找書或作業就要好長時間；因爲校信通的原因，學生基本不聽教師佈置作業，都是回家再問爸媽作業的情景；回家也不能獨立完成，非要等爸媽回到家後，在爸媽的陪伴下才寫作業等等。

根據這些情景，在二年級的第一次家長會上，我制定的家長會目標是：

1、家長和教師共同培養學生自我能有序的整理書包的習慣；

2、家長和教師共同培養學生自我獨立完成作業的習慣；

3、家長和教師共同培養學生獨立記作業的習慣。

在家長會上，我主要採用這樣的形式來落實目標：我的經驗分享、家長的教育經驗分享、家長和教師共同的交流。

例如：如何培養學生自我能有序的整理書包，我的經驗分享是：分門別類的放置物品，固定的物品放在固定的位置，例如，整理數學作業本，首先告訴家長我的要求：我對我們班的孩子是這樣要求的，數學書要包上塑料的書皮，根據教師的要求，在數學本上分別標上1、2、3等數字，告訴學生1號本是課堂作業，2號本是家庭作業本，3號本是練習本等等，然後所有的本子必須放在數學書的書皮裏，寫後作業必須立刻把作業本放在書皮裏，這樣教師要拿什麼本子的話，很快就能夠拿出來了。把學校教師的作法告訴家長，那麼家長在家就明白如何來要求孩子。

家長的經驗分享在家長會上也是至關重要的：把家長的做法和其他家長分享，也更有說服性。例如：在會考過後的家長會上，我會選出3-4個在家輔助孩子異常細心的家長分享他的教育經驗，這樣能夠讓其他家長借鑑一下經驗，取長補短運用到自我的孩子身上。

另外，會考過後的家長會有時我們也會開部分後進生的家長交流會：讓這些家長坐在一齊進行交流，孩子成績不好，可能和平時學習習慣有關，也可能和家長的放縱有關，還有可能與家長工 作忙，關注少有關。所以在家長會上，我們通常是圍坐在一齊，交流平時孩子在家的表現，家長在家的做法，爲什麼會出現落後的情景，如何才能改善等等，這樣的做法，讓家長少了緊張感，不會把家長會當成訓話會，成績發佈會等等，圍在一齊家長能夠你一句，我一句的來交流，讓家長暢所欲言，並從中有所收穫，不僅僅是對孩子的一次瞭解，更是對家長自我的一次教育。

開過家長會之後，我們會給家長髮放家長會反饋表，上頭有家長對這次家長會的收穫，還對學校或教師提出的提議，這張反饋表不僅僅讓我們更全面的瞭解到家長的想法，並且能對我們的工作提出更高的要求。

在家長會課程提議方面，我們正處在研究、開發階段，但我們有信心，把我們的家長會做得更好，讓我們的學生和家長都願意開家長會，喜歡開家長會，盼望開家長會。

家長課程開課總結 篇二

美麗的畫面還一向在腦海裏浮現：王媽媽溫婉，王教師熱情，小王教師認真。一羣可愛的孩子在媽媽般可親教師的滋潤和呵護下健康成長，教師們用她們的聰明和智慧去啓迪和打開孩子們的心扉。

我的女兒菲菲在實驗幼兒園已經度過了一年的生活和成長曆程，我爲教師對孩子的愛護和對孩子們真摯的愛而充滿幸福感。

隨着學期的結束，參加了孩子幼兒園的彙報課，感覺異常溫馨、完美，每一位教師都集聚親和力，孩子們和教師朗朗的讀書聲，教師與孩子悅耳的歌聲在教室裏迴盪。教師的啓發式授課，使孩子能始終隨着教師的思路聽課，從學習中師生的問答，又能夠看出孩子們對學習的喜愛，每個孩子都能參與其中，氣氛十分活躍；蒙氏課程充分發揮孩子自主學習，讓幼兒有了廣大的想象空間，使孩子們在遊戲中學習，寓教於樂。

進餐時看到孩子們能很規矩的自取飯菜，幼兒在進餐時的氛圍也十分的溫馨、和諧。幼兒園培養幼兒的禮儀教育對他們將來的健康成長起到了很大的作用。

這些都是教師點點滴滴教育的成果，他們的提高是與教師的辛苦分不開的，我又一次的欣慰：把孩子送到實驗幼兒園是明智的選擇，更重要的是選擇了蒙小一班，把孩子交給了三位這麼可親可敬的教師。

