大賽活動總結多篇

【第1篇】模擬炒股大賽活動總結

模擬炒股大賽活動總結

經過三個多月的不懈努力，由百色學院企業管理協會主辦，右江民族醫學院就業創業服務中心和百色職業學院就業創業協會協辦的百色高校第一屆模擬炒股大賽終於落下帷幕。主辦方企業管理協會與xx年6月9日在百色學院1106教室舉行頒獎典禮，17位參賽者從400多位選手中脫穎而出，獲得表彰。

xx年4月，爲鼓勵大學生關注經濟，關注經融，普及證券知識，樹立正確的投資理財觀念，給大學生提供一個切磋交流的實踐平臺，讓熱愛和關注證券投資的同學有一展身手的機會。百色學院企業管理協會決定聯合百職右醫兩所高校，共同舉辦一場規模空前，影響力和專業性都較強的模擬炒股大賽，“百色高校第一屆模擬炒股大賽”就這樣應運而生了。爲了舉辦這次大賽，企業管理協會的會員會幹們緊緊圍繞在意黃傳真會長爲中心的企業管理協會周圍，形成一個堅強團結的團體。克服重重困難，排除一切干擾，爲了一個共同的目標——舉辦一屆規模空前活動質量高的比賽，而不懈努力本次大賽共分三個階段：前期準備階段，比賽階段，後期總結表彰。

1、前期準備階段。這一階段是最漫長，最困難的階段。在這個階段內要做大量的準備的`工作。首先，要與右醫百職的兄弟社團組織去的聯繫並取得共識。20xx年4月1號，在百色學院企業管理協會辦公室召開了三所高校實踐類社團負責人會議，三方對舉辦百色高校第一屆模擬炒股大賽一事達成高度共識。並確立了比賽方案、時間表和明確了三方的權利與義務。然後，要去的各學校領導的審批工作，在此工作中我們遇到了其他社團的干擾，並與之進行了長達一個月的艱苦談判，最終我們協會順利通過了審批。第三，要找到贊助商，由於此次活動規模較大，所需要的資金也多，完全有學校社團承擔費用顯然不切實際，所以必須要找到實力雄厚的贊助商提供贊助，這也成了此次比賽能否成功的重要因素。經過不屑的努力和艱苦的談判，百色“索菲克咖啡*美食”願意提供我們1400元的贊助，資金問題迎刃而解。最後，就是模擬交易平臺的問題了，在比賽籌辦之初，我們就與國海證券公司百色營業部去的了聯繫，並尋求支持，經過多次的磋商，國海證券公司最終答應爲此次大賽提供交易平臺。到此前期工作準備就緒。

2、比賽階段。正所謂萬事俱備只欠東風。在前期準備工作完成後我們印製了5000千份宣傳單，深入到各學校的教室和宿舍宣傳，並在學校人流集中處擺放宣傳海報設置報名點組織報名。功夫不負有心人，在進行全方位的宣傳後，至報名時間截止是共有410人報名參賽。隨後的一個月時間內，這400多名參賽者在模擬平臺上，各顯神通，大展身手，其中17名參賽者表現特別優異，脫穎而出。

3、後期總結表彰階段。爲了表彰這17名優異的參賽者，同時激勵其他參賽者，企業管理協會於xx年6月9號在百色學院1106教室舉行頒獎典禮對在比賽中取得優異成績的前17名參賽者進行獎勵。本次大賽共設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，優勝獎十名。在這些獲獎者中，百職共有3名，右醫共有3名，百色學院共有11名。右醫的顏善華同學以117714.00的優異的成績獲得冠軍，成爲百色高校第一屆模擬炒股大賽的“校園股神稱號”。獲得一等獎三百元獎金和證書。百色學院的鄭德升和洪昭君獲得二等獎。

【第2篇】技能大賽活動總結

爲了充分展示學生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學生的業餘文化生活，我校動力工程系在2022年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程製圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領導的關心與支持下，在實驗設備維護創新協會與暖通協會的共同努力，此次活動取得了極大的成功。現總結如下：

一、學校重視，同事合作，充分準備

1、在活動之前，實驗設備維護創新協會與暖通協會就對所有參賽隊員進行了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。並且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準則。

2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如系領導爲培訓提供了投影儀及培訓場地，同時專業老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。

二、報名踊躍，參與積極

自活動宣佈開始，各部就積極激勵學生參加，而學生也自發地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充。

三、活動精彩，令人回味

比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，並對參賽選手寄予了深厚的期望。並宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始後，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉着冷靜。其次進行的是工程製圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀衆深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大爲驚歎，autocad的操作與三極管的鑑別、焊接技術及萬用表的使用就是精彩的延續；最後進行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位老師與學生，掌聲久久不息。比賽結束後；李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤於動手，鍛鍊自己的實踐能力。此次大會圓滿地落下了帷幕。

四、不足之處，努力方向

1、比賽之前雖然對比賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現了問題，影響了比賽的進度與效果。在以後的比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。

2、場面有點混亂。活動雖然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由於人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。今後要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。

3、試題的保密工作及其評分準則不夠完善。

五、活動結果及意義

豐富了學生的校園文化生活，展現了學生的風采，極大的提高了大學生的實用技能和實際動手操作能力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建設的發展。同時此次技能比武大賽給了同學們一個展現自我的平臺，激發了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了老師和同學們的一致好評。

【第3篇】第四屆模擬職場競聘大賽活動總結

主要任務：1、前期準備，主要有製作展板，海報，條幅，其中海報和條幅可由拉贊助的方式獲得，展板和海報內容應給出足夠的信息，還要有****和煽動性，可突出獎項設置、規格、重要鍛鍊意義。展板可介紹意義及比賽的形式內容，海報可突出獎項設置。此階段還應包括申請報名攤位，掛條幅申請，借桌子申請，借帳篷，拉贊助的話是否還應申請並準備協議，贊助應早於報名吧。還應準備報名表，及報名期間的人員任務分配(根據課表時間安排儘量遵循自願做好動員)，告訴他們比賽的相關內容(如背景意義活動舉辦方比賽內容形式等)，常見問題的回答，應突出的重點等。

2、報名，在報名前懸掛條幅，張貼海報，在人流量比較大的地方如餐廳附近設報名攤位，攤位邊上應有展板和海報，每次要有男生擡桌子，中間輪流吃飯，每次都儘量有會委，會長儘量每次都過去。

本次活動中，贊助有社聯搞定，條幅及部分海報也是有社聯解決的，攤位也是社聯弄的。每個協會製作一個展板，我們又寫了將近三十張的海報。大學生職業規劃也發展協會負責東區，創業營銷負責中區，范蠡負責西區。

培訓(請心得體會老師對參賽選手進行培訓!)

主要任務：1、請老師(要專業還要對學生活動很熱心好請，級別不要太高，麻煩!)

2、教室申請(要夠大，也不要太大人不多時顯得太空，多媒體可由老師出面去拿，一般不給學生)

3、請主持人，介紹邀請老師及培訓內容，主持人要對老師及培訓內容有一定的瞭解，要求不高時可由會長去介紹。

4、請人拍照，寫稿，記得給記者提供必要的材料，如主講老師資料及培訓內容。

5、做好動員，不能把老師請來了，沒來幾個聽衆，而且會場不要太亂。

本次活動中，范蠡經濟論壇請的老師化工院副教授鮑春生，創業協會申請的教室w203，營銷協會請人拍的照，未拿到照片，爲了保證有足夠的聽衆讓經管學生會通知了大一的學生，人還不少，基本滿座還有部分站着，會場秩序還好，沒寫通訊稿。

初賽(篩選簡歷)

主要任務:1、收簡歷(時間地點的選擇)

2、簡歷篩選(請老師篩選)

本次活動中，我們四個會長在社聯辦公室收了兩個晚上，可以考慮在中午中區逸夫樓自管教室收，通知四協會選一負責人統一通知，避免不必要的麻煩。請的是經管院的鮑春生老師，注意給參賽選手和老師留夠時間，既要選手有充分的準備時間，又要考慮到老師的時間，還得給進入複賽選手足夠的準備時間。

