學風建設活動總結（多篇）

學風建設總結 篇一

爲貫徹中共中央國務院《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，切實把學生培養成德、智、體、美全面發展的社會主義的建設者和可靠的接班人，努力培養出適應社會主義市場需求的應用型型人才，真正把人才培養方案落到實處。信息工程學院針對學院專業性質和特點，以市場需求爲導向，以服務於學生成長成才爲根本點，以強化大學生素質拓展平臺建設爲抓手，強化學風建設，取得了良好的效果。現總結如下：

一、成立學風建設的組織機構

成立信息工程學院學生學風建設工作領導小組。組長由學院院長、書記擔任，副組長由副院長、副書記擔任，成員包括教學祕書、團總支書記、教研室主任、全體專兼職輔導員，統籌協調全院的學風建設工作。

二、提高認識，明確學風建設的目標和任務

（一）加強思想觀念大討論，進一步增強加強學風建設的重要意義的意識

在全院範圍內組織開展了教育思想觀念大討論，開展了學風建設月活動，通過討論，全院教職工認識到要培養社會主義的合格建設者和可靠接班人，必須樹立全方位育人、全過程育人和全員育人的理念，培養優良的院風和良風。培育優良學風，是貫徹落實科學發展觀，促進學院全面發展、協調發展和可持續發展，把學院建成具有社會認可、領導滿意、家長放心、學生自豪的黃山學院內一流學院的需要；是始終堅持“一切爲了學生的全面發展，爲了一切學生的全面發展”的育人理念，不斷加強和改進大學生思想政治教育的有效途徑；是深化教育教學改革，加強學院物質文明、精神文明、生態文明建設，提高人才培養質量的具體措施；是實施科教興國、科教興院和強化服務社會功能的客觀要求。因此，全院師生以實際行動支持學院加強學風建設、培育優良學風的一系列措施，自覺教書育人、服務育人、管理育人，爲提升學院人才培養質量、推動學院跨越式發展履職盡責。

（二）明確學風建設的目標和任務

以加強思想政治教育爲先導，引導學生牢固樹立共產主義理想信念和社會主義核心價值觀，珍惜青春，刻苦學習。能清楚地意識到大學生活應以學爲主，學習是學生的第一要務的觀念，明確學習目標，強化生涯規劃意識，端正學習態度，增強學習內在動力，養成珍惜時光勤奮學習、誠實守信不投機取巧、自覺遵守學習紀律和學術道德規範的習慣。以深化教學改革、提高教學質量爲核心，幫助學生掌握科學的學習方法，着力培養學生的學習能力、競爭意識、創新精神和實踐能力。以提高英語統考通過率、計算機統考通過率、大學生科技項目立項率、參加國家和省級大學生科技競賽獲獎、全省全校非數學專業數學競賽獲獎率、考研錄取率、對口就業率爲抓手，努力提高學風建設的成效和顯示度。以大學生全面發展爲目標，堅持“素質教育面向全體學生、對學生實施全面素質教育、把素質教育貫穿教育的全過程”，搭建大學生素質拓展平臺建設，全面推進素質教育，促進學生德智體美全面發展。以加強大學精神教育爲靈魂，繼承和弘揚徽文化和學校的優良傳統，培育具有社會主義特點、時代特徵、徽州地域特徵和學校特色的大學精神。

三、加強大學生的思想政治教育，爲培養優良學風提供強大的精神動力

（一）加強人生觀和職業生涯規劃教育，引導學生樹立共產主義的遠大理想、報效祖國服務人民的人生理想和積極進取的人生態度，認真做好職業生涯發展規劃和大學四年分階段發展規劃，把遠大理想與刻苦學習結合起來，堅持從我做起，從現在做好，從點滴做起。

（二）加強優良學風和現代大學精神教育，引導學生明確學習目的，端正學習態度，提高學習興趣，增強學習動力，培養學生能力，養成惜時勤學的習慣；引導學生繼承和弘揚學校的優良傳統，從傳統徽州文化中充分吸取養分，培育具有社會主義特點、時代特徵和學校特色的大學精神，增強社會責任感和歷史使命感。

（三）加強紀律與道德教育，重點抓好考風考紀與誠信教育，引導學生增強法紀觀念、校規意識和道德觀念，自覺遵守學習紀律、考試紀律、生活紀律和學術道德規範，提高學習的誠信度，杜絕考試作弊和抄襲論文作業現象的發生。

（四）加強學習方法的輔導，引導學生培養科學的治學精神，養成嚴謹的治學態度，掌握科學的治學方法，提高自主學習的能力、探究學習的意識和獨立研究的能力。

（五）加強現代學習觀念、學術科研意識和創新意識教育，引導學生樹立科學的、開放式的、循序漸進式的和終身學習觀念，增強學術興趣，以創新實驗室建設和大學生科技論文申報爲平臺，培養提高科研能力和創新能力。

（六）加強個性化教育。堅持因材施教原則，對不同類別和有不同專長的學生實施分類教育或分類指導，鼓勵學生以家電維修協會、計算機愛好者協會、藍豹小組或其他興趣小組爲平臺，增強學生個性化發展的能力。

（七）加強考研引導和輔導，把考研引導和學風建設緊密結合起來。各教研室組織本專業被研學生與低年級考研學生交流，推動本專業良好學風的養成。

（八）加強典型示範教育。通過迎新晚會、先進集體和先進個人材料展示、考研喜報、報告交流會等多種形式，對在學習、科研和重大比賽活動中取得優異成績以及在社會公益活動中做出突出貢獻的學生給予表彰和宣傳，爲廣大學生樹立學習的榜樣。

（九）加強學生黨團建設，創新學生黨團建設工作機制，積極發揮學生黨員在聯繫學生宿舍、幫助後進生中的作用，積極開展黨建帶團建、黨團共建工作，發揮學生黨團員在學風建設中的先鋒模範作用和骨幹帶頭作用。

（十）加強就業和創業教育，引導學生從低年級開始確立就業競爭意識，培養提高綜合素質和擇業競爭能力。

四、深化教學改革，爲建設優良學風奠定堅實基礎

（一）以就業和社會需求爲導向調整專業結構和制定招生計劃。堅持年度招生計劃安排與畢業生就業率和就業質量掛鉤，根據市場對人才的需求對物理學、計算機科學與技術專業加大課程改革力度，在物理學專業開設多門應用型課程，增強了物理學專業在電子行業就業能力，引進軟件企業寧波馳拓信息科技有限公司和慧橋軟件學院來校面向軟件就業市場的“嵌入式”服務外包人才培養實訓，與中軟國際、IBM開展軟件人才培養合作，老專業煥發出新活力。在自動化、機械、電子信息工程專業實施“卓越工程師”培養計劃。

（二）改革培養模式，優化課程體系，更新教學內容，改進教學方法和手段。確保人才培養與經濟和社會發展的要求相適應，努力使各專業的課程設置、教學內容和教學方法能夠跟上知識經濟時代的步伐，與社會的經濟發展相協調，能夠滿足學生成才發展的需要。學院不定期組織領導教師到高校、科研院所和企業參觀學習和調研，邀請專家學者和用人單位來校交流，瞭解教學改革的方向。並通過深化教學改革，努力拓寬專業的適應性，努力提高教育教學質量，提高學生的綜合素質，提高畢業生的就業競爭能力。

（三）進一步完善彈性學分制，賦予學生更多的學習自主權，以調動學生學習的積極性和主動性。加強了選修課程建設和綜合素質學分認證工作。

（四）加強學生外語、計算機等基礎課程學習。各班通過組織互幫互學小組，努力提高英語四、六級統考的通過率和計算機四級通過率。在教務和外語系的支持下，對計算機科學與技術專業開設了日語課，增強了學生適應對日軟件外包就業的能力。

（五）鼓勵學生加強職業技能訓練，提高畢業生的就業競爭能力。逐步在自動化、電子信息工程、應用電子技術、計算機科學與技術、機械、物理學專業開展職業技能鑑定工作；支持學生以考取駕駛證等爲目標的應用職業技能提升工作。

（六）積極推動研究性教學和學生研究性學習。充實物理學等專業開展的導師制工作內容，鼓勵教師帶學生參加科技團隊，建立大學生儘早進入實驗室研究的基本制度和運行機制，積極推進討論式教學、案例教學等教學方法和合作式學習方式。積極舉辦學術報告會，引導大學生了解多種學術觀點並開展討論、追蹤本學科領域最新發展，提高大學生自主學習的能力、獨立研究的能力和創新能力。

（七）加強教學監管。堅持和完善領導聽課制度、教學督導制度、同行評議制度、學生評教議教制度，吸收學生參與教學管理，加強意見反饋。

五、嚴格管理，規範學生行爲

（一）健全和完善學生管理規範體系，規範學生的行爲，促使學生把主要精力投入學習活動。

（二）堅持和完善早操制度。堅持一年級學生做早操，並以此爲抓手加強學生養成教育和紀律觀念教育，規範學生行爲。

（三）堅持和健全自習檢查制度。學院組織一、二年級學生每週五天上晚自習，實行班級考勤和院學生會進行檢查督促制度。

（四）加強文明教室和文明宿舍創建工作。加強責任教室打掃和保潔工作，整治學生帶早點和零食進教室行爲。加強宿舍衛生保潔和檢查工作，整潔學生髒亂差現象和亂接電線現象，加強宿舍公約制度建設，發揮宿舍的休憩功能和學習交流功能。加強禁菸禁酒工作，堅決查處在宿舍打麻將、打撲克、聚衆喧譁影響他人休息行爲，對違反禁菸禁酒令的發現一起查處一起。