感激你們，是你們用一顆真誠火熱的心，悄悄開啓和澆灌着這些天真、無私的心田。

最好，祝教師們身體健康，萬事如意！

孩子們茁壯成長！

家長課程開課總結 篇三

爲深入貫徹市教育局關於家長課程開課工作的通知精神，使家庭教育與學校教育緊密結合，家校形成合力，提高家庭教育的質量，以促進學生全面發展，我們制訂了家長課程集中教學實施方案，並在2016年9月13日上午，組織舉行本學期第一次家長課程培訓，在家長的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。總結如下：

一、開課時間及教學方式

1、開課時間：在2016年9月13日週二上午8點進行。

2、教學方式：以級部爲單位在階梯教室組織授課，授課時間爲1小時。然後由班主任組織家長針對班級具體情況結合專家講課專題進行集體輔導或討論。

二、教學內容

1、家長課程的教學內容以級部爲單位統一從《牽手兩代》九年級年級段的教材中選取授課內容，提前安排好課題，安排好家長作業佈置，提前印發相關材料。

2、班主任在完成課題集中授課的基礎上，結合實際確定授課主題。

三、督察和評估

家長課程教學常規：

（1）備課：授課班主任要充分準備，認真備課，做到“二有三熟”。“二有”即堂堂有備課，有家長沙龍活動方案；“三熟”即熟悉教材、熟悉光盤內容、熟悉學生及其家長。

（2）上課。嚴格按時間上課（上午8點到10點），不準過早提前結束課程。課堂教學結構合理，方法靈活多樣，教學內容適合家長需求，課堂氣氛活躍，家長學習積極性和參與程度都較高。

（3）作業。設置針對性、實效性和選擇性強的作業題，作業完成率高，家長作業件件有批語和建議且符合要求；有批閱記錄

（4）其他準備工作：努力營造濃厚班級文化氛圍，鼓勵特色活動項目如學生給家長寫一封信等。

四、總體印象：

這次家長課程培訓，內容充實，進行有序。在全體班主任老師的要求下，家長的表現有了很大的改進。在會議之後學校組織的隨機調查中，家長對學校規範辦學的各項工作表示滿意，對教師的工作給予了充分肯定。

這次家長會各班的家長人數來的比較齊，家長出勤率都在95％以上，且能基本準時到學校參加，可見，我校學生的家長對孩子的教育越來越重視。家長會的氣氛熱烈、內容充實。

不少參加培訓的家長反映：教材和學校的輔導講座針對性較強、實效性較好。家長說：其實每個家長都想把自己的孩子培養成優秀人才，但用什麼方法來教育孩子，一直困擾着很多家長，通過學習家長普遍認爲，學到了教育孩子的好方法，解決了在教育孩子過程中的困惑，同時也認識到了作爲家長對孩子的教育和培養還存在很大的差距，今天要繼續努力學習。王欣的家長說：聽了講座觸動很大，對比自己在以往的教育中有很多不足之處，以前只注意看孩子的缺點，採取了一味的批評，通過學習我明白了對待孩子應採取鼓勵與讚賞的方法，尊重孩子的感受，瞭解孩子的需要，要使自己與孩子的交往中成爲好朋友，今後要更加註意與溝通，做一個好家長，更要做孩子的好朋友。很多家長髮出了“與孩子一起成長，讓快樂永駐人間”確實領悟了科學的家教思想和理念，運用教材中的方法教育孩子的同時也教育了家長，育人和種莊稼一樣，會種莊稼的人會種好苗，秋天會豐收。會育人的人必須知道育人的道理，全家人非常感謝學校，感謝學校領導所做的一切。

家長課程開課總結 篇四

我作爲一名學生的家長，每一天看着孩子背起書包，歡樂地走進學校的大門；看着孩子放學回來記單詞，學語文，做數學題驀然發現時光飛逝，孩子已經邁入了人生學習的第一個轉折點。如何讓他儘快適應生活，愉快地學習？正當我茫然失措，無從下手之際，學校開設的家長課程開課了。讓我茅塞頓開，從而更客觀、更科學地教育學生與自我的孩子。

