《心理健康學社》活動總結

每一個新學期開始，組織心理健康學社報名的人數很多，因此，作爲社團的負責老師，我準備多給學生們講解一些心理學方面的知識，以回報學生們的學習熱情。

如今，情商的重要性遠遠大於智商，這個道理已經被越來越多的人認識到。其實，一個人的成功，更多的取決於他的情商的高低。即使一個人的智商很高，如果情商很低的話，也是很難成功的。大學生中智商高情商低，做出很多讓人意想不到的事，卻不乏其人。

當代大學生的心理素質不僅影響到他們自身的發展，而且也關係到全民族素質的提高，更關係到跨世紀人才的培養，大量調查表明，目前我國大學生髮病率高的主要原因是心理障礙，精神疾病已成爲大學生的主要疾病。具體表現爲恐怖、焦慮、強迫、抑鬱和情感危機、神經衰弱等。當代大學生心理問題不容忽視。

大學生心理素質方面存在的種種問題一方面是與他們自身所處的心理髮展階段有關，同時也與他們所處的社會環境分不開。大學生由於心理髮展不成熟，情緒不穩定，面臨一系列生理、心理、社會適應的課題時，心理衝突矛盾時有發生，這些衝突和矛盾若得不到有效疏導、合理解決，久而久之會形成心理障礙，特別是當代大學生，爲了在激烈的大學聯考競爭中取勝，幾乎是全身心投人學習，家長的過度保護、學校的應試教育、生活經歷的缺乏使這些學生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在學習、生活、交友、戀愛、擇業等方面小小的挫折足以使他們中的一些人難以承受，以致出現心理疾病，甚至離校出走、自殺等。對變化的環境適應不良而出現的各種困惑、迷惘、不安、緊張在明顯增加，社會的變革給正在成長着的大學生帶來的心理衝擊比以往任何一個時代更強烈、更復雜。各種生理因素、心理因素、社會因素交織在一起，極易造成大學生心理髮展中的失衡狀態。

根據學院的要求，我們成立了《心理健康學社》。按照計劃，每月活動1次。我們分別開展了以下活動：

3月：1，組建新社團；2，選舉社團團長；

4月：學習2篇文章。《消除職場中的無意識衝突》；《要懂得保持沉默》

5月：開展《情商》講座一

6月：開展《情商》講座二

    綜合以上內容，我覺得，本學社在建立健全健康的心理方面起到了積極向上的作用，豐富放學生的知識，爲學生和他人建立一個和諧的人際關係，培養健康的心理做出了一定的貢獻。

學生普遍反映，很感興趣，學後很有收穫，很受啓發，希望今後還有學習的機會。