（五）加強課堂考勤工作。學院要求全院全體專兼職教師教書育人，在課堂上要敢於管理，嚴格執行上課考勤制度。加強對上課行爲的管理，對於遲到、帶早點到課室、上課打手機等不良現象，任課教師應當及時批評指正，並通報院教學祕書和輔導員。對於學風較差的班級，學院限期對其整頓，對於違反學習制度(遲到、早退、曠課等)的學生，依規進行批評教育。對於違反紀律、構成處分條件的學生，輔導員及時上了學院，由學院認真查處，按章處理。

（六）加強考試管理，對考試作弊的學生，應當及時取證，堅決按章處理。

（七）加強學生個人電腦管理，有序使用電腦。依靠規定，全院新生不得攜帶電腦到宿舍，新生加入創新實驗室後因競賽需要可以攜帶電腦到實驗室，但要加強電腦管理，不得將電腦借給他人娛樂。

（八）加強與學生家長聯繫，發揮學校和家庭在教育學生中的合力作用。對於紀律差、學習差、心理有問題、學習有困難的學生，及時通知家長，共同商談幫扶辦法。

六、健全評獎評優制度，完善學風建設激勵機制

（一）學院制定了《信息工程學院先進班集體考評細則》、《信息工程學院團支部目標管理細則》，完善學生先進集體評選機制，把學風建設的成效作爲評選學生先進集體的主要條件。學院開展一年一度的班級目標考評和團支部目標考評，對優秀集體授予文明班級、優良班風班級、先進團支部等稱號。

（二）學院制定了《信息工程學院綜合測評管理辦法》，將學風建設納入到日常管理中，將學生的操行、學習、生活、實踐、創新等納入到綜合測評，改革學生測評辦法，探索和完善與人才市場發展的高校改革發展相適應的學生綜合素質測評指標體系。並將個人綜合測評與評獎評優相結合，國家獎學金、國家勵志獎、學校獎學金均與個人綜合測評密切掛鉤。

（三）學院制定了《信息工程學院團員目標管理細則》，將學風建設納入到團員評議和表彰體系中，鼓勵學生堅持德智體美全面發展和個性化發展。

（四）學院重視完善物質獎勵與精神獎勵相結合，對學生在學術研究、科研活動、科研發明、重大知識技能競賽活動中取得突出成績的教師給予表揚和表彰；對學生在考研、創業和就業中的突出表現進行褒獎和頌揚。

（五）完善學院學生工作評估方案，把學風建設作爲評估班級工作、輔導員工作學的重要內容。

七、加強師德和教風建設，發揮教師在學風建設中的師表作用

（一）強化教師的崗位責任意識和育人意識，健全和創新教書育人機制。物理學專業在09物理學班級建立了導師制度，明確班導師的職責和任務；建立特殊困難學生檔案，健全教師爲這類學生輔導與答疑等教學環節，努力爲學生全面發展提供優質的個性化的服務；健全《三育人》工作經驗交流與評獎制度，推薦在教書育人、管理育人、服務育人工作中做出顯著成績的教師由學校或上級單位授予模範教師、優秀教師、師德標兵、師德先進個人、先進個人、優秀管理服務獎、優秀輔導員等稱號。探索新形勢下教書育人、管理育人、服務育人的實現形式和途徑，構建和完善全員育人、全程育人、全方位育人的長效工作機制。加強教師的思想政治教育和師德教育，引導廣大教師培養忠誠教育、敬業愛崗、爲人師表的品格。

（二）強化教育教學質量意識和教育教學改革意識，牢固樹立教育教學質量是學校的生命線和保障學生根本利益觀念。健全和完善教學工作規章制度，規範教師的教育教學行爲，形成良好的制度運行環境，促使教師把主要精力投入教學與育人工作。

（三）建立師德建設監督機構，加強對教師教育教學行爲和課堂教學質量的監控，完善教師的考覈評價體系，並將評價結果與評優、獎懲和競升掛鉤。

八、加強校園文化建設，搭建學生素質拓展的平臺，爲學生成長成才營造濃郁的文化與學術氛圍

（一）學院重視校園文化建設的育人功能，提出以育人爲根本，以思想政治教育爲目標，以大學生素質拓展爲平臺，以全面提高學生素質爲宗旨，以學風校風建設爲主線，強化第二課堂建設，努力滿足學生追求知識、崇尚科學、培養技能和獲得生存發展能力的願望。

（二）學院以講座爲載體，通過邀請知名專家學者作學術報告、開設講座來活躍校園學術氣氛。

（三）以創新實驗室爲陣地，以競賽活動爲載體，以傳幫帶的形式，使創新實驗室隊員學年保持在百人左右。在教務處和有關部門的大力支持下，以創新實驗室隊員爲骨幹，我院組織學生參加了“飛思卡爾”杯智能車競賽、單片機競賽、電子設計大賽、軟件設計大賽、機器人競賽、信息技術大賽等多項賽事，在全國和省級比賽中取得了豐碩的成果。組織學生參加數學建模訓練和比賽，並在校和省級比賽中取得優異成績。

（四）以科研科技活動爲載體，通過引導和資助學生參加科研和科技活動，獎勵學生的科研成果和科技成果，培養學生的創新精神和實踐能力。積極辦好校園機器人競賽、校內智能汽車競賽等專業特色活動，組織學生參加校級“挑戰杯”課外作品大賽，完善學生課外科研活動的組織管理，注意調動和發揮教師在指導學生開展科研科技活動中的作用。

（五）以就業創業技能訓練爲載體，引導學生參加各種有利於培養提高職業技能和創業能力的活動，提高學生的就業競爭力、創業能力和適應能力。與黎陽社區黨組織合作，組織學生參加人力資源社會保障部門組織的大學生創業意識教育培訓、組織學生參加黃山市人力資源社會保障局主辦的SYB學習培訓。

（六）以社團活動爲載體，引導學生開展各種形式的校園文化活動，組織學生參加由校團委和社聯會組織的'一年一度大學生社團文化節，校園女生節，校園心理節，組織學生參加學習之星、奮進之星等校園之星評比，幫助學生調整知識結構，陶冶思想情操，增強競爭意識，增進身心健康，培養鍛鍊能力。

（七）以校園網絡爲載體，以QQ、飛信、微薄等平臺，積極開展思想政治工作進網絡工作，開展形式多樣、生動活潑的素質教育活動，用健康的思想文化佔領網絡陣地，減少和避免互聯網上的不良信息對師生員工的影響和侵蝕。

（八）以社會實踐活動爲載體，廣泛組織和引導學生參加各種實踐活動。以家電維修協會、計算機愛好者協會爲骨幹，組織學生赴農村、社區和校園南、北校區，廣泛開展便民服務活動；組織學生開展暑期“三下鄉”社會實踐活動，開展創先爭優宣傳、義務家教、農村實用技術宣傳、家電維修、計算機知識講座、農村用電安全宣傳等活動；組織學生利用暑期深入開展社會調查，赴企業實習，撰寫出較高質量的社會調查報告。

九、加強學生思想政治教育工作隊伍建設，發揮學生政工幹部在學風建設中的指導引領作用

（一）制定輔導員工作職責規範，強化輔導員的工作責任感。認真落實輔導員進公寓工作，堅持和完善學生工作登記制度，建立輔導員工作業績信息公佈制度。

（二）完善輔導員考覈的方式、方法和制度，建立平時考覈與定期考覈相結合、定性考覈與定量考覈相結合、領導考覈與羣衆考覈相結合、學院考覈與學校職能部門考覈相結合的評價激勵機制，開展評選優秀輔導員活動，充分發揮輔導員在大學生健康成長中的指導者和引路人的作用。

（三）改進工作作風，積極探索學生工作和學風建設的新路子。一是在深入上下功夫，牢固樹立精心施教和因人施教意識，堅持深入宿舍、深入課堂、深入學生活動場所，加強調查研究，隨時瞭解掌握學生動態，及時開展思想教育，積極採取有效措施及時解決學生學習生活中出現的各種問題，切實把工作做深做細，切實把思想政治教育工作做到大學生的心坎上。二是在求實上下功夫，牢固樹立求真務實與效能意識，努力做到思想政治教育貼近實際、貼近生活、貼近學生。努力增強思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。三是在特色上下功夫，牢固樹立品牌意識，努力實現思想政治教育與學院專業特點的最佳結合，形成學院學風建設的特色與強項，打造學風建設的品牌。四是在創新上下功夫，牢固樹立改革進取意識，不斷更新學生工作觀念，總結學風建設新經驗，探索學風建設新辦法，開闢學風建設新途徑，創造學風建設新業績。