複賽

主要任務：1、請評委一般請學生會主席團或以往獲獎選手

2、論文網準備教室，包括教室佈置黑板要有評分標準 3、準備物品如音響評分紙筆計算器開水杯子

4、人力保障，主持人，拍照，寫稿，算分，倒水，收評分紙

本次活動中，開水，評分紙，計算器，筆等物品及合分由我們協會負責，音響黑板佈置收打分紙倒水由范蠡經濟論壇負責，主持人社聯外聯部部長陳強，評委;社聯陳琛及校會主席張海洋，化工院主席團的李聲闊，惠志倩，經管院主席團三人。請評委時一定要提前打招呼，並確保能來，還要兩院系對等。時間不要太長，評委們的耐心是有限的，儘量請較多的評委，以避免兩院系色彩太濃，能以往獲獎選手儘量請他們，能夠減少院系之爭等不公平因素而且他們對活動更瞭解，可以說是更專業。這次活動中由於時間拖得太久，最後只剩兩院系的四個評委，院系色彩偏濃，有失公平，並且由於陳強及兩院系主席團的干涉選了十一名選手又進行了淘汰賽，其他可以諮詢以往會長注意事項及以往處理辦法。

淘汰賽(本次活動被迫加的，十一進六)

主要任務：1、場地

2、評委

本次活動中，場地藝術樓136，論文參考陳強解決。評委：陳強，社聯文藝部部長鬍文閣，以及我們幾個會長。以他們幾人的舞臺表現力爲主要參考標準，即主要以胡文閣的打分爲參考，我們幾個商量而定，兩院系各選一個，化工院鄭媛媛，經管院選的杜金金。

決賽

主要任務：1、宣傳動員

2、評委(提前打招呼，併發請帖)

3、場地申請及佈置

4、後勤物品保障燈光道具化妝

5、會場秩序，禮儀迎接

6、寫稿，拍照，攝影(儘量多請一點人專業一點如攝影協會還要盡職)

本次活動中，人員共有我們四個協會及社聯外聯部五部分人員組成，范蠡負責燈光道具，創業負責條幅幕布，社聯外聯部負責氣球，營銷負責秩序，我們負責會場秩序並留出機動人員帶工作證候命。氣球，膠帶，開水，計算器，筆，刀，繩等有我們協會提供，我們協會並負責整理節目單，評分紙。禮儀，化妝由經管院負責，刻盤及節目單請帖書寫李滿負責，評分紙由郭然負責。由於各協會負責人未能按時到社聯辦公室開詳細任務分派會議，再加上西演開門晚，主要負責人陳強化妝離開，協會主要負責人離開導致現場無人指揮，各部人馬不知該幹什麼，讓我一人指揮有點慌亂，由於對各協會人員不太瞭解，論文寫作不得不在給他們分任務前先問是哪個協會的，時間緊，有些任務不得不要求他們不管用何種辦法完成，如在藝術樓****條幅，忙時看見誰閒就讓誰幹活，如搬桌子掃地等臨時任務都是這樣完成的。評委：經管院請了副院長姜長寶，孫曉濤，鮑春生，申俊玲，白雲偉四個副教授以及團總支書記任志強，輔導員朱嚴博共七人，化工院邀請團總支書記佘清，輔導員符唯真，劉濤，就業處科長楊小蕊共四人。實到：化工院院長楊浩，就業處科長楊小蕊，經管院孫曉濤，鮑春生，朱嚴博共五人。場地申請郭然負責，申請到了12月17日晚上，下午四點多以後纔開門。教訓：1、程序太複雜，與禮儀忘了交代，杜金金吃虧2、中午會議未開，是導致置現場混亂的重要原因，3、負責人做主持人，他的離開，導致好多事無人做知道，無法決定，無法指揮，4、各協會負責人不能離開，有啥事讓會員或會委幹，會長的離開導致一部人馬無人指揮，基本喪失作用，5、儘量提前把能準備的東西如刻盤等物品準備好，不要等下午用時再準備，萬一出問題就很麻煩，6、提前瞭解演員要求，如燈光，音樂，道具，照片錄像要求等。7、演員務必自願並多次排練.

節目單：

舞蹈：《crazy》周夢嬌、姚亞紅、丁敏、李佳、李露、陶金(營銷協會王霞負責的節目)

小品：《競聘》康宛、常東東、陳鋒、付舜、李海、常根營、賀洋(化工院大學生職業規劃與發展協會邀請節目)

歌曲：《she》外國語 劉雪

魔術：《夢幻空靈》魔術協會 李永星 首演(化工院大學生職業規劃與發展協會邀請節目)

歌曲串燒：范蠡經濟論壇李滿邀請節目

【第4篇】大學生社團自行車慢騎大賽活動總結

2022年11月14日早八點環保志願者協會的首屆自行車慢騎大賽在藝術樓前如期舉行。

本次活動是自行車慢騎大賽，活動當天我們邀請了社聯及各個兄弟社團的兄弟姐妹們，到場人數雖然不能用人山人海來形容，但是也是非常的擁擠的。雖然活動當天有好多同學要上課，但是我們對抽空來觀看以及參加我們活動的同學們表示衷心的感謝和歡迎。

這次活動內容是在規定距離內,騎車所用時間最長的爲勝者。比賽遵循公平、公正、公開的原則。此次參賽人數達六百人,比賽以10人爲一組進行。比賽時間分爲上午、中午以及下午三個時間段。雖然在活動之前做好了充足的準備，但是由於報名人數衆多，其中仍存在一些不足：

·所選參賽車輛有個別出現問題，如車龍頭歪斜，鏈條脫落等情況。希望以後在活動之前要檢查好活動所需的各類器材，以做到萬無一失。

再一點就是比賽時間安排的不夠緊湊，觀衆和參賽同學都是陸陸續續到場。中間幾次出現冷場的情況。這點以後要根據實際情況作出正確合理的安排。

總之存在了許多的不足與可惜之處。這次活動相對來說還是相當成功的，無論是計劃，安排，還是內容，都一一展現出我環保志願者的風采。希望以後多總結解決活動缺點與不足之處，讓我們的活動更加圓滿成功。

這次活動豐富了我們的校園生活，使同學們能走出室外，多多參與活動，增長了環保的知識。

所以，在以後我們的活動中，我們要準備的更加充分，做出更多的努力，總結這次活動的不足之處，吸收以往活動的優點。盡最大努力把活動給搞好。希望我們的活動能夠越辦越好。

環保志願者協會

二零一零年十一月二十五日

【第5篇】卡拉ok大賽活動總結

1.活動背景：一年一度的日語演講比賽結束之後，迎來了第三屆日語卡拉ok比賽，又正值校慶九十週年、喜迎校慶，作爲日語的系列活動之一，其宗旨在於促進日語的交流，展現日本文化的豐富多彩，通過校園日文歌卡拉ok比賽的形式，張揚個性，表達自我，豐富學生課餘文化生活，卡拉大賽是日語社團的傳統活動，秉承着繁榮文化的旋律而舉辦的具有多方面展示學生風采的文化活動，大賽活動口號是“我的青春我唱響！”

2.活動目的：在卡拉ok大賽的策劃和實行過程中引導同學們在學習日語專業知識的同時，駐中發展自身的興趣。營造一種學習日語與娛樂相促進的氛圍，提高同學們的日語文化藝術修養，鼓勵同學們朝多方面發展，展現自身特長。歌唱是一項健康積極的文娛活動，通過舉行卡拉ok大賽促進同學們對唱歌的興趣，豐富同學們的課餘生活，更爲具有歌唱特長的同學們提供鍛鍊和提高的廣闊舞臺。

3.活動過程：前期宣傳，本次大賽採用海報、橫幅對本次活動進行宣傳，確定好卡拉ok比賽的具體時間和地點，及時邀請各位嘉賓。決賽前準備，聯絡邀請外聯嘉賓和表演團體，在比賽之前組織好表演人員對錶演部分進行排練，也對入選歌手進行簡單的彩排以保證決賽當晚節目的質量，做好活動所需物資的購買和場地落實；佈置舞美燈光。總結活動，爲了總結此次卡拉ok活動成果，分析活動中存在的不足，以便進一步完善，我們及時對活動效果、活動意義進行了總結，以便進一步改進，做到更好。

4.活動自我評估：總的來說，本次“櫻之和”日語沙龍社團主辦的“櫻花飛舞”第三屆日語卡拉ok大賽，各個階段都較爲成功，最終也比較圓滿地結束。成功的原因總結爲以下幾點：

