家長課程開課總結

【導語】

家長課程開課總結 優選20篇 由本站會員“wzw19861204”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：家長課程開課總結篇2：家長課程開課總結篇3：家長課程開課總結篇4：家長課程開課總結篇5：家長課程開課總結篇6：家長課程開課總結篇7：家長課程開課總結篇8：家長課程開課總結篇9：家長課程開課總結篇10：家長課程開課總結篇11：家長課程開課總結篇12：家長課程開課總結篇13：家長課程開課總結篇14：家長課程開課總結篇15：家長課程開課總結篇16：家長課程開課總結篇17：家長課程開課總結篇18：家長課程開課總結篇19：家長課程開課總結篇20：家長課程開課總結

【正文】

篇1：家長課程開課總結

週六午時我們三年級三班根據學校安排按時開展了家長課程學習活動。從本次的學習中能夠看出，家長對學習教育孩子的知識是多麼的迫切與需要，本次家長課程主要是向家長講解“幫忙孩子在閱讀中成長”，爲了讓我們在以後的工作中做的更好，現將本次活動總結如下:

活動前，我們提前三天向家長下發了溫馨提示，讓家長調整好時間來參加學習，並告之家長開課的具體時間，學習時帶好筆記本、筆、“牽手兩代”課本等必備品，教師認真備課、將每一個環節都熟記於心，本着“少講道理、多講故事”的原則讓家長切實體會到本次學習的重要性。爲確保活動順利進行，精心挑選了課題，制定了詳細的授課計劃，年級組進行了研討活動，準備好家長作業、家長簽到表，早佈置、早安排，從備課到上課到家長作業都做了明確要求，採用多種方式，精心組織課堂。並且對家長作業進行認真批閱。

我們在班級開展課程講座，以熱烈的形式歡迎家長們的到來。在本次家長開課活動中，在講授理論知識的基礎上，選取家長身邊的典型案例，進行認真分析，熱烈討論，使家長既學的家庭教育理論知識，又掌握了具體操作方法，解決了家長在培養孩子閱讀方面的疑難和困惑。課堂上各位家長認真聽講，認真記筆記，進取配合完成作業。在與家長交流環節中，家長進取與我們交流教子心得及發生的故事。活動後，每位任課教師又和家長討論了一些關於問題孩子的解決方法，針對班級內的一些問題做了小結，家長們對待家長作業異常認真一個個在進取認真的填寫。

我們讓家長深刻的感受到孩子給我們的生活帶來的歡樂，孩子的成長離不開家庭的撫育，父母是孩子最好的夥伴。不要抱怨自我的辛苦，而要用心去發現和享受孩子帶來的歡樂，愛孩子不只是滿足於吃好穿好，當我們的孩子在人生的道路上有小岔口時，我們的家長應當去正確的引導他。記住一句話:在孩子成長的道路上總有更好的方法，只在於您肯不肯去找。

經過本次家長開課活動，讓很多家長找到了重回課堂的感覺，提高了家長的自身意識，爲以後家庭教育工作打下了良好的基礎。

本次發放作業回收率100%，家長們都認真完成了教師佈置的家庭作業，從家長的作業中能夠看出，家長教育孩子的意識比以前有了很大的提高，對待孩子從強迫到啓發、鼓勵、到有意識的培養孩子的興趣，這是一個很大的提高;再就是從家長的用詞，語句的通順也有了很大的提高，雖然還有個別的家長有錯別字的現象，我想這樣堅持不懈的學習下去，必須會收到了良好的教育效果!

篇2：家長課程開課總結

爲深入貫徹市教育局關於《濰坊市家長課程教學計劃》的通知，使家庭教育與學校教育緊密結合，家校構成合力，提高家庭教育的質量，以促進學生全面發展，10月24日，本學期我校首次家長課程在家長的密切配合與進取參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。這次課程共分三個步驟進行。

首先由申校長進行了重要講話，向家長們詳細介紹了我校開學以來的幾項重要活動和取得的豐碩成果，提高了學校的知名度，使家長進一步瞭解了九山國中，並對學校的教育工作和教學質量充滿了信心。

隨後分別播放了專家教育講座《適應新環境和孩子一同成長》、《如何建立新型的親子關係》和《點亮心燈，引航家長》，就如何建立親情、融洽、和諧的親子關係進行了深入、生動地講述，從理論上爲家長更好地開展家庭教育進行了指導。家長在聽完講座後，感慨頗深，認爲學到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。

最終由班主任爲家長上課。各班主任爲了開好這次課，都認真準備，精心備課，各班主任以《感受成長的需要》（七年級年級）《交友的需要〉（八年級年級）《人生的設計》（九年級年級）爲主題，與家長們進行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導、生動形象的案例分析，把每一位家長都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。最終班主任又向家長們反饋了學生的在校情景。

這次家長課程正式開課活動之所以如此順利，主要有以下原因：

一.領導的支持是前提。領導的支持就是我們的堅持，我們的堅持才能保證開課的成功。這次家長課程開課得到了教辦領導和學校領導的高度重視，教辦派專人到學校督辦，爲我校的這次成功開課起到了保駕護航的作用

二.龍頭帶動是關鍵。這次開課活動，學校共有12個班。如果每個班主任組織周密，開課活動就等於成功了大半。爲了把班主任組織好，學校專門兩次召開班主任會議，設計了班主任工作備忘錄等系列工作要求。經過以上準備工作，班主任對什麼時間，領取什麼材料，幹件什麼事，怎樣幹好，及工作評價獎勵等項目，一看明瞭，便於操作。因爲各級部平行班多，學校安排由三個級部主任牽頭負責。班主任工作做好了，就會帶來創造性的工作效益。三、嚴密的組織、精心的安排是保證。

爲了保證這次開課的順利進行和取得成功，我校與開課前一週印發了《家長課程開課通知》，並誠摯邀請家長準時到校。10月24日八點，全體教師到校，開始佈置會場，家長陸續到校，按照學校的安排表找到孩子所在的班級，簽名後到規定座次坐好，其他任課教師全部分到有關班級內，共同參與這次家長課程開課。學校安排各個年級分別印刷了家長作業，主要是親子互動型作業，這次開課採取了家長學生一齊參加的方式，取得了良好的效果。對班主任的備課學校也作了詳盡的安排，規定了六個主題：1、與乘車學生家長簽訂《乘車學生安全協議書》2、介紹學校、班級基本情景3、學習家長課程資料4、與家長交流學生情景5、與家長一齊對學生進行安全教育6、家長作業。並對備課作了嚴格要求，要做到市裏規定的“二有三熟”，上課要靈活多樣。由於學校作了充分準備，這次開課取得了圓滿成功。

這次家長課程的成功舉辦，營造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學校教育更加緊密的結合在一齊，爲實現家校合作，更好的培養教育學生起到了良好的促進作用。

篇3：家長課程開課總結

後面還有多篇家長課程開課總結！

父母是孩子的第一任教師”。父母的一言一行，一舉一動，無時無刻不在影響着孩子。家庭的教育在潛移默化中影響着孩子對孩子的人生觀，世界觀尤其是性格的構成起到了至關重要的作用。要想讓兒童有一個健康成長的最佳環境就是學校教育與家庭教育的密切結合。