學風建設主要成績

學院高度重視學風建設，積極利用第一課堂、第二課堂的兩種資源，用好校內和校外兩個市場，積極探索出符合大學生成長和人才培養規律的大學生素質拓展模式，推動大學生在思想政治、業務素質、意志品質等用人單位需求的素質培養，適應社會對接就業市場，取得了積極的效果。

（1）、人才培養目標，突出應用型，強調以市場爲導向提升學生素質，培養學生學以致用、求真務實的作風和理論聯繫實際的能力；

（2）、強化過程管理，建立大學生素質拓展的激勵機制和評價機制，把大學生綜合素質納入大學生綜合測評、團員教育評價、大學生創新學分的評價中，落實到班級目標管理、先進團支部評選等過程中，把學生的學風建設納入到人才培養的全過程中；

（3）、強化隊伍建設。重點建設三支隊伍：即輔導員隊伍、團學幹部隊伍、具有創新意識的專業教師隊伍，保證學風建設常抓不懈；

（4）、搭建平臺促發展，學院積極爲學風建設搭建學習的平臺、實踐平臺、創新平臺和發展平臺(就業平臺)，全面提升學生素質，推動了學生就業能力的提升，20xx年我院在學校就業評估中榮獲第一名。

（5）、重視創新競賽，我院學生在大學生創業大賽、飛思卡爾智能汽車競賽、軟件設計大賽、機器人競賽、信息技術大賽、數學競賽等一系列競賽中取得豐碩成果。

不足之處與改進措施

一、學院高度重視學風建設工作，併成立了學風建設領導小組，院黨政領導都參加了領導小組並分別擔任了組長、副組長。但由於學院人員多(教師70多人，學生2500多人)，事情多(教學、科研、實驗室建設、實習實訓等)，領導職數少，客觀上確實存在忙不過來的情況，表現在開會雖多，但專題研究學風建設的深度不夠。

表現在：

一是每年對全院學生的學習生活狀況（包括學風狀況）進行全面調查或檢查不夠，總體情況清楚，但精細分析的數據不夠；

二是聽取全院各班關於學風建設的專題彙報不夠，每年的先進集體(文明班級、先進團支部、優良班風班級)評比領導對結果清楚，但對各班的差異在哪裏不清楚，領導出席總結表彰大會不夠；

三是對全院性學風建設問題專題研究並提出整改措施，督促落實不夠。

教研室和教師在學風建設中的尷尬。通過開展教學思想觀念大討論，廣大教師對加強學風建設認識一致，但在具體管理學生時存在一定的顧慮，因而不願意大膽進行課堂管理，有的教師很少考勤，對學生課堂中不聽課或做與課程無關的事情聽之任之，放任自流。究其原因，

一是教師對學生評教有顧慮。學校實行了學生評教，請教排名靠後的影響其評選教學優秀獎、影響其年度評優，也間接影響職稱競升。這對年輕教師影響更大；

二是生師比大，教師課頭多，有的教師備課不充分，加之教師經驗不豐富，教學手段落後，使之課堂教學不精彩，客觀上難以吸引學生。

三是教學條件不佳，特別是實驗室條件差，多人一臺儀器，或儀器陳舊，影響了實驗效果。而缺少仿真環境的模擬實驗效果也打折扣。

四是很多年輕教師從高校到高校，缺乏企業工業經驗，使教師中的原理講不深講不透。

五是部分教師是的責任心不夠，缺乏熱愛教育事業、熱愛學生的內在動力。

六是學院對老師的課堂教學管理評價機制不健全，缺乏效益約束。教師授課水平和管理水平、工作責任心對課時津貼基本上沒有影響。

教師在第二課堂對學生的指導也難以落到實處，原因可能包括：

一是教師教學和科研任務重，難以抽出時間指導學生從事“挑戰杯”創業大賽、大學生科技課題申報、大學生科研競賽等科技創新活動。

二是教師的閱歷不夠，有的教師本身也只是在畢業時完成學位做做科研，沒有真正深入科研中，難以指導以大學生科技創新或社會實踐活動。

三是缺乏激勵和約束機制。獎懲、競升沒有與指導教師第二課堂掛鉤。因而教師寧可帶學生做畢業論文(有課時)不願指導學生參加不知能否有收成的競賽活動。特別是是學院在調節津貼分配時沒有將教師指導學生申報大學生科研課題(有可能申報但不能立項)、指導“挑戰杯”創業大賽(或課外作品大賽)列入項目中。

四是條件不具備，教師要操很多心，如學院學生多年沒有在校級演講比賽、舞蹈比賽、職業生涯規劃比賽中獲得三等獎以上獎項，這可能與工科學生口才相對較差有關。教師指導可能花了較多工夫，但沒有明顯效果。

教研室承擔着教學大綱的編制，人才培養方案的制定與實施，在學風建設中擔負着十分重要的職責。但由於教研室缺乏真正的人、材、物，開展活動必須請求彙報，還要化緣解決經費問題，因而也影響了積極性的發揮。如學院要求各教研室組織本專業被錄取爲碩士研究生的學生與本專業有志考研學生交流，因爲這些學生考研都是在本專業專業教師指導下實現的，教研室組織他們有優勢。但實際情況是教研室熱情並不高，實際情況是考研率高低與教研室都是沒有利益關係，而請教師爲學生輔導、請高年級考研學生爲低年級學生指導要花費一定的精力。教研室也難以對老師的師德、教學過程管理進行監督。

輔導員和班級工作的不足。我院按照職業化和專業化的要求，除配備五名專職輔導員以外，還配備了由專業教師擔任的兼職輔導員。應該說輔導員工作總的來說還是履職盡責的，確實發揮了學生“人生導師”和引路人的作用。但也存在着一些不足，有的輔導員工作沒有深入下去，作風飄浮，有的輔導員工作方法不當，學生不認可，有的輔導員喜歡錦標主義，重智輕德。究其原因，

一是輔導員工作量飽滿，深入下去有一定難度。由年輕教師爲主的輔導員隊伍，儘管工作熱情高，但工作量大，專職輔導員多數所帶的學生在300人以上，兼職輔導員同時還擔負着相當任務的教學工作量。與每個學生接觸的時間不足。儘量學院對對輔導員的工作提出具體量化要求，對輔導員與學生個別談話、檢查早操、晚自習、宿舍有具體的要求，對班級學風建設在具體的規定，但不能達標的情況還是經常發生的。

二是輔導員工作任務繁雜，專職輔導員多數還承擔着黨支部書記(委員)、黨總支委員等工作，還要承擔院裏分配的大量工作。這些工作儘量在工作量不能體現，但確實分散了輔導員的精力。兼職輔導員有的承擔着教研室主任的工作，有的教師工作量是規定標準工作量的2倍以上。他們更難抽出時間深入學生中，對學生中存在的學風問題不能及時發現和處理。

三是輔導員與教師之間的配合也顯得不夠。學生在課堂中的表現不能及時到達輔導員，處理問題有些滯後。四是有的輔導員管理方法簡單，辦法不多，不能做到以理服人；有的輔導員對學生中出現的學風問題不能及時抓住，久而久之班級容易形成鬆散的班風。

四、學生建設存在的問題往往直接在學生身上得到反映。表現在：

１、班級學習環境有待改善。有的學生公德意識差，喜歡在教室由着自己的性子喧譁，聲音嘈雜。對喜歡專心學習的學生自習課或晚自習學生造成很壞的影響。

２、有的學生學習習慣差。一些學生沒有晨讀習慣，上課時間快到了帶着早點匆匆忙忙趕往教室，沒有養成早讀習慣；有的同學，不能自主安排學習任務；有的同學上課不認真聽講，上課不喜歡看黑板甚至喜歡上課開小差、玩手機、打遊戲等，課堂不發言，喜歡與同學交頭接耳；學習有疑問，不是積極請教老師、同學，而是隨便放過；有的同學不喜歡上晚自習，卻又管不住自己，喜歡在宿舍上網打遊戲，甚至成癮。

３、有的學生學習態度差。上課不聽講，不做筆記；作業敷衍塞責，不按時完成，不獨立完成，喜歡抄別的同學作業或實驗報告；學習全憑興趣，三天打魚兩天曬網，成績波動大；有的沉溺於網絡中，沉溺於睡覺。冬天怕冷夏天怕熱，早晨起牀上課遲到乾脆不上課。

４、有的學生主動學習能力差。有的學生適應自主學習能力差，缺乏家長、老師督促管不住自己，晚自習經常魂不守舍，把握時間能力差；有的雙休日或有空就想着上街，不能很好完成作業；有的課餘不能充分利用時間，一有空閒就談天說地。

５、有的學生學習心理素質差。學習稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人；成績下滑卻不能及時調整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安；有的學生喜歡鑽牛角尖，就喜歡關心負面新聞，有的學生喜歡戴着灰色眼鏡看學校、看院系、看教師、看同學，適應環境能力差，不能與同學友好相處，學生精力不能集中。

６、有的學生進取意識差。不服從班級管理，不接受老師教育；人生無打算，學習無目標，整天無所事事，沉溺於網絡；無文明習慣，經常到處遊逛，大錯誤沒有小挑毛病不斷，違紀次數多。

