國小雙有工作總結多篇

國小雙有工作總結篇1

本學期在各級領導的組織和老師們的幫助下，我較好的完成了本學期的教學任務。爲總結本學期的教學經驗，找出差距，取長補短，進一步提高教學質量，取得更大的成績，特將本學期的數學教學工作進行如下總結

一、知識完成情況

1、使學生熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫1～20各數。

2、使學生初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、使學生初步學會根據加、減法的含義解答求總數的加法應用題和求剩餘的減法應用題。

4、認識符號“=”、“”，會使用這些符號表示數的大小。5、培養學生學習數學的興趣，認真做數學練習和書寫整潔的良好習慣。

6、通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯繫。

二、主要成績

三、不足方面

a)多數學生的理解能力差，計算及應用題的出錯率高。

b)動手操作能力欠缺，不善於合作和思考。

c)知識的融會貫通及運用不是很靈活。

四、今後的主要措施

a)注意培養學生良好的自學能力，善於合作，善於探索，從而提高自身的數學修養。

b)做好課前的預習和課後的練習，加大檢查力度及改錯意識。

c)及時做好優生的培養及轉化工作，從而大面積提高教學質量。

總之，一學期的工作，有收穫，同時也不足。當然，工作成績的取得，離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年裏有更大的起色。

國小雙有工作總結篇2

本學期是孩子們國小階段的最後一個學期。本中隊在學校大隊部的大力支持和正確領導下，積極開展各項中隊活動。通過活動，隊員們的各方面的能力都得到了充分提高;通過活動，同學們的思想更加活躍，行動更加積極，學習也更認真了。

一、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動。

學校領導對少先隊工作給予極大關注，在大隊輔導員的領導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們六年1班的中隊也不甘落後，積極響應。如：根據學校“流動紅旗評比”活動內容，我中隊開展了“比一比誰的衛生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動。又如：在三八婦女節來臨的時候，我們中隊積極開展“爲爸爸媽媽做一件事、說一句感謝的話”等活動，培養了感恩意識，明白了做人的道理。

二、合理使用，充分發揮班隊骨幹作用。

學期伊始，我就對原班班幹做了相應調整，鼓勵隊幹大膽開展工作，要求班隊幹要詳細分工，又緊密配合，並大膽使用一些調皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔任大掃除或其它勞動的總負責，使這些隊員倍感自豪。通過對班隊乾的合理使用，我中隊的集體榮譽感大大增強，全體隊員目標一致，紛紛表示要爲班集體爭榮譽。另外，通過對班隊乾的鍛鍊，也培養出了一批優秀的學生幹部，

三、利用黑板報發揮各隊員的特長

黑板報是同學同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也爲了發揮各隊員的特長和愛好，在板報上展示他們的才華。我中隊開展了輪流出黑板的活動。每兩週出一版，每版由幾位隊員負責，自從開展這項活動，隊員們踊躍參加，有的設計排版，有的設計圖畫，有的畫花邊，有的抄寫，使每一期板報都各有特色。

總之，一學期來，我中隊工作在各方面都取得了一定成績，獲得了很多榮譽，但也有許多不足。學期結束，孩子們即將走向全新的生活，祝願他們的未來更美好!

國小雙有工作總結篇3

忙碌了一學期，送走了畢業班，感覺充實而欣慰。平穩地度過國小最後的階段，沒有任何事故發生，圓滿地完成了本學期工作。

今年我擔任的是六年級畢業班的班主任。曾送過幾屆畢業生，對六年級學生的學習生活還算是瞭解。不過，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的瞭解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。

於是，我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這羣孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂於助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人……

爲了當好班主任，說確切些，爲了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛鍊。

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力並喜歡宣傳工作的學生，教會他們發揚各自長處，合理安排佈局，把板報辦好。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，然後做好一天的準備。現在，我們知道，一味地說教並不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。

二、培養學生良好的行爲習慣

尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發言，開動腦筋；作業認真完成，不懂就問；格式正確，佈局設計合理；關心班級衛生，愛護身邊的財物等。這裏包括了各方面的好習慣的培養。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧譁，良好的行爲規範，是每個人必須遵守的，這一些我都認爲是尊師守紀的表現。