6月18上午8：30我們四年級三班進行了《牽手兩代》家長課程開課。全班49名家長，4人請假，45人蔘加會議。到會家長聽課專心，討論熱烈，作業認真，收效顯著。到達了預期效果：

1、經過教學使家長認識到相應年齡階段家庭教育可能出現的主要矛盾和主要問題。

2、家長能根據相應的家庭環境和孩子性格特點，設計出簡單易行且效果顯著的教育活動。

3、家長能正確認識孩子，運用科學而行之有效的方法進行教育。

大家在活動過程中認真的學習記錄，提出發生在孩子身上的各種問題，然後共同探討教育方法氣氛十分進取活躍，能夠看出各位家長對孩子教育問題的重視。

活動前，我們發信息溫馨提示並逐一通知了各位家長的具體開課時間，來時帶好自我的課本、筆和筆記本，讓家長安排好自我的工作。教師進取進行備課，把所有的資料進行熟悉瞭解並掌握，注意到每一個細節，每一個觀點都列舉出發生在現階段孩子身上相對應的例子，做到多講故事少講道理。提前準備好家長簽到表、家長作業。

活動中，我先讓各位家長學習光盤中的教育故事，然後討論發生在自我孩子身上的令他們頭疼的事情。根據各位家長的'問題再團體進行討論讓各位家長說出自我平時遇到這樣的事情是怎樣處理的，說出自我的教育方法。教師始終做一個穿針引線的作用，讓家長們自我去討論，去做主角，最終讓自我得出結論與更好的教育孩子的方法。氣氛很活躍，不會因爲教師一住不住的說而顯得枯燥無味。

活動後，又講了一些與本班學生接近的話題，或讓家長提出問題並進行解答，進取與家長進行溝通。最終教師發放家長作業讓家長去寫，各位家長都能認真對待，反應在這一節課中收穫不少，從中瞭解到了教育孩子更好的方法。

篇4：家長課程開課總結

爲使家庭教育與學校教育緊密結合，家校構成合力，提高家庭教育的質量，以促進學生全面發展。根據教辦統一安排，結合我班實際，於12月17日上午進行了“牽手兩代”家長學校開課活動，，家長全部參加了活動，值得高興的是我班百分之八十的年輕家長在百忙之中來參加活動，課堂互動氣氛活躍，整體效果不錯。現將具體情景總結如下：[由本站網友投稿]

首先播放了著名專家的教育講座，專家對教育孩子進行了深入、生動地講述，從理論上爲家長更好地開展家庭教育進行了指導。家長在聽完講座後，感慨頗深，認爲學到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。

然後由班主任爲家長上課。教師認真備課、將每一個環節都熟記於心，在授課時不是僅侷限在課本資料及光盤講解上頭，而是結合此刻班內一些具體的生活案例和實際情景拓展了好多資料，並且引用了好多衆所皆知的中外名人的故事。使得課堂資料充實，有理有據娓娓道來，吸引着家長津津有味的聽着、討論着。課堂上氣氛活躍，剛開始家長們的討論是竊竊私語，講到一些與自我孩子密切相關的生活案例，家長們是各抒己見，就孩子一些生活中遇到的有關精神需求方面的問題，大家爭相提出來，羣策羣力想辦法。大家紛紛表示從今日開始多多重視孩子精神需求的培養。

這次家長課程的成功舉辦，營造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學校教育更加緊密的結合在一齊，爲實現家校合作，更好的培養教育學生起到了良好的促進作用。

篇5：家長課程開課總結

父母是孩子的第一任教師”。父母的一言一行，一舉一動，無時無刻不在影響着孩子。家庭的教育在潛移默化中影響着孩子對孩子的人生觀，世界觀尤其是性格的構成起到了至關重要的作用。要想讓兒童有一個健康成長的最佳環境就是學校教育與家庭教育的密切結合。

6月18上午8：30我們四年級三班進行了《牽手兩代》家長課程開課。全班49名家長，4人請假，45人蔘加會議。到會家長聽課專心，討論熱烈，作業認真，收效顯著。到達了預期效果：

1、經過教學使家長認識到相應年齡階段家庭教育可能出現的主要矛盾和主要問題。

2、家長能根據相應的家庭環境和孩子性格特點，設計出簡單易行且效果顯著的教育活動。

3、家長能正確認識孩子，運用科學而行之有效的方法進行教育。

大家在活動過程中認真的學習記錄，提出發生在孩子身上的各種問題，然後共同探討教育方法氣氛十分進取活躍，能夠看出各位家長對孩子教育問題的重視。

活動前，我們發信息溫馨提示並逐一通知了各位家長的具體開課時間，來時帶好自我的課本、筆和筆記本，讓家長安排好自我的工作。教師進取進行備課，把所有的資料進行熟悉瞭解並掌握，注意到每一個細節，每一個觀點都列舉出發生在現階段孩子身上相對應的例子，做到多講故事少講道理。提前準備好家長簽到表、家長作業。

活動中，我先讓各位家長學習光盤中的教育故事，然後討論發生在自我孩子身上的令他們頭疼的事情。根據各位家長的問題再團體進行討論讓各位家長說出自我平時遇到這樣的事情是怎樣處理的，說出自我的教育方法。教師始終做一個穿針引線的作用，讓家長們自我去討論，去做主角，最終讓自我得出結論與更好的教育孩子的方法。氣氛很活躍，不會因爲教師一住不住的說而顯得枯燥無味。

活動後，又講了一些與本班學生接近的話題，或讓家長提出問題並進行解答，進取與家長進行溝通。最終教師發放家長作業讓家長去寫，各位家長都能認真對待，反應在這一節課中收穫不少，從中瞭解到了教育孩子更好的方法。

篇6：家長課程開課總結

爲深入貫徹市教育局關於家長課程開課工作的通知精神，使家庭教育與學校教育緊密結合，家校構成合力，提高家庭教育的質量，以促進學生全面發展，我們制訂了家長課程集中教學實施方案，並在20xx年1月26日上午，我校組織舉行本學期第二次家長課程培訓，在家長的密切配合與進取參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。總結如下：

一、開課時間及教學方式

1、開課時間：在20xx年1月26日週六上午8：3010：30。

2、教學方式：以班級爲單位組織授課，授課時間爲2小時。

各班班主任將本次家長課程授課資料製成課件進行授課，然後由班主任組織家長針對班級具體情景結合專家講課專題進行團體輔導或討論，按照上級要求，對於學生安全問題作爲本次家長課程培訓的一項重要資料。