五、改進措施

首先在學院層面上，要加強學風建設的調查研究，並立足學院開展理論研究，力爭在加強和改進學風建設的宏觀層面上，更加註重利用榮譽、經濟、競升等多種槓桿努力形成“三全”育人的激勵機制和約束機制，凝聚全院師生員工的力量，形成加強和改進學風建設的強大合力和強大動力。爲加強和改進學風做好充分的組織保證，並公正客觀地評估全院各專業、各班級的學生建設工作。

其次，要把工作着力點放在班級。學院領導、教研室、院團總支學生會和教師要關心班級建設，支持輔導員做好班級指導工作，對班級工作的支持。各級各位學生學生黨員和學生幹部既要努力做好學院的工作，更要在班級學風建設中發揮骨幹帶頭和先進模範作用。

１、強化正面引導。

（1）利用班團活動和班會，適時對學生進行學習目的、人際關係、困難挫折、文明習慣等教育，有效培養學生積極向上、健康樂觀的心理。

（2）對班級和學生實行目標管理，引導學生制訂切實可行的目標，做到長遠目標和短期目標相統一。

（3）發揮榜樣示範作用。適時發現本班在學習上的典型人物，利用學校或班級集體活動，創造時機讓其現身說法，便於學生借鑑模仿。

（4）加強個別交流。輔導員經常跟蹤調查學生學科發展狀況，定期召開小型座談會，經常與學生個別談心，幫助有疑惑的學生尋找對策，有效緩解學生心理壓力，增進師生感情。

２、營造班級氛圍。

（1）多種形式調動學生的競爭慾望，形成比學趕超的競爭氛圍，如開展學習對手賽、開展小組挑應戰、開展宿舍學習競賽等。

（2）開展“一幫一”互助活動，組織學生黨員、學生幹部、學習尖子與學習與困難的同學結成幫扶對子，在班級中營造團結互助的人際氛圍，培養班級凝聚力。

（3）注重教室文化氛圍建設，如開闢“文化角”，展示班級班刊班報、班級牆報等班級文化；考前擬定簡潔、勵志的標語或口號，振奮學生精神。

（4）注意培養學生的集體榮譽感。充分利用學校大型活動和其他契機，增進學生的集體觀念，從而形成“班興我榮，班衰我恥”的良好氛圍。

３、強化紀律管理。

（1）充分發揮《班務日誌》的作用，及時記錄班級學習紀律情況，並及時處理。

（2）加強課間、午休及自習課的紀律管理，營造安靜舒適的教室環境。

（3）加強班級日常管理，重點是衛生和文明習慣教育。

（4）輔導員加強檢查催促，及時發現問題，及時糾正。

（5）支持學生幹部（班幹部、學生會幹部）依據班規班約加強班級管理。

４、加強方法指導。

（1）適時召開主題班會，對學生進行學習習慣教育和學習方法指導。

（2）對學生幹部、學生黨員、入黨積極分子、三好學生等優秀學生、普遍同學等不同學生羣體，分類要求，分類指導。

（3）加強對學生自學方法和科學利用時間的指導。

５、發揮骨幹作用。

（1）加強對班幹部的工作指導，教給他們工作的方法，並在班級管理中充分發揮他們的管理作用。

（2）有效利用學科代表在學科學習上的示範作用，指導他們配合科任教師把好學科教學的三關，即預習關、上課關、作業關，重點是作業關。

（3）充分發揮學生黨員的先鋒作用，讓其在各種活動中有職責、有表現。

６、加強調查反饋。

（1）開展學生成績動態統計工作，重點關注學科平衡情況、各學期成績進退情況、學分績點情況，對不及格學生和學習成績退步的學生要及時進行分析，對學分短缺嚴重，需要重修、跟班試讀的同學，一定要及時通知學生家長，通過家長配合催促，讓學生有緊迫感。

（2）建立學習周總結制度。每週由學生幹部對班級學風狀況進行評價，表揚先進，激勵後進。同時，讓學生明白自己的學習狀況，便於及時自我調整。

（3）定期召開學風建設座談會，針對班風和學風建設中出現的問題，邀請任課教師與輔導員、學生進行交流座談，及時發現問題，及時解決問題。

學風建設活動總結 篇二

爲形成有利於學生全面發展的優良學風，營造良好的育人環境，以嶄新的面貌迎接教育部本科教學工作水平評估，根據學校工作安排，社會科學系將12月定爲“學風建設活動月”，並制定相關的工作方案。

秉承“依託母體保質量，面向市場謀創新，服務東莞求支持，追求卓越創品牌，科學發展作貢獻”的辦學思路，倡導“德業雙修、學而不厭”的學風，引導學生牢固樹立“學而知不足”的觀念，教育學生端正學習態度，激發學習動力，培養學生嚴謹求實、刻苦鑽研、勇於創新的精神這一目標，社會科學系成立了學風建設工作領導組，負責擬定學風建設活動月的方案，組織好各項學風建設活動的順利進行。

學風建設月主要抓住以下幾點來建設學風，開展活動。

1、調查研究與宣傳動員

對學風進行調研，分析我係學生中存在的不良學風現象，查出根源，提出一系列應對性措施，促進班級、個人優良學風的逐步形成。社會科學系還通過建立學風建設工作領導小組，召開學風建設動員會，對學風建設活動月進行動員和部署。以班、團支部爲單位，通過動員大會對本次活動進行深入細緻的宣傳和動員，充分利用了學風建設現場簽名會、宣傳條幅、黑板報、網絡等形式，使廣大學生都深刻認識到學風建設的重要性，要自覺踐行“德業雙修、學而不厭”的優良學風。

2、集中時間開展多種形式的活動，組織全體師生參與，提高認識，達到齊抓學風，共同進步的目的。

（1）召開“學風建設”主題班會

06級各班級利用晚修或者不用上課的時間積極開展創建優良學風活動，結合班級實際情況，組織好“學風建設”主題班會，開展班風設計活動。圍繞“學分制條件下如何自主性學習”、“校訓精神與自我發展”、“尋找身邊不良學習現象，尋求改進學風措施”等議題進行討論，使學生樹立“誠信是立身之本”的觀念，增強自主性、創造性學習的意識，並在各班級之間形成“找差距、學先進、齊進步”的良好局面。

（2）發出學風建設倡議書，並舉行校風學風誠信承諾書籤字儀式爲淨化學習風氣，創造優良的學習環境，我係於12月上旬向全院發出倡議書，並在12月7日中午舉行了“校風學風誠信承諾書籤字儀式”。社科系全體師生積極出席並參加此次簽字儀式。本着心中的一顆熱情，簽下自己的名字，立志爲校風學風建設貢獻自己微薄的之力。

（3）加強考勤制度

社科系全體師生在學風建設活動月期間認真開展學風檢查活動。學生會每天對各班進行不定次數早讀晚修考勤情況檢查，並把考勤情況公佈在網絡上，表演做得好的班級警戒做得差的班級。各班班委與老師積極配合，一起監督學生的上課考勤情況，認真填寫《社科系上課情況考勤表》。在此基礎上，學生會又開展了隨堂聽課紀律情況考察活動。學生會每週都進行隨堂聽課，瞭解學生上課出勤率、課堂表現等相關信息，並認真記錄相關信息，作爲每週優秀班級評選的一個準則。

（4）學風建設總結徵文活動（12月下旬）

學風建設月到達尾聲，各班級踊躍對學風建設總結髮表意見，發現問題，提出建議，進一步改良各班做的不足之處，更好地培養學生嚴謹求實、刻苦鑽研、勇於創新的精神。

經過12月的學風建設活動，社科系全體師生對學風有了深入的瞭解，通過各項活動，加強了學生學習的主動性、刻苦鑽研、努力創新，班級之間形成找差距、學先進、齊進步的局面。

思想教育是加強學風建設的核心；深化教學改革是加強學風建設的基礎；階段性的動態引導是加強學風建設的主線；教風建設是加強學風建設的關鍵；課程體系改革是加強學風建設的手段。學風問題不僅反映出高校的教育教學水平和人才培養質量，而且更深刻地影響着學生今後的進步和學校未來的發展。同時，學風建設是一項系統工程，是系統內外各種要素相互作用的長期積澱，不可能畢其功於一役。必須堅持內外兼治、綜合治理、持之以恆的建設原則，學風才能呈現出新的面貌。社會科學系將在接下來的活動中一直保持現有狀態，將學風建設進行到底。

學風建設活動總結 篇三

校風是立校之本、治學之基，校風建設是高校改革和發展的主題。而我係爲了落實學院下達的關於校風學風建設月的活動通知，也爲了進一步加強我係的學風建設，以學風促校風，不斷激發我係學生學習的積極性和主動性。我係開展了以黨的教育爲指導，圍繞培養我係學生求真務實，勇於創新，堅韌不拔，嚴謹自律的學習、生活態度及文明養成這一中心任務，致力於指導我係學生愛校，激發學習動力、養成良好學習習慣，形成“比、學、趕、超”的良好學風、班風；引導學生掌握科學學習方法，學會自主學習，提高綜合素質，促進全面發展，進一步營造和培養優良的校風學風。