一、準備較爲充分：通過策劃書的形式對比賽進行了詳細的計劃和活動部署。

二、密切配合：多方面的積極協助和努力，是活動成功舉行的.保證。例如，會場佈置和音響設備的處理是由同系的音樂表演班的同學幫忙完成。還有日語老師的積極配合。

三、分工具體，安排合理：活動沒有開始之前，將分工細化，落實到個人，並且協調好時間。

四、活動全面深入：從初期活動的確定到聯繫相關部門，宣傳組織同學進行分工，一直到活動的全面開展，後期總結討論，通過實踐昇華理論，提高了組織者的思想認識。

在成功背後，我們也反思了活動部署的不足之處：

一：宣傳部分，宣傳力度不夠大，沒有提高比賽知名度，又因爲天氣緣故，並沒有保證到場人數。

二：比賽的時間地點的確定出現問題，沒有考慮好詳細的實際情況，並且不夠全面。以致

彩排的時間和橫幅方面出現問題。

三：場面有些混亂，雖然工作有具體安排，可有些工作落實起來，因爲人員較雜，個別人員沒有完成自己的分工。

四：時間有些倉促，因爲圖書館報告廳6月7號下午有教育講堂，一直到五點多結束，佈置會場的時間緊湊。

5.活動的結果及意義： 以“發現自信，創造自我”爲主要宗旨，集大衆性、文化性、娛樂性、欣賞性於一體的卡拉ok大賽，取得預期效果。社員通過日語卡拉卡拉ok大賽提高了學習日語的興趣，提高了同學的自信心、展現自我。比賽前期工作和過程中增進了同學之間、師生間的情感；也爲2022年的90週年校慶增添了一份色彩；本次活動，也充分鍛鍊和教育了我社團主要負責人們；本次活動以較小的費用較爲高質量地完成卡拉ok大賽。

6.活動經費結算（共計503元）

獎品（檯燈，電扇，沐浴露）320元

道具（插花）85元

橫幅32元

會場佈置（氣球，拉花）66元

7.附件

（活動具體分工）

1.活動策劃：黃楊楠

2.前期準備及動員：張璐璐，王衝

3.活動過程攝影：楊洋

4.活動總結：黃楊楠

【第6篇】教師基本功大賽活動總結

教師基本功大賽活動總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，爲此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的教師基本功大賽活動總結，希望能夠幫助到大家。

教師基本功大賽活動總結

_____區教育局於xxxx年6月份下發了《_____區新時期首屆教師基本功大賽暨第五屆教師論壇活動方案》，接到方案後，我校積極行動起來，結合區教育局方案要求及我校實際情況，認真謀劃、圓滿完成校級練兵、比賽、選拔等事項。校級活動已於近期結束。現將相關活動開展情況總結如下：

一、積極宣傳，廣泛動員

圍繞教師基本功比賽的內容，通過年級組、教研組、教職工會議、教研組會議等多渠道進行廣泛宣傳和發動，以比賽爲契機，組織教師開展教學基本功大練兵活動。學校要求全校45歲以下教師全員參與，歡迎45歲以上教師參與，學校將在此基礎上推薦5—6名選手參加區級競賽。

二、以練促教，重在實戰

根據區級基本功比賽的要求，9月份開學伊始，學校就鼓勵教師在xxxx—xxxx學年度採用電子備課，學校以教研組爲單位形成備課組，組內教師發揮集體的智慧，分工協作，資源共享，以分工和集體備課的方式形成電子教案，並上傳至安徽基礎教育資源應用平臺。

近幾年來，得益於區教育局的大力投入，學校已經實現了班班通，學校要求自本學期開始，原則上所有的教師上課時，大部分採用班班通、白板進行教學，在電子備課的基礎上，逐步推行課件進課堂。

通過電子備課和白板上課這兩個措施的實施，廣大教師教育教學的現代化應用水平穩步提升，白板教學得到了大規模的應用，優化了課堂教學。

三、精心組織，優中選優

本學期以來，各教研組加大了對組內教師在電子備課、課件製作、白板運用上的教研力度，各教研組形成了積極、競爭的氛圍，組內教師互相學習，相互評課，無論是電子備課、課件製作還是白板運用都有了很大的提高。各教研組也通過組內活動的開展，優中選優，推薦出了本組的區級比賽候選人，學校擇優組織上報。

教師基本功是學校一項常抓不懈的工作。爲進一步提高教師綜合教學能力，推動我校教學質量的整體提高，下一步學校將會加大對教師基本功的培訓和檢查力度，爭取在較短時間內全面提高全體教師的教學基本功水平，真正打造一支教學基本功紮實、綜合素質高的師資隊伍。希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高爲師，身正爲範”的良好意識。

教師基本功大賽活動總結，盡在本站範文網。

【第7篇】關於t恤塗鴉大賽的活動總結

本次t恤塗鴉大賽，於20xx年4月28日下午2：00在公寓門口正式舉行，吸引了300多名來自全院各系的同學過來參賽，比賽現場可謂熱鬧非凡。本次大賽是第二屆舉辦，從參賽同學的反響中可以看出，此次大賽比第一屆又成功了一大步！該活動已經成爲我院最具影響力的活動之一。下面，我將對本次活動作出以下總結：

1、活動前期：從活動策劃到活動的開始，經歷了兩個月的時間，部門成員可謂獻謀獻計，盡心盡力。通過多次例會的討論商議，我們決定以每屆一主題的形式舉辦該活動，並確定了“my sunshine”本次大賽的主題。經過多次的討論，我們的出了一套比較嚴謹的活動方案，並將活動有條不紊地開展起來。

由於我們擴大了此次活動的規模，t恤數量由去年的70件增加到100件。所以活動的人力、物力、財力等方面的投資都有所增加。活動前期宣傳海報12張，加上通知、橫幅，我們的宣傳力度可謂深入到了每位同學。但由於t恤數量有限，造成了參賽名額的限制，我們設立了報名熱線，大賽擺臺報名兩天未滿，報名人數就超出了名額的限度，有很多參賽的同學不得不幾個人組合爲一個小組進行參賽，其中以寢室爲小組的報名爲多。報名人數之多可見其影響之深。由於原定比賽時間是青海玉樹地震哀悼日，所以不得不將活動推遲，並出了4張通知，聯繫學校電子屏通知，短信通知等形式通知了參賽者，取得了參賽同學的諒解。

大賽當天早上在我部門所有成員和院學生會個部門部分成員的努力下，我們將比賽所需的100張桌椅搬到比賽地點，並用報紙鋪好，配好了比賽所需的材料，準備好了音響設備。在此在此對各部門表示誠摯的感謝！

2、比賽現場:下午1：40參賽選手已經全部到達比賽現場，在選手簽到處簽到後，拿着自己報名的號碼牌對號入座，等待比賽的開始。現場也圍滿了圍觀的同學。我們邀請了藝術系兩位著名的老師親臨現場題畫，這也使得現場的氣氛更濃，同學們的參賽熱情更強烈。學生工作處樑豔處長也應邀出席了本次大賽現場指導工作，觀看比賽併爲大賽致辭。學生會各部門部長也親臨現場觀看、參加比賽。樑處長宣佈比賽正式後，比賽即刻成爲一片藝術的海洋，同學們冷靜思考，沉着構思，對能夠參加這樣的比賽都表現出高興的神情。我們的老師在完成自己大作之後還在比賽現場對參賽選手進行指導。所以參賽選手不僅能展現自己的創意，還可以從老師的指導中學到很多關於畫畫的知識，可謂受益匪淺啊。

我們的工作人員個個堅守崗位，積極爲參賽的同學服務。由於精心的準備，活動現場秩序良好。整個活動過程沒有出現任何意外和大的差錯。在烈日下工作的激情絲毫未減，參賽選手都讚揚我部門工作人員的盡責的態度，體諒我們工作的辛苦。

參賽選手完成作品後，我們的工作人員都會仔細檢查他們是否填寫了自己的姓名等個人信息。爲參賽選手於其作品留影后，我們的工作人員將把作品收集好，並做好記錄。從材料發放到作品收集，整個過程都非常的順利完美。