二、教學資料

1、家長課程的教學資料以班級爲單位，統一落實《健康山東全民健康生活方式》，提前安排好課題，安排好家長作業佈置，提前印發相關材料。

2、班主任在完成課題集中授課的基礎上，結合前段工作實際確定授課主題。

三、督察和評估

（一）家長課程教學常規：

（1）備課：授課班主任要充分準備，認真備課，做到“二有三熟”。“二有”即堂堂有備課，有家長沙龍活動方案；“三熟”即熟悉教材、熟悉光盤資料、熟悉學生及其家長。

（2）上課。嚴格按時間上課（上午8：30到10：30），有的家長跟教師交流一向到平日放學時間都不肯離去。課堂教學結構合理，方法靈活多樣，教學資料適合家長需求，課堂氣氛活躍，家長學習進取性和參與程度都較高。聽課或檢查中，發現下列情景之一扣2分：教學結構不合理、方法單一、教學資料不貼閤家長需求、家長聽課打瞌睡、家長中途退場和課堂秩序混亂。

（3）作業。設置針對性、實效性和選擇性強的作業題，作業完成率高，家長作業件件有批語和提議且貼合要求；有批閱記錄

四、其他準備工作

努力營造濃厚班級文化氛圍，鼓勵特色活動項目如學生給家長寫一封信等。

五、總體印象

這次家長課程培訓，資料充實，進行有序。在全體班主任教師的要求下，家長的表現有了很大的改善。在會議之後學校組織的隨機調查中，家長對學校規範辦學的各項工作表示滿意，對教師的工作給予了充分肯定。

這次家長會各班的家長人數來的比較齊，家長出勤率都在95％以上，且能基本準時到學校參加，可見，我校學生的家長對孩子的教育越來越重視。家長會的氣氛熱烈、資料充實。

不少參加培訓的家長反映：教材和學校的輔導講座針對性較強、實效性較好。家長說：其實每個家長都想把自我的孩子培養成優秀人才，但用什麼方法來教育孩子，一向困擾着很多家長，經過學習家長普遍認爲，學到了教育孩子的好方法，解決了在教育孩子過程中的困惑，同時也認識到了作爲家長對孩子的教育和培養還存在很大的差距，今日要繼續努力學習。

篇7：家長課程開課總結

20xx年11月22日，我們xx鄉山東頭國中，全校統一組織家長到學校開課，開課組織得很好，取得了明顯的效果。

一、從家長到校學習情景來看，全校共有429名學生，應到家長429名，實到401名，全校出勤率93%，其中九1、九2、九3、八2、八3、七2、七3、出勤率都在95%以上。另外經過電話等手續請假的家長16名，真正缺勤的家長僅僅2名，這說明家長對家長學校很重視，家長很支持學校的工作。

二、學校從安排就很具體，首先開課前就檢查了授課教師德備課，組織觀看了有關的光碟，開課前三天讓學生口頭通知家長開課日期，開課前一天，書面通知開課日期和詳細地點並準備好了點名冊，開課當天提前2小時，各班在黑板上寫上“授課題目:***授課人:***授課班級:***授課時間:***”等資料，在每一張課桌的左上角，貼上了相應家長的座標，資料有“家長姓名學生姓名我最近的奮鬥目標爸爸媽媽我想對您說”等資料。

其次各班教師在教室裏進行授課，針對本班的實際，結合本班學生的實際情景，向學生進行應對面的交流，教師介紹學生在校的.表現，教師異常注意多講學生的發光點，在講缺點時，教師講得很策略，同時，家長也將學生在家的表現，反饋給教師，每一位教師都認真地做好了筆記，對今後教育學生有了第一手材料，這一段時間一個半小時，有些家長放學了還找教師或班主任教師個別談教育學生的方法。這說明家長對教師很信任，同時也說明教師備課很認真，說到了家長的心坎上了。

三、由於我校僅有一個多媒體教室，我們採取輪流使用的方法，分九年級;八年級;七年級三個組，每組看一個小時的專家講課，家長看得很認真，效果很好。

四、家長帶書的情景很好，85%的家長都帶了書，有些家長是忘了帶書了。因爲我校當時的家長定書情景很好，全校定書共400餘本，到達了90%以上，不少家長反映，平常在家沒有事的時候，看一看家長課程，對家長課程中專家的提示，應當教育孩子的方法，家長應當如何配合等，家長從來都不明白，有的時候對孩子的教育方法甚至是錯誤的方法，說明家長對家長課程的認識很好。

會前學校統一發了家長入學通知書、家校聯繫卡，發給每位班主任一份班主任工作要求，會後每個班級上交了點名冊、備課、總結體會、本堂課的典型事例，回收了家長作業。

總之，我們這次組織的家長課程牽手兩代教育組織得很好，取得了意想不到的效果。

下次開課，我們在做好上述工作的前提下，準備將學生的成長檔案袋擺放在家長的課桌上，讓家長們觀賞一下自我孩子的勞動成果;在每張桌子上擺上一杯水，配齊學生服務員，讓孩子也給家長服服務;每人給自我的家長寫一封信，信中必談自我對家長的感恩之情，必談自我的遠大志向，談自我對父母的要求，談自我的承諾等等，這封信不用封口，不貼郵票，在信封的上端寫上入會人的姓名(爸、媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等)。

篇8：家長課程開課總結

爲深入貫徹市教育局關於《關於進一步落實家長課程實驗學校開課工作的通知》，使家庭教育與學校教育緊密結合，家校構成合力，提高家庭教育的質量，以促進學生全面發展，本學期我校第二次家長課程在家長的密切配合與進取參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。

這次課程共分三個步驟進行。

首先由校長進行了重要講話，向家長們詳細介紹了我校開學以來的幾項重要活動和取得的豐碩成果，提高了學校的知名度，使家長進一步瞭解了我校並對學校的教育工作和教學質量充滿了信心。

隨後播放了著名專家金琰的教育講座《點亮心燈，引航家長》，就如何建立親情、融洽、和諧的親子關係進行了深入、生動地講述，從理論上爲家長更好地開展家庭教育進行了指導。家長在聽完講座後，感慨頗深，認爲學到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。

最終由班主任爲家長上課。各班主任爲了開好這次課，都認真準備，精心備課，設計了很多豐富多彩的課堂教學活動並輔之以幻燈片的放映，進取調動家長的學習興趣。各班主任與家長們進行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導、生動形象的案例分析配以直觀形象的幻燈片放映，把每一位家長都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。最終班主任又向家長們反饋了學生的在校情景並對怎樣提高學習成績進行詳細分析。

這次家長課程的成功舉辦，營造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學校教育更加緊密的結合在一齊，爲實現家校合作，更好的.培養教育學生起到了良好的促進作用。

篇9：家長課程開課總結

自我校啓動“親子共成長”工程以來，全校師生進取行動，不斷加大對家長課程學校的宣傳工作力度，以多種形式開展家長教育，努力構建“學校、家庭、社會”一體化的教育網絡，在建設和諧家庭、和諧社會中發揮了重要作用，取得了明顯成效。一年來，我校的家長課程學校工作紮實有效，深入民心，已經成爲我們密切學校與家長關係、構成家校育人合力的重要途徑。

我校家長課程試驗學校的做法和經驗

家長課程試驗學校工作是學校工作的重要組成部分，是聯繫學校、家庭和社會的重要紐帶，爲了更好的調動家長參與學習的進取性，進一步推動家長教育普及工作，讓家長課程試驗學校成爲家庭教育的培訓中心，努力促進和諧家庭、和諧社會建設，我們主要採取了以下措施:

1、加強活動領導，廣泛宣傳發動。

自啓動“親子共成長”工程以來，我們迅速成立了由學校領導、少先隊大隊輔導員、班主任、家長代表等七人組成家長課程學校領導小組，由分管此項工作的副校長具體負責家長課程試驗學校的教學與指導工作。同時，我們都明白，僅有讓家長及時瞭解學校的辦學理念、辦學思路和教育教學情景，虛心聽取家長們的意見和提議，家長課程試驗學校工作才能贏得家長的理解與支持，才能最大限度的發揮家長在教育子女中的重要作用。爲此，我們充分發揮領導小組作用，定期召開會議，並經過他們廣泛宣傳家長課程學校工作的重要性，進取與家長取得聯繫，及時向他們彙報學校教育教學情景，經過張掛宣傳口號和標語、舉辦家長座談會、發放《致家長的一封信》、舉行學校開放日等多種形式，讓他們及時瞭解學校，進取參與學校工作。我們虛心聽取家長們的意見和提議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫忙併指導他們對子女進行科學的家庭教育。

2、強化班主任培訓，進取引導家長更新教育觀念。

班主任是家長課程學校工作的主力軍，是家長學校課程順利開展的關鍵。爲此，我們多次召開專門會議，再三強調參加家長教育骨幹教師培訓的重要意義，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素養的師資隊伍。在市教育局組織的每期培訓班上，我校教師從無遲到曠課現象，他們進取參加家長教育培訓，認真學習家長試驗課程，精心做好學習筆記，虛心向有家長教育經驗的教師請教。經過培訓學習，教師們更新了家長教育觀念，明確了自我在家長教育過程中的地位，對今後家長課程試驗學校工作的開展奠定了堅實的知識基礎和理論基礎。

3、用好家長課程，讓家長自覺學習家庭教育知識。

家長實驗課程用書《牽手兩代》是開展家長課程教育，培養家長教育子女的正確方法的重要學習資料，如何推介和引導家長閱讀教材、合理使用教材，是家長課程學校工作取得成功的關鍵。爲此，我們一方面繼續宣傳家長教育課程的重要性，一方面利用家長課程培訓時間，宣傳這套教材的實用性，告訴他們這本書能夠教會他們如何做好一名父母，讓他們學會“父母之道”，盡職盡責的做好孩子的第一任教師;這套教材能夠幫忙他們提高自身素質，瞭解不一樣年齡段孩子內心想法，明白怎樣去教育自我孩子。爲此，我校一年級有的學生的家長一次買下了完整的一套從國小到中學的教材，準備系統地瞭解如何教育孩子。

我們相信，我們學校的家長學校會越辦越好。

篇10：家長課程開課總結

感激實驗中學又爲家長供給了一個難得的學習機會。就在去年，貴校就曾邀請中國著名親子教育專家、著名人生激勵導師、成功學教育專家董進宇博士爲我們上了一堂生動活潑的親子教育課。董博士曾用自我獨特的理論體系，幫忙兩個弟弟完成博士學業，並用其獨創的親子教育模型指導自我女兒讀博的實踐，讓在場的家長驚歎不已，更讓我興奮和激動的是自我又多了一種教育孩子的祕籍，那就是董博士告訴家長們的那段話：“人的自尊心就像人的脊樑柱，一個人要活的有尊嚴，就必須擡頭挺胸，孩子也是人，要讓她像人一樣有尊嚴的生活，而鼓勵恰恰是引發孩子成長動力的最佳工具”。在董博士看來，一個優秀的孩子背後必須有優秀的教育方法，孩子有問題，百分之百是家長有問題，世上沒有教不好的孩子，僅有沒掌握教育方法的家長，天才是教育出來的！

今年4月18日午時，實驗中學再一次在孩子學習教育的關鍵時期，又爲家長邀請到了中國著名親子教育專家、國際學院十大培訓師、國際家庭教育行業協會會長戴東博士，又爲我們現場進行了一堂精彩的親子教育訓練課，戴博士獨到的教育和訓練方法贏得了家長們一次又一次的掌聲，我和每一位到場的家長一致看法是聽得十分值，總結起來就兩個字，一個是“精”，另一個字是“新”，“精”是指戴博士的親子訓練課講的十分精彩，“新”是指戴博士的親子訓練課講的獨到而新穎。戴博士講到，家長必須給予孩子信任和掌聲，同時杜絕用一幅死相來應對孩子，家長的態度和情緒對孩子產生直接的影響，要讓孩子歡樂主動地學習，並就如何讓孩子歡樂主動地學習提出了一系列具體的方法。在長達兩個多小時的演講中，戴東博士始終表現得十分從容瀟灑。他用鮮活生動的案例，風趣幽默而又富有啓發性的語言贏得了家長們的陣陣掌聲。戴博士告訴家長們：“我們應多看孩子們的優點，並給予他們鼓勵和掌聲，我們最不應當拿他們去和其他的孩子比較，然後批評他們、打擊他們、否定他們，這樣只會讓他們失去學習的興趣和動力，失去自我價值，我們最應當做的是相信我們的孩子，因爲相信本是一種力量”。

經過2次學習，受益匪淺。

主要有如下認識和體會：

一要加強與孩子進行平等交流。注重培養父女、母女之間的情感，做孩子最信賴的人。孩子剛剛進入青春期，正值性格的構成期，父母與孩子溝通交流的成敗直接影響到孩子性格好壞的養成。過去一向認爲對孩子的教育是學校的事情，對孩子在學校的表現很少過問，當孩子的成績沒有到達預期要求時，僅有一句簡單的問話，讓孩子自我查找原因，雖未對孩子進行指責，可是缺少動之以情，曉之以理的方式，對孩子鼓勱和鞭策，更談不上自我去反思和查找家長教育出現了什麼問題？

二要學會培養孩子良好的學習習慣。要引導孩子養成對第二天課程進行預習，找出難點重點；花幾分鐘時間把當天學習的資料回憶一遍，加深記憶；每週要花幾十分鐘把本週所學資料回憶一遍，以鞏牢記憶；在課上用專門本子把教師課內所講的認爲似懂非懂的資料記下來，進一步加以理解掌握；在課堂上主動與教師互動，做到一心不二用。只要養成如上學習習慣，學習本事自然會大幅提高。

三要多給孩子一些掌聲，讓孩子擁有尊嚴，始終能享受到學習的歡樂。當孩子做對一件事情時，家長必須不要吝嗇自我的掌聲，讓她時刻能享受到做對事和做好事所帶來的歡樂，當她做錯事或沒有做好某件事時，千萬別簡單粗暴的批評她指責她，要明白任何一個孩子是不期望自我把事兒做糟糕，家長應當從愛的角度，用愛的方式幫忙孩子及時糾正錯誤和不足，鼓勵她完全能夠做的更好！