自從“牽手兩代”家長學校課程在我校實施以來，作爲一名教師，我經過聽名家講座及觀看碟片以及看書，業餘鑽研教材以及自我授課的感悟，我越來越感到家庭教育對孩子們的成長是多麼重要！這對廣大的家長們來說，是一次多麼難得的機遇。對於絕大多數正在成長的孩子們來說，在享受同等學校教育的情景下，一個關鍵的問題就是家庭教育，家長的教育理念和教育態度以及教育方法，對孩子們來說至關重要。家長們的教育理念、教育態度以及好的教育方法從什麼渠道獲得呢？我覺得除了家長自身的素質，更重要的是不斷的學習，那麼，參加家長課程學習，就是一種最好的學習方式。怎樣讓家長們自覺地進取的進行家長課程學習呢？下頭談談我的幾點體會：

一、要注重言傳身教。

一個人的思想品德首先是在家庭中構成的，所以父母在教育孩子的過程中，應當是父母與孩子共同學習，一齊成長的過程。要樹立終身學習的理念，“終身學習做父母”，要做一個不斷學習的人。平時要注重自我的一言不行，據調查，父母在孩

子心目中形象高大與否，跟教育是成正比的。所以，作爲孩子的第一任教師，必須要以身作則，言傳身教，做一個人格完整的人，一個具備好品性的人。

二、要注重學習習慣的養成。

在這次學習中，再三強調了學習習慣養成的重要性，一個好習慣的養成要比學習本身更重要。所以，在孩子的初步階段，我要加倍重視，不折不扣地按照教師的方法執行：

①要和孩子共同製作一個學習計劃和作息時間表，要讓孩子合理安排時間，按計劃學習。

②要求孩子回家先做作業，並且要認真，高效地完成，然後才能做其他事。

③養成上課專心聽講，進取提問的習慣。好習慣首先是從專心聽講來的，平時要多關注孩子，要養成在學習中找問題的習慣。

④養成愛讀書的習慣，每一天進行親子閱讀，多讀經典書，要讓孩子明白書是甜的、書是香的，學習是辛苦並歡樂的事。就如教授所說：“不要授人以魚，要教人之漁”，要做孩子的嚮導，不要做孩子的柺杖。

三、要注重平時溝通，建立良好的親子關係。

平時要多和孩子聊天，關注孩子生活中的細節，進行隨機教育。“說教式”的談話方式效果往往一般，要經過講故事、談看法，在潛移默化中影響孩子。在孩子的學習上，更多關注平時的學習情景，淡化分數，因人而異，絕不攀比，多討論、多溝通、多交流，要做孩子的朋友和夥伴。

四、要注重孩子的身心健康。

在抓好學習的同時，千萬不要忽視孩子的身心狀況：身體方面，孩子正是長身體時期，必須要讓孩子每天吃好早餐，營養全面；心理方向，每一天要讓孩子歡樂地去上學，要讓她喜歡學校、喜歡教師、喜歡同學，積極參與班團體活動，融入到團隊中。古人語：“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，學習本身是個大概念，僅有在孩子生活的方方面面，時時刻刻關注孩子的點點滴滴，讓孩子身心健康，對孩子來說，是至關重要的。

五、要注重平時溝通，建立立優秀的親子關係。

平時要多和孩子聊天，關心孩子的細節，進行隨機教育。“說教式”的談話方式結果往往一般，要經過講故事、談見地，在潛移默化中影響孩子。在孩子的學習上，更多關心平時的學習環境，淡化分數，厚此薄彼，毫不攀比，多溝通、多交流，做孩子的伴侶和夥伴。

六、讓每位家長擁有一本教材。

僅憑這幾課時的時間完成整冊教材的教學任務是不可能的，這樣就要求教師採用靈活多樣的組織方式，利用課堂集中學習和分散學習相結合的形式進行。在團體學習後家長能夠回家自學，有問題能夠隨時同教師用電話或其他方式進行交流。

七、教師必須不斷學習，掌握系統的知識體系。

這必須和平時的教育教學工作結合起來，一名骨幹教師必須擁有解決家長問題的本事，這樣家長才會信任你，願意聽你的課。

每個孩子的成長都傾注了父母的心血，每個父母都期望自我的孩子有一個很好的未來。衷心感激學校的精心組織和教師們的教育指導，期望學校能繼續供給家長教育的機會，相信我們的孩子在家庭、學校的共同努力下，必須會健康、歡樂的成長！