但是，我們的工作也有不足之處，就是比賽過程中工作人員流動太慢，無法滿足參賽選手在比賽過程中材料的需要，以至參賽選手自己去加顏料等，造成材料的浪費、作者未能與作品留影和現場秩序的微亂。還有，當天天氣太陽太大，在強烈的陽光下，白色的t恤反光太嚴重，影響參賽者發揮，這也是需要解決的問題之一。還有就是小號油畫筆數量太少，很多參賽選手都想要小筆，但是沒有準備足夠，這也是以後需要注意的。

3、活動影響及意義：本次活動完全免費，比賽所需的t恤等材料一律有由我部門提供。我們的目的只在於給同學們提供一個展示自己才華和創意的平臺。所以同學們對該活動的支持力相當高。除了藝術系的專業生以外，其他對藝術有興趣愛好的同學更是如魚得水，他們都可以在這裏充分展示自己的創意和才華。本次活動更是一個學生幹部和同學們交流的好機會，良好地促進學生幹部和廣大同學的關係，爲以後更好地開展工作提供了方便。不僅如此，通過各部門的幫助和配合促進了我部門與各部門的友好關係，增進了各部門的交流與合作。

本次活動取得了樑處和老師們的一致好評，老師們都積極鼓勵我部門要繼續把這個活動辦下去，而且要一屆比一屆更具影響力。我部門也會從活動中總結經驗和教訓，不斷改進。在以後的活動和工作中取得更好的成績。

【第8篇】語文教師關於基本功教學大賽活動總結範文

2022年x月14日到x月19日，xx市選派四位語文教師參加第三屆國中語文教師基本功暨課堂教學觀摩大賽。

參賽選手：四位選手分別是xx中學的莫xx老師、x中的xx老師、x中的沙xx老師和xx中學的楊xx老師。

獲獎情況：其中，參加課堂教學大賽的是莫xx老師，講課內容爲《王冕讀書》，她最終獲得一等獎，並獲得最佳教學語言獎。其餘三位老師參加說課大賽，金xx老師說課內容爲《我的夢想》，獲得一等獎;沙xx老師說課內容爲《桃花源記》，獲得二等獎及最佳語言獎;楊xx老師說課內容爲《從百草園到三味書屋》，獲得二等獎，兩篇論文《板塊式與主問題》《隨筆化作文實踐，讓語文教學富有特色和針對性》獲得一等獎。

本次參賽，可以說是載譽而歸。更爲難得的是，在幾天的學習過程中，選手們廣泛汲取、深入反思，在國中語文教學的理論和實踐上都有豐盈的收穫。對於原來並不清晰的問題，有了比較明確的認識。在這裏加以梳理，希望能爲潛心國中語文教學的一線教師們提供有價值的借鑑。

心得之一：說課有什麼注意事項?

認識到課文的獨特性。說課教師眼中要有篇的觀念，即通過這的教學，讓學生有怎樣的收穫。

要獨立解讀文本。教師獨立解讀教材的能力至關重要。語文教師沒有獨立解讀教材的能力，就相當於數學教師不能獨立解題一樣。

教學設計遵循的宗旨。教師在進行教學設計的時候，要努力做到教學活動化、活動語文化。不要總想着教師怎樣去教，要想着如何讓學生學，設計怎樣的學生活動。

教學活動設計原則。課堂設計要做到簡單有效。問題最多不超過五個，三個或以內爲最佳;學生活動要板塊式，要富有變化、一以貫之、富有實效。

心得之二：教師備課的自我定位是什麼?

師生閱讀經驗分享。教師是平等中的首席，作爲讀者，教師這一身份是特殊的。在遵循閱讀規律和認知規律的情況下，教師只要把自己閱讀文章的過程與學生分享即可。文章，只要生字生詞不是過多，學生們基本上都會讀得懂。

引導學生自己讀、自己感悟。一些結論性的東西，要讓學生在閱讀的過程中，自己得出來。教師不要把結論先告訴給學生，然後在讓學生到文本中去尋找。現在教學中，有一個很怪異的現象是：教師告訴學生們這篇文章是怎樣怎樣的，學生負責到文章中把根據找出來。那麼，這到底是誰爲誰服務?

朗讀指導不要過於死板僵硬。學生已經具備一定的文本感知能力和語言表達能力。在他們對文本有感受的時候，教師可以說：請你用某一種感情把這段文字讀一讀。朗讀指導不要過死，不要總是強調哪一個字、哪一個詞要重讀、要停頓什麼的。

留給學生空間。課堂上，提出一個問題，要留給學生充足的思考時間;師生對話要真實發生，如果學生只能單個字、單個詞的往外蹦，說的都不是一句話，師生對話又從何談起呢?

注重語用。學生學了這麼多年的語文，爲什麼課堂上語言表達和書面表達能力還不強?實際上，學生們課下的、生活中的語言是相當豐富的。這就涉及到一個語用的問題。教師在分析文本的時候，過多地關注文本說了什麼，而關注文本是怎麼說的這一問題的教師太少了。

要有篇的概念。無論是閱讀教學，還是作文教學，教師眼中都要有篇的概念。不要進行泛泛的思想教育，要和具體的語言學習結合在一起。思想教育，可以放在班會上或者思想品德課上進行。

用語文手段安排學生活動。有的課堂學生活動看似豐富多彩，其實有多少活動是屬於語文範疇的呢?聽聽音樂，看一段視頻，欣賞一些畫面這些，都是非語言手段。如果它們很好地輔助了教學，那還有存在的必要，否則就沒有必要了。語文課，學習的是語言，採用更多的應該是語言手段，而不是非語言途徑。

心得之三：自己的語文教學該向哪裏走?

獨立解讀文本。語文課，不應該再是千篇一律、千人一面的了。不同教師不能互相重複，同一位教師也不應該重複自己。文本解讀，應該是因人而異、常解常新的。語文教師，應該把絕大部分精力放在文本解讀上。教師獨立解讀文本，再把心得與學生共享。這也是我們語文教師接下來要盡全力做的事。

讓語文課堂更加素樸。不用譁衆取寵的方式講語文，要用語文味道十足、十分質樸、素樸的方式講授語文。讓語文課堂使用更多語言手段而不是非語言手段。

設計教學活動。在每一節課上都儘可能富有實效、富有創意地進行學生活動的設計。力爭做到教學活動化，活動語文化。把教學的關注點放在學生身上，每一節課後，教師都要進行自我反思：在這一節課上，學生是不是真有收穫、大有收穫的。

外出參賽的經歷一波三折，過程中間有思考、有成長，這一份收穫和成長應該做到資源共享。

一線語文教師，應該在腳踏實地的同時，仰望星空。

專家的培訓，語文高手們的說課、講課，就是我們仰望星空的支點。

過程中間，收穫多多。每一樣收穫，都應該是接下來語文實踐中應該好好實踐和用心思考的問題。

深入實踐，才能讓培訓和競賽的收穫價值最大化。

【第9篇】ppt創意演講大賽活動總結範文

我們學院於xx年10月31日中午舉辦了資源環境學院第三屆“寢室文化藝術節”ppt創意演講大賽。此次活動由生活部與女生部主辦，受到設計製作部、宣傳部的大力支持，旨在激發學生學習熱情，創建自主學習、快樂學習的宿舍氛圍，營造溫馨、健康的寢室環境，打造積極向上的寢室文化，推動我校優良學風建設精品工程的開展。活動以“秀學風建設，展文化風采”爲主題，以寢室爲單位評比，激發同學們參與的熱情，體現當代大學生應有的活力和朝氣，充分展現時代潮流和diy的能力，促使同學提高挑戰意識。

本屆ppt創意演講大賽活動取得了一些成就，當然也存在一些問題，現將本此活動工作總結如下：

一：活動過程

1、前期策劃：根據校宿管中心“第七屆寢室文化節”系列活動的通知，並結合本學院的實際情況和上屆活動的開展情況，爲了從衆多的報名寢室中選拔出優秀的寢室，生活部與女生部經商討，決定繼續沿用去年的的活動方案，因此舉辦舉辦了資環院第三屆寢室文化藝術節ppt創意演講大賽。生活部部長鄭浩宇，女生部部長熊燦在去年的策劃上做了進一步的修改後，將策劃書交給日管副主席王凌峯審查，得到學工組周老師的肯定後我們就開始了本次活動的準備工作。