四要忌諱用一臉死相去應對孩子。不要把糟糕的情緒帶到孩子面前，要明白交換原則，你爲孩子到底付出了什麼？當然不是指花了多少錢或做了多少事兒，而是指你爲孩子到底改變了多少。要時刻管好自我的嘴。不要嘮嘮叨叨，當孩子考試沒考好或事兒沒做到時，你第一句話應當說沒關係的，你學得好、事兒做得對爸爸媽媽愛你，你學得不好做得不對爸爸媽媽依然愛你，更何況過去不等於此刻，此刻不等於未來，只要你認真起來，你必須會是最棒的！

五要講對位。孩子學習生活方面出現了問題，必須不要拿她與別的優秀的孩子進行比較，那樣比較既沒意義也不公平，因爲這樣不對位，對位的是你自我與別人優秀孩子的家長去比較，看看人家是怎樣做家長的，怎樣給孩子教育和幫忙的，你什麼時候變成了優秀的家長，您的孩子自然就會變成優秀的孩子了。

六要學會移情功能。無論你是集團老總，還是政府領導，回到家裏你就是孩子的爸爸和媽媽，你就是能爲孩子排憂解惑的人，假設你是一名警察，當你回到家裏還是一幅嚴肅樣貌，孩子必須會感覺你把她們也當賊看了，孩子必須不會歡樂，她的學習生活必須會被你的態度所影響。

今日，由於自我才識疏淺，不能將兩位專家所講的資料準確全面的領會和總結，只是對所講資料有個粗淺的理解和認識，期望在今後的家長學習課上進一步彌補不足，多謝！

篇11：家長課程開課總結

感激青園學校爲我們家長供給了這個十分難得的學習機會，參加完青園學校5月13日組織的家庭教育課後，自我覺得茅塞頓開，受益匪淺。

說實話，我一向沒有意識到教育孩子的過程中還有這樣高深的學問！原先的我，總直十分主觀地認爲：“爲人父母，教育孩子”應當是無師自通、比較簡單自然的事情，覺得此刻的孩子們無論是從物質條件、經濟基礎上衡量，還是從理解教育的機會研究，都遠遠勝過自我小時候在農村時吃不飽、穿不暖上百倍，覺得此刻只要給孩子吃好、喝好、玩好，孩子需要什麼就給她買什麼，孩子自然就會高興歡樂，學習當然也會好！從前的我就是這樣簡單認爲的！在教師用正反真實事例循循善誘教育下，讓我感受頗多，平常教育孩子時受挫後的困惑心境和解不開的心結，此時此刻也全都煙消雲散！原先做一個好父母還需要有這麼多學問，還需要注意這樣多的技巧，看來天底下真是沒有不優秀的孩子，僅有不稱職的`父母！

經過參加家長學校，主要有如下三個方面的心得體會：

首先。做一個好家長要能做到隨時設身處地地爲孩子着想，理解孩子；做一個好家長還要有健康的情感，不能因孩子的不如意怨恨孩子；還要避免情緒的大起大落，尤其要善於制怒！做一個好家長還要有良好的心理品質、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恆的韌性、還要有駕御自我情感的本事！僅有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子構成良好的情商！

其次，要學會培養孩子良好的閱讀習慣。作爲才踏進學校的孩子，我們更多的是培養他們有良好的閱讀習慣。如引導他們觀察自然，觀察生活。提高他們對學習的興趣，對於他們在學習中取得的點滴成績要及時地給予及時肯定和獎勵。

最終，爲人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分數上，更要有一顆平常心！而這正是包括我在內的多數父母所沒有做到的。其實想想，我們也是很普通的父母，但卻爲什麼期望我們的孩子是出類拔萃的呢？也許當我們用一顆平常心要求自我的孩子時，她反倒會成爲一個讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人！

總之，家長課堂教了我很多，讓我懂得了如何具備科學教育理念和基本教育方法，更向我們家長提出了長期學習的要求。萬里長征纔開始第一步，我們家長應當按照教育規律來配合學校的教育，按照科學的方法去教育孩子，引導孩子從而激發他們的潛能。雖然真正做起來着實不易，但我會一點一滴的去改正，努力提高自身的心理素質，與孩子一齊學習，共同提高！

篇12：家長課程開課總結

美麗的畫面還一向在腦海裏浮現：王媽媽溫婉，王教師熱情，小王教師認真。一羣可愛的孩子在媽媽般可親教師的滋潤和呵護下健康成長，教師們用她們的聰明和智慧去啓迪和打開孩子們的心扉。

我的女兒菲菲在實驗幼兒園已經度過了一年的生活和成長曆程，我爲教師對孩子的愛護和對孩子們真摯的愛而充滿幸福感。

隨着學期的結束，參加了孩子幼兒園的彙報課，感覺異常溫馨、完美，每一位教師都集聚親和力，孩子們和教師朗朗的讀書聲，教師與孩子悅耳的歌聲在教室裏迴盪。教師的啓發式授課，使孩子能始終隨着教師的思路聽課，從學習中師生的問答，又能夠看出孩子們對學習的喜愛，每個孩子都能參與其中，氣氛十分活躍；蒙氏課程充分發揮孩子自主學習，讓幼兒有了廣大的想象空間，使孩子們在遊戲中學習，寓教於樂。

進餐時看到孩子們能很規矩的自取飯菜，幼兒在進餐時的氛圍也十分的溫馨、和諧。幼兒園培養幼兒的禮儀教育對他們將來的健康成長起到了很大的作用。

這些都是教師點點滴滴教育的成果，他們的提高是與教師的辛苦分不開的，我又一次的欣慰：把孩子送到實驗幼兒園是明智的選擇，更重要的是選擇了蒙小一班，把孩子交給了三位這麼可親可敬的教師。

感激你們，是你們用一顆真誠火熱的心，悄悄開啓和澆灌着這些天真、無私的心田。

最好，祝教師們身體健康，萬事如意！

孩子們茁壯成長！

篇13：家長課程開課總結

4月12日午時，在六溝國小舉辦了“家長進課堂”的活動，我很榮幸的成爲了爲學生講課的一名家長，本次活動舉辦的十分成功，活動的開展有利於學校，家庭與社會資源構成了共享，讓學生學到了課堂之外的知識，同時對家長與學生的溝通起到了橋樑的作用，我期望這樣的活動經常開展，此刻我談談我對本次活動的切身體會。

當我步入課堂，走到講臺的時候，我的心境很激動，而當我看到下頭一雙雙明亮的小眼睛時，我一下子緊張了起來，臉上身上都出現了汗水，一開始講課的時候，由於緊張說話有點結巴，可是當我提問題讓孩子們回答的時候，他們一個個進取的舉起了小手，並用熱切的眼神望着我，期望我讓他來回答，我緊張的心境一下子平靜了下來，是孩子渴望學習知識的心境與對問題分析的感知讓我十分的驚訝，在每一個同學的眼睛裏我看到了孩子們對知識的渴望，爭先恐後的回答我提出的每一個問題，沒有一個小朋友走神、交頭接耳的，望着那一雙雙明亮純淨的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，就把我明白的知識用簡潔明瞭的語言，一點一點的與他們一齊探討。

下課後，我的心境久久不能平靜，經過這節課，我瞭解到教師的辛苦，在教育孩子的時候付出了多少辛勤的汗水，“一切爲了孩子，爲了孩子的一切，”教師用他們實際的行動詮釋了這句話真正的含義，在那裏我代表孩子，代表孩子的家長說一句：教師！你們辛苦了！！