一、主題班會

爲響應系裏開展的“校風學風建設月”活動，我們10級通信班在20xx年12月9日晚上7：30~9：00召開了主題班會。此次主題班會，我們邀請班主任李葉老師和學生會代表前來參加。

在主題班會開始之前，我們學生幹部分別就“校風學風建設活動月”的各項活動分別一一說明，但是由於沒有向學生會代表們說明清楚，讓他們誤以爲我們已經開始了主題班會，並認爲我們的主題班會文不對題，是我們的失誤。在對各項活動向同學們說明之後，我們便開始了主題班會。

此次班會的主題是良好風尚，你我共建。我們將此分爲以下五個文明：課堂文明，宿舍文明，就餐文明，舉止文明，讀書文明。

1、課堂文明：

（1）上課不遲到、不早退、不逃課，不在上課時間在宿舍上網或睡覺。

（2）不將食物帶進教室，不在教室裏用餐。

（3）自覺保持教室整潔，營造良好的教學環境。

（4）上課不玩手機，不打電話、發信息，最好就調靜音或關機，不交頭接耳，不打瞌睡。

2、宿舍文明：

（1）嚴格遵守作息時間，按時起牀喝就寢。

（2）自覺保持寢室整潔規範，物品擺放有序，被子疊放整齊。

（3）不使用大功率電器，不吸菸，不酗酒，不賭博，不打架。

（4）使用文明用語，不講粗話、髒話。

（4）不擅自校外住宿，不留宿他人。

3、就餐文明：

（1）買飯時自覺排隊。

（2）用餐後自覺將餐具收好放回餐具指定回收處。

（3）不浪費糧食，吃多少，買多少。

4、舉止文明：

（1）不隨地吐痰，亂扔垃圾，不在公共場合穿拖鞋，不穿背心。

（2）見到師長時，自覺上前打招呼問好。

（3）不一邊走一邊吃東西。

（4）不在公衆場合大聲喧譁，例如教室和圖書館。

（5）不在校園內亂貼亂畫。

5、讀書文明：

（1）上課認真聽講，學會自主學習。

（2）誠信考試，不抄襲作業。

（3）學會多讀書，讀好書，從中汲取精神營養，吸取知識，提高道德品格，激發創新能力。

在通過由班長分別細說各項文明和同學們的提問中，讓同學們清楚瞭解這五項文明。最後，我們請學生會代表進行補充說明，結束了此次主題班會。

由於我們是第一次召開主題班會，對其也不勝瞭解，本人只是向一位09級的班長請教後便匆忙召開，造成此次主題班會過於單調，不能完全凸顯出主題。因此，我們將會從中吸取教訓，聽取師兄師姐的建議，爭取在下次主題班會時，圍繞主題多開展一些有關的遊戲和辯論賽等，讓同學們在樂趣中也能清楚瞭解到此次活動的主題和目的。

二、“我的宿舍故事”海報設計

這個活動的具體流程如下：

1、每個班至少4組人員參加，可以以宿舍爲單位，也可以自由組合。

2、各組成員合拍一張生活照，將其貼在一張A3紙上，相片下面寫上一些文字，內容不限，亦可圖文並茂，圖片可以是宿舍內的照片，也可以是生活照，文字可以是以下主題：

（1）宿舍安全：防火、用電安全等

（2）宿舍財物安全：防盜、防騙等

（3）成員與他人交流時所遇到的問題

（4）組員個人簡介、宿舍介紹等

（5）宿舍的一次特別經歷

（6）宿舍舍規制定

（7）對宿舍管理的建議

各組自由發揮，可以將海報加以邊幅修飾，使其更爲美觀，最後落款註明班級及組員姓名。

我們班裏一共有4組同學（每組6人以上）參加了此次的宿舍海報設計，不過由於我們班的人數比較少，有的宿舍需要和其他宿舍一起合作，比較麻煩，加之在一開始大家都不是認真地去對待，等到要收作品的前一天才匆忙設計，等到拿去彩印的時候，卻由於校門口的打印機壞了而不能大按時交，到了那天晚上9點，才交了三份，還有一份因爲打印機不能打印的緣故而不能上交，這是很不應該的，下次我們一定會吸取教訓，努力做到最好的。雖然海報是匆忙做好的，但是我覺得大家做的還是挺不錯的，各個方面基本都有涉及，既有關於舍規和宿舍安全的，也有宿舍的特別經歷的，這好的方面，我們會繼續發揚下去的。

部分作品如下：（右邊那張便是由於圖片太多打印不了的）

三、紀律檢查

1、抽查升旗考勤:

我們班裏在每一次升旗儀式時，到了7點20分同學們都才陸陸續續到達，而且有時還有一兩個同學會因爲起牀較晚而遲到，不過勸說之後，同學們都能準時到齊了。

2、抽查課堂考勤

在課堂考勤時，帶早餐進教室的現象基本沒有，也沒用同學穿拖鞋進教室，但是，仍有一小部分同學遲到，而且，還有一兩個同學經常性曠課和早退，勸說後已有明顯改善。

3、晚檢

經過調查，我班夜不歸宿的基本沒有，但是在宿舍熬夜上網的現象還是存在的，我們班幹部會繼續努力，盡力消除此種現象。

四、宿舍美化比賽

具體流程：

當天宿舍衛生檢查與宿舍室內美化評比同時進行，在宿舍衛生檢查表上附加一項美化得分，將每位檢查員該項評分的平均分作爲宿舍美化評比的得分，該得分在本學期系“文明宿舍”評比中佔30%的分數，直接影響每個宿舍競選“文明宿舍”資格。

統計宿舍設備損壞情況：

在16周宿舍衛生檢查進行時，各宿舍可將宿舍裏設備的損壞情況向檢查員反映，檢查員將情況登記交予生活部，由生活部進行統計，然後統一上報總務處對設備進行修理。

系生活部在在16周下午7.8節進行宿舍檢查，我班同學都對自己的宿舍進行了打掃和美化，但仍有部分宿舍只是進行打掃而已，美化效果卻不怎樣，還需改進。

五：英語晨讀

此次我班英語晨讀情況實在是不怎樣，從一開始報名的時候，大家的反映就很平淡就，雖然我班人數少，只有31人，但是報名的卻只有寥寥幾人，班幹部也沒有起帶頭作用，而且隨着冬天的深入，部分同學不能堅持早起學習英語的習慣，折服於惰性。這點值得批評。

在下次晨讀活動，我們會盡量鼓勵同學們積極參與的。我覺得有時候爲了能吸引更多的同學加入其中不得不嘗試改變晨讀的時間，把晨讀變成中午、下午甚至是晚上進行。當然，什麼時候並不重要，只要能讓大家參與進來。

六、知識競賽

此次知識競賽，我班有十幾名同學參加了初賽，在初賽中，成績在四名同學代表本班參加了決賽。12月26日晚7點30分，知識競賽在多8進行決賽。比賽形式都以必答、搶答、問答三種方式進行。

必答題：規定每隊都有一道題並作出相應的回答（選擇題每隊都有三到四道，其中包含計算機類的還有社會生活類的還有黨團知識等，不限）搶答題：由每隊的隊長以舉牌方式作爲搶答工具，前提是在主持人發出口令時；（此類題目有十五道，十道是計算機類，五道是其他類）

挑選題：此題極具挑戰性質；共有五大類每類限制五道題，各隊可從中挑選其中一類中的一題進行回答，從分數最低的那隊開始答。我班代表隊：

隊名：破浪隊員：陳沛，魏浩暢，陳宗燕，劉沛強口號：揚帆起航，劈波斬浪，通信一出，誰與爭鋒。

此次活動中，我覺得有以下幾點做的不好：

1、在初賽時，賽場並不是那麼嚴格。

2、在必答題中，主持人給的答題時間不明確，而且在舉牌後，竟然允許某些隊伍更換答案。

3、在搶答題中，用戳氣球爭奪搶奪權，但是許多次氣球差不多就是同時破的，眼睛根本難以判斷，最後只能在每隊中派代表戳氣球，看誰戳到“1”便進行答題，這對某些隊伍不公平，特別是靠後的隊伍，主持人總是注意前面的隊伍。希望下次的知識競賽能舉辦得更好。

總結完畢！

學風建設活動總結 篇四

優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的構成和人才培養目標的實現。按照學校的統一要求，按照學生工作部的統一部署，我班根據自身的實際情景，制定了地質工程班級學風建設方案。經過一個學期的努力工作，取得了必須的成績，可是也存在必須的問題，現總結如下：

經過學風建設方案的實施，我班學生的學習風氣得到加強，大多數學生學習目標明確，注意力都集中到進取要求提高上來，考試風氣端正，精神面貌良好。學生的“自我教育、自我管理、自我服務”的觀念進一步加強，並樹立了熱愛學習、學會學習、善於學習、堅持學習、全面學習、終身學習的觀念。

