2018—2019學年下期師德師風建設活動總結
2018—2019學年下期師德師風建設活動總結
師德師風建設是關係到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍,是提高教育教學質量的關鍵,爲強化師德、鑄造師魂,進一步推動我校師德師風建設工作的開展,現將一學期以來師德師風工作總結如下:
一、統一思想,提高認識
在師德師風的創建活動中,我們始終明確應當走在最前列。我們利用會議、學習的機會,使全校教師明確二十一世紀教師工作的指導思想,擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。懂得什麼樣的教師是適應時代要求的合格教師,時刻用教師職業道德規範約束自我,使教師能在思想政治上,道德品質上,學風學識上以身作則。
二、加強領導,落實責任
我校對師德師風建設工作高度重視,堅持教育爲人民服務,推進依法行政,從嚴治教,維護教育形象。切實加強領導,建立工作機制,按“誰主管,誰負責”和“分級負責,條塊結合”的原則,實施師德師風建設責任制。做到把責任目標落實到各有關崗位及責任人;並結合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。
三、高度重視師德建設,樹立爲人師表良好形象
教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵。“百年大計,教育爲本;教育大計,教師爲本;教師修養,立德爲本”。一年來,我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作,我們要求全校教師自覺加強職業道德修養,樹立良好的爲人師表形象。具體做了以下三個方面:一是熱愛學生,建立平等、民主的新型師生關係;二是以身作則,作爲一名教師,要讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養性,以德服人,以德立教;三是要面向全體學生,切實貫徹“因材施教”的原則,讓學生都得到充分的發展。
四、創設有效載體,深入開展師德師風建設活動
爲了進一步提高教師的師德師風建設,我校積極爲教師創設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃,開展豐富多彩的活動,通過活動,每位教師在師德師能建設方面都得到了進步。
1.組織教師師德師風學習
學校充分利用教師例會對教師進行《教師職業道德規範》《教師法》學習等活動,做到人人有學習筆記、心得體會等,並達到規定篇數。家訪工作月月有進度有小結,家訪登記表、記錄本等齊全,家訪工作已經成爲家校溝通的有效方式。學校校長與區教文體局簽訂有《禁止在職教師從事有償補課公開承諾書》,學校與每位教師簽訂有責任書,樹立了教師良好社會形象。
2.開展師德師風查看活動
學校要求每位老師結合自己的實際情況,以及工作中存在的問題,進行五查五看:
一查貫徹黨的教育方針情況,看是否有違背教育方針政策,重教書輕育人,把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行爲;
二查熱愛學生、尊重學生人格情況,看是否有諷刺、歧視、侮辱學生,體罰或變相體罰學生;
三查爲人師表、廉潔從教情況,看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題;
四查工作作風、工作紀律情況,看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行爲;
五查課堂實效,看是否存在隨意調課、遲到、早退,課內問題課外補講現象。
全體教師對照《中國小教師職業道德規範》,結合工作實際,從思想和行爲上進行反思,深刻剖析自身,建立整改方案,落實整改措施,明確今後的努力方向。
五、建立考評機制和獎懲制度,調動教師的積極性
一是自評,達到自我認識、自我鞭策的目的;二是互評,互相取長補短,共同進步,形成合力;三是學校評。獎優罰劣,增強工作透明度,充分調動教師工作進取精神。
師德師風是一個古老而又常新的話題,師德師風建設是一項伴隨教師職業生涯的永久性工作。今後,我們要將教師的師德建設作爲一項常規工作常抓不懈,真正做到教師盡心、學生開心、家長放心,辦人民滿意的教育。
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