2、準備工作：本次活動雖然主要是面向大一的學生，但是經過討論，我們覺得大一的學生由於條件的限制，可能會出現一些不便和問題，因此我們決定讓大二的同學進行有選擇性的參加。副主席王凌峯，生活部，女生部，紀檢部和學習部於10月27日晚在八教召集大一和大二各班班長進行活動的宣傳，第二天收集報名的寢室並下發比賽通知。然後兩部門共同製作了比賽流程與評分細則。生活部負責邀請評委和購買榮譽證書，佈置了比賽會常爲了比賽能夠順利的進行，在賽前女生部和生活部多次下寢去對參賽寢室的作品進度進行了解，並對參賽寢室的作品製作進行了指導。

3、活動進行：10月31日中午12點20，活動於八教北325準時開始。比賽由日管副主席王凌峯強進行現場指導、周葉萍負責主持、生活部鄭浩宇負責設備、女生部熊燦、文一鳳、路國豔負責計分統分及分配獎品。邀請到主席吳尚、團總支第一副書記鮑佔旺、團總支第二副書記李佳、日管副主席王凌峯、紀檢副主席張璐、學風副主席盧璐。

團總支第二副書記李佳、宣傳部部長楊甜甜、學習部部長劉壽濤、設計製作部部長劉麗梅、創業實踐部部長王江作爲評委，由宣傳部進行全程報道。本次活動總共吸引了19個寢室的積極參與，男生寢室6間，女生寢室13間，按抽籤的順序進行演講。在比賽中同學們熱情高漲，激情四溢，經過2個多小時的激烈角逐，最終評選出一等獎一個（十五舍405）、二等獎兩個（十二舍307、九舍506）、三等獎三個（十五舍406、十五舍306、十二舍312）。由日管副主席和評委頒發獎品，主持人宣佈比賽結束。

4、後續工作：打掃會場，生活部和女生部兩部門同評委一起討論比賽的情況。10月31日中午，日管副主席呂品同女生部和生活部全體成員在學工組進行簡短的交流會，對本次活動進行了全面的總結。並選出優秀寢室推舉參加校“第七屆學生園區文化節”等系列活動。

在決賽前，生活部和女生部還將對參加決賽的寢室的才藝展示進行交流和指導，以及對參賽寢室的微博進行全程的跟蹤瞭解，通過微博來了解該寢室的寢室文化和每日生活動態等一系列活動。

二：活動自我評估

總的來說，本次以“尋找農大最具有團隊學習能力的寢室！”爲主題的ppt創意演講大賽，是十分成功的，到達了相應的效果，得到了不錯的反響。成功的原因我們總結爲以下幾點：

1、輔導老師的大力支持、主席團成員的經驗指導和幫助、其他兄弟部門的關注及配合。

2、充分的準備。“凡事預則立，不預則廢”在此次活動中得到了充分的體現，正是在短暫的時間內有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，此次活動纔有了成功的前提。

3、各個寢室的積極響應。從活動的準備階段，各個寢室就積極響應，選材、攝影、製作、寫稿、練習，把他們的熱情與努力都融入其中，真正地向我們展示了文明寢室應有的風采。

4、日管部門的團結一致。從活動開始到結束，日管部門的各個成員都十分的積極，下寢督促，進度報告，材料收集，每個人都盡職盡責，按時保質保量的完成了自己的工作，及時的交流對本次活動的成功是必不可少的。也讓我們看到了日管部門團結友愛，互幫互助，和睦相處，有較強的集體榮譽感和較強的團隊協作的精神。

成功的背後，我們也認真地反思着自己的不足：

1、時間有些倉促。從前期宣傳到比賽開始共只有3天的準備時間，而大一的同學課務繁忙，對ppt製作又不是很熟悉，演講時又比較緊張，所以有些寢室最後的成品會顯得比較粗糙。

2、安排上存在的不足。主要由於這段時間各項活動比較多、如校運會，男生寢室三人制籃球大賽，“讀萬卷書 行萬里路”主題比賽等，造成了部分人員的衝突。

三：活動結果及意義

1、本次活動緊緊圍繞“尋找農大最具有團隊學習能力的寢室！”的主題，以激發學生學習熱情，創建自主學習、快樂學習的宿舍氛圍，營造溫馨、健康的寢室環境，打造積極向上的寢室文化，推動我校優良學風建設精品工程的開展爲目的，順利開展。取得了圓滿的成功，也達到了預期的效果。

2、活動雖然小，但影響深遠，反映良好。使本次活動主題深入人心，深化了寢室生活內涵，營造了和諧的寢室氛圍，使寢室文化成爲校園裏一道亮麗的風景線。

3、此次活動充分鍛鍊和教育了生活部和女生部的成員，提高了兩部門成員處理突發事件的能力，也爲以後的工作提供了更多的經驗、教訓。

總而言之，通過本屆ppt創意演講大賽，看到了同學們的熱情，從精緻的ppt和精彩的演講上，感受到了那種團結向上、積極進取的力量。此次活動豐富了同學們的大學生活，增進寢室成員間的合作意識和團隊集體意識，展示當代大學生應有的素質風貌。同時，也提升了同學們的寢室文化品位，陶冶情操，優化育人環境，也營造出一個“團結、友愛、文明、健康”的溫馨家園。

【第10篇】創意大賽團日活動的總結範文

一、活動背景及活動意義：

爲響應省團委我的團日我做主之創業夢創新夢團日活動，爲積極推動軟件學院的科技創新事業發展，爲“挑戰杯”創新、創業類比賽儲備人才，提高同學們的創新創業意識，積極投身於創新創業活動，在如今就業嚴峻的情況下更好地發展自己，成就自我，在今後人生髮展規劃中取得更大成績。

軟件學院團總支與2022級3，5，7，8班團支部舉辦這次團日活動。

用創意打開心扉，開闢我們的it世界；讓創意帶着夢想前進，實現我們的it夢想。創意讓生活更美好，正是一個個的創意，讓我們擁有了豐富多彩的世界，一個小小的創意，不僅僅實現了個人的價值，更爲這個社會做出了貢獻，還等什麼？我的創意我做主，無論是軟件人所熟悉的it，還是便利生活的亮點，只要是創意就會在這裏閃光！

二、參賽對象：

軟件學院2022級全體同學

三、活動流程：

1，徵集方式：

參賽選手下載學院郵箱創意申請表並填好交至負責人處。

2，徵集內容：分爲創意策劃書和創業計劃書兩類

創意策劃書a）創意的詳細思路；b）創新點

創業計劃書:a創業類型（如電子商務）b.運營方案c優勢剖析d風險評價

3，創意評審：

由創意評審團（歷年挑戰杯獎項獲得者）評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。並會發獎狀作爲鼓勵。優秀作品報送院團委科創中心留作下一年挑戰杯立項參考。

四、部分獲獎作品：

一等獎-2022級4班李寧-愛的傳遞

二等獎 2022級2班金穎-競走監督幫手

五、活動感想

學校的學習使大學生具備了一定的專業知識，但由於沒有進入社會，商業意識、社會經驗、企業管理、財務及營銷等方面都比較欠缺。通過這次活動，大家在思維中迸發靈感，將靈感轉化在紙上娓娓道來。總之，既開拓了大家的思維，也使得創新創業的意義在我們大學生內心更加明確。

【第11篇】教師技能大賽活動總結

如何寫好教師技能大賽活動總結?下面是小編爲大家整理的教師技能大賽活動總結，歡迎大家閱讀與借鑑!