（一）抓關鍵性的指導，鼓勵全班學生勤奮學習，立大志、成大才，爭當優秀人才。

定期召開教學及學風建設師生座談會、及時聽取廣大師生對教學管理及學風建設方面的意見和提議。

（二）抓優良學風班團體建設，構成比學趕幫、共同提高的良好氛圍。

1、開展以“建設優良班風座談會”爲主題的班會活動；制訂班團體學年工作計劃和個人學年學習計劃，制訂“禮貌學生守則”。

2、爲培養同學們對於英語學習的濃厚興趣，我們開展形式多樣的“英語角”活動，堅持每週一次。

3、學期期末開展評比活動，學習經驗交流會。不斷完善激勵機制，優化學生的學習氛圍，經過樹立學習典型，激發學生的學習熱情。

4、倡導學術研究之風、濃厚學術氛圍，經過積極參與開設教師科研活動，提高學生的科研意識和興趣，在學生中營造良好的學術氛圍。

5、爲加大宣傳力度，把學生的精力和注意力引導到學習上來，特此開展以“學風建設”爲主題的畫報比賽，增強大家的興趣。

6、根據本專業特點，開展形式多樣、資料豐富的學風建設活動，如：籃球賽以及棋藝大賽。

7、班導師職責制的貫徹實行。班導師不僅僅抓好課堂紀律，清查並記載到(曠)課學生情景，維護教學秩序，並且還配合教學要求做好學生專業思想教育、學習方法、考研的指導，並對學習成績較差的學生進行輔導。

樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鑽研，努力培養綜合學習和研究本事，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用學校學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自我的綜合素質。

學風建設是學校文化的重要組成部分，加強學風建設不僅僅是學校文化建設的需要，同樣是班級發展的需要。經過一年的學風建設，我班構成了一個很好的學習氛圍，綜合情景良好。今後，我們要不斷查找不足、紮實工作，求真務實，使我班的學風建設再上新臺階。

學風建設工作總結 篇五

大二是大學生活和學習裏的關鍵一年。在20xx年這一年裏，班級成員之間團結友愛，共同努力，和諧相處，爲班集體創造了輝煌的成就，也給自己的大二和大學的生活學習交上了一份滿意的答卷。

在20xx學年開始的時候，班級便制定了學期學風建設計劃和學年學風建設計劃。秉承着積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有紮實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規範，使同學們養成良好的道德品質和文明行爲，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展，爲同學們創造一個良好的學習環境，使同學們達到樂學、勤學、會學的總體目標，在20xx學年的一年裏，班級學風建設取得了很好的成果。現將班級學風建設工作總結如下：

1、在課堂出勤方面，負責班級成員的課堂出勤考察。通過點名和簽到等形式，較好的約束了同學們的行爲，創建了良好的學習氛圍。同學們都能按照先前制定的相關制度實行，收到了很好的效果，確保了同學們都能按時的參加課堂學習，爲整個班級同學的學習成績的提高起到了很好的促進作用。

2、班級組織的小型的集體自習的活動也取得了很好的效果，同學們積極參加。

3、在班級交流方面，提供的網上交流平臺如：建立班級校友錄、QQ羣等，起到了很好的作用，同學們在上面交流學習經驗、生活感悟，在一定程度上加強了班級凝聚力。

4、學期制定的班級生活管理條例爲創造更好的學習和生活環境起到了積極的作用，個人衛生和宿舍內務都保持了很好的狀態，保障了宿舍的安全，也約束了個人的行爲和養成了同學們良好的學習規範。

5、培養勤奮好學，刻苦鑽研的學習風氣，形成一股濃重的專業學術氛圍是我們學風建設所要達到的目標和我們的努力的方向與知道思想。爲形成這樣一種學術氛圍，班委積極鼓勵同學參加學院舉辦的各種學術講座，突出專業特點，加深同學們對專業的瞭解，增強同學們對專業的興趣，拓寬同學們的知識面。通過鼓勵同學們積極參加這些講座，解決了在同學中長期存在的不知學什麼的問題，穩定了專業思想。在班級之間鼓勵同學之間互幫互助，相互交流學習經驗，將好的學習方法和心得傳授給大家，以宿舍組成學習互幫互助組，提高了整個班級同學的學習成績，有效的消除了不及格現象。

6、良好的班級風氣是同學們搞好生活和學習的有利保障。在過去的這一學年裏，爲培養同學們的集體主義觀念和團結互助的精神，增進班級的凝聚力，班級之間組織了各類球賽（包括班級內的足球籃球比賽和專業之間的友誼籃球賽等），象棋賽，國際象棋賽，辯論賽等大量的文體活動，學院和學校組織的各類活動同學們也積極參加，在活動中充分展示自己的才華，增進了彼此之間的瞭解，加深了同學之間的友誼，使班級之間更加團結。通過這些文體活動也檢驗並促成了同學們集體榮譽感的形成，比賽中同學們都能以班級爲榮，主動爲班級爭榮譽。在學校組織的各項活動中，我班同學奮勇爭先，取得了良好的名次，爲班級爭得了榮譽。這些都是同學們集體奮鬥的成果，是集體主意的有力體現。

7、各班在利於大團結的前提下，自發的舉辦了各種聯誼活動，交流思想和感情。這些活動加強了彼此之間的聯繫，使班級同學更加緊密的團結在班委會的周圍，形成一種向心力。在今後的工作中，我們要繼續鞏固和發揚這種積極向上的，團結互助的班級風氣。

學風建設是一項長期要抓的工作。在本學年學風建設取得了比較好的效果，但同時也暴露出了建設過程中的問題。在今後的工作中，應吸取經驗，本着積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有紮實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規範，使同學們養成良好的道德品質和文明行爲，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展的總體目標，將班級學風建設長久的有效的堅持下去。

學風建設工作總結 篇六

學風，顧名思義，學習的風氣，學風是一所大學的靈魂，是學校生存與發展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富，是一種無形力量，它通過潛移默化的作用方式，對人才培養質量起着重要作用。一直以來我院積極開展學風建設活動，在全院範圍內營造良好的學風，在不斷加強學風建設的廣度和深度的同時，積極總結經驗，虛心學習，提高學風建設的質量，創新學風建設活動，注重對學生的薰陶、感染和激勵。

爲了搞好學風建設工作，我院領導高度重視，把學風建設作爲提高我院教學質量和辦學水平、確保培養學生質量的一項重要工作來抓，要求全院師生員工都要爲建設良好的學風而努力。依據學校學工部的部署，並結合我院的實際情況，制定學風建設活動計劃與日程，並大力加強對團總支、學生會的工作指導，要求全體學生幹部要嚴格要求自己，認真學習，積極工作，在各方面發揮帶頭作用，在班上營造濃厚的學習氛圍。

活動開展階段

爲了配合學風建設月的主題，我係充分利用海報、條幅、圖片展等形式大力宣傳學風建設成果及活動，在校園內營造了濃厚的學習氛圍，開展了一系列的活動，主要活動如下：

1、4月22日，我院開展了學風建設月動員大會，

2、4月2330日，我洗進行專項檢查，抽查了同學們的筆記、作業、考勤、自習等情況，

3、4月25日，系學工辦舉行了辦主任會議，讓領導班主任能夠相互交流經驗和心得，共同探討遇到的問題，並及時通報相關信息，掌握學生動向，

4、4月2530日，爲了創建和諧的校園環境，提高廣大同學們的學習積極性，各班組織多種形式的主題班會，

5、5月7號星期五晚，第二屆“財會之星”預賽第一場（07級），

6、5月9號，爲了提高同學們動手操作能力，我係舉辦了第三屆點鈔大賽，

7、5月12號星期三晚，第二屆“財會之星”預賽第二場（08級），

8、5月14號星期五晚，第二屆“財會之星”預賽第三場（09級），

9、5月16日星期日上午，第二屆手工帳比賽，

10、5月17日，“實踐能力”報告交流會，

11、5月18日，爲了給同學們找到適合自己的好的學習方法，提高同學們的成績我係領導安排了一些優秀的畢業生舉行就業經驗交流會，

12、5月19日星期三晚，第二屆“財會之星”決賽，

13、5月23日星期日上午，大學英語四六級模擬考，

14、5月23日星期日下午，健美操比賽。

以上是我係在學風建設月開展的一些活動。通過這些活動營造了全院良好的學習氣氛，提高學生綜合能力的運用，爲學生綜合素質的提高打下堅實的基礎。

鞏固深化階段

1、建立學風建設長效機制。學風建設是一個長期的過程，是學生工作的中心。通過本次學風建設活動月的開展，能夠爲今後的學生管理起到推波助瀾的作用。

2、“學風建設活動月”先進集體和個人評比活動。根據各班的活動開展效果及組織情況，評選出先進集體和個人。

3、“學風建設活動月”圖片展。對各班在學風建設月過程中開展的活動進行圖文材料收集與整理，彙編成冊。

4、“學風建設月結合期會考試總結”。對各班同學結合期會考試的情況，做出這次活動的總結，分析不足、交流經驗、共享成果，爲今後的學習和即將到來的期末考試做好充分的準備。

活動總結

通過以上學風建設工作的開展，我係的學風情況有了較大的轉變，取得了不少可喜的進步，主要表現在：越來越多的學生能夠主動地認識到良好學風對自身學習的重要推動作用，大部分學生都強烈渴望良好的學習氛圍，並能積極主動地投入到學風建設中。