本次活動，學校也爲家長供給了與孩子零距離接觸與溝通的機會，給了家長一個展示自我的機會，讓家長明白如何與學生溝通，用什麼樣的方法和語言才能更好的提高學生的學習慾望，讓家長明白自我的小寶貝是最棒的，僅有與他們溝通，以心切入到他們的心理，才能明白孩子需要什麼，想要幹什麼，這樣才能讓孩子們走近你，理解你，才更能讓孩子瞭解教師，瞭解父母的心境，再次多謝學校和教師給我供給了本次機會，多謝！

篇14：家長課程開課總結

我作爲一名學生的家長，每一天看着孩子背起書包，歡樂地走進學校的大門；看着孩子放學回來記單詞，學語文，做數學題驀然發現時光飛逝，孩子已經邁入了人生學習的第一個轉折點。如何讓他儘快適應生活，愉快地學習？正當我茫然失措，無從下手之際，學校開設的家長課程開課了。讓我茅塞頓開，從而更客觀、更科學地教育學生與自我的孩子。

自從“牽手兩代”家長學校課程在我校實施以來，作爲一名教師，我經過聽名家講座及觀看碟片以及看書，業餘鑽研教材以及自我授課的感悟，我越來越感到家庭教育對孩子們的成長是多麼重要！這對廣大的家長們來說，是一次多麼難得的機遇。對於絕大多數正在成長的孩子們來說，在享受同等學校教育的情景下，一個關鍵的問題就是家庭教育，家長的教育理念和教育態度以及教育方法，對孩子們來說至關重要。家長們的教育理念、教育態度以及好的教育方法從什麼渠道獲得呢？我覺得除了家長自身的素質，更重要的是不斷的學習，那麼，參加家長課程學習，就是一種最好的學習方式。怎樣讓家長們自覺地進取的進行家長課程學習呢？下頭談談我的幾點體會：

一、要注重言傳身教。

一個人的思想品德首先是在家庭中構成的，所以父母在教育孩子的過程中，應當是父母與孩子共同學習，一齊成長的過程。要樹立終身學習的理念，“終身學習做父母”，要做一個不斷學習的人。平時要注重自我的一言不行，據調查，父母在孩

子心目中形象高大與否，跟教育是成正比的。所以，作爲孩子的第一任教師，必須要以身作則，言傳身教，做一個人格完整的人，一個具備好品性的人。

二、要注重學習習慣的養成。

在這次學習中，再三強調了學習習慣養成的重要性，一個好習慣的養成要比學習本身更重要。所以，在孩子的初步階段，我要加倍重視，不折不扣地按照教師的方法執行：

①要和孩子共同製作一個學習計劃和作息時間表，要讓孩子合理安排時間，按計劃學習。

②要求孩子回家先做作業，並且要認真，高效地完成，然後才能做其他事。

③養成上課專心聽講，進取提問的習慣。好習慣首先是從專心聽講來的，平時要多關注孩子，要養成在學習中找問題的習慣。

④養成愛讀書的習慣，每一天進行親子閱讀，多讀經典書，要讓孩子明白書是甜的、書是香的，學習是辛苦並歡樂的事。就如教授所說：“不要授人以魚，要教人之漁”，要做孩子的嚮導，不要做孩子的柺杖。

三、要注重平時溝通，建立良好的親子關係。

平時要多和孩子聊天，關注孩子生活中的細節，進行隨機教育。“說教式”的談話方式效果往往一般，要經過講故事、談看法，在潛移默化中影響孩子。在孩子的學習上，更多關注平時的學習情景，淡化分數，因人而異，絕不攀比，多討論、多溝通、多交流，要做孩子的朋友和夥伴。

四、要注重孩子的身心健康。

在抓好學習的同時，千萬不要忽視孩子的身心狀況：身體方面，孩子正是長身體時期，必須要讓孩子每

天吃好早餐，營養全面；心理方向，每一天要讓孩子歡樂地去上學，要讓她喜歡學校、喜歡教師、喜歡同學，進取參與班團體活動，融入到團隊中。古人語：“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，學習本身是個大概念，僅有在孩子生活的方方面面，時時刻刻關注孩子的點點滴滴，讓孩子身心健康，對孩子來說，是至關重要的。

五、要注重平時溝通，建立立優秀的親子關係。

平時要多和孩子聊天，關心孩子的細節，進行隨機教育。“說教式”的談話方式結果往往一般，要經過講故事、談見地，在潛移默化中影響孩子。在孩子的學習上，更多關心平時的學習環境，淡化分數，厚此薄彼，毫不攀比，多溝通、多交流，做孩子的伴侶和夥伴。

六、讓每位家長擁有一本教材。

僅憑這幾課時的時間完成整冊教材的教學任務是不可能的，這樣就要求教師採用靈活多樣的組織方式，利用課堂集中學習和分散學習相結合的形式進行。在團體學習後家長能夠回家自學，有問題能夠隨時同教師用電話或其他方式進行交流。

七、教師必須不斷學習，掌握系統的知識體系。

這必須和平時的教育教學工作結合起來，一名骨幹教師必須擁有解決家長問題的本事，這樣家長才會信任你，願意聽你的課。

每個孩子的成長都傾注了父母的心血，每個父母都期望自我的孩子有一個很好的未來。衷心感激學校的精心組織和教師們的教育指導，期望學校能繼續供給家長教育的機會，相信我們的孩子在家庭、學校的共同努力下，必須會健康、歡樂的成長！

篇15：家長課程開課總結

自從“牽手兩代”家長學校課程在我校實施以來，我越來越感到家庭教育對孩子們的成長是多麼重要！我覺得除了家長自身的素質，更重要的是不斷的學習，那麼，參加家長課程學習，就是一種最好的學習方式。怎樣讓家長們自覺地進取的進行家長課程學習呢？談談我的幾點體會：

第一，授課教師必須不斷學習，掌握系統的知識體系。這必須和平時的教育教學工作結合起來，一名骨幹教師必須擁有解決家長問題的本事，這樣家長才會信任你，願意聽你的課。

第二，讓每位家長擁有一本教材。僅憑這幾課時的時間完成整冊教材的教學任務是不可能的，這樣就要求教師採用靈活多樣的組織方式，利用課堂集中學習和分散學習相結合的形式進行。在團體學習後家長能夠回家自學，有問題能夠隨時同教師進行交流。

第三，教師要創造條件，想辦法將家長引進課堂。要想做到這一點，我們的課必須要精彩，開始的時候，家長可能處於被動來學習，如果我們的課讓家長有所收穫，那麼家長就會盼望下一次的學習。這就要求我們授課教師要精心備課，幫忙家長解決在教育孩子中的困惑，確實讓家長們有所收穫。講課中多舉一些與我們的孩子息息相關的案例，讓家長們感受到這些問題就存在於自我的孩子身上，畢竟家長們最關心的是自我的孩子。