教師技能大賽活動總結根據x教發[20xx]xxx號文件精神，爲了進一步提高我鎮各國小教師教育教學水平。本着加快課堂教學改革步伐，探索新課程理念下課堂教學的新思路爲宗旨，我鎮結合實際紮實組織開展了全鎮國小教師課堂技能競賽活動，現將活動總結如下：

一、基本情況

本次教師課堂教學技能競賽分預賽和鎮級競賽兩部分進行，預賽共分xxxxxxx片進行，由中心校抽調領導到各片指導開展工作，賽後上報競賽總結和優勝者推薦表;鎮級競賽由中心學校組織統一在清油河希望國小進行，全鎮各校推薦的6名教師參加，各評委認真組織聽評課，活動中每個參賽教師都能以高度的責任心做好精心準備，運用靈活多樣的教學方式，真正把本次活動當作一次教學基本功大比武，當作一次展示自我的平臺，賽出了風格，賽出了水平，基本達到活動的預期目的。賽後，各評委組進行了認真的討論、總結，確定推薦xxxxxxxxxxx三名教師代表我鎮國小參加縣級競賽。

二、本次競賽活動的優點：

1、高度重視、精心組織。

我鎮本次課堂教學技能競賽活動過程中，學校領導能自始至終參與活動之中，全體教師也能認真聽課，把此次活動作爲一次學習培訓，力求提高的機遇。

2、運用現代教育技術，提高教學效率。

本次活動參賽教師全部要求運用多媒體手段授課，難能可貴的是蘇東第五國小有1節英語課也運用多媒體技術授課。遵循課程改革提出的 “大力推進生本教育理念進課堂”這一原則，各校參加競賽活動的老師們能夠很注重在課堂教學中創設情境，通過課件出示動畫導入課文，結合音樂進行範讀，結合動畫講故事，結合動畫探索自然科學規律知識和知識產生的過程，以此激發學生的學習興趣，充分利用了信息技術與學科課程的整合，培養了學生學習的積極性。

3、給予學生自主空間，培養學生的口語表達能力和實踐探索能力。

新課標旨在通過倡導以自主、合作和探究爲主的學習方式，以發揮學生自我潛能，培養學生的主體意識，發展學生的主體能力。本次競賽活動所有教師在整個教學過程中，始終把學生放在主體的地位，教師所做的備課、組織教學、教學設計、教學方法等都能從學生的實際出發，給予學生充分自主學習的空間。xxxxx國小教師xxxxxx的六年級語文課出示教學目標，讓學生自主學習、自主討論，學生樂於參與，興趣很高。xxx國小教師xxx的數學課中，教師注重的是讓學生探索知識產生的過程。如“你發現了什麼?”“你是怎樣發現的?”這樣的問句充溢着課堂。課堂中生生合作、師生合作的場面比比皆是。學生或集體回答(齊答)，或搶答(舉手回答)，或必答(點名回答)，思路清晰，語言流暢。xxx國小的xxx英語課上的活潑有趣，教法靈活，個性鮮明，學生在快樂的享受中獲得了知識。

4、生活融入教學，讓學生體味學習樂趣

競賽中教師把生活中的鮮活題材引入學習的大課堂。教師在教學中能聯繫生活實際，吸收並引進與現代生活，科技等密切相關的具有時代性、地方性的教學信息資料來處理教材，整理教材，重組知識，讓學生處於一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態，引起強烈的探索慾望。特別是xxx等數學教師讓學生髮現數學就在自己身邊，從而極大的激發學生求知的內驅力，提高了學生用數學思想來看待實際問題的能力，達到了學習數學的終級目的。

5、參賽教師反思深刻，專業成長邁出新步伐。

縣級課堂教師技能競賽等活動安排中，不要求鎮級參賽教師做課後反思，但是，這6名教師競賽結束後，都主動進行了深刻的課後反思，這已經成了他們的習慣。他們把反思作爲自己業務提升的必由途徑，努力作反思型教師。

三、本次活動的不足之處及對策思考：

1、怎樣有效地開展合作學習的實踐活動?

作爲新課程倡導的三大學習方式之一，小組合作學習在形式上成爲有別於傳統教學的一個最明顯特徵。在課堂上給了學生自主、合作的機會，目的是培養學生團體的合作和競爭意識，發展交往與審美的能力，強調合作動機和個人責任。小組討論的時候，教師應該做什麼呢?不是等待，不是觀望，也不是幹自己的其他事情，而是深入到小組當中，瞭解學生合作的效果，討論的焦點，認知的進程等等，從而靈活地調整下一個教學環節。雖然幾乎在大多數的課堂上，我們都可以看到小組討論式的合作學習。這說明，教師已經在有意識地把這種形式引入課堂。然而，仔細觀察，就可以發現個別教師，多數討論僅僅停留在形式上。往往是老師一宣佈小組討論，前排學生唰地回頭，滿教室都是嗡嗡的聲音，四人小組裏，每個人都在張嘴，誰也聽不清誰在說什麼。幾分鐘後，老師一喊“停”，學生立即安靜下來，站起來發言的學生一張口就是：“我怎麼怎麼看。”“我覺得應該如何如何。”學生關注的仍然是“我怎麼樣”，而不是“我們小組怎麼樣”。其次是小組內的分工不明確，不是真正意義上的合作學習。另外讓學生學會傾聽的習慣不能令人滿意，往往同學在發言，其他跟着瞎哄。從中我們可以看到，如何有效地把“合作交流學習方式”引到我們的教學課堂中，是我們現在乃至將來值得思考並進行研究的一個問題

2、怎樣合理地確定教學目標?

教學目標的認定可爲教學行爲指示方向，也可爲教學行爲的控制提供依據。課堂教學中要增強教學目標意識，使我們的教學行爲受到應有的制約，不致腳踏西瓜皮，滑到哪裏算哪裏。部分學校老師在具體實施教學的過程中，還是出現了目標性不強，盲目性較大，教學過程缺乏嚴謹設計的情況。學生被老師牽着鼻子轉，沒有明確學習目標，沒有自主意識。

在教學中確定教學目標，應該着眼於教學，捨棄過多的非教學活動，要着眼於學生的素養，要能給學生思想的薰陶、思維的啓迪、智力的開發、智慧的開啓。

3、在課堂上如何真的關注學生?

上完課，教師在說自己的教學設計時，都明顯地表達了全面關注學生的願望，從各個可能的環節來滲透過程和方法、情感、態度和價值觀方面的發展。但是，在真正的課堂教學實施的時候，我們發現，不少教師仍然不自覺地把關注的焦點放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。

4、在教學中如何提高自身的理論素養?

教育改革的不斷深入，對教師的要求愈來愈高，愈來愈全面。要提高教學水平，提高教師自身的素養是關鍵的因素。在這次競賽課中顯現出了個別初小教師學科基本功不甚紮實：學生的朗讀指導缺乏方法，老師的數學語言不夠準確，學生的回答教師不知該如何評價，教師的教學語言平鋪直敘、沒有激情等等。在根據教學的重點難點，分析學生學習過程中可能遇到的障礙及其原因、怎樣針對這些障礙加強對學生的指導、指出重點突破口及難點理解點方面，有些教師分析不到位。有些教師對所說課內容的詳略取捨處理不當，只求面面俱到，使得重點不突出，特點不鮮明。

5、在教學中如何創新教法與學法?

合理的教學方法、學法是非常重要的。課堂上，部分教師依然採用老一套的教學方法，一問一答、只看不講、光說不導，提出的問題也沒有啓發誘導學生去思考、去探索，一心只想要得到一個自己所設計的結果，完全按照教案進行教學。沒有教給具體的學法，或是雖然教給了學法，卻沒有正確的指導，使學生不能依法而學。

教育家葉聖陶曾說過：“教師當然須教，而尤其要致力於導”。在學習中學生是主人，要處在主體地位，應時時以學生爲中心。在教學中，教師要想方設法啓發引導，開啓學生的智力，培養他們創造性地解決問題的能力。教師應致力於導，授之以法，學習貴在領悟，學法更應滲透於教法之中。因此，課堂上我們首先需要注意提出明確的具有啓發性的探索問題，話有三說，巧說爲妙，教師站在學生的角度上設計問題，學生通過自主、合作探究學習，培養學生連續性思維能力。其次藝術的使用“點撥”這一指揮棒，引導學生理清思路，質疑問難，並採用簡單易懂、直觀形象的事物去誘導學生，理解教學中的重難點。我們不需要形式上是現代的教學手段，實質仍是傳統的灌輸式教學。

四、整體感悟：

一是教師是否願意花時間反思自己的工作，是教師是否具有專業素養的標誌。沒有最好，只有更好。學海無涯，藝無止境。教師的專業追求、專業探索、專業提升，要靠不斷的反思，教師要學會在言說和行動中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學術行爲，自己的一言一行都應不斷反思。這也許將成爲每個教師需要時時溫習的功課。