一個月的學風建設工作對廣大同學產生了深遠的影響，學生的課堂出勤、上課紀律、生活習慣、宿舍衛生等方面均取得了較好的成效。在看到取得成績的同時，我們也清醒的認識到在目前在學風建設中也存在一些突出問題，特別是同學們從思想觀念上、認識理解上和實際行動上還沒有真正轉變到建設良好學風中來。

比如：

一、同學們的學習主動性、積極性沒有從根本上實現轉變。主要體現在，老師關於不管不一樣，有人監督與沒有人監督不一樣，同學們並非主動學習。

二、同學們對學風建設的認識有待提高。有些人認爲學風建設月是在折磨人，搞得自己身心疲憊，不會積極的參與學校舉辦的一系列活動。

以上兩個問題都是思想的存在的問題，也是學風建設的深層次問題，認識上不清楚、不準確，行動上就不積極、不主動。學風建設月所採取的各種措施僅僅是形式上的，要真正形成良好的學風，關鍵在於同學們能否把思想統一到學校的要求上來，並從內心按照這樣的要求去做。因此我有以下幾點建議：

一、建立多種渠道，搭建學生與領導、教師、有關部門交流的平臺，增進師生之間的相互瞭解，對相關問題達成共識，及時解決學生存在的問題，化解矛盾，推進學風建設。

二、組織多種形式的課餘文化活動，豐富同學們的課餘文化生活，做到寓教於樂，使同學們有保持充沛的精力、良好的精神面貌投入到學習生活中。

三、開展一些講座，在廣大學生中營造“學風建設促我成長”的觀念，使學風建設的理念、方法、措施在廣大學生中真正做到入腦、入心。四、舉辦特色活動，打造亮點，提高同學們的積極性，融入學風建設活動中。

五、加強對班級學風建設的指導，大力發展班級的學風建設。

學風建設工作總結 篇七

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的靈魂和氣質，也是一個學院的立院之本。學風關係着學校的發展和人才培養，也是學校提高教學質量，提高社會聲譽的重要因素。優良的學風是激勵學生奮發向上，努力成才的無形而強大的精神力量，是學院全面貫徹落實黨和學校的方針政策，提高育人質量的重要保證。建設良好的學風，積極營造優良的校風，以飽滿的熱情和積極向上的精神風貌迎接教育部本科教學評估，需要我們大家共同努力，也是我們每一個現代學子的責任和義務。

爲了進一步貫徹落實學院的工作安排，積極貫徹學風建設年的相關文件精神，充分調動我班學生學習的主動性和積極性，在同學們中營造奮發向上、積極進取的學習氛圍，根據學院的部署，結合本班的具體實際制定了“以學風建設爲主題，以班風建設爲突破口，將學生工作做實做強”的工作方針，通過全班師生的不懈努力，我班學風建設取得了一定的成效。

對此我們班召開主題班會，召開主題會議，具體佈置活動期間各項工作，在班級積極動員，全力配合，班級從自身的實際情況出發，結合本班級、本專業的特點，組織開展學風建設主題班會，認真組織學生學習“學風建設年”有關文件精神，進行學風建設相關教育。我班同學針對上課遲到、曠課、接聽手機、交頭接耳等問題進行了深入的討論，特別指出的是所有的班幹部都對近來班上的缺勤曠課現象提出了批評，並對這種現象出現的原因進行了總結，說出自己關於學風建設的觀點和看法，並提出了不少好的建議，對班級創建良好的學風有很大的幫助。有缺課現象的同學在會上還進行了自我批評和反省，以後一定做到不缺勤不遲到，遇到特殊情況及時向輔導員和班幹部請假。最後經過大家的一致討論，都表示要爲創建良好學風就要從我做起。整場班會的氣氛很熱烈，取得了預期的效果。

通過此次主題班會，同學們認識到學風的重要性，樹立正確的人生觀，價值觀和成才觀，，樹立“優良學風，從我做起”的意識，在學習過程中樹立正確的學習動機，端正學習態度，刻苦鑽研，努力拼搏，增強學習動力，爭取不曠課，不遲到，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。我相信以後我們班級的學風會越來越好，學習成績也會隨之變得更加優秀。

學風建設總結 篇八

經過了一個月的學習，我院關於深入開展“強化學生規範、促進管理創優”學風建設活動已圓滿結束。在這次活動中，我們07公管班根據院系學風建設的總體要求，認真貫徹全院教學工作中關於加強班級學風建設的有關精神，更進一步地加強了我班學風建設，積極發揮了學生在學風建設中的主體地位，把學風建設工作落到了實處，抓出了成效，併成功創建了學習型班級和學習型寢室。現對本學期我班學風建設情況做出以下總結：

一、多次召開以學風建設爲主題的班會，全班同學共同探討學習目標、學習動力等問題，清楚地認識到：學風正、班風好、凝聚力強對我們有多方面的正面教育和積極影響，培養了我們的集體主義意識、遵紀守法意識、文明行爲習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達等優良品質。我們會把學風建設的精神不斷地發揚下去。

二、考勤工作做得很好，出勤率達到100%。在開展活動的這段時間裏，我班同學做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現象也有了很大地改觀，無一人被通報批評或警告。同學們相互幫助，努力學習，學習積極性有了很大的提高，班級的學習氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學可以繼續保持這份學習的熱情，繼續保持這樣一個狀態。

三、我班同學充分利用學校圖書館、自習室資源，接受書籍文化的薰陶，不斷總結、提升自己。我們提倡以宿舍爲單位集體自習，互相監督和提高。此外，我班還逐步形成了班級百家講壇和班級圖書室的制度，這一制度我們將努力堅持和維護下去！我們相信，團結就是力量，在大家的共同努力下，我們07公管班將會更加優秀！

四、我班同學配合學院學生科研課題立項工作，積極申報學生科研課題，培養了自身的科研能力，在班級裏營造了很濃厚的學術氛圍。之前已經申報學生科研課題的同學也在專任教師的指導下認真完成了各自的科研課題，精品不斷、成果頗多。在這些科研課題立項中獲得的知識積累和取得的成績對於他們以後的工作或是學習都會有很大的幫助和影響。

五、積極開展學生實踐活動。例如，我班同學在班主任楊老師的帶領下，到徐州社會和勞動保障局參觀，深入學習了《社會保障學》的相關知識；在學習《文化事業管理》和《體育事業管理》這兩門課之後，我們也參觀走訪相應的文化體育機構和富有徐州文化內涵的景點建築；在上完《物業管理》這門課以後，陳國聯老師帶領我們班級提到泉山校區參觀二十一世紀大樓，學習相關的物業管理知識。通過這些實踐，我們做到了理論與實際的很好結合，這些都使我們對課本知識有了更加深刻的認識和理解。

六、建立了優秀學風宿舍、優秀學風個人的評選制度。我們公平公正地評選出了優秀集體和個人，激勵大家相互學習、共同進步。

同時，我們也給與了其物質和精神雙重獎勵。在這次學風建設活動中，我班同學積極配合，從自身做起，加強個人衛生修養，並努力搞好宿舍衛生。宿舍值日實行輪流制，每天分配一人，經過一個多月的努力，我們班的整體宿舍狀況得到了很大程度的改觀，其中表現較好的宿舍還被院裏評爲“文明宿舍”。這是本次活動所實現的成果。

七、建立了班級成績進步獎學金，對學習進步的個人進行物質和精神獎勵。激勵了全班同學共同努力學習，營造了“人人講勤奮學習，班班創優良學風”的良好班級氛圍。此次活動以來，我們班同學不僅端正學習態度，更加把學習落實到了實處，很多同學都取得了很大的進步，獲得了大家的一致肯定。同時，我們也對其給予了一定的獎勵，希望他們能夠更上一層樓，堅信自己還可以做得更好。

學風建設是一項長效工程，優良學風需要進行長時間的精心培養，來不得一時一刻的鬆懈。優良學風一旦形成後，可使學習者受益終身，在優良學風中形成的學習者，反過來亦可促使其更好的發展。

在我們的共同努力下，這次活動圓滿地結束了，並且取得了很好的效果。在此次活動中，我班同學積極投入，嚴格要求自己，團結互助，營造了良好的學習風氣。我們以學風建設爲契機，制定了班級規範、明確了學習小組任務，完善了宿舍規章、班委規章，成立了興趣小組等。同時，我班同學進一步確立了自身目標，明確了發展方向，端正了學習態度，培養了良好的學習習慣。這些成果都促使了我班優良學風的形成和鞏固，我們xx月xx月公管班終將成爲學風優良的特色班集體！

學風建設活動總結 篇九

自學院開展學風建設活動以來，學院學生會所有成員高度重視，宿舍管理委員會多次召開會議，精心籌劃，制定方案，開拓創新，把學風建設活動落到了實處。活動從11月立項以來，各個團支部、寢室以”學習”爲中心開展了豐富多彩、獨具特色的活動。取得一定成果，總結如下：