第四，教師要注意教學方法，搞好家長互動。教師要努力創設那種和諧、簡便、互動的課堂交流情境，引導家長們進行互動交流。

開展家長課程活動，爲我們家校交流活動供給了一個平臺，作爲一名教師要把握好這個契機，同家長聯合起來共同教育好我們的孩子。

篇16：家長課程開課總結

家長會是學校同家庭聯繫、溝通、合作，促進家校和諧，改善教育生態的一種常用方式。我們學校已經把家長會當成一種課程來開發、研究和建設，分學段制定目標，再分解到學期，落實到每一次家長會上。

我所擔任的是二年級的班主任，每一學期的家長會，我都會根據學校家長會的學段目標來制定家長會目標，學校對於低段的目標是：培養學生良好的學習習慣。所以，我在制定目標的時候就會研究孩子已經養成了什麼樣的習慣，需要再培養什麼習慣，家長在其中要做些什麼，除此之外，我也會了解家長想在家長會上明白什麼等等。

例如：在二年級第一學期初，開第一次家長會時，我先了解了孩子在一年級的時候都養成了哪些學習習慣，又有哪些還沒有養成，如：我瞭解到大部分孩子在家完成作業後，書包是由家長整理的，或者自我隨便把書和本子放在書包裏，到校後，僅找書或作業就要好長時間；因爲校信通的原因，學生基本不聽教師佈置作業，都是回家再問爸媽作業的情景；回家也不能獨立完成，非要等爸媽回到家後，在爸媽的陪伴下才寫作業等等。

根據這些情景，在二年級的第一次家長會上，我制定的家長會目標是：

1、家長和教師共同培養學生自我能有序的整理書包的習慣；

2、家長和教師共同培養學生自我獨立完成作業的習慣；

3、家長和教師共同培養學生獨立記作業的習慣。

在家長會上，我主要採用這樣的形式來落實目標：我的經驗分享、家長的教育經驗分享、家長和教師共同的交流。

例如：如何培養學生自我能有序的整理書包，我的經驗分享是：分門別類的放置物品，固定的物品放在固定的位置，例如，整理數學作業本，首先告訴家長我的要求：我對我們班的孩子是這樣要求的，數學書要包上塑料的書皮，根據教師的要求，在數學本上分別標上1、2、3等數字，告訴學生1號本是課堂作業，2號本是家庭作業本，3號本是練習本等等，然後所有的本子必須放在數學書的書皮裏，寫後作業必須立刻把作業本放在書皮裏，這樣教師要拿什麼本子的話，很快就能夠拿出來了。把學校教師的作法告訴家長，那麼家長在家就明白如何來要求孩子。

家長的經驗分享在家長會上也是至關重要的：把家長的做法和其他家長分享，也更有說服性。例如：在會考過後的家長會上，我會選出3-4個在家輔助孩子異常細心的家長分享他的教育經驗，這樣能夠讓其他家長借鑑一下經驗，取長補短運用到自我的孩子身上。

另外，會考過後的家長會有時我們也會開部分後進生的家長交流會：讓這些家長坐在一齊進行交流，孩子成績不好，可能和平時學習習慣有關，也可能和家長的放縱有關，還有可能與家長工作忙，關注少有關。所以在家長會上，我們通常是圍坐在一齊，交流平時孩子在家的表現，家長在家的做法，爲什麼會出現落後的情景，如何才能改善等等，這樣的做法，讓家長少了緊張感，不會把家長會當成訓話會，成績發佈會等等，圍在一齊家長能夠你一句，我一句的來交流，讓家長暢所欲言，並從中有所收穫，不僅僅是對孩子的一次瞭解，更是對家長自我的一次教育。

開過家長會之後，我們會給家長髮放家長會反饋表，上頭有家長對這次家長會的收穫，還對學校或教師提出的提議，這張反饋表不僅僅讓我們更全面的瞭解到家長的想法，並且能對我們的工作提出更高的要求。

在家長會課程提議方面，我們正處在研究、開發階段，但我們有信心，把我們的家長會做得更好，讓我們的學生和家長都願意開家長會，喜歡開家長會，盼望開家長會。

篇17：家長課程開課總結

“父母是孩子的第一任教師”。父母的一言一行，一舉一動，無時無刻不在影響着孩子。家庭的教育在潛移默化中影響着孩子對孩子的人生觀，世界觀尤其是性格的構成起到了至關重要的作用。教育好學生既是學校的任務，也是家庭的職責。要想讓學生有一個健康成長的最佳環境就是學校教育與家庭教育的密切結合。

9月26日上午8：00我們雲門山街道雲峽河回民國小開展了家長課程學習活動。自家長學校開課以來各位家長普遍反映較好，經過學習能夠了解孩子現年齡階段的特點並對孩子進行正確的引導教育。大家在活動過程中認真的學習記錄，提出發生在孩子身上的各種問題，然後共同探討教育方法氣氛十分進取活躍，能夠看出各位家長對孩子教育問題的重視。所以我班緊緊圍繞着家長學校進取開展了以下工作：

1、活動前，我們寫出溫馨提示的.同時並逐一通知了各位家長的具體開課時間，來時帶好自我的課本、筆和筆記本，讓家長安排好自我的工作。教師進取進行備課，把所有的資料進行熟悉瞭解並掌握，注意到每一個細節，每一個觀點都列舉出發生在現階段孩子身上相對應的例子，做到多講故事少講道理。提前準備好家長簽到表、家長作業。

2、活動中，我們先讓各位家長自由討論發生在自我孩子身上的令他們頭疼的事情。然後教師總結出各位家長的問題再團體進行討論讓各位家長說出自我平時遇到這樣的事情是怎樣處理的，說出自我的教育方法。教師始終做一個穿針引線的作用，讓家長們自我去討論，去做主角，最終讓自我得出結論與更好的教育孩子的方法。氣氛很活躍，不會因爲教師一住不住的說而顯得枯燥無味。

3、活動後，又講了一些與本班學生接近的話題，或讓家長提出問題並進行解答，進取與家長進行溝通。最終教師發放家長作業讓家長去寫，各位家長都能認真對待，反應在這一節課中收穫不少，從中瞭解到了教育孩子更好的方法。

總之，我們會努力做好家長工作，作爲教育的主導，帶動家長髮揮對孩子的教育作用。爭取與家長密切配合真正辦好家長學校。

篇18：家長課程開課總結

經過這期家長課程，使我深深體會到學校對孩子教育的重視，也更深地懂得了家庭教育是一切教育的基矗今後，我着重抓好如下幾方面的教育。

一、要注重言傳身教。一個人的思想品德首先是在家庭中構成的，所以父母在教育孩子的過程中，應當是父母與孩子共同學習，一齊成長的過程。要樹立終身學習的理念，“終身學習做父母”，要做一個不斷學習的人。平時要注重自我的一言不行，據調查，父母在孩子心目中形象高大與否，跟教育是成正比的。所以，作爲孩子的第一任教師，必須要以身作則，言傳身教，做一個人格完整的人，一個具備好品性的人。