三、發揮小助手的能力

在我的班裏，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，於是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份爲他人帶來方便，爲班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，佈置作業，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班裏出現不良現象，班幹部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發揮能力是我們六二班的班風。

四、把握談心的尺度

作爲母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發現我的女兒會因爲我的一句讚美而表現出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要讚美，我不會吝嗇自己的讚美聲，於是我慷慨的把讚美送給每一位學生，哪怕他是班裏學習最差的。

當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的讚美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的後果，並鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

送走了學生，鬆了一口氣，又有太多的不捨。儘管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學生們的友好關係又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級，直到永遠！

國小雙有工作總結篇4

爲培養造就富有實踐能力和創新精神、能適應現代社會生活、具備民族文化根基的現代人，堅持對學生進行規規矩矩寫字，認認真真做事，堂堂正正做人的教育，引領學生走進書法文化，瞭解祖國文化的博大精深，激發學生的民族自豪感，培養學生的民族意識和國家意識，並在這個過程中提高書法技能，促進身心及個性品質的發展，最終使我校的書法特色教育再上新的臺階。

二、工作措施

1、提高認識、加強領導;學校成立以劉校長爲組長的花園國小硬筆書法工作領導小組，並明確一名副校長具體負責此項工作，力爭做到科學安排、穩步推進、合理實施。。

2、加大經費投入，爲書法教學工作提供有力經費保障，以確保此項工作及相關活動的健康順利開展。

3、採取多種形式，從培養興趣入手，開展教師"三筆字(鋼筆字、毛筆字、粉筆字)"基本功考覈，提高師生參與硬筆書法工作的積極性。

4、修訂課時計劃，每週增加2節寫字課;由郭瑞萍、姚豔梅、張健老師具體負責對全校學生進行寫字技巧指導。

5、每天下午利用課外活動的20分鐘時間，對學生進行硬筆書法的輔導，並在各班開闢優秀書法作品展示臺。

6、校園內設立書法壁報欄、各班都開辦黑板報，積極爲學生搭建鍛鍊自我、展示才華的平臺。

7、定期開展形式多樣的書法創作、展覽活動，組織學生參加各級各類書法大賽展覽，去施展才華，體驗成功感。

8、積極開展書法教育進社區活動;逢年過節，組織書法特長生走上街頭、進入社區爲羣衆書寫春聯，爲烈軍屬送貼春聯等活動。

國小雙有工作總結篇5

時光轉瞬即逝，一個學期臨近尾聲了，國小圖書室工作總結。在這一學期中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將過去這一學期的工作情況作個簡要的總結

一.嚴格執行各項規章制度，使圖書室的工作規範化。

1.制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開學初，圖書室輪流組織各班學生學習牆上的各項規章制度，並嚴格執行各項規章制度。

2.本學期全校有16個班級，四百多名學生。圖書室實行全天候全開架開放，學生集中借書，每天下午4：30--5：00是還書的時間，借閱時，充分發揮班幹部及小圖管員的作用，同時，圖書管理人員建議學生每人準備一本讀書筆記，當看到好詞佳句或有啓發處，能隨手摘抄到讀書卡上，到期末進行彙總評比，看哪位學生寫得比較好，工作總結《國小圖書室工作總結》。

3.平時經常向學生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能損壞，更不能丟失。

4.定期召開學生圖管員會議，總結前階段工作，佈置下階段工作，及時找出工作中的不足之處，以引起今後的注意。

5.各種臺帳齊全，書帳基本相符，圖書經費專款專用。購進新書價格適中，且適合師生口味，上架後，學生爭相借閱，使每本書都能對學生的學習、品德、興趣愛好起到積極的促進作用。

6.盡力爲學生創設一個良好的讀書環境和讀書氣氛，出好黑板報，做好新書介紹工作。努力搞好圖書室的環境衛生，做到窗明几淨，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。