一、目標明確、措施得力

學風建設活動以團支部、寢室爲單位，針對院裏學生在學風上存在的突出問題，採取有效措施，以制度建設和強化管理爲突破口，以活動爲載體，樹立勤奮、嚴謹、求實、創新的良好學風，引導學生熱愛專業，端正學習態度，明確學習目的，掌握學習方法，增強學習紀律，提高學習質量。活動中措施得力，學生幹部在學風建設活動中充分發揮積極帶頭和骨幹作用，模範遵守學院制定的各項規章制度，明確自己的帶頭作用。宣教指導中心所有成員負責督察，確保每個活動順利、高效的開展。督查人及時發現問題並反饋給老師和宣教中心宿舍管理委員會，宣教中心對這些問題有針對性地加以解決，使同學們能夠更好的學習。

二、相互配合，共同學習

1、學院的大力支持

爲了配合本次學風建設宣傳活動，營造良好的氛圍。本學院在召開宣教中心全體成員，傳達院學風建設活動方案和精神，對各團支部、寢室提出要求。要求團支部、寢室班積極參與，圍繞我本院學風建設計劃，制定本團支部、寢室學風建設活動計劃，在11月舉辦”學風建設“立項活動。爲了鼓勵各團支部、寢室開展有特色有創意的學風建設活動，學院提供總計高達000元的資金獎勵，支持“學風建設”立項活動。本次共計個團支部、個寢室立項成功。

團支部：

自活動開展以來，各團支部按照自己的學風建設計劃積極開展活動，13級班的“傳幫帶”，“四六級模擬考試”；14級的“英語演講大賽”、“講師德·立學風”等都順利進行。“傳幫帶”促進跨年級之間的交流，相互傳授經驗，幫助別人的同時提升自己的學習能力，端正自己的學習態度。通過比賽，獲獎的選手對自己的英語更加自信，也提高了全班同學學習英語的積極性，對12月即將到來的英語四級考試更加重視。“講師德”讓同學們更加深刻的瞭解到師德的真正含義，深刻的體會到作爲老師應該擔負的責任，有意向當老師的同學明確了自己的努力方向，同時，班級學風不斷濃厚，同學們都樹立了良好的學習態度，有利於之後的活動順利進行。

寢室：

各個寢室也從學風建設出發，在學習計劃的制定、學習環境和學習氛圍的營造，寢室衛生的管理等方面進行建設，同時帶動更多的人重視學習。

3、宣教中心全體成員的密切配合

每次活動都由宣教中心派出的兩名督察人，在督察過程中拍下能夠代表活動主題的特色照片，督察結束當日將活動內容、時間、地點、對象、取得的成果以及自己感想整理成電子版材料，交給宿管委員或的工作人員，活動次日去找/老師彙報活動的舉辦成效，並反饋給活動主辦方，促使下個活動更好的進行。

在督察活動的前三天宿管委員會的相關人員通知各位督查人員關於活動時間、活動地點、活動內容以及活動負責人的聯繫方式，便於督察人員與活動負責人保持聯繫並確定確切的活動時間及地點。

三、活動後續

活動一直持續到明年的五月份，現在正在火熱的進行中，爲了將學風建設活動舉辦的更好，激勵同學們重視學風建設，在活動後期，準備在宣教中心開展全體會議時，進行優秀團支、寢室、個人學風建設的評比活動。

學風建設活動總結 篇十

爲貫徹落實學院關於開展創建“和諧型校園”的總體佈署，後勤處根據本處的職責範圍和工作特點，從學校和廣大師生員工的實際需要出發，於10月10日—11月15日開展了“優質服務月”活動。

這次活動以“服務在後勤，滿意在後勤，奉獻在後勤”,“您的滿意就是我們最大的心願”爲口號，通過開展一系列的優質服務活動，進一步強化“全心全意爲學校教學，科研和廣大師生員工服務”的宗旨，增強後勤員工的服務意識，提高後勤服務的科學管理水平；進一步加強後勤各服務窗口與廣大師生員工之間的溝通和理解，達到“轉變服務觀念，改進服務質量，提高隊伍素質，改善服務形象，提高服務效益”的目的。

各中心科室緊緊圍繞“服務”這一主旋律，擴大服務範圍，改善服務態度，增加服務項目，兌現服務承諾等，使“優質服務月”活動有計劃，有步驟，有組織的進行，優質服務活動取得了良好效果。

一，活動的開展情況

本次活動主要有六個方面的內容。

1.後勤各實體職工實行了掛牌上崗。各部門共製作上崗證200多個，以利於更好接受廣大師生的監督，進一步增強了後勤職工的自我約束意識。

2.開展了“推廣文明敬語，文明用語，消滅服務忌語”活動。制定了後勤“服務窗口十條文明要求”常用文明用語29句，服務禁語28例。規範了各窗口單位的服務語言，提高了各服務窗口的文明程度。

3.對各服務窗口，環境，面貌進行了綜合整治。加強了職工着裝及儀表儀態的要求和工作環境的佈置等工作。全處職工的精神面貌和工作環境有了較大改觀。

4,提出並貫徹落實了“後勤服務承諾十八條”,收到了較好的效果。工作的及時率和到位率有了明顯的提高。

5,給學院提出了關於建設“節約型校園”的若干意見，向全校師生員工發出了“建設節約型校園倡議書”.各部門職工都在各自的工作崗位上，結合自已的工作情況，爲從現在做起，從自身做起，開展了各項節約活動。

6,各部門都根據後勤處總的活動方案，結合本部門的工作實際，制定了自已的活動方案。開展了一系列卓有成效的活動。

(一)學生公寓管理中心開展了文明值班，爲學生設立服務箱，樓管員爲學生縫補衣裳等服務項目，通過召開學生座談會，發放問卷調查表等形式，廣泛徵求學生對搞好學生公寓的建議和意見，及時調整和改進公寓管理和服務工作。

(二)綜合辦公室全體職工着裝整齊，環保工人實行掛牌服務。校園環境做到每天清掃，生活垃圾做到日產日清。主動給部分職能處室擺放了新鮮花木，並利用業餘時間給予養護管理。保障了校運會和學院一些大型接待活動的擺花需要。教室管理辦公室做到每天爲上課老師備好開水，保證任課教師的隨時飲水，給上課教室的講臺上準備好粉筆，板擦等必要用品。通信站爲校園宿舍職工開通了adsl寬帶業務，及時爲部門調整和新干部上崗配備了新電話。

(三)醫療服務中心召開專題會議，就“優質服務月”活動進行思想發動。引導醫務人員積極主動地投入到“優質服務月”活動當中。實行掛牌上崗，規範服務；公佈了“醫療服務中心服務承諾”,增加了門診免收掛號費，各項檢查費，理療費，輸液費優惠10%等優惠服務項目。與天津天士力製藥股份有限公司聯合在我學院開展了“關愛教師健康”贈藥活動。成立檢查小組，加強了醫療質量的檢查，在醫護人員中開展醫療質量，落實各項規章制度的大討論，促進醫療質量，服務態度的提高，滿足病人的需求。

(四)飲食服務中心努力爲師生員工營造一個溫馨的就餐環境和氛圍，通過大屏幕宣傳優質服務月；使用文明禮貌用語，熱情周到服務。全體炊管人員一律統一着裝，掛牌服務。召開由學生代表參加的伙食工作座談會，在餐廳設立意見簿和意見箱；推出流動售飯車售飯；提高飯菜質量，增加花色品種，嚴格成本覈算，使飯菜真正做到物價相符。增加服務項目，每天中餐和晚餐爲學生提供免費湯。

(五)動力修繕中心按照後勤處的活動方案要求，對動修中心的活動開展進行了動員和佈署。統一配備了工作服，實行掛牌上崗，繼續實行上下班打卡制度。認真履行承諾的維修時限和保證，提高了維修的到位率。結合本部門的工作實際，及時對供暖設備和供暖管道進行了普查，普查率達到80%以上；積極與市供熱辦公室和華電供熱公司取得聯繫落實汽源，確保了冬季正常供暖。認真落實後勤處關於建設節約型校園的要求，從點滴做起，在節水節電上下功夫。利用雙休日對所有教室的門窗，桌椅，燈具，插座進行了徹底的檢修。

(六)車管服務中心爲響應後勤處開展的“優質服務月”活動，全體職工認真落實規章制度和崗位職責，自覺遵章守紀，確保做到安全行車。加強了車輛內外的保潔，做到座艙無異味，後備廂無雜物，爲用車人提供良好的乘車環境。全體職工注重了着裝整齊，舉止端莊，語言文明，耐心細緻，主動同乘客打招呼，幫乘客打開車門，安放行李，對行動不便的乘客給予必要的幫助，做到了服務周到，細緻，優良。

(七)醫保辦把全心全意爲廣大師生員工服務的宗旨，充分體現在日常的工作中去，熱心接待每一個諮詢來訪者。及時和相關部門取得聯繫，認真辦好學院職工人員增減變化的醫保手續。優質服務月中重點完成了126名職工的37種慢性病長期用藥報銷的申報工作。爲81名職工發放了37種慢性病門診證。

(八)文印室及時把“優質服務月”的各項要求落實到工作中去。克服因基建施工出入不暢的困難，實行了電話預邀，主動取稿送貨的工作模式，不論大活小活，一樣認真對待，大大方便了學院內外各用戶。認真執行保密制度，學院各種類型的考試卷印刷，都能夠做到一絲不苟，不出任何差錯。