二、要注重學習習慣的養成。在這次學習中，再三強調了學習習慣養成的重要性，一個好習慣的養成要比學習本身更重要。所以，在孩子的初步階段，我要加倍重視，不折不扣地按照教師的方法執行：①要和孩子共同製作一個學習計劃和作息時間表，要讓孩子合理安排時間，按計劃學習。②要求孩子回家先做作業，並且要認真，高效地完成，然後才能做其他事。③養成上課專心聽講，進取提問的習慣。好習慣首先是從專心聽講來的，平時要多關注孩子，要養成在學習中找問題的習慣。④養成愛讀書的習慣，每一天進行親子閱讀，多讀經典書，要讓孩子明白書是甜的、書是香的，學習是辛苦並歡樂的事。就如教授所說：“不要授人以魚，要教人之漁”，要做孩子的嚮導，不要做孩子的柺杖。

三、要注重平時溝通，建立良好的親子關係。平時要多和孩子聊天，關注孩子生活中的細節，進行隨機教育。“說教式”的談話方式效果往往一般，要經過講故事、談看法，在潛移默化中影響孩子。在孩子的學習上，更多關注平時的學習情景，淡化分數，因人而異，絕不攀比，多討論、多溝通、多交流，要做孩子的朋友和夥伴。

四、要注重孩子的身心健康。在抓好學習的同時，千萬不要忽視孩子的'身心狀況：身體方面，孩子正是長身體時期，必須要讓孩子每一天吃好早餐，營養全面;心理方向，每一天要讓孩子歡樂地去上學，要讓她喜歡學校、喜歡教師、喜歡同學，進取參與班團體活動，融入到團隊中。古人語：“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，學習本身是個大概念，僅有在孩子生活的方方面面，時時刻刻關注孩子的點點滴滴，讓孩子身心健康，對孩子來說，是至關重要的。

每個孩子的成長都傾注了父母的心血，每個父母都期望自我的孩子有一個很好的未來。衷心感激學校的精心組織和教師們的教育指導，期望學校能繼續供給家長教育的機會，相信我們的孩子在家庭、學校的共同努力下，必須會健康、歡樂的成長!

篇19：家長課程開課總結

星期五午時我班家長課程首次開課，本次家長課程的主題是：培養學生的習慣。培養孩子的習慣會讓他們受益一生。

首先經過DVD形式聽取了專家的報告。專家報告經過案例分析，闡明瞭成功家庭教育應具備的教育觀念：信任、理解、寬容。專家指出在實施家庭教育中，家長在與孩子溝通時應關懷學生情緒，做到耐心、細心。引導教育時把對孩子要求變爲邀請，命令變爲協商，讓孩子學會選擇。專家結合生活實例，講了如何引導孩子提高效率，怎樣引導孩子自主處理自我的事情，培養孩子自主意識和本事。

其次班主任和各位家長共同分析了班級學生情景及目前存在的問題，共同探討了培養孩子成就感的方式和方法，家長會氣氛熱烈，家長髮言進取。他們紛紛表示對學校教育教學工作的深情感激。一位家長說：“確實，成功的'教育能增長知識，更能促使子女變得有修養，有品位，子女感恩爹孃，我們爲人父母更感激學校教師們的辛勤教育、教學。”有的家長說“原先我的兒子也能理解父母的良苦用心，而我卻是那種粗暴地對待兒子，看來我也得摸摸腦子了。”

本次家長課程的開課我深有體會，教育孩子是個很重要的課程，有些家長在教育孩子方面確實存在必須的問題，他們很少發現孩子的優點，家庭教育總是以批評爲主。個別家長由於時間原因，家庭管教也少，更缺乏與孩子的溝通，尤其是在對待孩子成績問題上也欠缺，更是以罵聲爲主，總認爲自我的孩子一無是處，別人的孩子聰明，比自我的孩子更優秀。此次講課，是他們明白了在孩子成長過程中家庭教育的重要性，明白在以後將如何努力幫忙孩子改正不良習慣與學習態度，要經常鼓勵孩子，在孩子取得一點提高和做出一點成績時要及時表揚，給他豎大拇指，讓他感到自我在父母心中的地位，樹立自信心等等。

經過這次開課，密切了家長與教師的關係，溝通了學生存在的問題，使家長及時掌握了學生的不良習慣。

更重要的是對家長成功實施家庭教育進行了有效指導。

尋找了更加適合教育學生的方法，爲學生進入青春期成長教育起到了指導作用，同時也促進了家長和學校的交流，加強了家長和教師之間的合作！

篇20：家長課程開課總結

經過家長課程培訓，可謂受益頗多，感受非淺。深深的體會到家長對學生的重視、關心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵。現就自我聽課後的感受談一點體會：

一、家校合力，纔能有效的培養好孩子。

此刻的小孩都是獨生子女，家裏全是大人；所以，她所接觸的家庭環境其實是一個成人的環境，而學校的學習環境又和家庭環境有着天壤之別。在這中間，家長和教師就承擔了橋樑作用，僅有家長和教師充分的溝通，才能全方位的幫忙孩子成長。如學校此次舉辦家長學校，使家長和教師應對面進行溝通交流，共同探討孩子教育問題，達成共識，可謂事半功倍。又如學校的家長開放日，讓家長看看孩子的課堂表現，教師傳授知識的方式和方法，從而使家長也能清楚孩子的優缺點，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導孩子，幫忙孩子改善。

二、培養良好的習慣，受益終身。

習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣；那麼改變你一生，就從今日起，從構成良好習慣開始。在聽葉教師講解如何培養良好的學習習慣時，應當說是受到了一次很好的教育。在學校的習慣有教師會教導，還能夠學習其他同學；可在家裏則全靠家長督促和引導。所以在家裏就要從孩子的書寫習慣、做作業的習慣以及生活習慣等方面進行着手，根據自我家庭實際儘量在那種理念的指導下進行家庭教育。比如，我們現要求孩子定時睡覺、起牀；做作業要認真快速；做事情要細心等，都是一些說起來很瑣碎的事情，但孩

子正是需要在這些不經意的小事中培養構成良好的習慣。都說行爲決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，期望經過努力能使孩子養成良好的學習、生活習慣。

三、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。

曾看過這麼幾句話“蹲下來看兒童世界、走進去看兒童心靈、站起來看兒童行爲”，我想其中一個很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應當同意。同時，這也能更有助於培養孩子的自信心和自主本事，也能使孩子更信任你。

四、家長要堅持一顆平常心，正確看待自我的孩子。

俗話說“孩子是自我的乖”，大多數家長都覺得自我的孩子是天才，什麼都好，受不得半點委屈。對於教師的批評有時不能正確看待。其實，教師批評孩子，正說明教師關注自我的孩子，如果我們家長、教師堅持一致意見，會更有利於孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優點，對孩子所取得的哪怕是小小的提高，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質、各方面學習本事的培養。學習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長學校能夠說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式方法來輔助學校一齊教育幫忙孩子學習成長；期望繼續搭建家校溝通的良好方式，構成合力，共同實現孩子全面健康的成長。

【小編簡評】

家長課程開課總結 優選20篇如果還不能滿足你的要求，請在本站搜索更多其他家長課程開課總結範文。

【網友評價】

支持這篇文章。