二.認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。

1.新購進的紙質圖書一律進行分類、編目，登記，並儘快上架流通。

2.學校圖書室是爲教育教學服務的，是爲廣大師生服務的。館藏圖書要能充分發揮其作用，關鍵在流通。只有牢固樹立"讀者第一，服務至上"的新思路，才能真正做到既"爲人找書"，也"爲書找人"，千方百計滿足讀者的各種需求，使"書盡其用"，充分發揮書、刊、資料的作用。根據師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。同時，及時做好圖書的整理、修補、上架工作，以便於師生借閱。

3.學期結束前進行圖書的剔舊整理工作，剔出損壞的圖書，進行修補，無法修補的就作剔舊處理。

國小雙有工作總結篇6

一、在學習中採擷碩果。

本次培訓，使我得以聆聽了專家、教授的精彩講座，傾聽了優秀班主任在班級文化建設中的特色理念與實踐，還有幸參觀了提倡打造個性化班級文化建設的北京國小。十天的培訓雖然很短暫，但給我帶來的是心智的啓迪，情感的薰陶，精神的享受。每天都能感受到思維火花的碰撞，給了我一次很好的充機電會。本次培訓研修，我從其中學到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思維獲得了昇華，使我對班級文化建設有了全新的認識，爲我今後的班主任工作指明瞭方向，讓我受益匪淺！

聆聽了胡新懿教授的“我看國家中長期教育改革與發展綱要”的講座後，我體會到了我國基礎教育的改革的重要性，瞭解了新時期國家賦予教師的時代使命；聽了王嘯老師的關於對“班級文化建設：時代與內涵”的解讀後，我明白了班級文化的核心內容是“以文教化”；接下來的鄭丹娜老師、甄真老師、隗金枝老師、遲希新博士的講座，從班主任專業化的角度，給我們展示了有關班級文化建設的構建理念，具體措施。讓我對班級文化建設有了一個全新的認識：以人爲本，以文化人，人先育心，顯性文化是硬文化，隱性文化是軟文化，後者纔是班級文化建設的精髓。緊接着學員們的精彩紛呈的展示，專家的交流點評，讓我對班級文化建設有了更高層次的理解。那生動有趣的案例，深入淺出的闡述，耳目一新的教育理念，猶如一盞明燈，爲我指明瞭方向，猶如一股甜甜的清泉，流入到我的心田，給我注入了新鮮的血液。

二、在反思中不斷提高。

短暫的十天培訓學習，時間緊、任務重，雖然很累很累，但我收穫頗多，我原本簡單的頭腦，變得更加聰慧、敏捷，原本笨拙的雙手，變得更加勤快、靈活，更使我深刻的體會到，要做好一個班主任，就必須勤學習，多思考，多交流，多反思。要不斷“充電”，不斷學習，應有“活到老，學到老的心態”。一位優秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知慾望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結構，不斷的創新自己的教育理念。正所謂“活到老，學到老”。

通過這次的學習，也使我明白了：有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生髮展的學習；教師的成長離不開自身的素養，自身的人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生爲本，以學生的發展爲己任，以愛爲動力，以課堂教學爲主陣地。此次的學習，形式多樣，與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中我不但得到啓發，得到快樂，還提高了自身文化素質。在今後的工作中，我還要繼續努力，不能停滯不前，不滿足於現狀，要認真總結教育的得與失，並虛心向身邊的優秀班主任學習，注重教育教學經驗的交流，要終身學習，擴大學習範圍，拓寬教育視野，使自己不斷進步，並創設自己的獨特教學風格，創造出與衆不同的教育方法，打造出具有自己特色的班級文化，用滿腔的熱情全身心地投入到教育事業中。

國小雙有工作總結篇7

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。

在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生爲主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想象力，切實地向課堂四十五分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨幹，努力培養班級骨幹。例如xx等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創建優良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率爲0，差生率爲0，在學校中被評爲先進班級。

在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規範，並養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課餘時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好後進生的轉化工作。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高後進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導後進生，以先進幫助後進，以好帶差，促進雙贏效果。例如：本學年初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫xx。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我採取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，後來還成爲三好學生。

在工作之餘，本人還努力鑽研教材，分析每堂課成功在哪裏，哪裏存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯幹，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。