二是課堂呼喚激情。這應該成爲爲師品格的重要追求。教師的激情就是要點燃學生的情緒，照亮學生的心靈。對教育的激情，應該從現在的外在表象化爲內在的精神氣質。不因年齡的增長，環境的改變，地位的升降，而改變。怎樣調動學生的情緒?不少老教師作出了回答：功在平時，重在投入。

三是教師要伸展個性。教師不能沒有獨特的風格，不能沒有鮮明的個性。隨波逐流，循規蹈矩是自己成長的最大敵人。我們想對老師說的是，人云亦云的儘量不雲，老生常談的儘量不談，要學會獨立思考，而不是跟着“風”跑。每節課都要很乾脆的回答：我想要體現什麼?學生能學到什麼?對自己的教學，不要考慮完美，要考慮最有特色。

教師技能大賽活動總結，盡在本站範文網。

【第12篇】健美操大賽活動總結

爲推動健美操運動在校園內的普及，充分發揮健美操運動在全民健身中的作用和活躍校園文化生活，由菏澤學院團委主辦，體育系協力承辦的院健美操大賽於20xx年5月19日在體育館籃球場成功舉行。

本屆健美操大賽又一次在全院範圍內掀起了健身熱潮，與前幾屆大賽相比，本次賽事不論從音樂還是形式格調上都有了新的特點，從而更加體現了我院學生積極向上的精神風貌。本次健美操大賽從3月份就開始策劃，在音樂的製作和動作的編排方面，我們都做了很大的努力。3月初，各系代表到體育系聘請優秀教練員，教練員每天都在反覆練習，嚴格規範自己的動作，只有這樣纔有資格去培訓各系的代表。4月下旬，我係對各系成員員進行了一週的規定動作的培訓。我們晚上備課，早晨5點半起牀，6點開始培訓，培訓1個小時。在這一週內，我們的教練都很負責任，有的生病了還堅持出勤，有的教練嗓子都喊啞了，各系也很重視本次比賽，培訓期間都很認真的練習。

比賽從一開始就得到了各系的廣泛支持和積極參與，本次大賽從培訓到正式比賽持續了一個多月的時間，在這段日子裏，同學們的熱情絲毫沒有削減，每天晚上在學校的各個角落都能看到各系代表隊在刻苦的練習。我係的成員也積極的爲各系進行指導。在4月中旬早晨6點，我係又組織各系進行了3天的系統式培訓，400多名同學集中在籃球場上練習，成爲我院學生活動的一個亮點。

爲了更加完善我們的工作，在賽前召開了3次領隊會議，會上我們將比賽中的紀律和注意事項一一說明，如：比賽時各系坐在指定位置觀看比賽，要嚴格遵守紀律；由於天氣炎熱，每位同學儘量帶上水等問題

比賽當天，我們在上午就開始準備，由於天氣炎熱，我們專門從各系借來大傘爲嘉賓遮陽，爲各系畫好就坐位置和比賽場地，直至賽前半小時我們的工作才全部準備就緒。在比賽現場，記錄員和裁判員不怕炎熱，都認真的完成自己的本職工作，比賽期間還有巡場裁判員維持秩序。賽中各系代表隊都安靜地觀看演出，無一人離場。頒獎時，各系代表隊都爲獲獎的隊伍表示祝賀。本次比賽的成功也離不開院團委老師和系領導對我們工作的支持。

當然，本次比賽中還存在一些失誤，首先最大的問題是大衆評委方面，由於當天觀看比賽的人員多，使得大衆評委沒能及時到指定的地方就座，儘管我們賽前採取了很多措施，但在比賽中還是出現了一些故障。其次，嘉賓席上給各系老師安排的位置不合理，沒有明確的標示，導致有的老師不知道坐在哪裏，這也是我們工作的不到位。

本屆大賽的冠軍是音樂系代表隊，他們的規定動作規範整齊，自選動作新穎有感染力，征服了在場的觀衆，也征服了我們的評委。

在5月23日中午，我們又召開了第四次領隊會議，主要內容是對本次比賽做一下總結，各系領隊紛紛表示要在下一屆比賽中取得更好的成績。

大賽順利結束了，我們會在以後的工作中繼續努力，總結經驗，吸取教訓，將工作做得更加完善。我相信在老師們的正確指導和同學們的支持下，健美操大賽會越辦越好！

【第13篇】電子設計大賽活動總結

2022-09-17出元件清單....

2022-09-1706:11官網出題——比賽正式開始

從元件清單已經能猜到題目的大體輪廓，電子設計大賽活動總結比如煙霧傳感器熱釋電等可能是跟家居環境監測有關。萬用電橋測電容電阻等。

經過3、4個小時的商討我們決定做e題——三相多功能電錶。任務是設計並製作一個能同時對三相工頻交流電（頻率波動範圍爲45-65hz）的三相電壓、三相電流、三相有功功率、三相無功功率、總有功功率、總無功功率、功率因數、電網頻率、有功電能和無功電能進行測量的數字式多用表。

對於這題首先要把很多概念性的東西搞懂，然後進行設計。我和大頭感覺選這題真的很幸運，每當在某個技術問題上卡住的時候，我們總能有意或無意間解決問題，就像《人在囧途》中的那位——福將（“猴哥”，我是福將吧，硬件我可是沒有出現問題哈，還算滿意吧？哈哈）

從早上7、8點起來，到晚上2、3點睡覺，就這樣8、9天始終是這樣的作息時間。飯的問題，由“海夫卡卡”解決，他每天到飯點就去幫我們買飯，這次海夫卡卡做的真不錯，論文寫的很有質量，我們基本沒有修改，在製作過程中也幫了很多。睡覺就在隔壁實驗室，有人問道睡在哪裏？我說在試驗檯上，哈哈。我們真是睡在試驗檯上的，那種比較大的試驗檯。

在這些天感覺快樂要大於辛苦，“男人海洋”的搞笑頭像以及言談，我和大頭（猴哥），在說話的時候，當提到他的時候，總是很難想到他的真實名字，而是他的網名——男人海洋。當大頭調程序出現問題的時候，我會說“找男人（海洋）問問去”。猴哥也很搞笑，看着猴哥，你不得不開心，他臉上分明就寫着一個字“笑”。與猴哥合作那麼多次了，每一次，感覺都是很成功，即使有些時候成績不是很好，但是總是收穫很多快樂。

言歸正傳，說說我們的設計製作——我們採用att7026c作爲電能採集及數據處理芯片，由繼電器組成控制電路對3個電壓等級（100v/220v/380v）進行切換，對att7026輸出數據由58單片機構成的主機進行處理，實現掉電存儲、液晶顯示、鍵盤控制以及485通信和紅外傳輸等功能控制，從機負責信號的接收，實現遠程抄表。

在設計過程中遇到的難點就是校表，採用硬件和軟件校表。由於實驗室條件所限很多項目無法檢驗。調壓器壞了，我們只能對220v電壓下進行試驗。由於壓敏電阻沒有買到相應的型號，ptc也沒有達到預定的效果，所以過載保護沒有能很好實現。還有就是誤差沒法降低到最小。總之本次設計有很多不足，當然，我們也學到很多知識。

這次是去德州，從早上6點出發，下午1點到，然後準備答辯。由於e題測試較麻煩，我們組在晚上11點多才答辯好。回到青島是早上5點多了。然後睡了一天。呵呵

就像男人海洋在回來的路上深沉說的一樣，“此時（電子設計大賽）的感受一輩子也不會忘記~”

【第14篇】大學生“希望”手語表演大賽活動總結

經過了一個月的拼搏，我們的付出終於有了回報，只是這份盛大的回報，真的讓我們覺得不可思議。這，真的是意料之外的驚喜！！

雖說是意料之外，可是細細回想起那些辛苦的日子，卻覺得這真的是在情理之中的。下面我慢慢給大家介紹一下我們這個隊伍吧:

隊伍名稱：“希望”手語表演隊（名稱是孫萌的提議）

隊伍口號：“讓我們用我們的愛，托起明天希望的太陽”（我的想法）

初賽曲目：《明天會更好》（毅鵬的建議）

決賽曲目：《點燃激情，傳遞夢想》（毅鵬的建議）

隊長：我（哈哈～當仁不讓了）

隊員：我、劉毅鵬、顏冰、王豔、王思維、趙慶煜、陳鏡朱、馬新、趙丹丹、李爽、郎雪鵬、陳嬌嬌、孫萌、高梓浛（決賽）、陳麗傑（初賽）

藝術指導：程玉

技術指導：張穎穎

攝影：朱大偉

友情協助：李禛、趙慧等

成績：海選第一個晉級、初賽第三名、決賽第一名

在這裏，我要感謝大家，是因爲有大家的努力，才能換來我們今天的成功。成績是大家的，我要感謝大家對這個隊伍作出的貢獻。我們的曲目全部是毅鵬決定的，事實證明是非常正確的，正是因爲有了好的歌曲，纔給我們的成功奠定了堅實的基礎，這是毋庸置疑的。每次在隊伍的訓練當中，王思維都會給我提出許多關於隊員動作是否整齊的建議，這些建議給了我很大的指引，幫助大家把動作規範。 我們的隊伍名稱，是孫萌的提議，看似很簡單，很樸實，卻給我們帶來了無限的憧憬----“希望”，是啊，我們的未來一定是充滿希望的，正是因爲有了希望的指引，我們才能一步步的走向成功，因爲我們的心中都已種下了希望的種子。“希望”，真是一個好名字啊！還記得我們那三個可愛的號碼牌麼？都是出自趙慶煜的手，簡單可愛的星星造型，給我們帶來了一絲靈動的色彩，讓希望的主旋律跳出了靈動的曲線。當然，其他人的付出我也都記在心裏。大家因爲比賽都犧牲掉了很多寶貴的休息時間，郎雪鵬因爲咱們的比賽，還放棄了班裏課本劇的演出，決賽的時候，鏡朱感冒發燒了，還帶病參加比賽，這些付出真的是太多了！說句實在話，我的心裏一直都不是很有底，因爲大家犧牲了太多，付出了太多，我真的很怕如果結果不好，要怎樣來彌補大家的損失。但事實證明，我們的這些付出都有了回報。

爲了我們的比賽，張穎穎和程玉在最後重要的時刻，都陪我們在一起，給我們指導，帶我們訓練。真的要好好的感謝她們，因爲有她們的幫助，我們才能取得這麼好的成績。還有李禛和趙慧每晚的陪同，雖然不說話，只是默默的看着，但是卻悄無聲息的把我們心中的寂寞掃光了。每次比賽，都是大偉給我們攝像，站在那裏很長時間，爲的是給大家留下美好的回憶……

很多很多人都給我們提供了幫助，大家爲了能夠成功，都投入了極大的熱情，在這裏，我能做的只是感謝！感謝大家，是大家的熱情，讓我們凝聚在了一起；是大家的拼搏，讓我們奮鬥在了一起；是大家的投入，讓我們團結在了一起。我們今天要快樂，不僅僅是爲得到了冠軍，更是爲了我們建立起的友誼。願我們的友誼之花常在，願我們的快樂常在，願我們心中的希望常在！

讓我們用我們的愛，托起明天希望的太陽吧，讓那陽光，點燃我們的激情，傳遞我們的夢想，願我們的明天會更好！！

【第15篇】校園文化塗鴉大賽活動總結

塗鴉(graffiti)的存在可能從原始時代有石牆開始就有了。人類早期的歷史很多才能都是從那些繪畫在石牆上的象徵圖案所得知。然而隨着文明的發展，人類發明了紙張做爲書寫交流的工具，牆---卻成了不可侵犯似的禁地，如果有人在上面塗寫就有如褻瀆了它一般，或者被認爲是不文明的。這種想法一直以來籠罩着對塗鴉藝術的認知。但作爲傳遞開創性想法的媒介，儘管只是一些標記性的筆畫、幾筆鮮豔的色彩.塗鴉---從未消失過，它總是很有用也很有樂趣。

隨着時代的發展時尚已生活必需品，成爲更多人追捧的話題。作爲青春的代言人大學生總洋溢着年輕的活力。充滿着狂熱的激情‘對新奇刺激活動必定會踊躍參與，全程投入。如何讓大學生活過的豐富而又有意義，成爲大家關心的話題！自律會及團委宣傳部爲豐富校園生活，結合專業特點，在校園文化節之際準備了這次的塗鴉活動。部分組成，活動工作總結情況如下：

一、活動概況：

4月7日塗鴉大賽活動正式拉開帷幕。活動前期準備工作較爲完善，爲活動的開展提供了有利的條件。前期和期間的宣傳工作都做的相當到位，對活動的開展有極大的幫助，活動的流程進行的相當順利，取得了良好的效果，得到了全院師生的好評。

二、活動時間:

活動早期準備（4月7日~4月15日）分爲前期宣傳和前期準備。

活動中期開展（4月15日~4月27日）由組織部和自律會積極開展t恤、牆上塗鴉和活動當天的宣傳。

活動後期宣傳（4月27日~4月29日）以學校的展板藉助照片和學習的網站進行宣傳和報道以及獲獎情況統計並頒發獎品等。

三、活動的目的：

塗鴉的意義是隨心所欲地書畫自己的小世界,是不受流派和風格所約束的.雖然確實是發源於黑人的街頭文化,但當時黑人社會正處於被嚴重歧視的艱苦年代,在歷史的自然條件下生成的獨特文化,玩世不恭的對待態度,之後經過差不多一個世紀的延續下,逐漸形成自己的一套繪畫風格,這就是當代暫時的塗鴉的定義,但我相信這些基本上沒哪個國內自稱塗鴉青年會知道。藝術類院校是一個藏龍臥虎的地方，在如今張揚個性宣揚自我的時代，就要敢於表達，這樣不但符合學生的才能特長，更符合大學校園的時代氣息。我們應當去接觸去了解塗鴉文化。舉辦這次活動不單純爲了豐富同學們的校園生活更重要的是爲了能讓更多人瞭解塗鴉文化。

四、活動的宣傳：

本次活動的宣傳工作主要由團委組織部和自律會負責，其他部門配合，宣傳工作到位。4月7號開始通過海報，橫幅在學校宣傳欄上張貼，懸掛，以便大家更好的瞭解這個活動。充分利用學校的廣播站網絡部及記者團幫助宣傳報道，召集更多的同仁志士參與。深入04，05，06各班級，大力宣傳此項活動動員每個班級交上兩份t恤或鞋子及兩份牆上塗鴉的草稿，題材內容和材料不限。

五、具體內容的總結：

合理的安排部門工作人員進行以下工作，佈置場地在比賽前對舞臺的設計，活動前佈置賽場，搭建一個臨時舞臺。4月29號那天我們在學校操場的牆上開展了牆上塗鴉活動爲了不使牆上塗鴉變的簡單而乏味同時人人能得到參加的效果。在後操場設置了t恤和鞋子塗鴉的展示舞臺。所有展示作品的同學兩人一組或者一人一組分成若干組，輪流在舞臺上展示，同時我們採取現場採訪的方式讓作者對自己的作品及想法創意進行介紹和講解。下午在校園舉行一個小型的拍賣會，對所有的作品一一掛出，拍賣展出所有手繪鞋和衣服。

六、活動的不足：

雖然這次活動的影響較大，我們也做了大量的宣傳，但是能夠爲我們這次活動提供贊助的廠商卻很少。在以後的工作中我們要加大加強活動對內和對外的宣傳，希望能夠爭取更多的贊助商和我院進行長期的交流和合作。

這次活動使學生得到了很好的鍛鍊，同時他們的自身心理素質得到了很大的提高，也在此活動中提升了自我。但考慮到學生還是以學習爲主，所以此類活動不宜過多，怕影響到學生們的專業知識的進度。同時此次活動開展的比較順利，這也離不開校領導的支持和幫助，還有同學們的積極參加。雖然有些工作我們做的還不夠理想，但是我相信在以後的工作中我們會做的更好、更完善。

各班級獲獎情況如下

一等獎 06級藝術設計一大班

二等獎 05級電腦藝術設計

06級藝術設計三大班

三等獎 04級環境藝術設計

04動畫

05裝潢一班

最佳創意獎 06級藝術設計四大班

最具人氣獎 06級藝術設計一大班

精神文明先進集體 05服裝藝術設計一班